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        傳統(tǒng)佳節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-09-19 06:40:49

        傳統(tǒng)佳節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        傳統(tǒng)佳節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        傳統(tǒng)佳節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo)

          1認(rèn)識(shí)和書寫本課要求認(rèn)寫的字。

          2正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝形式,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

          教學(xué)重點(diǎn)

          學(xué)習(xí)生字、積累語言。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          師:生字卡片,與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文字或音像資料。

          生:了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式,收集相關(guān)的圖片、資料、詩(shī)文。

          教學(xué)時(shí)間

          1~2課時(shí)

          教學(xué)過程

          一、激情引趣,揭示課文題目

          1多媒體播放春節(jié)晚會(huì)節(jié)目片斷。(沒有這個(gè)條件的可展示一些圖片)問:你們知道這是在慶 祝什么節(jié)嗎春節(jié)還有哪些慶祝方式

          2像這種重大的農(nóng)歷傳統(tǒng)節(jié)日還有許多,你們知道它們分別在哪一天,人們又是用什么方式來慶祝的嗎學(xué)習(xí)了今天這一課“傳統(tǒng)佳節(jié)”你就會(huì)明白。(板書課文題目,齊讀課文題目。)

          二、初讀課文,自主識(shí)字

          1指導(dǎo)預(yù)習(xí),出示預(yù)習(xí)要求。

          (1)自讀課文,勾出生字,想辦法認(rèn)識(shí)。

          (2)文中有哪些節(jié)日在農(nóng)歷哪一天是怎樣慶祝的

          2自主識(shí)字。

          (1)學(xué)生回憶學(xué)過的識(shí)字方法。(加一加……順口溜……)

          (2)小組合作認(rèn)讀生字。

          (3)教師用生字卡片抽查。

          重點(diǎn)指導(dǎo):平翹舌音、前后鼻韻,上聲去聲的區(qū)分和“墓”的讀音。

          (4)讓學(xué)生選擇生字,練習(xí)口頭組詞、造句。

          3再讀課文,理解內(nèi)容。

          (1)你讀懂了什么請(qǐng)把你的收獲說出來與大家一起分享。

          (2)同學(xué)們很會(huì)讀書。你們有沒有什么不理解的地方,請(qǐng)?zhí)岢鰜砦覀円黄鹩懻摗?/p>

          (3)教師梳理問題,組織學(xué)生討論。引領(lǐng)學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞的意思并練習(xí)積累,完成課后第二題。

          4品讀課文,讀出感情。

          5熟讀成誦,積累語言。

          采用多種方式促讀:自讀、合作讀、選擇讀、引讀、賽讀、默讀等,使學(xué)生在反復(fù)朗讀中熟讀成誦。

          三、賞讀內(nèi)化,拓展延伸

          1教師展示各種資料,學(xué)生整體回顧之后賞讀課文。

          2此時(shí)此刻,此情此景,你想說點(diǎn)什么請(qǐng)結(jié)合你們的所得,大家來一起交流交流吧。

          (1)各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說。(如“年的傳說”、“粽子的來歷”等。)

          (2)各種與佳節(jié)有關(guān)的詩(shī)文。(如王維的《九月九日憶山東兄弟》,王安石的《元日》,杜牧的《清明》等。)

          3課外作業(yè):以“傳統(tǒng)佳節(jié)”為題每小組合辦一張小報(bào)。

          四、鞏固生字,指導(dǎo)書寫

          1小組鞏固。

          (1)互查字音。

          (2)交流自己最拿手的識(shí)記方法。

          2集體鞏固。

          齊讀、抽查。

          3指導(dǎo)寫字。

          (1)小組交流。

          讓學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的擺放位置。

          讓學(xué)生找出其特殊筆畫。

          讓學(xué)生交流其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(如左窄右寬等。)

          (2)教師指導(dǎo)。

          小結(jié)學(xué)生所得;指導(dǎo)書寫“登”;在對(duì)比中指導(dǎo)書寫“初”和“祥”,完成課后第三題。

          4學(xué)生描紅書空,展示交流。

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              教學(xué)目標(biāo)

              1認(rèn)識(shí)和書寫本課要求認(rèn)寫的字。

              2正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

              3了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝形式,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

              教學(xué)重點(diǎn)

              學(xué)習(xí)生字、積累語言。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              師:生字卡片,與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文字或音像資料。

              生:了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式,收集相關(guān)的圖片、資料、詩(shī)文。

              教學(xué)時(shí)間

              1~2課時(shí)

              教學(xué)過程

              一、激情引趣,揭示課文題目

              1多媒體播放春節(jié)晚會(huì)節(jié)目片斷。(沒有這個(gè)條件的可展示一些圖片)問:你們知道這是在慶 祝什么節(jié)嗎春節(jié)還有哪些慶祝方式

              2像這種重大的農(nóng)歷傳統(tǒng)節(jié)日還有許多,你們知道它們分別在哪一天,人們又是用什么方式來慶祝的嗎學(xué)習(xí)了今天這一課“傳統(tǒng)佳節(jié)”你就會(huì)明白。(板書課文題目,齊讀課文題目。)

              二、初讀課文,自主識(shí)字

              1指導(dǎo)預(yù)習(xí),出示預(yù)習(xí)要求。

              (1)自讀課文,勾出生字,想辦法認(rèn)識(shí)。

              (2)文中有哪些節(jié)日在農(nóng)歷哪一天是怎樣慶祝的

              2自主識(shí)字。

              (1)學(xué)生回憶學(xué)過的識(shí)字方法。(加一加……順口溜……)

              (2)小組合作認(rèn)讀生字。

              (3)教師用生字卡片抽查。

              重點(diǎn)指導(dǎo):平翹舌音、前后鼻韻,上聲去聲的區(qū)分和“墓”的讀音。

              (4)讓學(xué)生選擇生字,練習(xí)口頭組詞、造句。

              3再讀課文,理解內(nèi)容。

              (1)你讀懂了什么請(qǐng)把你的收獲說出來與大家一起分享。

              (2)同學(xué)們很會(huì)讀書。你們有沒有什么不理解的地方,請(qǐng)?zhí)岢鰜砦覀円黄鹩懻摗?/p>

              (3)教師梳理問題,組織學(xué)生討論。引領(lǐng)學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞的意思并練習(xí)積累,完成課后第二題。

              4品讀課文,讀出感情。

              5熟讀成誦,積累語言。

              采用多種方式促讀:自讀、合作讀、選擇讀、引讀、賽讀、默讀等,使學(xué)生在反復(fù)朗讀中熟讀成誦。

              三、賞讀內(nèi)化,拓展延伸

              1教師展示各種資料,學(xué)生整體回顧之后賞讀課文。

              2此時(shí)此刻,此情此景,你想說點(diǎn)什么請(qǐng)結(jié)合你們的所得,大家來一起交流交流吧。

              (1)各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說。(如“年的傳說”、“粽子的來歷”等。)

              (2)各種與佳節(jié)有關(guān)的詩(shī)文。(如王維的《九月九日憶山東兄弟》,王安石的《元日》,杜牧的《清明》等。)

              3課外作業(yè):以“傳統(tǒng)佳節(jié)”為題每小組合辦一張小報(bào)。

              四、鞏固生字,指導(dǎo)書寫

              1小組鞏固。

              (1)互查字音。

              (2)交流自己最拿手的識(shí)記方法。

              2集體鞏固。

              齊讀、抽查。

              3指導(dǎo)寫字。

              (1)小組交流。

              讓學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的擺放位置。

              讓學(xué)生找出其特殊筆畫。

              讓學(xué)生交流其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(如左窄右寬等。)

              (2)教師指導(dǎo)。

              小結(jié)學(xué)生所得;指導(dǎo)書寫“登”;在對(duì)比中指導(dǎo)書寫“初”和“祥”,完成課后第三題。

              4學(xué)生描紅書空,展示交流。