怎樣度過六一兒童節(jié)教學設計
怎樣度過六一兒童節(jié)教學設計
六一兒童節(jié)到了,大家都特別興奮。作為教師，在六一兒童節(jié)，怎么設計教學教案？小編給大家推送了怎樣度過六一兒童節(jié)教學設計，歡迎閱讀！
怎樣度過六一兒童節(jié)教學設計（一）
教學目標
1．能力訓練目標：能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)與人交流的能力；能在小組討論中，認真聽別人講話，把“怎樣過小學第一個兒童節(jié)”的設想說清楚，培養(yǎng)合作交際能力。
2．情感、態(tài)度目標：能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發(fā)表達的興趣與自信；品味童年的快樂、美好。
教學重難點
重點：學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對于感興趣的一方面，能說得更具體些。
難點：學生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設想說具體、清楚，與人大方地進行交流。
教學準備
錄像片段、小快板、小彩帶、裝飾畫、寫著“游戲小組”或“采購小組”等字樣的小旗。
教學時間：一課時
教學過程
一、猜謎、創(chuàng)設情境，激發(fā)交流興趣
1．師：同學們，老師給大家猜個謎語：這個節(jié)日在夏天，小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做游戲，全世界兒童在一起�。ǹ彀迮浜希┎虏驴矗鞘裁垂�(jié)日？
2．師：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大伙過得多快樂——（播放錄像片段：在輕松活潑的音樂中，小朋友們有的唱歌，有的跳健美操，還有的在做游戲。他們用自己的畫布置校園，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節(jié)日�。�
二、自由交流、發(fā)言，在交際前熱身
1．師：同學們，你們在幼兒園時，一定也年年過快樂的“六一兒童節(jié)”。那時，你是怎樣過的呢？跟同桌說說吧！
（1）同桌相互交流。
（2）教師巡回檢查，參與到交流中�？梢龑W生說出幼兒園過兒童節(jié)時，最快樂、印象最深的活動。
2．師：誰能給大家說說，你在幼兒園是怎樣過六一兒童節(jié)的？
�。�1）檢查、反饋。
�。�2）讓較多的學生發(fā)言。
�。�3）適時引導學生把最快樂、印象最深的活動說得具體些。
三、發(fā)揮想象，展開交際
1．師：看來，小朋友們在幼兒園過的兒童節(jié)真是豐富多彩，可那都是老師安排的。現(xiàn)在，大家都帶上了鮮艷的紅領巾，成了少先隊員。少先隊員要自己的事情自己做，自己的活動自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過小學的第一個“六一”兒童節(jié)？現(xiàn)在，同學們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶祝活動出出點子。 （1）學習小組交流、討論。教師巡回，參與到交流中，點撥引導。（如你想在哪兒舉行慶祝活動？活動內(nèi)容有哪些？誰負責哪一項，怎樣開展等。）
（2）小組派代表發(fā)言。（強調(diào)學生把話說完整，說得有條理。如“我們組打算這樣過‘六一’節(jié)：首先……然后……”）組員可補充，其他組的同學也可提建議。
�。�3）學生當小評委，評評誰說得完整、有條理。鼓勵說得具體、生動和設想有創(chuàng)意的同學。
2．小結小組發(fā)言，開啟下一步交際。師：大家的點子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戲……真是豐富多彩�？墒�，光有好點子不行，大伙要分工合作，開始準備準備了！你想加入哪個籌備小組呢？（出示寫有“布置小組”“歌舞小組”“游戲小組”“采購小組”等字樣的小旗，讓學生按興趣自由組合。在學生分組的同時，教師掛出慶�！傲弧眱和�(jié)的裝飾畫與彩帶，營造氣氛。）
�。�1）各小組交流、討論。教師巡回指導，要求學生在說清楚的基礎上，努力說具體、說生動。如“用什么東西布置什么地方？”“誰表演什么節(jié)目，有多精彩？”“計劃開展哪些游戲，怎么玩？誰負責組織，有什么獎勵？”“需要買些什么？
怎樣度過六一兒童節(jié)教學設計（二）
一、教師導入
“六一”兒童節(jié)快要到了，這是我們在小學階段度過的最后一個兒童節(jié)，怎樣度過才更有意義?今天我們就來討論一下，看誰的主意好、有新意、切實可行，我們就根據(jù)誰的建議組織活動，好嗎?
二、小組討論交流
1、交流要求。先在小組內(nèi)分別說出自己想到的好主意，再討論一下，總結歸納出小組意見，制定出活動方案，過一會兒匯報。
2、學生交流，教師巡視指導，并且參與一些小組討論。引導學生積極主動地交際，提出自己的好主意，并把話說清楚、說明白。
三、小組匯報(推選一名同學主持)
1、主持：同學們，“六一”兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，怎樣度過最后一個“六一”兒童節(jié)才更有意義、更令我們終身難忘呢?剛才各小組經(jīng)過討論已經(jīng)制定出了活動方案。下面我們就來舉行“新聞發(fā)布會”，請各小組匯報。
2、各小組匯報。教師引導學生清楚地表達自己的意思，聽的同學要認真耐心，可以提出質(zhì)疑。
3、引導評議。通過各小組匯報，可以看出我們想了許多好辦法，你認為哪些小組的建議最有意義、有新意、切實可行?請同學們討論一下，說一說自己的意見。
4、各小組討論后匯報，自由發(fā)言。
5、總結。根據(jù)大家的發(fā)言，主持人進行總結，選出最佳活動方案，在全班形成共識。
四、拓展運用
1、討論分工。請同學們根據(jù)剛才選定的活動方案，討論一下分工，為慶�！傲弧眱和�(jié)的活動作好具體而充分的準備工作。
2、學生討論安排分工，教師注意適時調(diào)控。
3、引導實踐。請各小組按照分工認真做好準備，有困難多商量，多想辦法，爭取讓這個兒童節(jié)過得最有意義。那時，我們再一次互相慶祝、交流。
【怎樣度過六一兒童節(jié)教學設計】相關文章：
《水是怎樣溶解物質(zhì)的》教學設計07-24
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經(jīng)》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20