人教版語文教案復(fù)習(xí)
人教版語文教案復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：人教版《語文》P32—33
教學(xué)目標(biāo)：
1、比較形近韻母，熟練拼讀音節(jié)。
2、正確、熟練地認(rèn)讀詞語，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。
3、正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。
學(xué)情分析：漢語拼音的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，學(xué)生最容易疲勞，乏味，從而沒有學(xué)習(xí)興趣，注意力不集中。因此，在此次復(fù)習(xí)課中，用一次有趣的“動物運(yùn)動會”做為一個大背景，將各個題目串聯(lián)其中，不知不覺中，復(fù)現(xiàn)了拼音、生字，鞏固了知識。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、音節(jié)卡片、詞語卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)形近韻母
1、談話激趣：一個陽光明媚的日子，森林里可熱鬧了。動物們正在舉行一場生動的動物運(yùn)動會。瞧！運(yùn)動員們舉著牌子走來了。
2、課件出示兔子、企鵝，小熊舉著韻母牌子
3、你們認(rèn)識他們的名字嗎？能準(zhǔn)確地讀出來嗎？在小組中試一試。（個人讀——同桌互讀——齊讀）
4、四聲練習(xí)
5、這些復(fù)韻母長得可想像了，不仔細(xì)看很容量出錯。如果你仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，就一定能讀準(zhǔn)它，記住它。
6、拼讀音節(jié)練習(xí)：
j d b
q ie t ue p i ao
x n m
二、拼讀音節(jié)
1、動力員們個個你爭我奪，他們的啦啦隊也不示弱�？纯矗麄兪钦l？出示六張圖片
2、看圖說說它們的名字：烏龜、鳥、柳樹、梅花、小橋。
3、出示音節(jié)，大聲拼讀音節(jié)。
4、檢查交流。（個人讀、開火車讀、全班讀）
5、出示課件（演示音節(jié)與圖連線）。你們也能像老師這樣把音節(jié)和對應(yīng)的圖連起來。在書上試一試
6、交流檢查，全班齊讀。
三、認(rèn)讀詞語
1、森林運(yùn)動會，有許多人都想來參加呢，看一看有誰。（看書自由讀詞語）
2、在老師這兒有一些請柬，請你來送一送，邀請他們來參加森林運(yùn)動會吧。
�。�1）分發(fā)詞語卡片，小組里自由認(rèn)讀。
（2）學(xué)生拿著找門牌，對號入座。
人物：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟
動物：小雞、小魚、河馬、水牛
動作：讀書、畫畫、騎車、洗衣服
3客人一下子就找到了森林主人，真了不起，一起來讀讀這些詞語。
4、小結(jié)：原來小朋友按一定的規(guī)則來找人，怪不得速度這么快。你們還能幫森林主人找到這樣的客人嗎？（詞語拓展）
5、一起來讀讀這些詞語，注意該讀輕聲的要讀輕聲。
四、讀讀拼拼
1、運(yùn)動會馬上要進(jìn)入最緊張最激動的時候，大家快來做好準(zhǔn)備。
2、看看書，放聲讀讀兒歌，不會讀的音節(jié)向同學(xué)老師請教。
3、檢查交流：個人讀——小組讀——全班讀——師生評議。
4、比賽開始了，用圓、不同長短的直線組成各種圖形，試一試。（個體活動）
5、學(xué)生展示交流
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