語文教案案例:貓
語文教案案例:貓
總課時
。痴n時
教學目標
1、初步學會用摘錄法概括段落大意。
2、學會12個生字;理解28個新詞語,能用“逐漸”、“無憂無慮”造句,領悟“可是”在語句中表示的轉折作用。
3、感受作者對的喜愛之情和觀察事物的興趣。
4、能有感情地朗讀課文,背誦課文第4自然段。
教重點難點
教學重點:運用摘錄法概括兩段課文的段落大意,要求做到完整、簡潔、明確,明白算術根據(jù)各段所表達的內容,找準可以概括大意的句子,教會學生驗證自己摘錄的句子是否正確。
教學難點 :體會難以捉摸的古怪性格及作者對的喜愛之情,了解作者是怎樣生動、具體描寫的。
教具
投影片
課文錄音
教學過程
第1課時
一、導入 新課:
1、出示課題。
。病⒁龑В赫l能向大家介紹一下“”? 集體交流了解的特點,引起新舊知之間的聯(lián)系。
二、初讀課文,自學生字新詞。
1、學生大聲讀課文3-5遍,按預習要求自學課文。 進一步鞏固第一單元訓練重點,培養(yǎng)自學能力。
2、邊讀邊想:課文主要寫了的哪些特點?
三、交流自學成果,指導點撥,小組交流。
1、組長匯報,集體交流。解決“的確”、“暖和”、“沒完沒了”、“枝折花落”的讀音,“!、“貪”的字形,理解詞語。
2、指名朗讀課文,要求讀得正確、流利。
四、了解課文內容,理清文章段落。
1、課文主要寫了什么?(的古怪性格和剛滿月小的特點)
2、哪幾個自然段寫的古怪性格?課文其余部分寫了什么?
3、用“歸并法”給課文分段。
第一段(第1-3自然段)寫的性格古怪。
第二段(第4自然段)滿月小的特點。
五、作業(yè) :
。保瓿伞蹲鳂I(yè) 本》第1、2、5題。
2、熟讀課文。進一步鞏固字詞,感受課文語言美。
第2課時
一、復習提示:
1、認讀詞語,說說詞中帶點字的意思。
豐富多腔( ) 變化多端( )
遭了殃 ( ) 閉息凝視( )
2、回顧課文主要寫了那兩方面內容。
二、研讀第一段。
。、引入:用橫線劃出你讀懂的內容。
。、巡視:輔優(yōu)補差
。、集體交流,板書讀懂的內容,學會概括的特點,體會作者喜歡的思想感情。
老 實:睡覺的時候 (乖,無憂無慮,不過問)
貪 玩:玩兒的時候 (任憑,一天一夜不回來)
盡 職:捉鼠的時候 (閉息凝視,非……不可)
高 興:溫柔可親 (蹭、伸、跳、踩、叫喚)
不高興:一聲也不出
膽 。嚎傁氩仄饋
勇 猛:也敢斗一斗
4、小結第一段,完成課后習題2,概括第一段的段落大意。
。1)指導學習本單元“學習提示”,重點掌握抓住段落中跟全文意思關系密切的句子,準確、簡明地概括段落大意。
(2)討論課后習題2,概括第一段的段落大意。
摘錄“的性格實在古怪”為段落大意,因為這句話能概括全段的主要內容;而“它要是高興,能比誰都溫柔可親”則是第2自然段的內容。
5、有感情地朗讀第一段。
6、學習本段的寫作特點。(抓住事物的特點,采用對比的方法。)
三、作業(yè)
1、完成《作業(yè) 本》第3題。
。玻凑n文內容填空。
的性格( )。既( ),又( );雖然( ),但是( );它有的時候( ),有時候又那么( );它高興的時候( ),不高興的時候( )。
板書設計 : 老實 貪玩 盡職
。ü殴郑 溫柔可親 一聲不吭
膽小 勇猛
第3課時
一、復習回顧
。、聽記:古怪 老實 無憂無慮 貪玩 盡職 閉息
。、自查、訂正
。、用上這些詞語說說課文內容。
二、研讀第二段。
1、引入:用橫線劃出你讀懂的內容。
。病⒀惨暎狠o優(yōu)補差
。场⒓w交流,板書讀懂的內容,學會概括剛滿月小的特點,體會作者喜歡的思想感情。
活動地點:逐漸開辟,從“屋子里”到“院子里”。
活動盡興:沒完沒了(摔、跌、跑、摔跤、打秋千)。
玩的物品:從“雞毛、線團”到“花盆、花枝”。
4、看圖,說說小在什么地方玩什么?怎么玩?
5、讀課文“它們到院子里來了……”理解“遭了殃”是什么意思?花草怎么遭了殃?
6、有感情地朗讀第二段,看板書背誦這一段。
7、討論課后習題2,概括第二段段落大意。
摘錄“滿月的小更可愛。”作為段落大意。因為第一句只寫了“摔跟頭”這一個方面,而“更可愛”的表現(xiàn)還有“摔跤、打秋千”等。
三、質疑:你還有不懂的地方嗎?
四、總結全文。
1、有感情地朗讀課文
2、學了課文,你有什么感受?
3、錄音范讀 ,選擇喜愛的段自由讀,讀出的可愛來。
4、自由聯(lián)讀,感受作者對的喜愛之情。
五、積累
1、背誦第四自然段。 積累詞語,感受課文語言美。
2、摘錄自認為優(yōu)美的詞句。
3、模仿課文介紹你喜歡的小動物的生活習性,學有作力的學生可以把它寫下來。
六、完成《作業(yè)本》第3、6題。
教學后記
在學習“單元學習提示”時要講清概括段意的好處與要求;概括段意能幫助我們更好地讀懂課文內容 中心。段落大意是一段文章的主要意思,要求做到:明確(不用提綱,不能用疑問句)、集中(聯(lián)主舍次),完整、簡要。
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