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      2. 零花錢調(diào)查主題報告

        時間:2024-09-07 08:34:04 調(diào)查報告 我要投稿
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        零花錢調(diào)查主題報告

          隨著社會不斷地進步,報告不再是罕見的東西,報告包含標題、正文、結(jié)尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的零花錢調(diào)查主題報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        零花錢調(diào)查主題報告

        零花錢調(diào)查主題報告1

          一、問題的提出

          現(xiàn)在的社會對小學生使用零花錢的問題越來越關(guān)注了。那么,小學生到底吧自己的零花錢用到哪些方面去了呢?針對這個問題,我們在一~六年級的學生開展了調(diào)查。

          二、調(diào)查方法

         �。�1)調(diào)查對象:100名不同年級、不同班級、不同性別、不同家庭情況的`小學生。

          (2)調(diào)查實施:我們首先設(shè)計、制作好表格,然后通過網(wǎng)絡(luò)、問詢、實地調(diào)查等方法開展有目的的調(diào)查。

          三、調(diào)查情況與分析

          (1)低年級學生使用零花錢買零食占了大部分。通過調(diào)查,我們還發(fā)現(xiàn),同學們買的零食大部分都是“三無食品”和油炸食品,這些零食的營養(yǎng)成分很少,添加了許多食品添加劑。這些零食有許多不安全的因素,多吃對我們的生長發(fā)育有很大的不利。

         �。�2)在各年級的同學零花錢使用中,買學習用品一直在上升。根據(jù)我們的實地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)“買學習用品”是小學生問家長要零花錢的一個重要借口。同學們買的學習用品大部分是現(xiàn)在流行,印有自己喜歡的卡通人物。我們還發(fā)現(xiàn)同學們大部分都會在其他同學面前炫耀一番。

         �。�3)購買圖書占零花錢的比例一直在下降。因為我們的家長已經(jīng)為我們購買了所謂的好書。我們發(fā)現(xiàn),同學們買的書大部分是家長不讓我們買的游戲書和漫畫書。多看這些書,會讓同學們的作文水平下降。

          四、建議

          通過調(diào)查,我們知道了,零花錢要用在刀刃上,不要亂花錢,要學會理財。

        零花錢調(diào)查主題報告2

          摘要:

          通過本次對xx區(qū)各中學的學生零用錢的調(diào)查,我們小組成員親身體驗到了投身社會實踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

          首先我們確定了問題和研究目標,即中學生零用錢現(xiàn)狀。其次,我們制定了收集信息的研究計劃(第一,確定所需要的信息;第二,收集有關(guān)資料,即問卷調(diào)查;第三,提交調(diào)研計劃);然后,實施研究計劃;最后,解釋并報告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

          關(guān)鍵詞:

          中學生 零用錢 問卷調(diào)查 研究

          在市場經(jīng)濟的體制下,隨著改革開放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實。中學生大都是獨生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中1個重要的表現(xiàn)就是零用錢狀況。面對日漸增長的零用錢我們究竟應(yīng)如何看待呢?學生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調(diào)查研究。

          為此,我們犧牲了不少時間,一起設(shè)計出問卷內(nèi)容,并向自己認識的各所中小學校的同學分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查,不免缺乏經(jīng)驗,但經(jīng)過全體成員的努力,終于完成了本次活動。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報告。

          問題一:零花錢的來源-94.4%的中學生零用錢來自父母

          我們認為,沒有經(jīng)濟來源的學生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護。因此,他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

          少部分期望自食其力的學生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗。但中學生的年紀相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

          問題二:零花錢的數(shù)額

          初中生零用錢每月多在50元以下,高中生的消費層次更為平均

          我們認為,初中生年齡尚小,平時花費不多,加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應(yīng)付日�;ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學習上的花費要明顯多于初中生,對于自己孩子在學習上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。

          問題三:零花錢的使用情況

          中學生零用錢的3大流向:購書、儲蓄、買零食

          由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中,精神消費上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習題集和課內(nèi)補習資料,可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視中學生的文化消費需求,挖掘中國式的精神消費內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。

          值得一提的是有46.5%的中學生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當多的學生儲蓄是有著明確消費目的的,是1種積攢行為。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚。

          孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導,使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧晳T。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習慣,對于不良習慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來負責。

          另外許多青少年學生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

          問題四:對零用錢的態(tài)度中學生普遍缺乏理財能力

          我們認為:1個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期,從1個學生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴:1個人從小克勤克儉,長大后花錢自不會大手大腳:小時候要風得風,要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補的錯誤。

          以上是對調(diào)查結(jié)果的.整理。從中我們可以得到許多啟示。

          新生的一代,有相當多的在年紀尚小時便已受到了金錢的強烈沖擊,正逐漸形成獨特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學校乃至全社會來說,已經(jīng)是1個嚴峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴峻的。

          國外許多發(fā)達國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨立能力,家庭經(jīng)濟條件再好,學生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長不行,過于精心呵護更不可取!

          國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學生進行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈斢绊憽.斎�,我國目前要對中小學生進行金錢教育是1個艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計一位高中同學了1個星期的零花錢使用方案。

          以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據(jù)自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。

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          2. 零花錢調(diào)查主題報告

              隨著社會不斷地進步,報告不再是罕見的東西,報告包含標題、正文、結(jié)尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的零花錢調(diào)查主題報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            零花錢調(diào)查主題報告

            零花錢調(diào)查主題報告1

              一、問題的提出

              現(xiàn)在的社會對小學生使用零花錢的問題越來越關(guān)注了。那么,小學生到底吧自己的零花錢用到哪些方面去了呢?針對這個問題,我們在一~六年級的學生開展了調(diào)查。

              二、調(diào)查方法

             �。�1)調(diào)查對象:100名不同年級、不同班級、不同性別、不同家庭情況的`小學生。

              (2)調(diào)查實施:我們首先設(shè)計、制作好表格,然后通過網(wǎng)絡(luò)、問詢、實地調(diào)查等方法開展有目的的調(diào)查。

              三、調(diào)查情況與分析

              (1)低年級學生使用零花錢買零食占了大部分。通過調(diào)查,我們還發(fā)現(xiàn),同學們買的零食大部分都是“三無食品”和油炸食品,這些零食的營養(yǎng)成分很少,添加了許多食品添加劑。這些零食有許多不安全的因素,多吃對我們的生長發(fā)育有很大的不利。

             �。�2)在各年級的同學零花錢使用中,買學習用品一直在上升。根據(jù)我們的實地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)“買學習用品”是小學生問家長要零花錢的一個重要借口。同學們買的學習用品大部分是現(xiàn)在流行,印有自己喜歡的卡通人物。我們還發(fā)現(xiàn)同學們大部分都會在其他同學面前炫耀一番。

             �。�3)購買圖書占零花錢的比例一直在下降。因為我們的家長已經(jīng)為我們購買了所謂的好書。我們發(fā)現(xiàn),同學們買的書大部分是家長不讓我們買的游戲書和漫畫書。多看這些書,會讓同學們的作文水平下降。

              四、建議

              通過調(diào)查,我們知道了,零花錢要用在刀刃上,不要亂花錢,要學會理財。

            零花錢調(diào)查主題報告2

              摘要:

              通過本次對xx區(qū)各中學的學生零用錢的調(diào)查,我們小組成員親身體驗到了投身社會實踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。

              首先我們確定了問題和研究目標,即中學生零用錢現(xiàn)狀。其次,我們制定了收集信息的研究計劃(第一,確定所需要的信息;第二,收集有關(guān)資料,即問卷調(diào)查;第三,提交調(diào)研計劃);然后,實施研究計劃;最后,解釋并報告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。

              關(guān)鍵詞:

              中學生 零用錢 問卷調(diào)查 研究

              在市場經(jīng)濟的體制下,隨著改革開放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實。中學生大都是獨生子女,是家中的小太陽,自然倍受寵愛,其中1個重要的表現(xiàn)就是零用錢狀況。面對日漸增長的零用錢我們究竟應(yīng)如何看待呢?學生門是如何來安排他們的零花前的呢?這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調(diào)查研究。

              為此,我們犧牲了不少時間,一起設(shè)計出問卷內(nèi)容,并向自己認識的各所中小學校的同學分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查,不免缺乏經(jīng)驗,但經(jīng)過全體成員的努力,終于完成了本次活動。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報告。

              問題一:零花錢的來源-94.4%的中學生零用錢來自父母

              我們認為,沒有經(jīng)濟來源的學生,生活開銷一般都是依賴自己的父母,少部分學生與祖輩或其他親屬同住的,也會經(jīng)常收到他們給的零用錢,這也是基于長輩對幼輩的愛護。因此,他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。

              少部分期望自食其力的學生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時也接觸了社會,豐富了社會經(jīng)驗。但中學生的年紀相對來說還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

              問題二:零花錢的數(shù)額

              初中生零用錢每月多在50元以下,高中生的消費層次更為平均

              我們認為,初中生年齡尚小,平時花費不多,加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給小孩太多錢支配,只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,一般在平時就每次給個幾元錢,以應(yīng)付日�;ㄤN和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多學習上的花費要明顯多于初中生,對于自己孩子在學習上的正常開銷,家長們的出手是毫不猶豫的,同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。

              問題三:零花錢的使用情況

              中學生零用錢的3大流向:購書、儲蓄、買零食

              由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中,精神消費上的購書是居于首位的,但是目前國內(nèi)的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,許多都是習題集和課內(nèi)補習資料,可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐,因此必須重視中學生的文化消費需求,挖掘中國式的精神消費內(nèi)容,豐富青少年的業(yè)余生活。

              值得一提的是有46.5%的中學生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當多的學生儲蓄是有著明確消費目的的,是1種積攢行為。這個結(jié)果表明,勤儉節(jié)約的中華美德在當代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚。

              孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導,使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧晳T。但同時也必須關(guān)心孩子的生活習慣,對于不良習慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來負責。

              另外許多青少年學生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

              問題四:對零用錢的態(tài)度中學生普遍缺乏理財能力

              我們認為:1個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期,從1個學生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴:1個人從小克勤克儉,長大后花錢自不會大手大腳:小時候要風得風,要雨有雨,讓他感到錢來的很容易,長大后一不留神,就會犯下難以彌補的錯誤。

              以上是對調(diào)查結(jié)果的.整理。從中我們可以得到許多啟示。

              新生的一代,有相當多的在年紀尚小時便已受到了金錢的強烈沖擊,正逐漸形成獨特的金錢觀。因此,金錢教育對于家庭、學校乃至全社會來說,已經(jīng)是1個嚴峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學一般都還沒有開設(shè)專門的金錢教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面,且無正規(guī)體系。問題是嚴峻的。

              國外許多發(fā)達國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨立能力,家庭經(jīng)濟條件再好,學生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長不行,過于精心呵護更不可取!

              國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學生進行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟社會的適應(yīng)性和敏感性,對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈斢绊憽.斎�,我國目前要對中小學生進行金錢教育是1個艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女,家長對孩子過分寵愛,孩子要啥盡量滿足,家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲,身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們設(shè)計一位高中同學了1個星期的零花錢使用方案。

              以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據(jù)自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。