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      2. 零花錢調(diào)查報告

        時間:2023-09-20 07:39:41 調(diào)查報告 我要投稿

        零花錢調(diào)查報告范文

          隨著人們自身素質(zhì)提升,報告與我們的生活緊密相連,其在寫作上有一定的技巧。我們應(yīng)當如何寫報告呢?以下是小編為大家收集的零花錢調(diào)查報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        零花錢調(diào)查報告范文

          一、調(diào)查的背景

          零花錢對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了?v觀我們同學(xué)的零花錢,多則幾十、幾百元,少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查,用事實引導(dǎo)、教育小伙伴們平時改掉不良消費習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。

          二、調(diào)查的具體目標

          1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源,并做初步統(tǒng)計。

          2.學(xué)會設(shè)計調(diào)查表,在實踐調(diào)查活動中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

          3.通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。

          4.通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作,促進學(xué)生良好個性的發(fā)展。

          三、調(diào)查的實施

          本項活動分三個階段進行:活動準備階段;活動實施階段;活動總結(jié)階段。

          (一)第一階段:活動準備階段

          1、分組:

          按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配,同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題,以便在課余時間開展活動。)

          2、組內(nèi)確定活動主題。

          經(jīng)過同學(xué)們的商議,圍繞大主題“零用錢的調(diào)查。”各個小組分別確定了本組所要研究的小課題:

          組1:放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點購買食品和玩具情況的調(diào)查;

          組2:本班同學(xué)一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

          組3:本組學(xué)生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

          組4:調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況;

          3、組內(nèi)分工,制定研究方案

          4個活動小組不僅進行了分工,同時商議出了活動方案,例如1組中的活動時

          間(定于放學(xué)后),活動地點(校門口旁邊的零食店),活動方法(調(diào)查、采訪)等,并對可能出現(xiàn)的問題,如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè),并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法,努力使活動得以順利地開展。

          (二)第二階段:活動實施階段

          1、設(shè)計調(diào)查問卷或相關(guān)表格

          根據(jù)本組的活動目的,分別設(shè)計較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格,以便活動時有針對性地進行調(diào)查,了解同學(xué)們使用零花錢的情況,同時便于活動后系統(tǒng)地、科學(xué)地進行統(tǒng)計分析。

          2、分組調(diào)查,收集相關(guān)數(shù)據(jù)

          根據(jù)各組預(yù)定時間到相應(yīng)地點進行調(diào)查,收集有關(guān)資料完成表格和問卷。

          3、數(shù)據(jù)整理

          各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對所收集到的資料進行整理,并從中發(fā)現(xiàn)問題,得出結(jié)論,同時,采用多種方式準備匯報交流。

          4、匯報交流調(diào)查情況

          在全班交流活動中,每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù),使同學(xué)們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們,對本班30名同學(xué)一個月的零用錢的數(shù)量進行了統(tǒng)計:一個月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元,全班30人共花了905元,平均每人每月大約花30.17元。匯報至此,我告訴學(xué)生:“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完,他們就紛紛計算開了,結(jié)果發(fā)現(xiàn),按上面人均30.17元計算,我校學(xué)生每月所花零用錢為3-4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)啊!組3的隊員們,聽了組2的匯報后,他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,一個月所花零用錢情況如下:75.6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點心);14.1%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾,其它部分主要用于摸獎等等。

          四、對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:

          整個調(diào)查結(jié)果令我們擔憂:

          首先是對我們父母的擔憂:

          ①太寵愛自己的孩子,每天給的零花錢太多。

         、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。

          ③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

          其次是對我們自己的擔憂:

         、俨划敿也恢衩踪F,不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。

         、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

          ③沒有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

          五、建議和對策:

          可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀會大、我們還得學(xué)會自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?

          1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

          2.使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

          3.讓孩子體會賺錢的艱辛?衫煤⑹罴俚葧r間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當然就會多想一想了。

          4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強理財意識。

          5.我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應(yīng)該合理使用,不能鋪張浪費。同時我們也應(yīng)該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。

          上進行規(guī)定,避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

          因此,針對中學(xué)生中存在的不合理消費,提出如下建議:

          1.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,增強理財意識。要強調(diào)“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費風(fēng)氣影響。

          2.注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。中學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟來源,所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。應(yīng)樹立適應(yīng)正確的、科學(xué)的價值觀,給自己理性的定位。

          4.注重精神消費,養(yǎng)成健康習(xí)慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的中學(xué)生而言,精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,所以,建議中學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀有益書籍,把娛樂和知識攝取結(jié)合進行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調(diào)綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

          5.學(xué)校應(yīng)形成更好的消費氛圍。我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對中學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育,同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚,能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施更能使廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,進而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

          在我們的調(diào)查過程中也存在著不足之處,在對調(diào)查問卷上我們應(yīng)該對“其他”這一項進行更多的分析,應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。

          在此,希望那些享樂主義的同學(xué)們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,我們的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。

          四、調(diào)查反思

          中學(xué)生的零用錢現(xiàn)象是一個普遍的現(xiàn)象,如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手中的零用錢,如何將零用錢用在該用的地方,如何將自己的零用錢用于理性消費上,是我們本次活動的重點,這個活動也得到了廣大學(xué)生的大力支持,他們認為這個活動很實際,也很有現(xiàn)實意義,通過活動大家也認為這個活動對于學(xué)生的教育是很有幫助的,收到良好效果。

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