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      2. 我的教師成長感悟

        時間:2022-11-04 08:59:52 成長感悟 我要投稿

        我的教師成長感悟(3篇)

          在平日的生活或工作學習中,我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪,想法有時候一閃而過,不如寫一篇感悟的文章,及時的記錄下來。不過,你知道要怎么寫感悟嗎?以下是小編為大家收集的我的教師成長感悟,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        我的教師成長感悟(3篇)

        我的教師成長感悟1

          心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!這是我走上工作崗位折后最大的感悟和收獲。

          轉眼間,來光彩回民小學工作已一年了,作為一名剛踏上工作崗位的教師,從一年來的工作實踐中,我收獲頗多,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折也有喜悅。當了一年的教師了,雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教學中學到了很多。在這一年里,我擔任過三年級一個班的班主任及語文教學工作,也擔任了一年級語文教學工作。記得去年剛來學校時,我的心情不知道有多么緊張,心里一直在擔心,學校會讓我上什么課呢?又會是幾年級呢?因為我是藝術類本科畢業(yè)生,但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪,一直來都是靠自己的腳踏實地走過來的,所以挺擔心自己不能勝任。當我一聽說“代班兼語文教學”時,心情一下子就緊繃了,怎么辦?從沒接觸過,實習時還帶的是高中美術教學,完了!但是回頭一想,怕什么,我還年輕嘛,有什么不行的。只要腳踏實地一步一個腳印,肯定行!這樣,我激勵著自己開始了我的工作。

          收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

          贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

          愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名小學教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。

          一年的教育也是一年的學習,在教育孩子的同時也在教育自己,孩子們在學習我也不忘學習。我認識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績提上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。面對新教材,面對新課文,我都是一個0,雖然一年級的知識對于我們來說很簡單,但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識,卻不那么簡單。因此,對于每一節(jié)課我都會認真?zhèn),每一堂都會認真上,按照自己的'方法,結合教材的內(nèi)容。雖然,經(jīng)過自己的努力也取得了一定的成績,但是還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學困生,主要原因有父母在外,一些學習生活習慣不能好好養(yǎng)成,影響了學習;其次,父母忙于掙錢,無人管理等,這些孩子成了學困生。雖然我也曾想辦法試圖解決,但是還是不能徹底解決。課堂上要想使每個孩子都做的十全十美那是不可能的,但是作為新教師,就要考慮到這些現(xiàn)實問題,想盡辦法去解決。

          我的教育生涯還很長,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,多學習多思考,在平凡的教師崗位上“認認真真做人,踏踏實實工作”,不求最好,但求更好!

        我的教師成長感悟2

          感謝明月照亮了夜空,感謝朝霞捧出了黎明;感謝春風融化了冰雪;感謝大地撫育了生靈;感謝生活,感謝和平,感謝這一切一切的所有,感謝美好的所有。這是我經(jīng)常聽的一首歌《感謝你》,每當這首歌在我耳邊響起,就會讓我情不自禁的想起那些曾給予我?guī)椭^的人們。尤其是在我擔任班主任工作的這兩年來,更是有許多領導、家長、同事等給予過我無私的幫助,令我心生感激。然后我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、善良、樸實的的孩子們------我的學生。

          記得兩年前,在我剛剛擔任班主任的時候,望著一張張充滿渴望而有陌生的面孔,我的心里很是惶恐,我不知道應該如何將這些天真爛漫、自由自在慣的孩子們凝聚成一個團結、向上的班集體。一年級的孩子剛剛步入校門,活潑好動,對什么都很好奇, 自由隨便,缺少紀律觀念,怎么才能讓他們速度成為一名合格的、優(yōu)秀的小學生呢?怎樣才能把教學成績抓好呢?通過思考,結合學校的要求,我決定首先從習慣養(yǎng)成教育入手,讓每一個孩子都養(yǎng)成良好的行為習慣,來促進教學質量的提高。

          為此我制定了學生習慣養(yǎng)成教育的詳細計劃。在培養(yǎng)學生的行為習慣上,通過提出要求-示范講解-練習運用-規(guī)范矯正-鞏固提高的步驟,達到預期的目的。如:培養(yǎng)學生坐的姿勢,先告訴他們?nèi)绾巫,兩手重疊平放在桌面上,腰背要挺直等,然后要求學生練習實踐,由于孩子的自制力較差,有時需要耐心的反復提醒,找出幾個典型,樹立榜樣,讓孩子快樂的養(yǎng)成良好的習慣。當然不能急于求成,慢慢來,這個習慣基本養(yǎng)成了,再培養(yǎng)學生另一個好習慣,循序漸進。通過半年多的實踐,我班的學生都養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生、學習、思考、觀察閱讀、書寫、等良好的習慣。我感覺這些好習慣對提高學生的學習成績起了積極的作用。感謝學生------給我了自信,使我走好了做為一名合格的班主任的第一步,讓有更有信心和勇氣去繼續(xù)開展好我的教育工作。

          記得有一次,下課后,我剛要走,幾個孩子嘰嘰喳喳的圍上我,其中的一孩子對我說:“老師,以后我們叫你媽媽,好嗎?”我說:“為什么想叫老師媽媽呢?”孩子認真的對我說:“教師像我的媽媽一樣關心我、愛護我,媽媽愛我,我也愛媽媽,所以就想叫你媽媽了,你就答應吧!”其他的幾個孩子也抱著我的胳膊、拉著我的手隨聲附和。頓時一股暖流擁上心頭,當時我還鎮(zhèn)靜的告訴她們:謝謝大家對我信任,可是上課的時候老師還是老師,下課后,你們可以叫我媽媽,好嗎。幾個孩子滿口答應,興高采烈的轉告其他同學去了,到現(xiàn)在即使是在課堂上,有的孩子還會脫口而出的喊我媽媽。聽著孩子稚嫩的聲音,感受著來自學生的真心實意,被愛包圍著,我幸福極了。我只是盡我的責任做好我的工作而已,他們卻給予我這么多,我啟能不心存感激。在和孩子們共同生活的兩年里,我和孩子們一起學習,共同成長,是他們令我每天微笑著走進教室,揮灑自己的激情、知識與歡樂,孩子們同樣也給予我更多的快樂,讓我每天高高興興來學校,帶著滿足與幸福直進家門。

          與人玫瑰之手,歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話,那么,是學生們使我的馨香更濃郁、更持久。

          讓我怎么感謝你,當我走向你的時候,我原想收獲一縷春風,你去卻給予了我整個春天;

          讓我怎么感謝你,當我走向你的時候,我原想捧起一簇浪花,你卻給予了我整個海洋;

          讓我怎么感謝你,當我走向你的時候,我原想擷取一枚紅葉,你卻給予了我整個楓林;

          讓我怎么感謝你,當我走向你的時候,我原想親吻一片雪花,你卻給予了我整個世界……

          感謝我的學生---給了我自信,激發(fā)了無盡的工作熱情與靈感;

          感謝我的學生---給了我責任感,讓我學會有廣博、寬厚的心胸去面對工作、生活;

          感謝我的學生---給了我幸福和快樂,讓我由衷的滋生了對美好生活的向往和熱愛;

          感謝我的學生---給了我更深重的責任感、使命感,讓我不知疲倦的引導知識之泉塑其心骨,點燃智慧之光照亮其人生旅程,讓我知道我的事業(yè)只有起點,沒有終點……

        我的教師成長感悟3

          最近一段時間的工作中遇到的一些問題,不管是在教學中還是在班級的管理方面,我覺得自己怎么這么笨,腦筋呆板不靈活,心中的挫敗感猶然而生。

          為什么會有現(xiàn)在的這樣混亂的局面,認真的想一想,問題還是出在自己身上,自己工作態(tài)度的問題,處理事情的方法不恰當,沒有積極地動腦筋去思考。從唐老師和其他老師身上,我看到了自己的不足,無論是在管理教育學生方面,還是在對細小事情的思考上,我都應該盡全力去做好,也就是像郭老師告訴我的一樣“認真把事情做對,用心把事情做好”。是自己太浮躁了,應該靜下心好,好好地學習了,下定決心從零起步,不懂就要虛心向老師請教,看看別人怎么做的。

          首先來說一說自己的教學,是不是每節(jié)課都流于形式,應該怎樣讓學生學好,怎樣讓學生愛上語文課,產(chǎn)生喜愛學習音樂的興趣,讓學生主動地參與學習過程和進行思考,F(xiàn)在我才悟到:原來教學是教學生如何思考,培養(yǎng)學生獨立思考的意識和能力,而不是單純的老師講,學生來接受。也許我的理解太膚淺,不過好在我感悟到了教學中存在的問題,接下來的路我將摸索前行,有了正確的航向,那就是認真學習教學的理論知識,真正的去觀察學生,去了解學生的所想,知道學生的想法才能因材施教,選擇合適的教學形式和方法。

          再來就是說在班級的管理方面,既然選擇了我就一定用心來做,下決心把工作做對、做細,對于老師提出的意見和建議,我都會認真思考,怎樣做才是合適的,怎樣開展活動才能真的讓學生有收獲,有成長。認真的學習,多讀有關書籍,做到心中有數(shù)。從現(xiàn)在開始,關注學生所想,關注學生的需求,一切以學生為工作的出發(fā)點,讓學生逐步樹立正確的學習態(tài)度,有好的道德素養(yǎng),能夠自律、自強。

          盡管現(xiàn)在自己一些工作的謀劃上缺乏計劃性,但是我會努力思考自己的問題,用心來做每件事,F(xiàn)在的我渴望知識,渴望能夠經(jīng)歷,真是覺得經(jīng)歷過也是一種幸福,真是覺得如饑似渴,從沒有過如此的感覺。感謝學校給我的平臺,感謝老師對我的幫助和支持,感謝同事的鼓勵與肯定,我會努力地。也許我某一天會感謝你們所有的人。

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