小學(xué)生成語故事
小學(xué)生成語故事1
曠日持久
【荒廢時間，拖延很久，比?做事拖延時間很長。例﹔很多博士論文經(jīng)過曠日持久的努力才終于完成的。】
戰(zhàn)國時，燕國攻打趙國。趙惠文王打算割讓三座城池給齊國，要求齊國派名將田單統(tǒng)帥趙軍，抵御燕軍。趙國大將軍趙奢不同意，他說﹔”難道趙國就沒有人能領(lǐng)兵了嗎﹕仗還沒打，先失三城，那怎么行﹖”趙奢又說﹔”田單即使肯來，也可能敵不過燕軍，那就白請他來了。倘若田單真有本領(lǐng)，也未必肯為趙國出力，因為如果趙國強(qiáng)大起來，對齊國的霸業(yè)不是很不利嗎﹕”趙奢最后說﹔”田單要是來了，他必定要把趙國栓在戰(zhàn)場上，荒廢時間，拖延不決，幾年之后，會把趙國的人力﹑物力﹑財力消耗殆盡，后果不堪設(shè)想﹖”
但是，趙惠文王不聽趙奢的勸告，還是請了齊國的田單做趙軍的統(tǒng)帥。結(jié)果，不出所料，拖了很長時間，付出了很大代價，卻沒有取得勝利。出自《戰(zhàn)國策》
小學(xué)生成語故事2
【漢字】熟能生巧
【拼音】shú néng shēng qiǎo
【基本釋義】熟練了，就能找到竅門。褒義詞
【出處】《鏡花緣》三十一回：“俗話說的‘熟能生巧’;舅兄昨日讀了一夜。不但他已嚼出此中意味;并且連寄女都聽會;所以隨問隨答;毫不費(fèi)事�！�
【近義詞】游刃有余 耳熟能詳 得心應(yīng)手 久經(jīng)沙場 駕輕就熟 勤能補(bǔ)拙 筆走如神
【反義詞】半路出家 淺嘗輒止 半途而廢
【成語故事】
宋朝時，有個人叫陳堯咨，他一箭射斷了一根細(xì)樹枝。正在自鳴得意時，旁邊一個賣油的老翁把一枚銅幣放在油葫蘆口上，舀了一勺油從高高的地方倒下來，油從銅幣的小孔里穿過，流進(jìn)油葫蘆里去了。陳堯咨非常驚奇，老翁說：“不過是熟能生巧而已�！�
[提示]指做事情熟練了，就會掌握竅門。
小學(xué)生成語故事3
成語世外桃源，出自陶淵明的《桃花園記》，借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。
【注音】shì wài táo yuán
【出處】晉·陶潛《桃花園記》描述的一個與世隔絕，沒有遭到禍亂的美好地方。
【解釋】原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。
【用法】作主語、賓語、定語;指理想世界
【成語故事】
東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。(一天)他順著溪水劃船，忘記走了多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，(生長在溪水的兩岸，)兩岸幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮艷而美麗，花瓣紛紛落下。他對此感到非常詫異。繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭。
桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，便看到一座山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有光。漁人便下了他的船，從洞口進(jìn)去。起初洞口很狹窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然(變得)寬闊明亮了。(呈現(xiàn)在他眼前的是)寬闊平坦的土地，排列整齊的房屋，有肥沃的土地，美麗的池沼，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，(村落間)雞鳴狗叫之聲都可以互相聽到。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的世人完全一樣。老人和孩子們都神情愉快，自得其樂。
(那里的人)看見了漁人，都非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地作了回答，(有人)就邀請他到自己家里去，擺了酒，又殺雞做飯(來款待他)。村里的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和同縣的人來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。(他們)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。漁人把自己知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們，(聽罷)他們都感嘆，惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯(來款待他)。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。(臨別時)村里人囑咐他道：“(我們這個地方)的情況不必對外邊的人說啊。”
(漁人)出來以后，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。到了郡城，去拜見太守，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷失了方向，再也找不到(通往桃源的)路了。
南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事之后，高高興興地打算前往。但未能實現(xiàn)，不久，他因病去世。此后就再也沒有人探尋(桃花源)了。
小學(xué)生成語故事4
出污泥而不染
【注音】chū wū ní ér bù rǎn
【成語故事】北宋時期，理學(xué)開創(chuàng)者周敦頤定居到廬山蓮花峰下的濂溪邊著書立說，他著有《太極圖說》和《通書》，提出簡單而有系統(tǒng)的宇宙構(gòu)成論。他認(rèn)為菊花像人間的隱士，牡丹像人間的富貴人，出淤泥而不染的蓮花像人間的君子。
【典故】予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！ ∷巍ぶ芏仡U《愛蓮說》
【解釋】比喻生于污濁的環(huán)境卻不受污染，依然保持純潔的品格。
【用法】作謂語、定語;指人的品格
【相近詞】出淤泥而不染
【相反詞】同流合污
【成語舉例】你看它出污泥而不染，光明磊落，象征了一種崇高的品德�！ √账沽痢兑环饨K于發(fā)出的信》
【成語造句】
◎ 表達(dá)出作者對"出污泥而不染"的荷花的贊美之情，也從中寄寓了作者自己的人格理想。
◎ 我深知她喜歡荷花，喜歡描寫荷花的好作品，更喜歡荷花那份出污泥而不染的清純和高潔。
小學(xué)生成語故事5
北宋時著名的學(xué)者程顥，世稱明道先生。他從小聰明青年時代在西京洛陽講學(xué)，非常有名氣。他的弟弟程頤也是著名的學(xué)者，經(jīng)常講學(xué)，人們稱他們?yōu)椤岸獭薄?br/>
后來，他們的學(xué)說被朱熹繼承和發(fā)展，人們稱他們?yōu)椤俺讨鞂W(xué)派”。程頤十六七歲的時候，非常喜愛打獵。后來他集中心思研究學(xué)問，便沒有時間和精力去打獵了。有一次，他惋惜地對友人說：“打獵的愛好我今后沒有啦!”
有個名叫周茂叔的朋友聽到了這話，特地去對程顥說：“你說的話不一定就是如此。千萬不要說得那么容易。我看你不是不喜愛打獵，而是把這種心思隱埋起來罷了。說不定哪一天這種心思萌發(fā)起來，你還是會像年輕時一樣，高高興興地去打一陣子獵的�！背填棇χ苊宓脑捘┲每煞�，只是哈哈大笑了一陣。
周茂叔的這席話，在十二年后得到了驗證。一次程顥外出歸來。在田野里見人打獵，頓時想起了打獵的樂趣，高興得手癢起來。但他忽然回憶起周茂叔說過的話，便硬是壓制了要打獵的欲望，徑自走回家去。
小學(xué)生成語故事比賽文字稿本2:膠漆相投
漢朝的時候，有一對很要好的朋友，一個叫雷義，另外一個叫陳重。雷義和陳重的感情比親兄弟還要好，有一次，他們兩個人一起去參加考試，雷義考上了，陳重卻沒考上。
雷義心想：”陳重的學(xué)問比我好，居然沒有考上，真的是太可惜了!”雷義就跑去找掌管考試的官員說：”大人，麻煩您將我的功名轉(zhuǎn)給陳重，他比我優(yōu)秀呀!”官員當(dāng)然不理他：”胡鬧，功名怎么可以隨便轉(zhuǎn)給別人呢?”雷義心里好失望：”那我也不要這個功名了!”雷義就假裝發(fā)瘋不去做官，終于被解除了功名。
過了幾年，雷義和陳重又一起去參加考試，這一次，他們兩個都考上了，還很幸運(yùn)地被派在同一個地方做事。雷義高興的對陳重說：”陳兄，以后又要麻煩你多照顧了�！�
陳重說：”雷兄，您說笑了，都是您在照顧我呀!”兩個人很開心能在一起工作，感情變得更好呢!大家看到他們感情這么好，都說：”膠和漆凝聚在一起很堅固，不過還是比不上雷義和陳重的深厚友誼呀!”
后來，有人就把這件事變成“膠漆相投”這句成語，用來形容好朋友間的深厚友情，就像膠和漆聚合在一起那么堅固!
小學(xué)生成語故事比賽文字稿本3:價值連城
楚國人卞和在荊山上來得一塊玉璞(末經(jīng)加工的玉，外包一層石質(zhì))，拿去獻(xiàn)給楚厲王，厲王和大臣及玉匠看后說是石頭，并以欺君之罪把卞和的左腳砍掉了。
武王繼位后，他又把玉璞獻(xiàn)給武王，結(jié)局同樣，又失去了右腳。文王繼位后，卞和不敢再獻(xiàn)玉了，就抱著玉在荊山下痛哭，直哭得眼里流血。
文王派人問其原因，他說：我傷心的主要是你們把玉認(rèn)作石頭，把好心認(rèn)為是欺詐。文王命人把玉璞鑿開，里面果然是一塊質(zhì)量極高的玉，被作為國寶珍藏起來，人稱和氏璧。
后來這紙璧落到趙惠王手里，秦昭王要用15座城換取。從此以后，人們就把極有價值的東西稱為價值連城。
小學(xué)生成語故事6
刮目相看
【擦亮眼睛去看，比喻用新的眼光看待一個人，改變舊的看法。例﹔戰(zhàn)爭徹底改變了他對人生的看法﹐我們對他必須刮目相看了�！�
三國時，吳國著名大將呂蒙，幼年時家境貧困，沒有讀過書。吳國國君孫權(quán)曾勸呂蒙要好好學(xué)習(xí)�？墒菂蚊烧f﹔”軍隊里事情太多，沒有時間讀書�！睂O權(quán)說﹔”過去許多著名的軍事家，都是在戎馬忙亂之中刻苦讀書的，你也可以堅持自學(xué)啊�！�
呂蒙從此發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快。都督魯肅，平素對呂蒙有些輕視，后來，經(jīng)人勸說后，才勉強(qiáng)去拜訪呂蒙。呂蒙熱情招待他，并問魯肅此次去新駐地對防守有何打算﹕魯肅滿不在乎。隨口答應(yīng)道﹔”尚未考慮，到時候看著辦吧�！眳蚊膳u了魯肅對待職務(wù)不嚴(yán)肅的態(tài)度，同時獻(xiàn)計五條，當(dāng)場提筆寫出。
魯肅頓時改變態(tài)度，撫摸著他的背，親切地說﹔”我一直認(rèn)為你能武不能文，現(xiàn)在學(xué)識如此淵博，你已經(jīng)不是以前的阿蒙了﹖”呂蒙笑道﹔”人們?nèi)觳灰�，便要用新的眼光看待他，何況隔了這么久呢﹖”出自《三國志》
小學(xué)生成語故事7
1、專心致志
古時候有個圍棋高手，名叫秋，人們稱他弈秋。他有兩個徒弟，其中一個專心好學(xué)，棋藝提高很快；另一個雖然也天天聽課，但很不專心。他看著老師，心里卻想著天上有沒有大雁飛來，老師的話一句也沒聽進(jìn)去，棋藝自然也沒有絲毫提高。
[注釋]致：盡，極。志：志趣，心意。
[提示]指用心專一，注意力不分散。
2、哄堂大笑
宋朝時候，有個叫馮相的官員。有一天，他穿著一雙新靴子走進(jìn)辦公的衙門。一個同僚問他：“您買這雙新靴子花了多少錢？”他抬起一只腳說：“九百。”那個同僚驚奇地說：“怎么我這雙靴子花了一千八百呢？”馮相又抬起另一只腳說：“這只也是九百�！睗M屋的人都大笑起來。
[提示]形容屋子里的人同時都大笑起來。
3、雙管齊下
唐朝有一位著名的畫家名叫張璪，他擅長畫山水、松石，特別是畫松樹尤其叫人稱絕。張璪作畫的時候，有與眾不同的地方，能左右手各握一管筆，可以同時在紙上作畫。一管筆畫蒼翠的松枝，另一管筆畫枯干虬枝，畫出的松樹惟妙惟肖，誰看了他的畫都感到驚奇，人們都說他是神筆。張璪還有兩個畫畫的絕招：一是用無筆頭的禿筆繪畫；二是用手指畫畫。他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會兒就作成一幅山水樹木的作品。
[注釋]管：指筆。
[提示]比喻兩件事情同時進(jìn)行。
4、栩栩如生
我國古代哲學(xué)家莊子在自己著作中曾經(jīng)寫出了這樣一個故事：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與！”意思是說，莊周做了一場夢，夢見自己變成一只美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他覺得非�？旎畹靡�，簡直忘記了世界還有莊周這么一個人。襄王聽了莊辛的話，感到十分振奮，封他為陽陵君，采用了他的計謀，收復(fù)了不少失地。
[注釋]栩栩：活潑生動的樣子。
[提示]形容文學(xué)、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象，表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣。
5、胸有成竹
宋朝有個著名的畫家叫文與可，特別擅長畫竹子，他畫的竹子栩栩如生。為了畫好竹子，他在自己房前屋后種了許多竹子，一年四季，他都在仔細(xì)觀察竹子的形態(tài)和變化。所以每次要畫竹子時，他的胸中就已經(jīng)有了十分生動、逼真的竹子形象了。
[注釋]成：現(xiàn)成。
[提示]比喻在做某事之前，已有了充分的準(zhǔn)備和把握。也作“成竹在胸”。
6、熟能生巧
宋朝時，有個人叫陳堯咨，他一箭射斷了一根細(xì)樹枝。正在自鳴得意時，旁邊一個賣油的老翁把一枚銅幣放在油葫蘆口上，舀了一勺油從高高的地方倒下來，油從銅幣的小孔里穿過，
[提示]指做事情熟練了，就會掌握竅門。
7、水滴石穿
從前，有個廉潔的縣官，他審問一個拿了公家一枚銅錢的'倉庫管理人。那人說：“不就是一枚銅錢嗎？”他提筆寫下一行批語：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿�！币馑季褪钦f，一天偷一枚銅錢，一千日就是一千枚；天天用繩鋸木頭，木頭也會斷；水珠天天滴在石頭上，石頭也會被滴穿。
[提示]比喻雖然力量小，只要堅持做下去，就能做出很難辦到的事來。也作“滴水穿石”。
8、百發(fā)百中
在楚國的一個練武場上，許多射手在比武射箭，有個射箭能手養(yǎng)由基，連續(xù)幾次射中靶心，有好事者說：“射中靶心，還算不了什么。能射中百步之外的柳樹葉子，那還差不多�！别B(yǎng)由基站穩(wěn)腳步，張弓搭箭，一箭射在了百步之外的柳樹葉子上，大家都拍手叫好。
[注釋]發(fā)：射箭。
[提示]形容射箭或射擊技術(shù)非常高明。
9、無價之寶
戰(zhàn)國中期，魏國有一個農(nóng)民在地里耕作時，得到一塊一尺見方的玉。他把玉獻(xiàn)給魏王。魏王叫老玉工鑒定，老玉工說：“恭喜大王得到了一塊罕見的寶玉�！蔽和鯁枺骸斑@塊玉值多少錢？”老玉工說：“有錢也買不到，用五座城池的代價，也只能看一下而已�！蔽和醮笙�，重賞了獻(xiàn)玉的人。
[提示]指極其稀有的珍貴物品。
10、畫龍點睛
南北朝有個畫家叫張僧繇。傳說他在一所佛寺的墻壁上畫了四條龍，都沒畫眼睛。大家問他：“為什么？”他回答：“有了眼睛，龍會飛走的�！比藗円詾樗f大話。他只好為兩條龍畫上眼睛。立時雷電破壁，兩條龍騰空而去，墻上只剩下沒有眼睛的兩條龍。
[提示]比喻作文或講話時，加上一兩句關(guān)鍵的話會使內(nèi)容更精辟有力。
11、畫蛇添足
戰(zhàn)國時，楚國一座寺廟的主人，送給看守廟宇的幾個人一壺酒。人多酒少，不夠喝。有人提議，誰先畫完一條蛇，這壺酒就歸誰。大家贊同，畫了起來。一人先畫好了，看別人還在畫，他又給蛇畫了四只腳。這時，另一個人也畫好了，那人說：“沒有腳，你畫的不是蛇�！闭f完就把酒喝了。
[注釋]足：腳。
[提示]比喻多此一舉，做了多余的事反而把事情弄壞。
12、事半功倍
戰(zhàn)國中期，戰(zhàn)亂頻頻，民不聊生。孟子對學(xué)生說：“當(dāng)年周文王施行仁政，僅以方圓一百里為基礎(chǔ)，步步為營，就打敗了商紂王，拯救了百姓。如果像齊國這樣的大國，也能這樣做，只要付出一半的代價，就能結(jié)束戰(zhàn)亂統(tǒng)一全國�！�
[提示]比喻費(fèi)力小，收效大。與“事倍功半”意思相反。
13、千載難逢
唐朝時，韓愈因為反對將佛祖釋加牟尼的遺骨供奉在皇宮中，被貶了官職。后來，他向唐憲宗上了奏章，建議在東岳泰山舉行祭天大典，還請求皇上讓他參加這個儀式，說這是千年也
小學(xué)生成語故事8
秦朝末年，楚漢相爭。大將韓信率領(lǐng)漢軍，將楚軍圍困在垓下。一天深夜，四面?zhèn)鱽沓䥽拿窀琛３娨詾槌囟家咽亓�，軍心渙散。項羽也心亂如麻，倉促帶領(lǐng)一支人馬突圍。逃到烏江邊時，他覺得自己無顏見江東父老，于是拔劍自殺。其實，楚歌是劉邦命令漢軍唱的。
[注釋]楚：指古代楚國人。
[提示]比喻四面被圍，孤立無援，陷于絕境。
小學(xué)生成語故事9
古時候，楚地有個窮苦的讀書人，讀《淮南子》這部書時，看到書上有這樣的記載：螳螂用樹葉遮住自己的身體，其它小昆蟲就看不見它，要是有人能得到那片樹葉，就能用它隱藏自己的身體。看到這里，書生呆呆地想：要是我能得到那片樹葉，該有多好。
忽然，他看見一只螳螂躲在一片樹葉的背后。他高興極了，趕緊爬上樹，準(zhǔn)備采那片葉子。可巧，一陣風(fēng)吹過來，樹葉紛紛飄落，他要采的那片葉子也落到地上。究竟哪片樹葉是螳螂藏身的那片，他怎么她分不清。好不容易找到的寶貝樹葉總不能不要呀！它準(zhǔn)在這堆樹葉里。書生脫下衣服，把地上的樹葉都包了回去�；厝ブ�，他一片一片地拿起樹葉遮住自己的眼睛，問他妻子：“你能看見我嗎？”起初，他妻子老老實實告訴他，：“看得見。”后來，見他沒完沒了地問，不耐煩了，說：“別問了，看不見了�！彼吲d地跳起來，大聲喊道：“寶貝可找到了！寶貝可找到了！”說完，拔腿就往市場跑。市場可真熱鬧，什么東西都有。書生滿心歡喜，一只手拿樹葉遮住自己的眼睛，另一只手去人偷人家的東西，結(jié)果，給人當(dāng)場抓獲，被扭送到縣衙門。縣官審問他的時候，他老老實實地說：“我找到了一片能隱身的樹葉，用它遮住自己的眼睛，什么都看不到，這才去拿人家的東西。
縣官聽了，忍不住哈哈大笑起來，知道他是個書呆子，訓(xùn)斥了一頓就把他釋放了。
小學(xué)生成語故事10
調(diào)虎離山
調(diào)虎離山，設(shè)法使老虎離開原來的山岡；比喻用計謀調(diào)動對方離開原來的有利地位；“三十六計”中的一計。目的在于削弱對方的抵抗力，減少自己的危險。在軍事上指，如果敵方占據(jù)來有利的地勢，并且兵力眾多，這時我方應(yīng)把敵人引出堅固的據(jù)點，或者把敵人引入對我方有利的地區(qū)，才可以取勝。此計是一個陰險的謀略。
●戰(zhàn)國時，秦國出兵攻打趙國。趙國名將廉頗憑借長平關(guān)易守難攻的險要地勢，屢次挫敗秦軍。
秦國把堅守長平關(guān)的廉頗視為眼中釘、肉中刺，精心策劃了反間計，使趙王對廉頗起了疑心，將廉頗撤換下來，派去了無實戰(zhàn)經(jīng)驗、只會紙上談兵的趙括。
秦將白起為了引誘趙括離開長平關(guān)，故意打了幾個敗仗后退走。趙括求勝心切，輕易殺出長平關(guān)，出城追擊秦軍，結(jié)果進(jìn)入了秦軍的埋伏圈。白起將趙括的40萬大軍斷成兩段，分而制之。
趙括只好就地筑起營壘，等待援兵。其實援兵早被白起悉數(shù)全殲。趙括在營壘里苦等了40余天，急得像熱鍋上的螞蟻。這時秦軍故意網(wǎng)開一面，引誘趙括強(qiáng)行突圍，結(jié)果趙括輕易離開營壘，再次進(jìn)入秦軍的埋伏圈。這一次趙括回天無力，全軍覆沒。
在這里，秦軍三次使用調(diào)虎離山之計。第一次用反間計調(diào)走了廉頗這只虎，第二次調(diào)趙括離開易守難攻的長平關(guān)，第三次誘騙趙括離開臨時營壘。值得稱奇的是，秦軍使用調(diào)虎離山之計連連得手，趙括一而再、再而三地上了秦軍的圈套。
小學(xué)生成語故事11
一衣帶水
南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當(dāng)皇帝，建立了隋朝。
他決心要滅掉陳國，曾說:“我是全國老百姓的父母，難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎?
后來人們就用“一衣帶水”來比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。
乘風(fēng)破浪
古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負(fù)。有一天，宗愨的叔父問他有什么志向，宗愨回答道:“愿乘長風(fēng)，破萬里浪�！币馑际�:我一定要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業(yè)。宗愨經(jīng)過勤學(xué)苦練，努力奮斗，終于成為一位能征善戰(zhàn)的將軍。
后來，人們就用“乘風(fēng)破浪”來形容不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神
不可救藥
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。后來，他在周厲王身邊輔佐朝政。可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數(shù)朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫了一首詩，后來收入《詩經(jīng)》。詩中抨擊奸臣說:“作惡多端，不可救藥!”
“不可救藥”:病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無法挽救的地步。 ,
疑鄰盜斧
從前有個鄉(xiāng)下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。后來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。
疑鄰盜斧:不注重事實根據(jù)，對人、對事胡亂猜疑。
黔驢技窮
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，應(yīng)應(yīng)然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�，計之曰:“技止此耳!”因跳踉大喊，斷其喉，盡其肉，乃去。
一言九鼎
戰(zhàn)國時，秦國的軍隊團(tuán)團(tuán)包圍了趙國的都城邯鄲，形勢十分危急，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。平原打算帶領(lǐng)20名門客前去完成這項使命，已挑了十九名，尚少一個定不下來。這時，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強(qiáng)帶著他一起前往楚國。
平原君到了楚國后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無結(jié)果。這時，毛遂對楚王說:“我們今天來請你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國都也丟掉了，依我看，楚國比趙國更需要聯(lián)合起來抗秦呀!”毛遂的一席話說得楚王口服心服，立即答應(yīng)出兵援趙。
平原君回到趙國后感慨地說:“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂。”
朝三暮四
,宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群。能解狙之意，狙亦 得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于已也，先誑之曰:“與若茅，朝四而暮三，足乎?”從狙皆伏而喜。 刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜�！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾�。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎!
小學(xué)生成語故事12
疾雷不及掩耳
【成語故事】東漢末年，曹操進(jìn)攻黃河流域的馬超和韓遂，把馬超打敗。馬超要求割地求和，曹操不答應(yīng)，占領(lǐng)渭口后修筑工事后，表面答應(yīng)議和，暗中養(yǎng)精蓄銳，接著以疾雷不及掩耳之勢向馬超突然襲擊，將絲毫沒有防范的馬超打得大敗而逃。
【出處】疾雷不及掩耳，迅電不及瞑目。 《六韜·龍韜·軍勢》
【解釋】突然響起雷聲，使人來不及掩耳。比喻事情或動作來得突然，使人來不及防備。
【用法】作賓語、定語、分句;比喻事情來得突然
【近義詞】迅雷不及掩耳
【成語示列】他們或者未必起身，給他們個疾雷不及掩耳，拿了就走，必不使一名漏網(wǎng)�！ ∏濉だ顚毤巍段拿餍∈贰返谄呋�
小學(xué)生成語故事13
春秋時代的晉平公要找一位有賢能的人擔(dān)任南陽縣的縣令，因此他找來大夫祁黃羊，想請他推薦適合的人選。沒想到，他竟不計前嫌推舉了自己的仇人解狐。
又有一次晉平公找一位勇敢善戰(zhàn)的人擔(dān)任軍中統(tǒng)帥的職位，他知道之后，大力推薦自己的兒子祁午，一點都不擔(dān)心別人閑言閑語。
不論對方與自己的關(guān)系是好是壞，只要是適合的人選，他都會大方推薦，而他推薦的人也都很稱職，更是證明了祈黃羊的好眼光。后來孔子聽說了，稱贊祁黃羊推薦人才完全以一個人的才德為標(biāo)準(zhǔn)，而不管對方是與自己敵對交惡的人，或是有血緣之親的兒子，的確稱得上是公而忘私。
小學(xué)生成語故事14
成語能吸引小學(xué)生的注意力，做成還能增加小朋友的表演欲望。
小學(xué)生成語故事劇本篇一
狐假虎威
場景1：兩位公子繼續(xù)前進(jìn)，一位公子對另一位公子說：“仁兄”“賢弟”(兩人互做抱拳鞠躬狀)前面一片百畝森林，讓我們一起去探個虛實。(配音樂〈敢問路在何方〉)
旁白：在茂密的大森林里，老虎是最兇猛的動物，大家都叫它森林之王。它每天要吃掉好多的小動物。一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，就被老虎捉住了。
場景2：老虎昂首挺胸的在森林里巡視，(音樂〈兩只老虎〉+舞蹈) 遠(yuǎn)處妞妞的走來了一只狐貍(狐貍的快板：我的名字叫狐貍、美麗動人有詭計、花言巧語是長相、老虎前面我神奇)。
狐貍見到了老虎馬上殷勤的跑了過去和老虎打招呼“虎哥、虎哥，好久不見都想死我了”，狐貍依偎在老虎身邊，曖昧的給老虎整理毛皮，給老虎擇虱子，對老虎說：“虎哥你是森林之王——”，沒等狐貍說完，老虎一把把狐貍抓住，狐貍掙扎了幾下，見無法逃脫就轉(zhuǎn)了下眼珠，
旁白：狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了個花招。它對老虎說：“你怎么敢吃我?我是天帝派來管理所有動物的，你要是吃了我，天地會懲罰你的。要是不信，你就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的動物都害怕我�！崩匣⒙犕旰偟脑挘悬c相信了，決定跟著狐貍?cè)タ纯础?/p>
場景3：狡猾的對老虎說：“你怎么敢吃我?我是天帝派來管理所有動物的，你要是吃了我，天地會懲罰你的。要是不信，你就跟在我后面走一
趟，看看是不是所有的動物都害怕我。”老虎聽完了狐貍的話，摸了摸腦袋，傻胡胡的跟著狐貍身后走。狐貍偷偷的笑著。
旁白：森林里的動物們，看見一只狐貍走過來，后面還跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命。老虎一看，不知道動物們怕得是它自己，以為真是被狐貍嚇跑的，就相信了狐貍的話。它怕狐貍懲罰自己，也慌忙逃走了。
場景4：
小豬出場(〈豬之歌〉片段)邊唱邊做動作。 小貓出場(〈波思貓〉片段)
小動物見到了老虎各個嚇得瑟瑟發(fā)抖，做驚恐狀。老虎一臉的警鄂(用手放在嘴角做警鄂不解狀)狐貍得意洋洋(用眼左右環(huán)顧)。小豬趕緊跪安，貓連連作揖。老虎見狀“敖”的一聲逃走了。
小學(xué)生成語故事劇本篇二
望梅止渴
旁白：有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去打仗，天氣炎熱得出奇，熱得透不過氣，士兵紛紛暈倒，(做暈倒?fàn)?，曹操見狀十分心急。
場景：一隊人馬從遠(yuǎn)處走來，曹操騎著高頭大馬，士兵們東倒西歪的走著，不時倒下。曹操見狀雙手拖須搖頭狀“哇哇哇呀，這可如何是好呀?”他叫來了向?qū)�，坐在馬上俯身問：“這附近可有泉水?”向?qū)澭溃骸霸谏降哪且贿�，要走很遠(yuǎn)才能到”。曹操騎在馬上歪著腦袋想了想，(食
指在腦旁做纏繞狀)。他用鞭子拍馬屁股，跑馬步到前面，揮鞭指向前面，說：“士兵們，我知道前面有一大片楊梅樹林，樹上長滿了又大又好吃的楊梅，我們快點趕路吧”。士兵們一聽馬上從地上起來，跟著曹操退場了。(配音樂〈劃大船〉片段)
旁白：眼下一滴水都沒有，大家快渴死了怎么辦呢?他立刻叫來了向?qū)В那膯査骸斑@附近有沒有水呀?”向?qū)u頭。曹操想了一個好主義，對士兵說：“前面有一大片楊梅樹林，樹上長滿了又大又好吃的楊梅，我們快點趕路吧，繞過這座山就到了�！笔勘鴤円宦�，仿佛嘴里已經(jīng)吃上了楊梅，好象不那么渴了，走路都有勁了。
小學(xué)生成語故事劇本篇三
聞雞起舞
旁白：《聞雞起舞》
西晉的名將祖狄在年輕的時候就立志報效國家，他每天讀書習(xí)武，從不浪費(fèi)時間。一天早晨，天還沒亮，祖狄就被雞叫聲吵醒了。
場景1：天微亮，一只驕傲的大公雞慢慢的抬起了頭，緩慢的將身體抬了起來。一條腿(夸張)的從雞窩里邁了出來(動作慢而夸張)另一只腿也跨出了雞窩。慢慢地慢慢的伸展看了翅膀(動作夸張、緩慢)，大公雞慢慢昂起了頭，抬起了下額。高高挺起了胸膛，喳喳著翅膀，在場地內(nèi)精神的渡來渡去。
加上配音數(shù)來寶：我公雞喔喔起得早、舒展羽毛我伸伸腰、一日之計在于晨、清清喉嚨我來歌唱、喔喔喔 喔喔喔 (公雞邊打鳴邊伸長了脖子左面叫三下右面叫三下)。
旁白：他立刻起身，穿衣、習(xí)舞，由于祖狄的勤奮，后來他當(dāng)上了奮威將軍，為國家立下了許多的大功。
場景2：相公側(cè)窩躺在床上睡覺，忽聽得雞叫三聲，騰的從床上坐了起來，(“這公雞的叫聲是在催促我早早起來，練舞呀!)立刻下床、穿衣、洗臉(配京�。骸顿u水》)，抄起寶劍前往園內(nèi)開始練箭(配《精忠報國》片段)。
小學(xué)生成語故事劇本篇四
刻舟求劍
兩位相公相約出游、踏青，兩人手持折扇一搖三擺，左看看、右瞧瞧，忽然見前面有條河擋住了去路。正在范疇之時，忽然間得遠(yuǎn)方漂來一架小舟，漁夫朝兩位相公擺手示意并招呼道：“兩位公子，可問是否打船地否?本船乃花冠20xx年最新配置，安裝了倒船雷達(dá)和GPS定位系統(tǒng)，每公里起步價8元”。兩位公子坐上了船，一位公子說：“我們要報銷的”。
船在河中行駛著，突然公子的寶劍掉到了河里，他高聲叫船夫停下船，船夫著急的向水里張望，另一位公子則不著急的搖了搖頭、擺擺手說;“沒關(guān)系、沒關(guān)系”，然后用超大的鋦子鋸船在船上做記號。(配音樂《就算了吧 》 )
旁白：船到江心時一個不小心，他把心愛的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈箭，可是這個楚國人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說：“不用了，等船靠岸后再說吧!”船靠岸后，他才請船夫從他刻了記號的船邊下水，替他打撈寶劍。但是船一直在走，而寶劍掉到了水中就不會再移動。就算船夫潛水的本領(lǐng)再高，又怎么能找到根本不在船下的劍呢?
小學(xué)生成語故事15
八仙過海各顯神通
【成語故事】傳說中道家有八大仙人去參加王母娘娘的蟠桃會，他們來到東海邊，呂洞賓建議各自渡海，鐵拐李站在龍頭杖上，韓湘子坐在花藍(lán)里，呂洞賓、藍(lán)采和、張果老、漢鐘離、何仙姑、曹國舅乘各自的簫、紙驢、拍板、鼓、竹罩、玉板渡海。
【典故】正是八仙同過海，獨自顯神通�！ ∶鳌浅卸鳌段饔斡洝返诎耸换�
【解釋】八仙：道教傳說中的八位神仙。比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。
【用法】作定語、分句、賓語;比喻個人有自己的本事
【近義詞】八仙過海，各顯神通
【成語例句】
◎ 海拉爾墾區(qū)從這一最敏感的神經(jīng)入手，在堅持多勞多得按勞分配的原則中，注入了與投入產(chǎn)出掛鉤，按效益分配和多投多得按資分配的內(nèi)容，使墾區(qū)上下有錢的出錢，沒錢的出力，八仙過海，各顯其能。
◎ 歷史大踏步地走進(jìn)八十年代，山溝溝迎來了八仙過海，各顯其能的沸騰局面。
◎ 真是八仙過海，各顯其能。
◎ 是啊，訓(xùn)練時教練說話沒人聽，打比賽時又八仙過海，各顯其能。
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