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      2. 教育筆記-老師我愛(ài)你!

        時(shí)間:2022-10-13 18:18:14 筆記 我要投稿

        教育筆記-老師我愛(ài)你!

          又回到了孩子們的身邊,感覺(jué)是多么的幸福!一種被愛(ài)的幸福!

        教育筆記-老師我愛(ài)你!

          懷著一顆愛(ài)孩子的赤誠(chéng)之心去接納孩子,但孩子卻對(duì)這個(gè)完全陌生的老師表示出了排斥,理解理解,畢竟是一張陌生的臉嘛!

          在一天又一天的相處后,我漸漸地走近了孩子,贏得了他們的心。于是,孩子們用他們自己的方式表達(dá)著對(duì)老師的愛(ài),而我,卻被這樣的愛(ài)深深陶醉了!

          ——孩子的愛(ài),赤裸裸

          “老師就是媽媽?zhuān)痹凇秮?lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園》主題中,讓孩子感受到幼兒園就是寶寶的另一個(gè)家,在這個(gè)家里,有愛(ài)你的老師,而且還是三個(gè)老師(有一個(gè)實(shí)習(xí)生)呢!耳邊立刻響起一片:“老師就是媽媽呀!”的話語(yǔ)。

          一個(gè)甜嘴巴女孩一邊學(xué)著老師的話,一邊說(shuō):“老師就是媽媽呀!媽媽?zhuān)瑡寢尅彼粋(gè)勁的在我身旁不停的叫著,望著她可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得我就是她的媽媽?zhuān)⒖趟腿ヒ粋(gè)擁抱,“唉!寶貝,媽媽愛(ài)你!”

          孩子對(duì)愛(ài)的表達(dá)就是這樣的赤裸裸,不帶有一絲的雜質(zhì),純潔而直接。這樣的愛(ài)讓人洶涌澎湃。

          ——孩子的愛(ài),有些小“粗暴”

          班上有個(gè)靦腆的男孩,白皙的皮膚,大大的眼睛,他會(huì)湊在你的耳朵邊悄悄地對(duì)你說(shuō):“我要小便、我不要喝水、我要洗手……”一有想法和行動(dòng)時(shí)都會(huì)悄悄地告訴你,他還總喜歡在你冷不丁的時(shí)候,來(lái)了熱情擁抱。抱住你的腿、胳膊、臉……,緊緊地,緊緊地,讓人感覺(jué)我是那么的被需要。一次,我在和小朋友講話時(shí),寶貝突然又過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話,因?yàn)槲艺f(shuō)到一半,因此并沒(méi)有停下來(lái),他著急了,竟然在我手臂上抓了好多下,狠狠地,我立刻感到一陣輕微的疼痛。望著他渴望的眼睛,我沒(méi)有批評(píng)他,而是和藹、耐心的對(duì)他說(shuō):“寶貝,不著急,有話要和老師說(shuō),也要等老師把話說(shuō)完了呀,你這樣抓老師,老師會(huì)很疼的!彼鲩W著眼睛望著我。

          每個(gè)孩子對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式都是不同的,正因?yàn)樗湃文,才?huì)在需要幫助的時(shí)候來(lái)尋找你,老師就是孩子心里那顆定海神針,你的眼神、語(yǔ)言、行為將牽系著孩子的情感。因此,不容忽視和輕視。對(duì)于這樣富有個(gè)性化的表示方法,老師不僅要理解和接納,與此同時(shí),還應(yīng)耐心的幫助引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與人溝通交流的方式。這種表達(dá)方式盡管有些“粗暴”,但卻滲透著他們的信任和愛(ài),這樣的愛(ài)激發(fā)了老師的愛(ài)與責(zé)任,必須充滿智慧、富有理性的來(lái)承擔(dān)。

          ——孩子的愛(ài),獨(dú)一無(wú)二

          班上的孩子個(gè)性迥異,他們每一個(gè)都是獨(dú)特的個(gè)體,耳邊每每想起孩子稚嫩的話語(yǔ),都讓我久久回味。

          他,帥小伙一個(gè),可卻喜歡獨(dú)自一人待著,每當(dāng)小朋友開(kāi)火車(chē)集中時(shí),總要讓老師請(qǐng)上幾回,一次,我再一次去“請(qǐng)”他,他竟然蹲著就是不走,無(wú)效后,他輕輕地說(shuō)了一句:“老師,我要拉著你的手!毙〖一铮褪窍牒屠蠋熡H密無(wú)間!我心里有一股暖流,于是,牽著孩子的手走進(jìn)了火車(chē)隊(duì)伍。

          他,古靈精怪,總是調(diào)皮搗蛋,一個(gè)活脫脫的自由份子,不受拘束。剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,就被老師“管教“了幾番,于是他開(kāi)始不喜歡這個(gè)幼兒園了,甚至懷念起以前可以無(wú)拘無(wú)束的'小幼兒園了(從他媽媽那里知道)。一天,在老師提出要求不允許小朋友跑出來(lái)回答問(wèn)題時(shí),他竟然坐好了一小會(huì)兒,啊,有進(jìn)步了!終于,他被老師請(qǐng)到了,他高興極了,突然對(duì)老師說(shuō):”老師,現(xiàn)在我喜歡你了!“這樣的話來(lái)得有些突然,在意外之余,我內(nèi)心充滿了快樂(lè)。孩子不僅接受了我,而且他在慢慢的進(jìn)步,一句直接明了的話,透露出的是一個(gè)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,在這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變中,讓我感受到了”征服“的幸福。

          馬拉古奇說(shuō),孩子是由一百種語(yǔ)言組成的,他們有一百種表達(dá)的方式。愛(ài)是每一個(gè)都具備的情感能力,如何表達(dá)愛(ài),卻因不同的個(gè)體呈現(xiàn)出與眾不同的方式,我們唯有理解和接納每一個(gè)孩子,并站在孩子的角度細(xì)細(xì)品味,才能悟出其中的內(nèi)涵,一份美好情感的真諦!

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