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教育信息化工作的自查報告
我們眼下的社會，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有雙向溝通性的特點。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的教育信息化工作的自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育信息化工作的自查報告1
我校根據教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)信息技術教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構建高水平、高效益的教育信息化體系。結合學校發(fā)展的工作思路，以學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎，以信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育�？偨Y我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：
一、組織管理與經費保障
1、制定可行的規(guī)劃計劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展，學期末總結并找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構
為加強學校教育信息化建設，我校成立教育信息化工作領導小組，由校長全任組長全面負統(tǒng)籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規(guī)章制度
學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《辦公室教師計算機使用管理制度》、《計算機專用教室管理制度》、《普通教室電教設備管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《信息化設備管理制度》、《校園網使用管理制度》、《安寧市和平學校網絡系統(tǒng)安全管理制度》、《網絡突發(fā)事件處置規(guī)定》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業(yè)務能力的主要指標之一，信息技術運用能力納入教師晉升職務，評優(yōu)的指標。
4、經費投入
我校利用有限的經費,并積極爭取其他資金，逐步使信息化設備到位，目前，已實現(xiàn)班班配備了電子白板，基本滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
二、校園信息化環(huán)境
�。ㄒ唬┗A設施建設
1、我校共有計算機網絡教室一間，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網絡教室上課，基本達到國家課時標準。
3、教室教學環(huán)境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設備。
4、聯(lián)網計算機達到計算機總數的90%，在專用教室、部分辦公室辦公室等設有信息接入點。
5、學校有合適的交換機、路由器。
6、校園穩(wěn)定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現(xiàn)象。
7、學校各類信息技術設備，有專人管理，維護維修到位，確保設備運轉正常。
8、但教師用機，衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)，專業(yè)軟件相對缺乏。
三、教育教學運用
（一）教育教學資源
學校教師基本都能熟練利用網絡資源，滿足日常教學需求。
�。ǘ┙處熜畔⒓夹g培訓
學校根據實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、幾何畫板軟件使用培訓等。對于教育技術骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術的應用中來。
�。ㄈ┬畔⒓夹g與課程整合
教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。開展了一系列多媒體設備使用培訓，教師都能獨立使用多媒體設備。
四、主要問題與對策
問題一：教師的`教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
對策：信息化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進
一步加強信息技術校本培訓的力度，選派信息技術骨干教師參加專題培訓，積極引進信息技術專業(yè)人才，積極運用現(xiàn)有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現(xiàn)代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題二：如何為學生創(chuàng)設自主學習的資源平臺，引導學生通過網絡平臺自主學習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術去自主探索、合作學習，從而使信息技術真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
對策：學校將在條件與經費許可的情況下，積極開發(fā)相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之余能充分運用網絡，開展各種有益的活動，創(chuàng)導“綠色網上行”活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發(fā)展的技能，全面提高素質。
問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區(qū)相比仍然存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。據初步統(tǒng)計：學生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發(fā)展，學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。
對策：我們將進一步加強對家長信息技術的宣傳力度，增強家長信息化意識；學校進一步做好信息資源向社會開放，向學生開放的工作，大力提高學生信息化實踐的機會，在實踐中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。
教育信息化工作的自查報告2
鞍山市寶得中學座落于鐵西區(qū)寧遠鎮(zhèn)，建校于1999年9月，是政府投入、名企贊助多渠道融資的一所公辦農村初級中學。學校占地面積為53000平方米，建筑面積為33800平方米，學�，F(xiàn)有36個教學班，教師155人，學生1300人。我校自起，就開始信息化教學研究，隨著時代的發(fā)展，學校與時俱進，制定了信息技術教育“十一五”、“十二五”發(fā)展規(guī)劃，并一直致力于信息化技術建設，取得了初步的成效。我校已投入使用的百兆校園網，可以擁有200多G的網上教學資源庫。并通過市電信局的城域網連接互聯(lián)網，實現(xiàn)寬帶接入，帶寬10兆。學校有2個多媒體計算機網絡教室及1個教師電子備課室，36個多媒體教室，一個200多平方米的多功能學術報告廳，計算機總數達200多臺，生機比達到6.5：1。校園網建成后，各班實現(xiàn)班班通。全校內部實現(xiàn)管理網絡，信息交換，資源共享。
根據鞍山市中小學現(xiàn)代教育技術評估細則，我們認真對照，積極進行自評，自評分數為118分，完全符合申報現(xiàn)代教育技術示范性學校的資格�，F(xiàn)從五個方面匯報如下：
一、機構及人員
學校高度重視本次鞍山市現(xiàn)代教育技術評估活動，成立了以翟校長為組長的教育技術應用領導小組，由教學副校長主抓教育技術應用工作，由電教處負責具體實施。我校電教處共有5人，其中有3人為專業(yè)教師，2人為本科學歷，1人為大專學歷，另外2人為非專業(yè)教師，本科學歷。
二、組織管理
學�，F(xiàn)代教育技術領導小組多次召開會議，研究制定寶得中學信息技術教育“十二五”規(guī)劃及年度執(zhí)行計劃，并按照計劃開展各項工作。學校高度重視全員教師信息技術教育理論知識學習和專業(yè)技能培訓，有專項培訓計劃，并納入教師繼續(xù)教育計劃，主要學科能實現(xiàn)計算機輔助教學。學校有完善的教育技術、信息技術的各項制度，管理科學規(guī)范，計算機教室使用記載準確完善，設備維修及時，能保障日常教育教學的需要。
幾年來，我校教育技術應用工作領導小組在翟校長的領導下，結合學校實際和特色發(fā)展的需要，提出了“設備配置與技術培訓同步進行”的發(fā)展策略，學校在計算機多媒體網絡應用中真正做到了規(guī)劃超前，購置合理，培訓到位。
三、教育教學人員能力
在學校進行信息化建設規(guī)劃時，清楚地認識到轉變觀念的重要性。學校教育技術應用領導小組，從思想上統(tǒng)一認識，使全校教師認識到培養(yǎng)一支教育觀念新、信息技術過硬的師資隊伍，是推進教育信息化不可缺少的重要因素。
學校的現(xiàn)代教育技術的發(fā)展關鍵在教師。我校一直把教師隊伍信息化建設放在教育信息化的頭等重要地位，全校教師全部通過了省二級考試，學校已經通過和正在進行國家級教育技術能力培訓的教師有51人。80℅以上的教師能基本掌握計算機工具和其他現(xiàn)代教育技術，70℅以上的教師熟悉學科資源，60℅以上的教師能夠自制或整和
多媒體課件。學校教務處、電教處負責全體教師的計算機技能培訓，如學生成績錄入、匯總、統(tǒng)計，制作幻燈片演示文稿、收發(fā)郵件，文字材料的錄入及打印等。學校以課件開發(fā)作為任務驅動，在專職教師的合作學習中，形成了學校教育信息化的骨干隊伍，建立了校課件制作中心。一線教師都會用一種或多種的軟件制作多媒體課件，并貫穿于平時的課堂教學活動中。所有學科都用上了現(xiàn)代教育技術，提高了課堂教學效率。許多教師的課件在省、市、區(qū)獲獎。如：金萍、張穎、尹相美、鐘祥東、王春紅等教師的課件在省教育軟件大賽中獲獎。
四、教育教學成效
1、建好校園
學校校園網投入使用八年多，在使用過程中，教育信息化領導小組更加關注網絡資源的建設和充分利用，重視網管人員的定期培訓，以提高網絡運行的安全和效率。為了使學校得到持久而穩(wěn)定地運行，滿足校內訪問主頁的需求，學校重新整理了校園網絡線路，并且鼓勵教師充分利用學校教育資源庫，進行電子備課。每學年每位教師上傳優(yōu)秀課件、經驗論文、電子教案，實現(xiàn)教學資源共享。學校有專業(yè)人員負責，定期更新。校園網真正地調動了教師、學生的主觀能動性和無窮創(chuàng)造力。
2、抓好學生課外小組活動
為了給學生提供更多的展示機會，學校把愛好計算機的`同學組織起來，定期開展活動，為他們拓展計算機知識，提高計算機應用能力，并積極組織他們參加各類國家、省、市舉辦的競賽活動。在鞍山市第
八屆中小學生電腦制作競賽中，我校7人獲一等獎，10人獲二等獎，11人獲三等獎。在第八屆全國信息學奧林匹克競賽中，我校3人獲一等獎，9人獲二等獎，6人獲三等獎。在中國青少年計算機表演賽中林少軍同學獲得遼寧賽區(qū)初中組一等獎、王明旭獲得遼寧賽區(qū)初中組二等獎。
現(xiàn)在學校的大多數學生能獨立操作計算機，能應用計算機幫助學習。
3、做好學科課程整合工作
隨著現(xiàn)代信息化教育理念和技術的演進和計算機課程的發(fā)展，特別是教師、學生信息技術能力和素養(yǎng)的提高，使新的教育理念、教學方法不斷產生，學校由建網、建庫逐步步入課程整合階段，為了抓好學科教學整合，我們主要做了以下幾項工作：
�。�1）對教師進行制作多媒體課件的培訓，并要求教師每學年制作至少一節(jié)多媒體課件，學校對制作優(yōu)秀的教師給予獎勵。
�。�2）學校的組內公開課，校級公開課必須采用多媒體課件。
�。�3）利用教研時間觀看優(yōu)秀教學案例，并進行組內研討。
（4）積極組織教師參加上級業(yè)務部門組織的各種培訓，并積極組織教師參觀、學習及參加各類競賽。
五、設備設施基礎條件
我校擁有兩間多媒體計算機網絡教室，有教學廣播系統(tǒng)，局域網絡暢通。有36個多媒體教室并配有數字投影機、視頻展臺、多媒體。
教育信息化工作的自查報告3
我校根據教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)信息技術教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構建高水平、高效益的教育信息化體系。特對我校教育信息化工作，自查報告如下：
一、組織管理
1、制定可行的規(guī)劃計劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構
為加強學校教育信息化建設，我校成立教育信息化工作領導小組，由校長全任組長全面負統(tǒng)籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規(guī)章制度
學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《隨州市金太陽學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《隨州市金太陽學校計算機專用教室管理制度》、《隨州市金太陽學校普通教室電教設備管理制度》、《隨州市金太陽學校多媒體教室管理制度》、《隨州市金太陽學校信息化設備管理制度》、《隨州市金太陽學校網絡系統(tǒng)安全管理制度》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。
4、設備投入狀況
我校信息化設備逐漸到位，目前，正努力實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
二、校園信息化環(huán)境
�。ㄒ唬┗A設施建設
1、我校共有三間計算機網絡教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網絡教室上課，每天使用率已達到5課時。
3、教室教學環(huán)境：我校大部分教室、會議室已安裝多媒體設備。
4、聯(lián)網計算機達到計算機總數的90%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點。
5、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網絡安全的防火墻。
6、校園穩(wěn)定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現(xiàn)象。
三、教育教學運用
（一）教育教學資源
1、學校準備建立具有服務于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現(xiàn)了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現(xiàn)了優(yōu)質資源共享，為教師專業(yè)的進一步發(fā)展，開辟了又一個有效途徑。
2、能不定期向中國現(xiàn)代教育網教育資源庫上傳教學資源。
�。ǘ┙處熜畔⒓夹g培訓
學校根據實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術的應用中來。
四、存在的主要問題
學校在信息技術學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，同時我們也面臨著一些新的'問題：
問題一：我校屬民辦學校，在信息化教育投入資金上缺口較大，信息化網絡教室不足，諸多因素制約了我校信息化工作發(fā)展，望各級領導關注民辦教育，稍微加大對我校教育經費的投入。
問題二：如何為學生創(chuàng)設自主學習的資源平臺，引導學生通過網絡平臺自主學習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術去自主探索、合作學習，從而使信息技術真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區(qū)相比仍然存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。據初步統(tǒng)計：學生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發(fā)展，學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。
問題四：教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
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