晉升高級教師職稱述職報告

時間：2023-03-29 20:59:23 報告我要投稿

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關于晉升高級教師職稱述職報告范文

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關于晉升高級教師職稱述職報告范文

關于晉升高級教師職稱述職報告范文1

　　我叫xxx，系xx鎮(zhèn)xx小學老師，現(xiàn)年xx歲，漢族，xxxx年xx月參加工作，xxxx年xx月在鄉(xiāng)寧老師進修校完成普師專業(yè)的學習，中師文化。從教xx年，20xx年xx月取得小教一級老師資格，受聘為小學一級老師，至今，始終在xx鎮(zhèn)xx小學任教�，F(xiàn)將本人任教以來所做的工作及取得的成果述職如下：

　　一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。

　　任職以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，擁護中國共產黨的領導，全面貫徹黨的教育方針。遵紀遵遵守法律律、敬業(yè)愛崗、主動向上、團結同志，細致履行老師崗位職責。在工作和生活中，勤儉節(jié)約，不追求名利。20xx年，本人遵從學校的需求，由原來任教的數(shù)學學科，改任畢業(yè)班綜合學科、班主任，負責管理遠程教育、多媒體室和學校計算機室等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，主動推動素養(yǎng)教育，全面高效完成教育教學任務和遠程教育工作任務，深得學生家長、學校領導和社會的始終認可，并獲得上級領導的好評。

　　二、加強業(yè)務學問學習，努力提高自身綜合素養(yǎng)。

　　本人自任教以來，能全面履行小學老師職責，并以更高標準嚴格要求自己，精彩地完成各項教學任務，教育教學教研成果顯著。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人特別留意自身素養(yǎng)的學習提高。我主動參加小學老師接著教育培訓，細致學習，在空閑時間，經(jīng)常閱讀教育期刊，還經(jīng)常利用一些教育教學網(wǎng)絡，了解最新的教育教學動態(tài)，學習他人的先進閱歷，提高自身的學問水平。對于學校的公開課，我盡量調好課去聽，多向有閱歷、教法新穎的老師學習，做到取長補短。主動參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程、新理念、新技術》的學習，通過學習，思想受到了教育，理念和技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，同時，本著對教育事業(yè)負責的看法，利用課余時間，我細致學習了《教育法》、《老師法》、《未成年人愛惜法》、《老師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素養(yǎng)，增加了依法從教的法制觀念。通過學習，我獲得了更多的學問，提高了自己的'業(yè)務實力。

　　任現(xiàn)職以來，我細致鉆研、勇于探究，主動參與學校組織的教研活動，更新了教學觀念，提高了自身的教學實力，先后撰寫了《淺析小學科學課堂學生的探討溝通》、《利用信息技術優(yōu)化小學科學課堂教學》、《老師在課堂上應如何傾聽學生的見解》等教育論文。在教學上，我為了做到有條不紊、有的放矢、順當?shù)赝瓿山虒W任務，提高教學質量，每學期初，我都主動地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并依據(jù)學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學支配，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我主動鉆研教材、教法、學生學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，細致備好每一節(jié)課。課上，本人以素養(yǎng)教育為導向，主動接受啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培育了學生的自學實力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維。此外，本人還以新課標提出的：“提倡自主、合作、探究的學習方式”為指導，轉變了老師的地位和角色，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和老師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的主動性，提高了教學質量。課外，本人細致批改作業(yè)；主動反思教學，細致寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業(yè)務實力。

　　三、關愛每一位學生，狠抓班級管理。

　　在教學工作中，我特別留意做好培優(yōu)轉差的工作。對班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要高傲，幫助他們樹立遠大志向，經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠熬煉思維的題目給他們做。對于差生，我激勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的志氣和信念，幫助他們制訂好追求進步的支配；同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的實力。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培育輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。

　　多年來，我兢兢業(yè)業(yè)，通過工作實踐，總結出了一些行之有效的閱歷。在班級管理中，我做了大量的工作，每接手一個新班，我都實行“勤管、嚴管、善管”的方法，想方設法，通過各種渠道，了解清班級的各方面狀況，對班級管理工作做好有針對性的打算。為了進一步提高學生的是非辨別實力，我引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，為他們指明白紀律方向。為了創(chuàng)設良好的班集體，增加集體的凝合力，在班級管理中，開展形式多樣的、有教育意義的活動，寓教于樂。此外，我還特別留意班干的隊伍建設，讓班干部在班級管理中發(fā)揮強有力的作用，經(jīng)過我不斷的努力，我所教過的班級，班風好，學風好，每年都有xx%以上學生獲得鎮(zhèn)“三好學生”和“優(yōu)秀少先隊員”稱號，有20%以上學生獲�！叭脤W生”和“優(yōu)秀少先隊員”稱號。

　　四、工作為首，盡職盡責。

　　自任現(xiàn)職以來，我從不在工作上挑剔，聽從領導支配，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、從未曠工、遲到、早退。20xx年到現(xiàn)在，還兼任學校遠程教育管理員，負責學校遠程教育日常工作中，我主動探尋遠程教育的創(chuàng)新思路，努力提高自己的業(yè)務水平，遠程教育還得到了老師們的高度評價，深受廣袤老師的歡迎，使我校老師從陳舊的課堂教學轉變?yōu)槔矛F(xiàn)代技術和遠程教育資源進行教學的多媒體教學模式，讓學生在生動、形象、直觀的課堂中輕松駕馭學問。

　　五、工作中取得的成果，得到了各級教育主管部門的認可。

　　由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實實，在工作中也取得了一些成果：xxxx年被評為縣級優(yōu)秀老師；xxxx年被評為縣級優(yōu)秀班主任；20xx年至20xx年連年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師；20xx—20xx學年度第一學期所任畢業(yè)班綜合科在期末統(tǒng)一檢測中名列全鎮(zhèn)第三；20xx———20xx學年度其次學期所任畢業(yè)班綜合科在小考檢測中名列全鎮(zhèn)第三，班級鞏固率、及格率均達100%；撰寫的《如何對學生進行感恩教育》、《如何激勵學生高效學習》、《小學科學試驗教學中應當留意的問題》等教育論文，在鎮(zhèn)教辦出版的書刊中得以發(fā)表；20xx年在鄉(xiāng)寧教育報上刊登了自己撰寫的《西坡教辦對遠教運用實行新措施》、《西坡教辦韓咀小學學習現(xiàn)代信息技術列入常規(guī)》新聞稿；20xx—2xx學年度因本人工作踏實，教育教學成果突出，在綜合評估中被評為鎮(zhèn)級和縣級優(yōu)秀老師。

　　針對本人任職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學高級老師資格。因此，本人特述職申報小學高級老師，懇請各級評審小組和有關領導批閱，并提出寶貴看法。

關于晉升高級教師職稱述職報告范文2

　　一、加強自身學習，提高自身素養(yǎng)。

　　為了提高自己的學問水平，我從1987年—20xx年長達13、14年的時間取得了中函、民師、�？啤⒈究频慕Y業(yè)證書。同時也不放棄任何培訓聽課的機會，取長補短，記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽“全國生本教育理論與實踐研修班”的學習。使我受益匪淺。返校后為全鎮(zhèn)做了一節(jié)引路課，通過我的細心準備，以及校領導的指導、同事們的幫助、這節(jié)課受到了局領導的好評。其次天張校長特意告知我說局領導特意打電話對你這節(jié)課特別確定。聽了這句話我的心里感到特別勸慰。作為一名老師我成功了。

　　二、細致做好班主任工作。

　　我擔當班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任費還很低，在這種的狀況下我一如既往。無怨無悔。記得20xx年4月12日、由于身體的緣由我在吉大一院做了手術出院后，雖然身體還是很虛為了不讓領導犯難，我照舊接回自己的班級。堅持到放假。從未向領導提出任何困難。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試，學生的成果都是名列同年級組前茅。

　　我班的班級管理也是有條不紊，在我細心的管理下，愛心的感召下，我們班的班風正，學風濃。受到科任老師和領導的一樣好評。經(jīng)常是流淌紅旗班，多次榮獲校級“先進班集體”的稱號。

　　當班主任的同時，我還教語文數(shù)學兩科。為了提高自己的教學水平，我總是細致備好每一節(jié)課，鉆研教材，探討教法，讓學生在課堂上駕馭扎實的'學問。我們班有38名學生，是村小同年組班級學生的4倍。為了激勵學生的學習勁頭，我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。

　　一份耕耘，一份收獲。我們班的學生成果在歷年來的全鎮(zhèn)通考中始終位居榜首。在20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，同年被市教育局評為優(yōu)秀班主任。20xx年被朝陽區(qū)政府評為優(yōu)秀老師。還多次在年度考核中被評為優(yōu)秀。20xx年又被評為朝陽區(qū)一星級班主任。

　　三、科研成果方面

　　在教育教學的同時，我還留意科研的開發(fā)。不斷把教學中的點點滴滴寫成科研論文。多篇論文被評為優(yōu)秀教育成果一，二等獎。同時獲得論文證書10多篇。

　　當然，我的成長和成果的取得是離不開校領導的培育和激勵的。成果只屬于過去，在以后的工作中我仍會接著努力，為永春的教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。

　　最終，我信任領導和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30余年的老班主任、一個公允公正的評價。也給那么多等待晉高的班主任們一點信念、一絲希望。

關于晉升高級教師職稱述職報告范文3

　　本人畢業(yè)于南京師范高校計算機科學系，并獲得理學士學位。20xx年8月被評聘為中學信息技術一級老師，現(xiàn)已任職滿五周年。同時，具有高級中學老師資格。并于20xx年3被江蘇高校在職工程碩士錄用，GCT成果位列全國前79%；20xx年5月被南京師范高校在職教育碩士錄用。任中學一級老師期間，發(fā)表論文兩篇在國家級刊物，獲得省、市級論文嘉獎；在近五年內，20xx學年為考核優(yōu)秀。通過了常州市教育局的教育理論、教科研考試，獲得了優(yōu)等級。已具備了參評中學高級的資格，現(xiàn)從思想、教育、教學、教科研、指導青年絞死等方面進行述職。

　　一、思想品德表現(xiàn)：

　　思想上嚴格以黨員標準要求自己，嚴于律己、恪己奉公，淡泊名利，主動上進�？釔劢逃聵I(yè)，能全身心的投入到教育教學工作中去。嚴格執(zhí)行“八要十不”師德規(guī)范，細致學習各種教育理論，努力提高自己的相識水平，工作中為人師表、以身作則、兢兢業(yè)業(yè)，堅持以人為本。曾被評為20xx—20xx常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，20xx年度校優(yōu)秀共產黨員。

　　二、教育管理工作：

　　在中學一級老師期間，留意不斷提高自己的教育實力。參加各類培訓學習，就讀南師大在職教育碩士的學習。擔當學校的中小學電腦制作競賽的培訓指導工作，在20xx年中，細致組織競賽輔導，有支配有步驟地進行指導，最終有2人次獲得省三等獎，1人次獲得市二等獎，3人次獲得市三等獎。20xx年的競賽中輔導的曹瑩同學在中學電腦藝術設計類別中獲得2個一等獎，且作品《望見組圖》成為該類別中的第一。主動開展探討性學習，和學生一起列主題，尋素材，樹框架，勤評價，在學生進步的同時，本人也對學生形成性評價進行了探討，相關論文獲得市三等獎。

　　20xx—20xx擔當校團委副書記主持工作，依靠廣袤的學生和青年教工，同心同德、舉辦了文化藝術節(jié)、課本劇展演、暑期征文等一系列活動，獲得確定聲譽，被評為市紅旗團委、市青年文明號。之后，幫助校團委書記工作。20xx年8月競聘成為校辦公室副主任，分管人事勞資黨務檔案宣揚等的工作。勤學習、善溝通、肯吃苦，努力將二中工作水平得到呈現(xiàn)，連年榮獲常州市檔案工作先進單位、本人被評為局干部檔案先進個人、局優(yōu)秀通聯(lián)員。日常瑣碎繁雜的辦公室事務，都努力能做好支配，不計個人得失，不拈輕怕重，力爭將每一項工作都做到極致，獲得同行的認可，領導的確定。20xx年8月競聘為校辦公室主任，全面負責辦公室工作。為將工作順當圓滿地完成，能不斷學習，不斷反思，來提高自己的管理水平，爭創(chuàng)優(yōu)異的管理業(yè)績，獲得全校教工的認同。

　　三、教學實力：

　　任職中學一級老師其間，始終擔當高二信息技術學業(yè)水平測試的教學。本人克服了行政事務繁忙等困難，在教學中堅持做到以下幾點，首先細心備課：備教材、備學生、備教法等；然后細心導課：有意識地充分挖掘學生的思維潛質，擅長抓住學生的思維亮點循循善導，充分發(fā)揮學生學習過程中的主體作用；再后耐性輔導：學生有問必答，又不干脆回答，務必使學生做到“舉三反一”；最終通過課堂小練習剛好反饋。依據(jù)信息技術教學的特點，在教學中，不僅留意學問的傳授，而且更留意對學生動手實力、應用實力和探討實力等的培育。教學實力較強，教學方法得體，課堂氣氛活躍，得到所授班級學生的寵愛。連續(xù)五年的學測都是100%合格率，尤其是20xx年所帶藝術班亦取得了100%通過率。

　　開設了市級探討課1節(jié)，全市性校對外公開課1節(jié)，參加原城區(qū)優(yōu)質課評比獲三等獎，市區(qū)基本功競賽獲三等獎。參加市級溝通會議2次發(fā)言。

　　20xx年2月獲得常州市第八批中學信息技術骨干老師稱號。

　　四、教科研實力：

　　主動參加各級各類的教學探討。中心電教館課題《中學新課程背景下信息技術與學生學習的過程性評價探討》，留意對學生學習的過程性評價進行探討，該課題獲得了中期評估的好評。市級課題《中學生人文素養(yǎng)養(yǎng)成的實踐探討》是校本課題，具有濃郁的二中府學文化，本人主動組織各類活動，如人文之旅、誠信主題教育等，投入到探討的實際中，該課題目前已被中期評估。省電教館課題《基于數(shù)字化教學平臺的課堂教學過程的設計探討》于20xx年12月順當結題，獲得了優(yōu)秀課題的稱號，本人主要任務是開發(fā)數(shù)字化教學平臺，進行技術支撐。

　　同時不斷的對教材與教育教學工作進行研討，并將體會與心得撰寫成文章向刊物投遞。

　　1、撰寫的論文《混合型學習在中學信息技術課程中的嘗試應用》在江蘇技術師范學院主辦的《職教通訊》（CN32—1806/G4）20xx年第3期上發(fā)表；

　　2、撰寫的.論文《關注老師心理，建設和諧校內》在新華報業(yè)集團主辦的《南京晨報》20xx年3月30日上發(fā)表；

　　3、以上文章還分別榮獲省五四杯、省師陶杯三等獎。

　　4、撰寫的論文《綜合實踐活動“創(chuàng)建個人網(wǎng)站”中學生形成性評價的探討》獲得20xx年中小學綜合實踐論文評比三等獎。

　　五、指導青年老師：

　　在自己謀求發(fā)展的同時，經(jīng)常輔導青年老師的教育教學工作。不僅在管理工作中，加強與青年老師的溝通溝通，在教學中還帶了兩位徒弟：青年老師張寒妍、顧唯一，指導他們如何備課，怎樣探討教材，如何處理教學中的微小環(huán)節(jié)等。還激勵支持他們擔當各種實踐的機會，張寒妍曾是校少先隊大隊輔導員，顧唯一是校團委委員。分別獲得市級榮譽4項，市區(qū)評優(yōu)課三等獎，輔導學生競賽獲省市級榮譽十余項。

　　當然，成果只是過去，我會接著提高自己的素養(yǎng)、增加自己的工作實力，倍加努力，力爭成為一位優(yōu)秀的教育教學工

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