繪畫春節(jié)開題報(bào)告
在當(dāng)下社會，報(bào)告十分的重要，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的繪畫春節(jié)開題報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、課題名稱
《初中美術(shù)欣賞課教學(xué)方法的探究》
二、課題提出的背景
“欣賞”作為美術(shù)新課程中的一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在初中美術(shù)課程中占有一定的比重，但在實(shí)際教學(xué)中往往被老師忽視，一方面，欣賞課內(nèi)容多，涉及面廣，如何把握美術(shù)欣賞教學(xué)的方法，教師往往缺乏正確的認(rèn)識；另一方面，學(xué)生原有的知識儲備不夠，往往對欣賞課興趣不濃，課堂參與少。具體說來，在目前美術(shù)欣賞教學(xué)中存在以下誤區(qū)，從而導(dǎo)致美術(shù)欣賞教學(xué)達(dá)不到應(yīng)有的效果：
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品欣賞活動的著力點(diǎn)不正確。有些教師，往往以美術(shù)家的介紹、以“文學(xué)性”的解釋、以作品的社會影響等講述代替美術(shù)作品本身的欣賞，忽視對具體的美術(shù)作品語言、風(fēng)格、審美價(jià)值的賞析；
�。�2）課堂中基本以教師講述為主，學(xué)生很少參與講述，師生互動少；
�。�3）初中生對美術(shù)欣賞課興趣不濃。
本選題旨在通過對初中美術(shù)欣賞課教學(xué)的研究，探討美術(shù)欣賞課教學(xué)中普遍存在的問題與不足，努力探索新課程理念下的初中美術(shù)欣賞課堂教學(xué)的有效對策，加強(qiáng)師生互動，切實(shí)提高美術(shù)欣賞課課堂教學(xué)成效。
三、課題研究的意義
隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，培養(yǎng)音、體、美全面發(fā)展的人才，一直是教育教學(xué)的目標(biāo)所在。素質(zhì)教育的提倡又一次為其搭建了跳躍平臺。要完成上述目標(biāo)，就要上好美術(shù)欣賞課，也就是美術(shù)欣賞課的意義所在。美術(shù)欣賞課的意義在于不僅能提高同學(xué)們對美術(shù)欣賞課的興趣，而且也便于對美術(shù)作品的理解，還可以加強(qiáng)與學(xué)科之間的聯(lián)系和知識面的擴(kuò)大。美術(shù)鑒賞課的意義和重要性，能夠培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善學(xué)生的知識修養(yǎng)支持。
四、課題研究的理論依據(jù)
�。�1）現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為建構(gòu)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新教學(xué)模式提供了理論依據(jù)。以皮亞杰為代表的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識是個(gè)體與環(huán)境在交互作用的過程中逐漸建構(gòu)的結(jié)果。兒童在不斷與環(huán)境的接觸中建構(gòu)知識和行為策略。在教育教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一個(gè)能動的建構(gòu)過程。在這個(gè)建構(gòu)過程中，一方面學(xué)生受個(gè)人興趣、需要以及外部環(huán)境的推動表現(xiàn)為主動性和選擇性；另一方面受本人原有知識經(jīng)驗(yàn)、思維方式和情感品質(zhì)等制約，在對信息的內(nèi)部加工上表現(xiàn)為獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
�。�2）新課程的理念
新課程背景下的美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的'基礎(chǔ)。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣成為持久的情感態(tài)度。
五、實(shí)用價(jià)值
�。�1）有利于提高素質(zhì)教育實(shí)施水平，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
�。�2）有效發(fā)展學(xué)生的審美能力，以及應(yīng)用語言、文字等表述自己對自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受、認(rèn)識和理解，形成健康的審美情趣。
（3）促進(jìn)教師重新審視新課程改革過程中美術(shù)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，通過研究使教學(xué)各要素、教學(xué)方式、教學(xué)效果、教學(xué)流程展現(xiàn)等方面更優(yōu)化。從而發(fā)展自我，有效促進(jìn)自身的專業(yè)成長。
六、課題研究的目標(biāo)
（1）通過本課題研究，使教師能正確把握美術(shù)欣賞課教學(xué)活動的著力點(diǎn)，處理好傳授知識與審美能力培養(yǎng)的關(guān)系。
�。�2）克服以往欣賞課以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化；努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂；創(chuàng)設(shè)開放、和諧的教育環(huán)境和適宜的教育情境，實(shí)現(xiàn)課堂的良性互動。
七、課題研究的內(nèi)容
本課題著重進(jìn)行以下方面的研究：
（1）初中美術(shù)欣賞課活動著力點(diǎn)的研究；
�。�2）美術(shù)欣賞課中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、課堂參與性調(diào)動的研究；
�。�3）美術(shù)欣賞課有效教學(xué)策略的研究；
�。�4）美術(shù)欣賞課常用教學(xué)方法的研究；
�。�5）美術(shù)欣賞課中師生互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的研究。
八、課題研究的方法
本課題將整合各種研究方法，主要采用文獻(xiàn)研究法、行動研究法、調(diào)查研究法、對比研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等開展研究。
九、課題研究的實(shí)施步驟
本課題研究分三個(gè)階段完成：
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年6月-20xx年7月）
1.通過課堂調(diào)查的形式了解學(xué)生對學(xué)習(xí)欣賞課的主要問題；有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容；確立研究方法，制定研究方案；進(jìn)行課題申報(bào)工作。同時(shí)開展資料收集和整理工作。
2.利用圖書和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行大量的資料查閱和整理工作，為欣賞課教學(xué)提供理論上的支持與幫助。并結(jié)學(xué)生實(shí)際，初步進(jìn)行嘗試教學(xué)，為下一步的研究積累經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年8月-20xx年10月）
1.對學(xué)生的知識積累情況進(jìn)行了解。
2.研究進(jìn)入實(shí)施階段。這一時(shí)期我們根據(jù)微課題研究的規(guī)定，針對課題研究的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動，定期撰寫教學(xué)反思并上傳到網(wǎng)上，與其他課題組成員進(jìn)行網(wǎng)上交流，相互學(xué)習(xí)課題研究經(jīng)驗(yàn)。
3.精心備寫教案，在研究過程中不斷完善，修改教案，嘗試多種教學(xué)方法，積極書寫教學(xué)反思、認(rèn)真收集資料。
4.研究告一段落，對學(xué)生的收獲進(jìn)行了對比分析，得出試驗(yàn)結(jié)果，證明了試驗(yàn)研究的預(yù)期效果。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（20xx年11月-12月）
對本課題的試驗(yàn)研究進(jìn)行分析總結(jié)，對平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究中所積累的教學(xué)反思和階段性小結(jié)等資料進(jìn)行歸納、分析。撰寫課題結(jié)題報(bào)告。
十、預(yù)期成果
本課題研究后，擬取得以下成果：
1、課題研究開題報(bào)告；
2、課題研究實(shí)施方案；
3、課題研究的階段計(jì)劃和總結(jié)；
4、圍繞課題研究形成的論文；
5、課題研究的相關(guān)資料等；
6、課題研究的工作報(bào)告及結(jié)題報(bào)告。
【繪畫春節(jié)開題報(bào)告】相關(guān)文章：
教育開題報(bào)告開題報(bào)告03-25
開題報(bào)告的撰寫方法開題報(bào)告的撰寫方法08-23
課題開題報(bào)告06-21
國畫 開題報(bào)告06-27
開題報(bào)告的格式06-27
語文開題報(bào)告07-19
開題報(bào)告PPT07-28
開題報(bào)告范例07-28
常壓塔開題報(bào)告07-27