【熱】班主任交流發(fā)言稿25篇
在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的班主任交流發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任交流發(fā)言稿 1
同志們：
班主任工作是一個復(fù)雜、瑣碎，卻又充滿樂趣的工作，在班主任的這個工作崗位上有苦、樂、酸、甜。在此我簡單的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨伞?/p>
一、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖。
你愛孩子，孩子就會愛你，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生進(jìn)行交流。我既不問他們作業(yè)、不說他們成績；也不查他們在家的學(xué)習(xí)情況。我只是跟他們拉拉家常，你爸爸媽媽是做什么工作的？你周末都去哪兒玩呀？你這件衣服真漂亮，是你媽媽買給你的吧，你媽媽對你可真好！讓學(xué)生覺得跟我說話沒壓力，敢跟我說話，慢慢地喜歡跟我說話，到最后主動找我說話。這樣我可以從談話中了解到很多事情，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化對其加以引導(dǎo)。我認(rèn)為班級管理重要的一點(diǎn)是得讓學(xué)生喜歡老師。但如果想讓學(xué)生喜歡你，就得讓學(xué)生感受到你是喜歡他的。通過我跟學(xué)生的交流，學(xué)生喜歡上了我，他們相信我、聽我的話；不愿讓我生氣；樂意為我排憂解難。
二、正人先正己，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。
老師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。尤其是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為是一年級的小朋友，所以我要求他們上課有正確的坐姿，手腳放平，眼睛看老師，不與旁邊的小朋友說話，做練習(xí)時能安靜地完成，有問題時懂得舉手示意，讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。生活上也同樣給予學(xué)生一定的要求，比如，怎樣整理自己的書包，怎樣清理自己的課桌，而且老師都先做示范，讓孩子們能更好地養(yǎng)成習(xí)慣。
三、建立班級制度，培養(yǎng)老師的得力小助手，建設(shè)良好的班集體。
中年級的孩子小，不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到細(xì)處，要求和說教也需要反復(fù)地進(jìn)行。所以，作為班主任，需要處理的事情真的是非常的瑣碎。要是什么事情都靠班主任老師來管理是不夠的，所以在開學(xué)初我就著手培養(yǎng)一些班級小干部來協(xié)助班主任工作。孩子雖然很小，但是我發(fā)現(xiàn)他們的模仿能力還是很強(qiáng)的，漸漸地，小干部們從原來的不知所措，變得會管理了，變得更主動了。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，一開始什么都是我自己去做，要求學(xué)生做的、寫的，我都親自檢查。現(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生，既解放自己，也鍛煉了孩子。當(dāng)然，孩子畢竟還小，班主任始終還是要全程監(jiān)督的，以便及時地指導(dǎo)。
四、了解每個孩子，因材施教。
每個孩子都是一個鮮活的個體，每個小朋友都有不同的性格特點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該充分理解每個孩子的個性特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上、生活上給予不同的指導(dǎo)。我經(jīng)常通過平時的課堂、隊列、活動等各種形式去認(rèn)真觀察這些孩子們，我通過觀察發(fā)現(xiàn)了小朋友一些區(qū)別于課堂上所表現(xiàn)出的特點(diǎn)，因此，我才能在孩子們需要幫助的時候?qū)λ麄冞M(jìn)行因材施教，也使孩子能更好地發(fā)展。即解決了問題，有從心靈深處真正地幫助了他們。這也是愛孩子的一種體現(xiàn)，也能讓孩子更愛你。
以上是我做班主任的一點(diǎn)點(diǎn)看法和做法，如有不足之處敬請各位同仁批評指正�？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，我深感班主任工作�?zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
班主任交流發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機(jī)會，而對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我認(rèn)為一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠?qū)σ粋�班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，才能夠為社會培養(yǎng)出一批合格的建設(shè)者。我也認(rèn)為，當(dāng)好初中班主任的確很不容易，因為上了初中，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入上初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像小學(xué)那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給初中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。
一、 把德育放在首位，增強(qiáng)學(xué)生的各項德育意識
開學(xué)初，我主抓學(xué)生的.思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。也正是因為這初具積極向上的集體，在開學(xué)初學(xué)校舉行的四次比賽活動中，次次受獎，榮獲過第一名、第二、第三名以及精神文明獎，但是我能感覺到學(xué)生已經(jīng)是盡了全力。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每周一的班會時間，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚(yáng)和批評，獎懲分明，對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果。在學(xué)校倡導(dǎo)“三愛”期間，我班學(xué)生成功地開展了一次題目為“感恩父母情”的主題班會，使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育，更加認(rèn)識到做父母的不容易，孝敬父母要從點(diǎn)滴做起。
二、樹立良好形象，做到言傳身教。
初中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們在心中評價你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)
三、民主管理，配備好班干部
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因為班級工作問題繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動起班干部的積極性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比如現(xiàn)在的班長賈宇成就是這樣產(chǎn)生的。他不但班長做的出色，而且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會的副主席。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。
四、對學(xué)生要有愛心，要一視同仁。
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是對學(xué)生要講究施愛，因為初中學(xué)生要比小學(xué)生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。雖然我的舉動不算什么，但在學(xué)生心中留下了由愛引發(fā)的感激，所以學(xué)生是很容易被感染的。其實班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的，有時即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。班主任的愛是含有友情，又超越友情，含有母愛，卻又高于母愛的教育之愛。我認(rèn)為只要你心系班級，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會，說得不對的地方很愿意接受各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評指正。
班主任交流發(fā)言稿 3
同志們：
大家下午好!
根據(jù)中心校的安排，今天我們在這里召開了全校教師交流會。這是對前段讀書活動的檢閱會，也是對今后讀書活動的促進(jìn)會。
近幾年來，我們以創(chuàng)建書香校園為載體，在全鎮(zhèn)各校教師中開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”的主題讀書活動，各校積極行動，組織開展了形式多樣、各具特色的教師主題讀書活動，對促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面實施素質(zhì)教育產(chǎn)生了較大的影響。
欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能滿足新課程改革對教師的要求;才能以淵博的知識贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操。尤其是在深化課改、大力推進(jìn)教育創(chuàng)新的今天，如何保持我們的思想之樹常青?只有潛心讀書才能不斷豐富內(nèi)涵、實現(xiàn)自我提升，才能擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的使命!
今天的會上，由各校選出的優(yōu)秀選手交流了讀書心得，我們會獎評出一、二、三等獎分別進(jìn)行表彰獎勵，這個結(jié)果要納入教師年度考核中，各校的團(tuán)隊總分也要納入學(xué)校評估之中。我們就是要扎扎實實把閱讀進(jìn)行到底!
在今后的讀書活動中，各校要定期開展讀書交流會、專題研討會、讀書沙龍等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的.學(xué)習(xí)研討的氛圍。
在今后的讀書活動中，各校要按照“以讀促學(xué)，以讀促研，以讀促教”的工作思路，制訂切實可行的讀書活動計劃，“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣，讓讀書成為一種責(zé)任，讓讀書成為一種時尚”，并且要力求做到“七個結(jié)合”：
�、僮x書與結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;
②讀書與實踐結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效;
③讀書與校本教研結(jié)合，切實化解實踐中的難題;
�、茏x書與學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)結(jié)合，形成自己的課堂教學(xué)特色;
�、輦�人自學(xué)與集體互動結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;
�、拮x書與師德主題教育活動結(jié)合,實現(xiàn)教師零不良言行;
�、咦x書與課改結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;
各校要進(jìn)一步建立完善讀書活動各項管理制度，努力形成長效機(jī)制，并將教師讀書情況納入年終考核項目。
朱永新說，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。我希望在座的各位多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與智者對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，只有這樣，我們才會更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，我們的教育也才會更加智慧，更加美麗。
老師們，讓我們攜起手來，把閱讀進(jìn)行到底!
班主任交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
按照周校長的安排，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙壈嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>
今天我要講的題目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:
一、全面了解學(xué)生
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等
我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對于有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班劉俊同學(xué)，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時，我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得石老師一概啰嗦你�！蔽业�.話還沒說完，他就說:“石老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，石老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機(jī)會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
二、用真誠的師愛感化學(xué)生
有這樣一句話:“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信;就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗過多次，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班孔令文同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但述課成績比較好。我就和他談心，經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
記得我剛參加工作時，我父親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，他說:“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點(diǎn)，我們就像一個撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題�！�
各位老師事實的確如此:我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。
班主任交流發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家上午好！
首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)百忙之中抽空參加我鎮(zhèn)組織的社區(qū)服刑人員集中學(xué)習(xí)，同時也向按時到會的矯正對象表示親切問候。社區(qū)矯正工作離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，也離不開各位服刑人員的密切合作。只有上下聯(lián)動、相互合作，才能把社區(qū)矯正工作做好、做實。
我鎮(zhèn)組織社區(qū)服刑人員集中學(xué)習(xí)的目的，主要是提高大家的思想覺悟和法律素質(zhì)，提高大家對社區(qū)矯正的認(rèn)識，端正大家參加社區(qū)矯正的心理態(tài)度。使大家擺脫舊的犯罪思想和行為方式，樹立起新的道德品質(zhì)和守法意識，養(yǎng)成新的、符合社會規(guī)范的行為習(xí)慣，成為遵守法律和社會道德的人。法治的本質(zhì)是治理人的`行為，德治的本質(zhì)是治理人心。
社區(qū)矯正制度在我國是一種刑罰制裁方式，是相對于監(jiān)獄執(zhí)行刑罰的變通方式。按照刑法和刑訴法的規(guī)定，一般情況下適用社區(qū)矯正刑罰執(zhí)行方式對于情節(jié)顯著輕微，危害不大的罪犯更有利于其改造，但把大家放到社會上這種輕松的環(huán)境中改造，并不是說大家可以放任自流，為所欲為。尤其是接受社區(qū)矯正后，你們必須嚴(yán)肅對待社區(qū)矯正規(guī)則，認(rèn)真遵守社區(qū)矯正紀(jì)律，如果不遵守相關(guān)的社區(qū)矯正規(guī)章制度，不配合司法所工作人員的監(jiān)管，就有可能被執(zhí)行監(jiān)禁刑，即放到監(jiān)獄執(zhí)行原判刑期。也就是說社區(qū)矯正具有一定的強(qiáng)制性、法律的可執(zhí)行性。雖然人類的歷史源遠(yuǎn)流長，各種文明成果異彩紛呈，但人類實際上僅做兩項基本活動，那就是改造客觀世界和改造主觀世界。改造主觀世界就是改造我們的思想、改造我們認(rèn)識客觀世界的能力、改造我們對客觀世界的社會實踐能力。我們今天主要講改造大家的思想，徹底消除沉積在大家內(nèi)心的犯罪心理和行為惡習(xí)。
在主觀改造工作中，毛澤東曾經(jīng)說：“一個人實施什么行為，歸根結(jié)底是由他的思想決定的，是由他的世界觀、人生觀、價值觀決定的。罪犯的犯罪行為是受犯罪思想支配的，因此，改造罪犯，必須以思想改造為主要內(nèi)容�！币虼舜蠹沂紫纫朔⑾齼�(nèi)心的虛榮心、攀比心、無限膨脹的私欲、無倫理道德的行為惡習(xí)、非法的致富心理、唯我獨(dú)尊的處世心理等。說到無道德的行為惡習(xí)、私欲、虛榮心和攀比心，有人曾經(jīng)這樣說：“說股票是毒品，都在玩；說金錢是罪惡之源，都在撈；說美女是禍水，都想要；說高處不勝寒，都在爬；說煙酒傷身體，就不戒；說天堂最美好，都不去!!!當(dāng)今社會，窮吃肉，富吃蝦，老板貴族吃王八；男想高，女想瘦，狗穿衣裳人露肉；過去把第一次留給丈夫，現(xiàn)在把第一胎留給丈夫�！睂σ陨险f法和現(xiàn)象我的總結(jié)是，人心不足蛇吞象，知足方能常樂。如果不學(xué)好的、先進(jìn)的思想，落后腐朽的思想勢必引向邪途。當(dāng)自己的內(nèi)心有不良想法時要時時警醒自己，去偽存真，修心養(yǎng)性，洗心革面，才能從根本上消除內(nèi)心的不良惡習(xí)。其次大家要樹立吃苦耐勞，不畏懼勞動，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，以德處世，依法辦事，人人愛我，我愛人人的人生觀，價值觀。
科學(xué)與謬誤同在，真理與糟粕并存。由于客觀事物的復(fù)雜性使我們對客觀世界的認(rèn)識主要還是通過學(xué)習(xí)、認(rèn)識，學(xué)習(xí)、再認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)的過程實現(xiàn)的。人們常說：“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”。因此我們按照上級要求組織大家參加社區(qū)矯正集體教育學(xué)習(xí)，也就是上邊說的改造思想、改造對客觀世界的認(rèn)識。在這兩項改造中大家要結(jié)合各自實際情況，分析一下法院對你們的判決是否合法？程序是否公正？從內(nèi)心來講，你們對這種判決結(jié)果能接受嗎？針對法院對你們所判的罪行，能不能接受都要說明理由。
借助這次集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，我想對正在服刑的社區(qū)矯正對象提幾點(diǎn)要求：
一要加強(qiáng)主動性的思想教育，強(qiáng)化主動接受改造的意識。矯正對象在社區(qū)服刑期間，要記住自己的特殊身份，進(jìn)一步樹立在刑意識，思想上不能放松，增強(qiáng)接受教育改造的自覺性。
二要加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)守法意識。要明辨是非，知道什么事情可以做，什么事情不可以做，這是守法的基礎(chǔ)，如果你連法律約束的內(nèi)容都不知道，那么就無從談守法了。我鎮(zhèn)正在服刑的社區(qū)矯正對象，認(rèn)罪態(tài)度都比較好，但是有些人對自己所觸犯的法律條文還不甚了解，甚至有些人有被冤枉的感覺。我們要相信法律，正所謂“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。
三要加強(qiáng)溝通，提高社區(qū)矯正效果。矯正對象要放下思想包袱，加強(qiáng)同司法所工作人員交流溝通，定期匯報思想、工作上遇到的困難和問題，及時向司法所反饋。
四要心存感恩，緩刑相對監(jiān)禁刑是法治的進(jìn)步，體現(xiàn)了國家寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策。各位矯正對象要從關(guān)注小我到關(guān)注大我，在各自的工作崗位上干出一番事業(yè)，體現(xiàn)人生的價值。
最后恭祝大家身體健康、工作順利！
班主任交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，很榮幸能在這里做交流，談不上經(jīng)驗，只是把我的一些做法匯報一下。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。確實，一個優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取，全面發(fā)展，必將對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。而要建設(shè)一個優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級的強(qiáng)大的凝聚力作后盾。如何加強(qiáng)班級凝聚力呢？因素是多方面的，我認(rèn)為班級要有共同奮斗目標(biāo)，有正確輿論和班風(fēng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有和諧的人際關(guān)系，有集體榮譽(yù)感，有豐富的班級活動，那么具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體就會形成。今天我主要談?wù)勗鯓油ㄟ^班級活動提高班級凝聚力。
一、班級活動的意義
贊科夫說：“兒童的全面發(fā)展，在孤獨(dú)和隔離中是不可能的，只有在具體的內(nèi)容豐富而形式多樣的活動中才有可能�！�
活動是同學(xué)們之間互相了解的橋梁，它們能夠密切教師和學(xué)生以及學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系。在活動中，學(xué)生們可以體會到大家庭的溫暖，體會到他們所在的幸福、團(tuán)結(jié)的集體。從而，他們會更加熱愛這個集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中。通過活動，他們還會不斷的激勵自己努力改進(jìn)不足，并能增強(qiáng)自信，朝著自己的理想而奮斗。例如，組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在藝術(shù)節(jié)上、讀書節(jié)、校趣味運(yùn)動會上、科技節(jié)等活動中，我始終以抓活動為振奮班級士氣的突破口，把活動作為班級凝聚力的增長要素，要求每一位學(xué)生盡心盡力為班級榮譽(yù)而奮斗。事實上，好的活動結(jié)果給學(xué)生帶來了好的影響，學(xué)生們心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，這對班級凝聚力的產(chǎn)生和加強(qiáng)起到了催化作用。
二、如何組織實施班級集體活動
開展活動時，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、主動發(fā)展的同時，充分發(fā)揮我對活動的指導(dǎo)作用，處理好師生在活動中的關(guān)系。應(yīng)該看到，活動不僅為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了條件，也為教師創(chuàng)造性地工作提供了舞臺。教師的指導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．積極發(fā)動。開展每項活動之前，做好充分準(zhǔn)備，進(jìn)行思想發(fā)動，特別要講清活動的意義和目的要求，要使用學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，進(jìn)而產(chǎn)生對科學(xué)知識的渴求心理和對學(xué)習(xí)各種技能、本領(lǐng)的濃厚興趣，激發(fā)他們躍躍欲試，孜孜以求，在活動中增長才干。例如，在科技節(jié)活動時，我首先向?qū)W生講明開展這項活動的意義：科技小制作可以鍛煉小學(xué)生們的動手能力和觀察能力，當(dāng)然科技小制作還可以讓我們增長知識。在一次次的試驗中不斷的成功和失敗中有了耐心。在一個普通的事物中有了制作靈感，從一件不起眼的小東西，慢慢發(fā)明，改進(jìn)到一件能為人類服務(wù)的偉大發(fā)明。不要以為科技小制作只是一件中看不中用的小物品，只要你認(rèn)真，深入地專研和分析，或許你可以成為一個偉大的發(fā)明家。接著我讓學(xué)生抬頭看教室里的電燈，問是誰發(fā)明的？孩子們都大喊著愛迪生的名字，我讓孩子們說說電燈的發(fā)明有什么作用，在他們紛紛發(fā)言中領(lǐng)悟到科技發(fā)明的重要作用，孩子們的心中頓時就有了成為大發(fā)明家的強(qiáng)烈愿望。繼而，結(jié)合觀看我國神舟十號發(fā)射成功、觀看太空授課，看著神奇的太空世界孩子們都有探索太空的愿望，我因勢利導(dǎo)告訴他們要想取得科技進(jìn)步現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，積極參與科技活動，這樣激起學(xué)生對科技制作的的興趣，再動員他們參加科技活動孩子們當(dāng)然興致盎然，踴躍參加了，雖然我們調(diào)動了孩子們的熱情但家長對此不了解認(rèn)為科技制作沒用因而不夠支持，班級孩子參加人數(shù)不太多，所以我想應(yīng)該在家長會上向家長進(jìn)行宣傳，而不只是簡單的做個表演；等活動結(jié)束再請參加的同學(xué)談自己的收獲，當(dāng)這些孩子說到在科技班里的快樂心情，當(dāng)他們展示自己的科技作品時的自豪感溢于言表，而其他同學(xué)的羨慕之情油然而生，此刻老師再趁熱打鐵對科技制作科技夏令營活動加以動員效果自然水到渠成，孩子們對科技的.熱愛空前高漲，這就為以后的活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。再比如讀書節(jié)活動，我首先對學(xué)生進(jìn)行宣傳，鼓勵孩子們積極參與，再讓孩子回家做父母的工作，使家長大力支持學(xué)校的讀書節(jié)活動。
2．指揮實施。在班級活動中，教師既是策劃者又是導(dǎo)演者。為促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展，應(yīng)使人人有項目，人人有目標(biāo)，充分體現(xiàn)活動的全員性和普及性。例如：在學(xué)校進(jìn)行的講故事大賽前，先布置學(xué)生回家練習(xí)，再在班級進(jìn)行選拔賽，對講得有潛力的孩子，進(jìn)行指導(dǎo)，班級比賽中不僅選出了參加學(xué)校比賽的同學(xué)，更重要的是讓所有孩子都得到鍛煉：當(dāng)學(xué)生興趣索然時，能巧妙地予以激發(fā)，使之感情飽滿地投入；當(dāng)學(xué)生對活動意義認(rèn)識不明時，能機(jī)智地加以引導(dǎo)，使之步步深入地探索；當(dāng)學(xué)生活動受挫時，耐心示范，使之滿懷信心攻關(guān)，如此等等。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)貫穿于活動的全過程。
3．作好總結(jié)�？偨Y(jié)鞏固是一次班集體活動的最后一個環(huán)節(jié)，它不僅是為本次活動劃一個圓滿的句號，更是為下一次班集體活動作鋪墊；不僅要對本次活動作出總的評價，而且還要鞏固和擴(kuò)大活動的教育效果，并對下一次活動具有導(dǎo)向作用。因此，每次活動結(jié)束之后，我都要進(jìn)行全面總結(jié)和公正評價（也可以讓學(xué)生自行總結(jié)和評價），既總結(jié)肯定的一面，也要指出不足，明確改進(jìn)的一面，在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中逐步提高班級活動的水平，使之形成良性循環(huán)。
三、組織活動鍛煉孩子，成就自己
每次組織學(xué)生參與學(xué)校的活動確實忙碌而勞累，但是大家是否發(fā)現(xiàn)活動也促進(jìn)了我們老師的發(fā)展呢？為了搞好活動我們需要絞盡腦汁制定方案，為此不得不翻閱書籍、上網(wǎng)查找資料，對海量的信息進(jìn)行整理，在這個過程中就不知不覺的吸收了很多的知識，使我們不再停滯不前，推動我們不斷進(jìn)取。如果我們經(jīng)常與孩子們一起參與活動會發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)有一顆年輕的心。比如像趣味運(yùn)動會這樣的大型活動，當(dāng)我們和孩子們一起吶喊，為勝利歡呼雀躍，激動擁抱，為失敗而沮喪、失落時，我們其實早已忘記了年齡，忘記了煩惱，此刻的你完全沉浸在與孩子們一起的同呼吸共命運(yùn)的活動中了，身心的愉悅也使我們煥發(fā)了青春的活力，我們就會從日復(fù)一日，平平淡淡的教育活動中品味出教育的意義、收獲的喜悅。歲月的車輪不斷向前衰老不可避免，但有時我真的不想去想自己的年齡，可是有人會提醒你，這幾年我到商場買東西時總會有年輕的營業(yè)員稱呼阿姨，心里不免唏噓不已，原來自己也到了不惑之年了，老之將已的淡淡惆悵便會涌上心頭，不過我也會立刻想起一句歐洲諺語：人的生命從四十歲開始。其實我們還很年輕哪！如果把人生比作一座拱橋，那么四十歲就是橋的最高點(diǎn)，是人生最美好的時光，是最能做出巨大成績的時候，所以，老師們?nèi)绻氵�有未完成的愿望就趕緊行動起來，為了我們心中的光榮與夢想而努力奮斗吧！因為信念在，夢想總在不遠(yuǎn)處。
南宋詩人陸游說“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。作為一名班主任，在今后的工作中必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷前行。憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！�
謝謝大家的聆聽，有不足之處請指正！謝謝！
班主任交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好：
今天能站在這里，和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的班主任和老師。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗感受，只是粗淺的談一談我在工作中的一些點(diǎn)滴體會。不到之處還請大家批評指正。在開始講之前，先來簡單介紹一下我對這所學(xué)校的看法。XXXX年經(jīng)過了解，通過筆試，面試來到這里，經(jīng)過短期的培訓(xùn)后，熟知了我們學(xué)校的教學(xué)理念。
滿懷一腔熱情，希望在這片沃土上實現(xiàn)自己的理想，做一名優(yōu)秀的教師。做一名讓學(xué)生家長滿意的教師，因為我堅信我們學(xué)校提供給了我們這么好的平臺，在這塊沃土上，不管是老師還是學(xué)生，都將會有自己的一份收獲。所以，一年多的時間以來，我一直在努力著朝著愛學(xué)生，就像愛自己的孩子一樣這個方向前進(jìn)，只有老師發(fā)展的好，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的好，那么我們老師和學(xué)生就會更好，所以當(dāng)面對外界質(zhì)疑與否定時，我從來都是利用引號，并且將它們往好的`方面引導(dǎo)。我相信大家和我一樣，都希望我們的學(xué)校越辦越好。而我始終也堅信，在這里，在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我一定會實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然，夢想的實現(xiàn)是需要努力工作。
當(dāng)然，我一直有自知之明的認(rèn)為，我們班不是我自己的功勞，是我和其他任課老師帶領(lǐng)下，才能做到的。
在班級日常管理中。有句話說的好，無以規(guī)矩，不成方圓。班主任的管理離不開行之有效的班規(guī)。一開始，我制定很多班規(guī)，比如從早上起床到教室第一件事，打開課本大聲朗讀，早上見到老師要問好等等。課間不許這樣，不許那樣，中午午飯時要自覺練字、做題等等，但是后來發(fā)現(xiàn)這些都有缺陷。因為我們一味的以家長的口吻要求他們做這做那，他們有抵觸心理，我發(fā)現(xiàn)對他們所謂的嚴(yán)加要求居然早上見到我都不打招呼，視我為空氣。這時候，我改變了策略，每天早上進(jìn)教室，總是先和學(xué)生打招呼。然后他們見不到我和他們打招呼，他們就會和我打招呼。在這樣堅持下。學(xué)生見到老師都會主動的去打招呼。再以此基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的班風(fēng)和細(xì)節(jié)。
學(xué)生的品德教育。海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要想成才，必須要先成人。我和任課老師一直在細(xì)節(jié)處對孩子進(jìn)行品德教育，比如有一次拖地，一孩子說：老師，媽媽說拖地是世界上最低等的工作。這可惹惱了我，然后借一次機(jī)會。把媽媽拖地是為了誰？老師拖地又是為了誰？清潔工拖地為了誰？進(jìn)行了一通思想教育（全體同學(xué)）。再比如，有一次班級出現(xiàn)拉小幫小派行為。我偷偷了解到情況，對此行為進(jìn)行了批評教育。教育要懂寬容，熱心幫助別人，共同進(jìn)步。再比如，中午午飯過后，一開始讓學(xué)生做題，我抄題，課后進(jìn)行表揚(yáng)。到后來形成風(fēng)氣后，學(xué)生會主動跑來問我，老師今天中午寫哪里寫哪里，這樣的風(fēng)氣就形成了，相信這些大家都做得比我好。
課間操排隊和放學(xué)的秩序問題是最令人頭疼了，一開始也是提著嗓子吼，到后來獎勵小貼畫，再到后來獎勵零食，這些外部獎賞始終調(diào)動不起來，后來就加了第三支隊伍。每次站不好隊或者放學(xué)說話的，我就讓學(xué)生站出來，站到第三隊伍當(dāng)中去，你想啊，家長在那里接孩子，看到孩子的在第三隊伍，回家之后肯定會問孩子怎么回事。到下一次，第三隊伍的人數(shù)就變得越來越少。
要想讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生必須要抓緊不放。低年級學(xué)段的孩子自己打掃。比較難，我們每天早飯后進(jìn)行掃地，午飯后掃地，晚自習(xí)后再掃地。櫥柜讓學(xué)生自己負(fù)責(zé)，每天一小掃，每周一大掃，分配到人，每周一輪換。這樣培養(yǎng)出了專門的人員，細(xì)節(jié)更要。抓仔細(xì)，比如每節(jié)下課后檢查地面。窗臺、書桌，養(yǎng)成孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣，又美化了教室環(huán)境。但有時候孩子會說幫老師打掃衛(wèi)生，這時候又要開始進(jìn)行思想教育。對學(xué)生，基本上每周一講評，發(fā)表揚(yáng)信，買小零食、發(fā)零食時也會同步發(fā)送到家長群，讓家長也能體會到老師的用心，以至于后來家長送學(xué)校東西吃。雖然這不是一個良好的風(fēng)氣，但也表明家長對工作的支持，當(dāng)然提前教育好孩子。
這就是我這一年來做班主任工作的一些細(xì)節(jié)方面，做的不當(dāng)?shù)牡胤竭�希望大家多多指正，謝謝大家。
班主任交流發(fā)言稿 8
同志們：
連續(xù)做了多年高年級的班主任，有苦也有樂。細(xì)細(xì)回味班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟頗多，其中有一點(diǎn)感受最深，作為班主任一定要切記：學(xué)會放手。
俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家�！蹦鞘且驗楦F人家的孩子從小鍛煉得多，在成長的過程中所學(xué)的東西多，他的能力也就比別的孩子要強(qiáng)得多。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，想要培養(yǎng)學(xué)生的能力必須要讓學(xué)生在實踐中鍛煉和發(fā)展，而教師所起的只是畫龍點(diǎn)睛的作用而已。
每學(xué)期，學(xué)校總會組織豐富多彩的活動，如運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等，這些都是鍛煉學(xué)生能力的好機(jī)會。新學(xué)期開始，按照慣例，學(xué)�？傄贾酶靼嗖贾媒淌椅幕�，并組織星級教室的評比活動。許多老師總是親自動手，從板塊策劃、展板制作到稿件選拔、粘貼布置，一手包辦，不勝其煩。而我認(rèn)為，星級教室評比正是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力、組織能力、動手能力的好機(jī)會。首先從班級中挑選5～6名學(xué)生作為組長，每人負(fù)責(zé)一個板塊的設(shè)計和布置。當(dāng)然之前得組織他們召開一個小會，討論各板塊的主題和風(fēng)格，以免內(nèi)容互相重復(fù)以及形式上的不協(xié)調(diào)�；顒右员荣惖�.形式展開，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。組長各自召集人馬，分工合作。為了能在比賽中勝人一籌，他們使出了渾身解數(shù)。有的提前設(shè)計好樣稿，利用課間與其他同學(xué)共同改進(jìn)；有的利用課余時間，一起到書店翻看畫冊；有的在家上網(wǎng)，學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗……我沒有插手他們的工作，但一直在暗處觀察。有些學(xué)生遇到了困難，也會主動找我交談。對于他們的意見，我既不否認(rèn)也不肯定，只是給出一些建議供他們參考。一周左右的時間，教室的文化布置工作基本完成。我又組織全班同學(xué)進(jìn)行欣賞評價，并讓每個同學(xué)選擇出自己最喜歡的兩個板塊，根據(jù)得票高低選出優(yōu)勝者。對其他沒有獲獎的板塊，則再次組織幾個精干力量進(jìn)行二次修改，以達(dá)到最好的效果。
再來說說學(xué)生的日常管理�，F(xiàn)在的孩子普遍存在一個特點(diǎn)：依賴性很強(qiáng)。在家里，任何事情都要依賴家長；到了學(xué)校，老師則成了“代家長”。“老師，這道題怎么解啊？”“老師，有人搶我東西！”“老師，他借我的書到今天也不還�！薄@樣的瑣碎問題層出不窮，如果當(dāng)老師的一一去解決，不僅無法專心教學(xué)，而且有時處理不當(dāng)，還會傷害學(xué)生的心靈。根據(jù)這個特點(diǎn)，我把全班同學(xué)分為八個小組，分別有八個組長帶領(lǐng)，實行組長負(fù)責(zé)制。你組里的成員有任何問題，無論是學(xué)習(xí)上的還是日常生活中的事情，組長都必須解決，實在解決不了再來問老師。同學(xué)之間的相互幫助和討論，反而比老師親自參與管理效果要好得多。這樣，班主任的工作就由管理六十幾個人，轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)責(zé)幾個人了。這樣的管理不僅自己省力多了，而且也培養(yǎng)出了不少的小能手。
事實證明，班級工作中班主任要敢于放手，放手是對學(xué)生的信任，是對學(xué)生能力的鍛煉，是對學(xué)生的特殊的愛。值得注意的是，班主任的“放手”，并不是什么都不做，恰恰相反，班主任要做的事很多：激發(fā)學(xué)生的潛能、調(diào)動學(xué)生積極性、暗中指點(diǎn)學(xué)生怎樣做、恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生做事的過程……
讓我們學(xué)會在控制中放手，讓學(xué)生開辟自己的天地吧！
班主任交流發(fā)言稿 9
同志們：
你愿意做班主任嗎？兩年前的自己一定會在第一時間做出反應(yīng)：我不愿意！我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗不夠，我不喜歡孩子，我還沒準(zhǔn)備好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你問現(xiàn)在的我，我可能會改變自己的想法，我需要并珍惜這樣的機(jī)會。改變我想法的是這第三年的班主任工作。
雖然已經(jīng)是第三年當(dāng)班主任，但這一年卻又太不相同了，感覺這一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前兩年的班主任工作，體會最深的有以下幾點(diǎn)：
一、關(guān)愛學(xué)生，融入學(xué)生
工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴(yán)”，我刻意和學(xué)生保持距離，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的'嚴(yán)肅表情，學(xué)生們喜歡不起來，也就無法真正融入到學(xué)生中去，始終走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，孩子們不愿跟自己說心里話就更難了解他們。而這一年有所不同，換了不同的學(xué)生，這是個重新組建的大家庭，同學(xué)之間不了解，對老師更是不熟悉又期待。自己雖說不是經(jīng)驗老道，卻也不再是一張白紙，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗和依舊渴望進(jìn)步的年輕的心，我加入了新的三年三班，成為了這群孩子的大家長，通過這一年的努力，我體會到了做孩子們大家長的苦辣酸甜。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的，老師不能把孩子想象成自己認(rèn)為的樣子強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)，遇到分歧就動不動拿出老師的架子來壓人，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時候不一樣了，他們更加的早熟，視野更加開闊，渴望平等與尊重，所以當(dāng)孩子們犯錯時，我不再是一味地批評與呵斥，更多的是給他們講清楚道理，幫助他們理清事情的利弊，他們感受到老師的信任，明確犯錯誤后必須承擔(dān)的責(zé)任。通過這樣的方式犯錯的孩子越來越少，整體的學(xué)生都越來越懂事，班級的工作開展起來也省心順利很多。
二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生全方面能力
另外這一年的班級工作中我還更加注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，包括對學(xué)生自覺性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，對班級內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一年的努力，看到了越來越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來靜心學(xué)習(xí)，實屬不易。在平時的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，一直以來學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí)，缺乏積極主動的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，長期這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時間就給學(xué)生做思想工作，幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。確實也看到了可喜的成果。當(dāng)然再優(yōu)秀的學(xué)生也會有惰性，所以這會是一條長期發(fā)展的路，我還會繼續(xù)堅持下去。
三、對自己未來的幾點(diǎn)要求
1、做反思型教師，不斷自我學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)。多讀書，多積累，所記錄教育隨筆。
2、尊重關(guān)愛學(xué)生，多站在學(xué)生角度看問題，要依戀于學(xué)生，也讓學(xué)生對自己依戀
3、專注學(xué)科專業(yè)能力和素養(yǎng)，提升人格魅力
4、做好家校溝通，充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用
5、成績是最重要的結(jié)果，是一切發(fā)展的前提和基石
反思是使人進(jìn)步的捷徑，有的時候自己只顧低頭趕路，可能是錯過了沿途的風(fēng)景，可能是錯走了彎路，更有可能走錯了方向，所以就需要每走一段路就停下來歇一歇，不是為了偷懶，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進(jìn)。
班主任交流發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝xx，任教語文學(xué)科，調(diào)到二中來九年，任了三屆班主任，縣級骨干教師，縣師德標(biāo)兵，縣級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名，縣板書設(shè)計一等獎，所帶班級兩屆獲得瀘州市先進(jìn)班集體等。
今天我在這里，不能說是介紹經(jīng)驗，只想把工作中的心得體會和大家作一個交流，交流的題目是《怎樣做一個幸福的班主任》。全國模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任小艾曾經(jīng)說過：在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個最完美的老師。
可見班主任工作是教師成長重要的一環(huán)。下面我從六個方面談?wù)勎业捏w會。
一、提前準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)心理準(zhǔn)備：特級教師霍懋征說過：一個優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)就是“愛這個事業(yè)”，教育是一個事業(yè)，不是一個職業(yè)，要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心�！昂玫慕處煹臉�(biāo)準(zhǔn)”，只有深沉的四個字“敬業(yè)”、“愛生”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魏書生的《班主任工作漫談》
二、接任之初注重細(xì)節(jié)做好開學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作，對照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。
提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住，在寢室的門上貼出入住學(xué)生名單，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準(zhǔn)備好報名冊、家庭教育情況調(diào)查表等冊子，對于了解學(xué)生，教育學(xué)生提供第一手材料。
第一印象很重要，學(xué)生到校的第一天，教師要精心打扮自己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。學(xué)生來校后，第一天最好有一個活動是帶著全班學(xué)生熟悉校園，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機(jī)、收發(fā)室等地方。
做到有組織有紀(jì)律，班主任帶著孩子每到一個地方都做一個簡潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對學(xué)生進(jìn)行知校愛校的一種教育，通過熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個大家庭中了。開好第一次家長會。
新生報到，家長特別關(guān)注孩子分在哪個班，也特別想了解這個班的班主任能力如何。在第一次家長會上，你就可以拋出你的班級管理理念，以及班級管理規(guī)劃。
要給家長一個信息，無論你的理念再新，他們都想知道你是否愛孩子，因為大多數(shù)家長都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛。孩子第一次離開家長住校，告訴家長你的工作及學(xué)校的工作重心，要讓家長放心，并取得家長的理解，要求家長在軍訓(xùn)期間不得過多關(guān)心孩子，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請假，或到校探望，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。
公布班級任課教師、生活老師等的電話號碼，方便家長了解孩子的各方面情況。上好第一次班會課。
學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成一個新的班級。為了盡快形成班級概念，可以從組織學(xué)生相互認(rèn)識，相互了解開始。
在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識的過程中班主任要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，為以后的教育打下基礎(chǔ)。班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。
陶行知先生說：“生活即教育�！卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過得有規(guī)律、充實、有序，時時培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。
第一次班會，班主任就編制好學(xué)生一天的活動時間安排表，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時間的習(xí)慣。要求學(xué)生到教室的時間比學(xué)校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工作，提前到教室，也可以多做一點(diǎn)事，積少成多，時間長了效果就明顯了。
不遲到也會增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。當(dāng)好第一個月的班主任。
得初中者得人生。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個月，而第一個月的關(guān)鍵就是第一個周的軍訓(xùn)。
新生入學(xué)，一切都是那么新鮮好奇，為了表現(xiàn)好，學(xué)生的.不良習(xí)慣都暫時不會暴露出來。這時班主任就要從嚴(yán)要求，嚴(yán)而有格。
每天晚上配合學(xué)校年級任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等，一周下來，班主任的威信也樹立起來了。以后的管理也會得心應(yīng)手。
在第一個月內(nèi)最好單獨(dú)找每個學(xué)生談一次話，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時你得到的信息會很真實。
要關(guān)愛每一個孩子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。要抓住時機(jī)搞一些小活動，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。
選好第一批班干部。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時期。
根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)整理和活動展示，全面了解學(xué)生的性格、愛好、習(xí)慣、家庭情況等，我把班級工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項工作，并且都要定位，如班長、護(hù)花使者等，達(dá)到“人人有事干，事事有人干”。然后對班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，明確責(zé)任，分工合作。
有的任務(wù)一做就是三年。上好第一堂課。
蘇霍姆林斯基曾說過：“每個教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專家。”班主任必須是所教學(xué)科的能手，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
憑著班主任豐富的知識、優(yōu)美的語言、知識的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情。對該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個比較明確的規(guī)定。
班主任交流發(fā)言稿 11
各位老師：
晚上好！
首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的�？赡芤矝]有什么經(jīng)驗值得大家借鑒，真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會，不足之處，希望大家能夠批評指正。
電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任，只是他們是社會上權(quán)利最小的主任�！边@里所指的主任也就是我們。從職務(wù)權(quán)限上看，權(quán)和利微乎其微，但從責(zé)任上看，卻比其他主任大得多。因為班主任所掌握的不是物質(zhì)金錢，而是一個個活生生的人，是幾十位學(xué)生的未來和命運(yùn)。就這一點(diǎn)來說，我們的作用就尤為突出了。我當(dāng)班主任3年了，在這3年的班主任工作中，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任讓我在班主任這項工作中一步一步走向成熟。就我個人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛心。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，三是：工作要抓到實處、做到細(xì)處。四是：只要認(rèn)真去做，用“心”去做，就一定能做好！五是：要有愛心，融到他們中間去。下面從三個方面來談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>
一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。在班主任工作中，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成，能影響到學(xué)生的一生，也可以說是終生受益。經(jīng)過上學(xué)期的努力，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，本學(xué)期加入三個新生，其中兩個女孩子比較聽話，省心，自不必說；一個男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣，也基本上能按照我的要求來做。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。按量化細(xì)則扣分、獎分，已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問題及時教育，及時引導(dǎo)，及時補(bǔ)救，效率確實不錯。
二、只要認(rèn)真去做，用“心”去做，就一定能做好。班主任工作3年，無論學(xué)校布置什么工作，我都會用“心”去做。首先要對學(xué)校布置的工作要求、及精神要領(lǐng)會，然后在班級中定出目標(biāo)，落實措施，擠出時間，扎實訓(xùn)練.如針對衛(wèi)生打掃不及時的現(xiàn)象，我首先采取了一項措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來，明顯有了效果。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完，而且十分干凈。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫�！蔽一腥淮笪�，于是經(jīng)過子啊班級頒布了一條新的班規(guī)：
1、早7:20之前、下午2:20之前打掃完且打掃干凈的情況，參加掃地的本小組同學(xué)+2分，組長+3分；
2、早7:30、下午2:30之后才打掃完的，按遲到扣分方法扣分，沒超過一分鐘扣一分；
3、早中掃地不干凈者-1分，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者-2分，組長-3分；
4、所有組員必須在衛(wèi)生打掃干凈之后，組長宣布可以離開時一起離校，早退者-2分，并勒令隨第二天值日生掃地一天；
5嚴(yán)重遲到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后、下午2:30之后來的`值日生，按遲到扣分，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所，檢查過關(guān)后方可進(jìn)入教室。
這個班規(guī)一出臺，我班的值日情況明顯好轉(zhuǎn)，值日生的積極性也增加了。不管什么事，只要認(rèn)真去做，用“心”去做，就一定能做好。
三、要有愛心，融到他們中間去。了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。如，八年級的很多女孩子到了生理期會肚子痛，我會到杯熱水給他們送到教室，這小小的舉動不算什么，到我相信他們一定能感受到些許溫情。男孩子總是不注意細(xì)節(jié)，當(dāng)我看到誰的衣領(lǐng)沒有整理好時，我會順手幫他整理好。把師愛均勻的灑向?qū)W生。班主任在管理班級時，應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生，使每個學(xué)生的心田都有愛的雨露、師愛的陽光。
以上只是本人做班主任工作的一點(diǎn)收獲，談不上經(jīng)驗。如有不到之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)，及在座的同行們批評指正。
班主任交流發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到壓力很大，因為在座的既有工作經(jīng)驗比我豐富的老班主任，又有年輕而富有朝氣的新教師。我也希望我的所謂經(jīng)驗?zāi)軌虻玫礁魑话嘀魅卫蠋煹闹更c(diǎn)，引起各位班主任老師的共鳴。下面我就談一談我在班級管理方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一、抓好開端。
“良好的開端是成功的一半”，作為一名班主任，在接受一個新的班級后，如何盡快的讓自己和學(xué)生進(jìn)入角色，適應(yīng)新的班級和學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。
1、了解新的班級的學(xué)生組成情況。利用計算機(jī)把每位學(xué)生的情況，包括學(xué)習(xí)、家庭情況，以往表現(xiàn)等整理出來進(jìn)行分析，盡快的熟悉新班級的每一位成員。
2、加強(qiáng)新班級的理想紀(jì)律教育。學(xué)生到了一個新的環(huán)境，開始必然想表現(xiàn)的好一些，以給老師和同學(xué)留下一個好的印象。而學(xué)校也往往在開學(xué)之初，對學(xué)生進(jìn)行理想、學(xué)法與紀(jì)律等教育。我們要利用這一時機(jī)對班里的學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)、生活、交往與心理的適應(yīng)性引導(dǎo)，既鼓舞了他們的信心，又能讓他們遵規(guī)守矩。
二、強(qiáng)化過程管理。
班級管理不能靠一時的熱情，它是一個系統(tǒng)的過程，有了一個好的開始固然重要，但要想打造一個優(yōu)秀的班級更需要的是堅持不懈和持之以恒的付出。
1、要熱愛每一個學(xué)生。
“沒有愛就沒有教育”，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，是滋潤學(xué)生心田的甘露。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了等等。通過這些小事讓學(xué)生時時刻刻感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
2、為人師表，率先垂范。
車爾尼雪夫斯基也曾經(jīng)說過：“教師要把學(xué)生造成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽覀兿Ｍ麑W(xué)生成為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛勞動，誠實善良、守承諾講信用，有責(zé)任感、有上進(jìn)心，言行一致、表里如一的人，那么自己首先就應(yīng)該是這樣的人。
班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。教師的天職是教書、育人。兩者之中，育人是關(guān)鍵，是核心，是根本。
3、重視班風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)正，整個班級就顯得健康、活潑、有學(xué)習(xí)氣氛、有凝聚力，即使個別同學(xué)不安分，也沒有環(huán)境和市場。營造良好的班風(fēng)，首先，要重視班級文化環(huán)境建設(shè)；其次，科學(xué)、民主地管理班級，充分調(diào)動每一個同學(xué)的積極性，大力發(fā)揮班干部的力量；再次，班主任要積極參加各項活動，善于通過活動融入到學(xué)生當(dāng)中。
4、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生。
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，要多激勵學(xué)生。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時進(jìn)行家訪。
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，聯(lián)系的主要方式就是家訪。在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的`交談方式：
對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。
對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。
對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
6、要有一顆平常心，學(xué)會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
以上就是我11年班主任工作的點(diǎn)滴體會。當(dāng)然，和一些老班主任相比，我還有很大的差距。今后工作中我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)新理念、不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，親身實踐、摸索，經(jīng)�？偨Y(jié)、積極反思，爭取把班主任工作干得更好。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任交流發(fā)言稿 13
同志們：
時光匆匆，彈指間我已在競存這塊土地上工作了12年有余了。在這12年里，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也成長了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來我得到的也只是那些大大小小的榮譽(yù)，其實在我心中，這些榮譽(yù)算不了什么，它只是我努力工作、干好工作的一個證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們，是那些我教過的孩子們。我熱愛著競存這片土地，熱愛著這里的一草一木，熱愛我的學(xué)生更愛著我的教育工作，愛著我的理想與追求。如果說春種秋收是農(nóng)民的幸福，那么生意興隆就是商人的幸福，如果說春花滿園是園藝師的幸福，那么桃李滿天下就是我的幸�！@些是我內(nèi)心深處的真實寫照。
回顧與同事們一起走過的路，這一路走來也真實不容易，我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績，是王校長的英明指導(dǎo)，老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競存普通的一名教師我對自己更是嚴(yán)格要求，我認(rèn)為只有對自己狠一點(diǎn)，一切才有可能。記得20xx年7月20日，我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí)，當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員，在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時間。在這10天里，我們白天聽課，晚上討論，談觀點(diǎn)、抒己見。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況，真為之驚嘆！課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分，坐姿端正，發(fā)言積極，討論有序。課下幾乎沒有學(xué)生兩人一起上廁所的，他們自然形成隊列。一天如此，10天也如此，我想一定是天天如此。為什么呢？同學(xué)們聽聽這樣一組數(shù)據(jù)：數(shù)學(xué)初一均分115分，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想，那樣的課堂紀(jì)律，那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣的數(shù)據(jù)就不是一個"天文數(shù)字"了吧！那是事實呀！8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時我們競存的老師們已經(jīng)投入到"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課改熱潮之中。學(xué)理論、試課、過關(guān)、議課評課，老師們從不叫苦叫累，從未有人抱怨過。其實從那時起，我就暗下決心，想讓自己所帶的`班級也能像他們一樣，我想我們的學(xué)生不比他們差，我們的老師也并非遜色于他們，我們也許一下子不可能達(dá)到110分以上的均分，但我們一定會上100分的。
記得當(dāng)時我?guī)У氖瞧吣昙壱话鄶?shù)學(xué)兼班主任，每天進(jìn)入校門，簽到再到宿舍，由宿舍到教室，再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具，課間和學(xué)生談心，課上不斷地鼓勵孩子們，動不動就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽，用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生，有的同學(xué)會說老師你太黑了吧！竟把我們當(dāng)做"試驗品",你夠狠的呀！誠然我狠了一點(diǎn)，但那時我也對自己狠呀！我每天讓自己第一個到校，幾乎是最后一個回家�？梢哉f是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的，就是為了驗證別的學(xué)校孩子能做到的，我的學(xué)生也能做到！每天我和學(xué)生們泡在一起，想他們所想，思他們所思。剛開始有的同學(xué)日清、周清過不了關(guān)哭鼻子，我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當(dāng)時我校還只給班級后15名同學(xué)印試卷清的，教室里面學(xué)生都是自行抄寫完成，就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)信心倍增，對日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋�良好的日清成績，課下諞閑的人少啦！討論題的人多啦！打鬧的人少啦！互相背誦知識點(diǎn)的人多啦！日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，我們在期末考試中取得了均分100分的良好成績。由此看來我們只要對自己狠一點(diǎn)，對學(xué)生狠一點(diǎn)，一切皆有可能。
曾記得我所帶的20xx級學(xué)生，那個班里的學(xué)生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士，他們聰明但很調(diào)皮，他們思維活躍但卻沒有用在學(xué)習(xí)上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日，那天晚上的班會課，雷校長拉著我的手把我送進(jìn)了8.1班的教室，鄭重其事的告訴他們，"同學(xué)們從今天起，杜老師就是咱們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師"話音未落，班里就響起了雷鳴般的掌聲，"二虎跳的很高，一龍張嘴喊好……".其實那時他們根本不了解我，明顯是起哄，就這樣我成了他們的家長啦！在和他們相處的那段日子里，我們彼此了解，彼此適應(yīng)，課堂嚴(yán)肅認(rèn)真，課下友好相處。每天晚上找5人談話，堅持兩天一輪，有必要時重播。堅持了兩周時間我們彼此適應(yīng)了對方，為了改變"二龍"的壞習(xí)慣，要求他們天天堅持將自己的問題、優(yōu)點(diǎn)以書面形式匯報于我。后來再把它裝訂成冊，在他畢業(yè)后來校看我的那一天我送給了他，他笑著低下了頭說了句："老師，我理解了你的狠，我雖然不常看你。但我隨時都能知道你是否很好，因為我會問咱們學(xué)校的同學(xué)。"聽到此話，我好感動，我認(rèn)為我的付出值了，因為我同時得到了他們的理解。是的，哪個班里沒有一個兩個愛打架的、三個四個愛說話的、五個六個學(xué)習(xí)差的。但作為老師，我的職責(zé)就是教育學(xué)生，讓他們走上正確的道路。
作為老師和學(xué)生，必要的加班雖然是狠了一些，但還是很有利的，就拿我們上一級的九一班說吧。記得九年級第一次月考我們班第一名是全校第22名，當(dāng)時手捧著成績單差點(diǎn)眼淚都快流出來了，這可怎么辦呢？怪學(xué)生么？不，我得從自身找問題，我和我們九一班的團(tuán)隊老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法，采取怎樣的措施可行，我們制定好后就開始實施。我告訴我的學(xué)生，我們落后的太多，但現(xiàn)在趕還來得及，我不信這樣的結(jié)果會在我們班重演。在剩下的日子里，我和我們的班干部們、團(tuán)隊老師們一起大干，多少個周日，別的班級的孩子們被家長接出去吃美餐、操場上打籃球，我們關(guān)門奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長來接，他們都讓家長回去。班干部們和我一起抽查，講解，努力沒有白費(fèi)，在期中考試，二次月考中，我班的成績呈上升趨勢，我們班劉靜同學(xué)在全級考了個第一，我們班在一次練考中均分達(dá)到110分的良好成績，創(chuàng)造了奇跡。在我看來，熱愛自己的工作，盡到老師的職責(zé)，用心干好每一件事，一切皆有可能。學(xué)生對自己狠一點(diǎn)，學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績，從而一定能實現(xiàn)自己的理想。
作為老師，面對學(xué)生，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，多一點(diǎn)關(guān)心，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵幫助，少一些大聲呵斥。但對于班級的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點(diǎn)，讓他們感受到老師的狠是對他別樣的關(guān)愛，使其很快融入優(yōu)秀行列。其實只要我們堅守教育陣地，一切奇跡都會發(fā)生。
作為學(xué)生，你們是競存的未來，競存的每一位老師都很關(guān)心和愛護(hù)你們，你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會有成績的檢測，成績的好壞不是看誰聰明誰笨，而是看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣，你會收獲到成功。要求同學(xué)們，不妨對自己再嚴(yán)格一些，再狠一些，相信你們一定會很棒的。一個人的價值不是他創(chuàng)造了多少的財富，而是在當(dāng)他回首走過的路時，他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會無怨無悔！
老師們，同學(xué)們，只要我們在工作、學(xué)習(xí)上再對自己狠一點(diǎn)，我校的明天會更加輝煌，相信有一天，我校一定會成為渭南名校，讓我們?yōu)檫@個目標(biāo)一起努力吧！
班主任交流發(fā)言稿 14
同志們：
學(xué)校，和社會教育是培養(yǎng)人才的重要領(lǐng)地，而學(xué)校教育又占據(jù)了相當(dāng)大的地位。學(xué)教教育主要是通過教學(xué)工作完成的，而教學(xué)工作主要是通過班級進(jìn)行的，班主任工作的好壞對學(xué)校工作、對為社會培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義。一個成功的班主任，就是一個藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的活生生的人。如何教育培養(yǎng)好這些孩子，是擺在每個班主任面前的一道難題。尤其作為一名年輕的班主任，更要時刻學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，多向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任請教，在摸索實踐中形成自己的有特色的教育模式。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么不想當(dāng)優(yōu)秀班主任的就別當(dāng)班主任”就是我的奮斗目標(biāo)。在將近兩年的摸爬滾打中，我也掌握了一些班主任的工作方法，希望和其他的班主任共勉之。
當(dāng)好初中班主任不容易，進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚和依賴性，又有獨(dú)立心理和逆反心理。下面我就如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長，做好班主任工作談一談自己粗淺的認(rèn)識。
一、重視家庭教育
隨著獨(dú)生子女的日益增多，家長對孩子的期望值也增高，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū)。重身體素質(zhì)培養(yǎng)，輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā)，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識傳授，輕能力培養(yǎng);把教育責(zé)任都交給老師，自己忙事業(yè)對孩子不管不問。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利，心胸狹窄;知識豐富卻能力低下。從特定的角度看，我國青少年在社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的理想失落，道德失范，心理失衡等問題無不與此密切相關(guān)。在現(xiàn)實生活中，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長對正當(dāng)、合理、科學(xué)的學(xué)校教育不予積極配合。當(dāng)家庭的教育價值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時，常出于某中狹隘的目的，而另搞一套。這常使得孩子無所適從，在社會化過程中，難以形成健康的人格，健康的心理和健康的價值觀。
二、班主任引導(dǎo)學(xué)生成長應(yīng)該注意的幾個問題
班主任是班集體的管理者和組織者，是一個班級幾十個青年學(xué)生的核心和引路人，對現(xiàn)時期初中生的特點(diǎn)和家長普遍存在的認(rèn)識和教育誤區(qū)，要通過認(rèn)真地探索和研究，通過耐心細(xì)致的工作，對青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使其形成健康人格、理想、信念，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，主動做到五個“加強(qiáng)”。
1、加強(qiáng)與家長的溝通，使家長走出家庭教育的誤區(qū)
班主任老師必須利用家長會、通訊、通信等各種形式和手段，加強(qiáng)對學(xué)生家長的教育。要講清什么樣的孩子才是人才，才是對國家、對民族、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學(xué)各種知識，孩子才能在社會生存，學(xué)習(xí)各種技能才能立于不敗之地;使學(xué)生家長明白科學(xué)的教育應(yīng)該是以心理素質(zhì)、人品素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的、全面的、綜合性的教育。
2、加強(qiáng)對學(xué)生能力的教育，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力
班主任不僅要給學(xué)生“干”糧，還要教授學(xué)生會“種地”。要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法，實現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提，能力的大小決定著個體掌握知識技能的難易、快慢以及應(yīng)用知識解決問題的水平。在這個知識經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天，靠積累式學(xué)習(xí)和教育已不可能適應(yīng)社會的發(fā)展，只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)現(xiàn)時期的發(fā)展要求，只有有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，才能學(xué)好知識，學(xué)到知識。
3、加強(qiáng)對學(xué)生，時刻不忘安全提醒
“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人們無時無刻不在盼望和祈禱著國家平安、社會平安、自己平安。平安是事業(yè)的起點(diǎn)，平安是生活真諦，平安是幸福的源泉。而當(dāng)前我們的學(xué)生，由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習(xí)，安全意識普遍缺失，上當(dāng)受騙，過不好馬路的同學(xué)大有人在，為此作為班主任老師必須高度重視對學(xué)生安全的教育，加強(qiáng)對學(xué)生安全知識的傳授，提高學(xué)生的安全意識，要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)安全，生活安全，交往安全，網(wǎng)絡(luò)安全，心理、衛(wèi)生安全等方面的安全教育，以提高學(xué)生的自我防范意識，確保學(xué)生健康成長。
4、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)教育，提高學(xué)生的心理承受能力
初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地、客觀地自己，不能認(rèn)識自己的長處和短處，心理壓力太大。另外初中生學(xué)生的心理狀況極為復(fù)雜，有的因家庭關(guān)系破裂，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下、基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不對頭導(dǎo)致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段，學(xué)生不時出現(xiàn)的悲觀、煩惱、焦慮、孤獨(dú)等消極情緒，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須強(qiáng)化學(xué)生的工作。對本班的所有學(xué)生的.家庭情況、興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行全面的了解，據(jù)每個學(xué)生的具體情況，分別進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對學(xué)生常傾聽、勤觀察、多調(diào)查、善分析，去溝通、同時不失時機(jī)，因人而異，采取不同的方式方法，對癥下藥，給予引導(dǎo)、教育、疏導(dǎo)、關(guān)心或鼓勵，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心，指點(diǎn)他們?nèi)松姆较颉?/p>
5、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識觀念
初中階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學(xué)生的一生，通過班主任老師對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育，是非觀的教育，金錢觀的教育，其影響深遠(yuǎn)意義重大，因此作為班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育，傳授學(xué)生正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、尊老愛幼、助人為樂、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、舍己為人、樂于奉獻(xiàn)等中華民族傳統(tǒng)美德教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
6、班主任以身示范，樹立個人威信
首先，班主任要正其身。一般來說，學(xué)生都有“向師性”，班主任要教育好學(xué)生，不管是從生活上，還是學(xué)習(xí)上，都必須從自身做起，為學(xué)生樹立一個好榜樣。例如，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識;要求學(xué)生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切。其次多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。我會主動打掃班級衛(wèi)生，和孩子們一起大掃除，孩子們病了，主動看望或問候，生活上有困難的學(xué)生我會給予生活上的幫助。班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語，該嚴(yán)肅的時候就該嚴(yán)肅，該和藹時要微笑，原則性不能丟。班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。這樣，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。
7、創(chuàng)設(shè)集體活動，增強(qiáng)集體凝聚力
我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點(diǎn)。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項集體活動是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。每次活動中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個人，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象，乃至我們整個學(xué)校的形象。希望大家珍惜每一次的機(jī)會，出色表現(xiàn)，贏得名譽(yù)。集體凝聚力不斷得到增強(qiáng)。
8、細(xì)化班級管理，常抓不懈
細(xì)化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要廣納良言，制定符合本班班情的管理。按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會在班主任的工作崗位上，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己，用滿腔的熱情去干好班主任工作。
班主任交流發(fā)言稿 15
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好，首先，我代表屢獲殊榮的老師，向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生表示感謝，因為沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的合作和同事的努力。學(xué)生們，沒有榮譽(yù)。不良階級群體有其自身的原因，但形成優(yōu)秀階級群體的原因是相似的。下面，我將代表其他班級老師談?wù)勅绾谓M建一個優(yōu)秀的班級小組。
首先，反復(fù)灌輸在新生入學(xué)的第一天，我會向同學(xué)灌輸“做你想要的'，而不是一刻”的基本理念，也就是說，你可以自由地發(fā)展自己的個性和專業(yè)知識，但你可以沒有規(guī)則。這條規(guī)則是大學(xué)生手冊。如果您違反法律，您必須承擔(dān)責(zé)任。大學(xué)生對他的行為負(fù)責(zé)。
第二，實施“班長責(zé)任制”有必要將“分權(quán)”的現(xiàn)代管理理念運(yùn)用到班級管理中，強(qiáng)調(diào)班長具有甚至超過班主任的全部權(quán)力。班主任的工作不是管理班級，而是向?qū)W生灌輸新的想法，信息和良好的學(xué)習(xí)方法。通過這種方式，提高了學(xué)生的素質(zhì)，充分發(fā)揮了干部的工作能力。我認(rèn)為每天上課的班主任是最難的班主任。很少管理課程并擁有良好課程的班主任是最好的班主任。我做得還不夠，但我一直在努力做這個領(lǐng)域。
第三，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動力學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)者，必須做得好。如果學(xué)生努力學(xué)習(xí)，就沒有時間遇到麻煩。 “在邪惡中自由，無所事事是永恒的真理。但“抓”學(xué)習(xí)不是迫害，而是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，個人奮斗的故事，有效的學(xué)習(xí)方法，以及未來生活的壓力和挑戰(zhàn)，使學(xué)生能夠產(chǎn)生積極性和動力。學(xué)習(xí)。第四，全方位的幫助和溝通我相信，即使批評非常嚴(yán)格，我們學(xué)校的每位老師都會關(guān)心學(xué)生。班主任還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生溝通，從各個方面幫助學(xué)生，但不能幫助學(xué)生做事，而是告訴他自己如何做事。
最后，我想說的是，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒Γ覀內(nèi)匀徊桓倚傅 ?“高中教師”的古老訓(xùn)練一直是我們的壓力；但我聽說有“高學(xué)徒”的原因。一個優(yōu)秀的班級老師，一個優(yōu)秀的班主任，這里的同學(xué)，如果你愛老師，希望你的班主任能夠和你一起精彩，你就會積極進(jìn)取，紀(jì)律嚴(yán)明，努力學(xué)習(xí)！謝謝你們！
班主任交流發(fā)言稿 16
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
一、班級管理要勤。勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好，勤能補(bǔ)拙。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期
二、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的'基本情況，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
三、在班級管理過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵、勤表揚(yáng)。每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分時，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的學(xué)生�！泵恳晃粚W(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)是多么的必要。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如，我班王子豪同學(xué)，原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生，作業(yè)不能按時完成，上課不好好遵守紀(jì)律，經(jīng)常與同學(xué)打架。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步，我在班里及時對他進(jìn)行了表揚(yáng)。過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時注意聽講了，學(xué)習(xí)也努力了。我想，老師的鼓勵和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
班主任交流發(fā)言稿 17
同志們：
時間過得很快，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來的工作，總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力；
在活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗，關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考勇于表達(dá)。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的`能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面，主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學(xué)活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進(jìn)行安全知識教育，消防演練等。通過一學(xué)期的教育和教學(xué)班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識逐漸增強(qiáng)。
三、在安全方面，我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展安全教育活動，讓幼兒學(xué)會基本的自我保護(hù)意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進(jìn)行安全教育；
通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進(jìn)行安全知識的擴(kuò)充。
四、在家長工作方面，我們利用離園，電話聯(lián)系，班級QQ群、班級網(wǎng)站等多種互動平臺進(jìn)行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致；
通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進(jìn)家長和幼兒園的交流，并增強(qiáng)了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好！
班主任交流發(fā)言稿 18
各位老師：
下午好！自從接到學(xué)校交給我的這個任務(wù)之后，心里就一直惴惴不安。說到班級管理，尤其是小學(xué)低年級的班級管理，我的水平也只不過相當(dāng)于小學(xué)低年級，沒有什么好的方法，更談不上什么好的經(jīng)驗了。只能說說我平時是怎么做的'吧！
班主任工作紛繁而復(fù)雜，作為小學(xué)低年級老師，對此更是感觸頗深。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪、班級紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說過：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”尤其是剛當(dāng)班主任時，從早到晚忙忙碌碌，卻總也找不到重點(diǎn)，還總覺得班里紀(jì)律散、衛(wèi)生差，學(xué)生缺乏責(zé)任意識。在工作過程中，我一直在不斷探索，不斷總結(jié)，努力尋找著治班良方。
低年級的學(xué)生相對于中高年級不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到細(xì)處，要求和說教也需要反復(fù)地進(jìn)行。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。
孩子在成長階段，作為班主任要對其進(jìn)行養(yǎng)成教育。就一年級的孩子來說，他們年齡很小，是規(guī)范行為的最好時機(jī)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是班級工作的重中之重！所以，作為低年級的班主任，雖然沒有中高年級班主任那么辛苦，但需要處理的事情真的非常瑣碎，所以要學(xué)會
一、“三個多”。
�。ㄒ唬岸嘤^察”每天從早晨開始我們就要留意學(xué)生的表現(xiàn)，爭取把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。課后注意觀察學(xué)生的行為，多提醒、多鼓勵，多表揚(yáng)，樹立榜樣！
（二）“多與學(xué)生在一起”無論是在作業(yè)面批，還是在課間，我們要盡量地陪陪學(xué)生，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)情況，及時解決問題。
�。ㄈ岸嘀更c(diǎn)與教育”平日里利用早讀和班會課時間對學(xué)生進(jìn)行教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范！許多規(guī)矩和行為準(zhǔn)則要經(jīng)常性地與學(xué)生講，而且要反復(fù)講，這樣低年級的學(xué)生才有印象，才能記住。一年級的孩子需要從頭學(xué)起的東西太多了。于是便從最簡單的上課怎樣坐開始教起，手放哪，眼看哪，文具怎么擺放，書包怎樣整理，寫作業(yè)時怎樣握筆，讀書時怎樣拿書……幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作。
班主任交流發(fā)言稿 19
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的家長和同學(xué)們：
大家好！我是XX小學(xué)的班主任，今天很高興有機(jī)會和大家分享我的工作經(jīng)驗。
作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是要把學(xué)生放在心中最重要的位置，以學(xué)生為本，以教育為責(zé)。我一直堅信，作為一名優(yōu)秀的班主任，我們的任務(wù)不僅僅是教育孩子們學(xué)習(xí)知識，更是要培養(yǎng)他們的健康人格和良好品德。因此，在平時的工作中，我一直致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓他們在學(xué)校中快樂成長。
我注重與家長的'溝通。我們班級的家長都非常重視孩子的教育，因此，每個月我都會和家長們進(jìn)行面對面的交流，及時了解孩子們在學(xué)校和家庭中的情況。在這個過程中，我也會向家長們傳授一些教育孩子的經(jīng)驗，引導(dǎo)家長和孩子們一起形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在家庭和學(xué)校中都能夠得到良好的成長。
我注重班級管理。一個班級的良好管理對于孩子們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。因此，我會定期組織班會、班隊會和家長會，讓孩子們和家長們了解班級的管理情況，并讓他們能夠參與到班級管理中來。我也會及時處理班級中的糾紛和問題，讓孩子們能夠在一個和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
我注重學(xué)生的個性化教育。每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的特點(diǎn)和需求。因此，我會根據(jù)不同學(xué)生的情況，制定不同的教育計劃，幫助他們在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時針對不足的方面進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，讓他們能夠得到全面的提高。
我注重班級活動的開展。班級活動是促進(jìn)班級凝聚力和團(tuán)結(jié)力的重要途徑，也是讓孩子們快樂成長的重要組成部分。因此，我會組織各種形式的班級活動，如運(yùn)動會、文藝晚會、親子活動等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，我也會鼓勵學(xué)生們積極參加校園活動，如科技展覽、文化節(jié)等，讓他們能夠拓展視野，增長知識。
總的來說，班主任工作是一項非常有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作。在我看來，做好班主任工作，需要有細(xì)心、耐心、責(zé)任心和愛心。我一直把學(xué)生放在心中最重要的位置，全心全意地為孩子們的成長和發(fā)展服務(wù)。我相信，在大家的共同努力下，我們的孩子們一定能夠在學(xué)校中茁壯成長，走向更加美好的未來。謝謝大家！
班主任交流發(fā)言稿 20
同志們：
“讓自己變笨的一點(diǎn)，同時持續(xù)閱讀”不知道是從哪里看到的，只是當(dāng)我落筆的寫這篇文章的時候，我想起來了這句話。此次感想我就想從這兩個方面來談一談。
先說閱讀，許多人認(rèn)為新教師的成長在課堂，的確不錯，新教師在課堂上的長進(jìn)是有目共睹的。對于新教師來講，上好一堂課，不是難事；管理好班級則是一個大難題。除了像有經(jīng)驗的同校老師來請教之外，不妨我們把視野擴(kuò)展到世界。世界上有如此之多的教師，每個人管理班級都有著自己的一套，新教師就應(yīng)該向他們?nèi)∪〗?jīng)。舉個例子來說：我們班級每天的作業(yè)都很難收齊，已經(jīng)到了三年級了，正常情況下，三年級學(xué)生已經(jīng)不需要老師再去檢查作業(yè)了。為了解決這個難題，閱讀給我們提供了方法。每天定一個時間點(diǎn)，準(zhǔn)時收作業(yè)，交到任課老師那里，少交晚交請學(xué)生自己交到老師那里并說明原因。定性、定量讓學(xué)生做的更好、更有規(guī)矩。再來說令老師頭疼的問題——排隊。同樣的'我也向書本學(xué)習(xí)：學(xué)生排不好，我們就回班級，來一次時間的體驗，讓學(xué)生感受一分鐘也是可以做很多事情的，接著給學(xué)生排隊計時，以后就按這一次記錄的時間排隊，超過時間，班主任老師可采用相關(guān)懲罰措施。我相信，這樣的定量會讓我們的工作輕松不少。
再說讓自己笨一點(diǎn)。我所謂的笨一點(diǎn)就是從基本做起，從原點(diǎn)出發(fā)，心平氣和的從事最為基本的工作，踏踏實實地承擔(dān)班主任工作的辛酸苦辣。不走旁門、不抄近道、不急于求成，甘愿沿尋傳統(tǒng)，順藤摸瓜，寧可吃苦耐勞也要漸入佳境。這點(diǎn)感受還要感謝沈莉老師的樣板班視頻。比如說我培養(yǎng)學(xué)生看課外書的習(xí)慣。學(xué)生每天早上來，我讓學(xué)生安靜下來看書，那么我每天也稍微提早一點(diǎn)來，和他們一起看。中年級學(xué)生還需要一些措施去調(diào)動他們的積極性，所以我興辦圖書銀行，舉行讀書交流會，制作圖書摘抄卡。（這個機(jī)制只是在試運(yùn)行階段，還有許多注意的地方，有待解決。）晚上放學(xué)后，我利用晚回去的學(xué)生，鼓勵他們做志愿者工作，把班級衛(wèi)生搞到最好，同時我也一同參與到其中。
最后，我也希望我們都能為成為一個細(xì)心的觀察者、耐心的溝通者、真心的引導(dǎo)者，做一個智慧的班主任而努力。
班主任交流發(fā)言稿 21
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的一點(diǎn)做法。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設(shè)良好的班風(fēng)，促進(jìn)緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓思想工作建設(shè)，思想是一個人的靈魂，直接指導(dǎo)著一個學(xué)生的行為規(guī)范，思想端正了，學(xué)生就基本不會犯錯，班級管理也就輕松了許多。我是從以下幾個方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的：
1、制定班級量化考核制度，規(guī)范學(xué)生的行為
通過制度的約束，使學(xué)生知道什么行為是正確的，什么行為是錯誤的，做出錯誤的
行為就會付出相應(yīng)的代價，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級的獎勵。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元，就獎勵她量化考核10分，并在班上公開表揚(yáng)，可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
2、通過召開主題班會，開展思想教育工作，
�。�1）學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，中學(xué)生守則，逐條分析講解，明辨是非。
�。�2）通過班會上對錯誤行為的事例分析，認(rèn)清錯誤行為的本質(zhì)和危害。如有個別班級學(xué)生發(fā)生打架事件，我就抓住機(jī)會，在班會上分析事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果，特別是賠款較大的，通過分析，學(xué)生知道以后自己遇到此類事件的處理辦法，也知道了打架給自己
家庭帶來的.沉重經(jīng)濟(jì)后果，自己面臨退學(xué)的后果。通過教育，到目前為止，學(xué)生沒有發(fā)生惡性的打架事件。
3、通過個別談話，與家長溝通，及時解決個別學(xué)生的個別問題，
剛接班一個月就遇到班上兩個學(xué)生談戀愛，通過與他們的談話，和家長的溝通，家長和學(xué)生的談話，成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。
4、及時發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。
學(xué)生問題的出現(xiàn)雖然是個別，但卻帶有普遍性，觀察自己班級，別的班級出現(xiàn)的偶然問題，防患于未然，及時在班上進(jìn)行思想教育，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
班主任交流發(fā)言稿 22
同志們：
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功，受學(xué)生歡迎的班主任為我不斷努力的目標(biāo)。
一、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理工作
一個軍隊訓(xùn)練有素就能所向披靡，同樣一個班級各項工作順利進(jìn)行班級工作就有條不紊，因此，我將繼續(xù)重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：上操做到快、齊，靜，課前做好準(zhǔn)備，下課離開座位做到拉桌子，擺凳子，撿垃圾，上下樓梯靠右行，回寢室強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，就寢，就餐排隊要整齊，進(jìn)教室要自覺主動的學(xué)習(xí)并保證教室紀(jì)律，這些看似不起眼的小事確是班級工作的重心，只有養(yǎng)成良好的行為才能形成習(xí)慣，形成習(xí)慣后班級工作就有條不紊，才能形成正確的班級輿論和積極向上的班風(fēng)班貌。
二、關(guān)注每個孩子的健康成長
孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者最難把握的還是后者，三年級的學(xué)生已有了自己的私人空間，有了自己的思維想法，但他們的是非觀念不明確，人生觀也很模糊，需要老師和家長正確的引導(dǎo)，因此，我著重利用每一次班會及時發(fā)現(xiàn)他們的思維動向并加以引導(dǎo)，真正做到走進(jìn)每一個孩子的心里，關(guān)注他們的心里成長。
三、繼續(xù)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我的班級管理模式是“抓兩頭，帶中間”對于后進(jìn)生，我先給他們安排一個得力的同桌，不僅僅是學(xué)習(xí)上得幫助，更重要的是從學(xué)習(xí)習(xí)慣，處事態(tài)度，聽課技巧上感染他們，讓他們趕有目標(biāo)，學(xué)有方向，偷懶沒有機(jī)會，這樣慢慢減少他們的負(fù)積累，在原有的基礎(chǔ)上更有進(jìn)步，同時發(fā)揮班干部的作用，協(xié)調(diào)好后進(jìn)生和老師之間的作業(yè)問題，使“比、學(xué)、趕、幫、超”的觀念滲入到每一孩子的心中。
四、關(guān)愛學(xué)生，使他們“親其師，信其道”
在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)，在生活上給予關(guān)心，在精神上給予支持和鼓勵，這樣一來就消除了他們的'心里壓力，還掌握了他們的心里活動，使學(xué)生真正的“親其師，信其道”那么班級工作就得心應(yīng)手，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。
我的身邊還有很多優(yōu)秀的班主任，我將繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗，是自己的工作上一個新的臺階。
班主任交流發(fā)言稿 23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和同學(xué)們：
大家好！
我是一名班主任，非常榮幸能夠在這里和大家交流我的工作經(jīng)驗。
作為一名班主任，我一直認(rèn)為自己的工作不僅是教學(xué)工作，更是一項服務(wù)工作。我們需要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為他們提供最好的幫助和支持。在我擔(dān)任班主任期間，我積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)在我將分享一下這些經(jīng)驗。
我們要建立良好的溝通渠道。班級里面有很多學(xué)生，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需要。我們需要了解每一個學(xué)生的'情況，以便更好地幫助他們。因此，我每周會與學(xué)生進(jìn)行面談，詢問他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并根據(jù)需要提供相應(yīng)的幫助。同時，我也會定期與家長溝通，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況和班級的最新情況。這樣可以讓家長和學(xué)生更加信任我，也讓我更好地管理班級。
我們要建立一個良好的班級氛圍。班級氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長非常重要。在班級里，我會鼓勵學(xué)生互相幫助和支持，營造出一個積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。同時，我也會組織一些班級活動，比如集體出游、參觀博物館等，讓學(xué)生在課余時間也能有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第三，我們要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)之一，我們需要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并提供相應(yīng)的幫助。為此，我會定期進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并針對性地制定教學(xué)計劃和措施。同時，我也會鼓勵學(xué)生多參加各種學(xué)習(xí)活動，比如讀書會、科技競賽等，以提高他們的學(xué)習(xí)能力和競爭力。
我們要注重自身的成長。班主任工作是一項非常復(fù)雜的工作，需要我們具備廣泛的知識和技能。為了更好地勝任這項工作，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。在我擔(dān)任班主任期間，我會參加各種教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，與其他班主任和教師交流經(jīng)驗，提高自己的管理和教學(xué)能力。同時，我也會定期反思自己的工作，找出不足和不足之處，并積極改進(jìn)和調(diào)整。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地幫助學(xué)生成長，讓班級更加團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。
總之，作為一名班主任，我們的工作不僅是教學(xué)，更是管理和服務(wù)。我們需要注重溝通、班級氛圍、學(xué)生的學(xué)習(xí)和自身的成長。希望我的經(jīng)驗和想法能夠?qū)Ω魑话嘀魅魏徒處熡兴鶈l(fā)和幫助。謝謝大家！
班主任交流發(fā)言稿 24
同志們：
下面我根據(jù)這幾年的學(xué)生管理積累，就一些具體的學(xué)生管理實踐談?wù)勎业淖龇�，和大家交流一下，不妥之處還望各位老師多多指導(dǎo)。
我主要從兩方面具體來談，一方面是學(xué)生干部的管理教育，那就是：認(rèn)真選拔，滲透思想，嚴(yán)格要求，盡展其能，賞罰分明；另一方面是對學(xué)生的教育管理，那就是通過一個例子體現(xiàn)出教育學(xué)生，要以理服人，以情感人，以法（方法）治人。
一、學(xué)生干部管理方面，就拿我們這一屆的學(xué)生會干部來說，我們這一屆學(xué)生從進(jìn)入高中以來，年級主任王玉寶老師就一直主張讓學(xué)生管理學(xué)生，建立并發(fā)揮好學(xué)生會的作用。在王玉寶主任的總體指導(dǎo)下，我們年級學(xué)生會的多項工作和活動可以說都取得了非常的成功，開創(chuàng)了實驗中學(xué)的先例。在學(xué)生會干部的管理上，我具體是這樣做的：認(rèn)真考察、選舉、任命，對他們重視；每次開會滲透思想教育，比如：相互幫臺不拆臺，8點(diǎn)教育：眼光遠(yuǎn)一點(diǎn)、位置高一點(diǎn)、心胸寬一點(diǎn)、忍耐多一點(diǎn)、做事細(xì)一點(diǎn)、方法活一點(diǎn)、品味雅一點(diǎn)、考慮全一點(diǎn)；開展每一項工作都要對他們嚴(yán)格要求，要做就好做最好的；在具體開展每一項工作時，要充分發(fā)揮他們的積極主動性，讓他們大膽去做，在開展工作之后要做好總結(jié)，干的`好的一定要鼓勵、表彰，工作不力或沒有按照要求完成工作的的要進(jìn)行批評教育。就這樣在年級主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們年級的學(xué)生干部的管理工作開展的很順利、很成功，在學(xué)生干部的帶動下年級的師生關(guān)系也很融洽。我可以說經(jīng)過這樣的教育管理我不敢保證他們一定能夠成才，但我敢保證他們一定會成人，同樣受此管理模式的影響，我們年級的學(xué)生也是如此，不管學(xué)習(xí)好壞，做人一定是都非常合格的。
二、在學(xué)生管理上
學(xué)生經(jīng)常遲到的問題，20XX年高二9班學(xué)生“張帥例子”。（首次談話教育，再次談話加懲罰，三次談話加警告，四次班主任罰站，五次班主任、家長罰站）。
當(dāng)班主任不容易，在我們學(xué)校當(dāng)班主任更不容易，在我們學(xué)校當(dāng)好班主任更更不容易了，但是我認(rèn)為任何事情只要用心去做，就一定會成功�；仡^幾年的班主任工作，我給自己的評價那就是：痛并快樂著！
班主任交流發(fā)言稿 25
各位同事：
大家好！
很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機(jī)會，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧。
一、三“心”。
作為一名班主任，首先必須細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。高年級的班主任，只要往講臺上一站，一個表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心，要管理一個班級不容易，特別是讓這個班各項活動有效開展，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，班主任責(zé)任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們。看似玩笑，實際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
二、正確的管理方法。
作為一名班主任，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開展，必須有正確的`管理方法。記得以前有一名同事，她長期從事低年級教學(xué)，每當(dāng)她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序，學(xué)生手拉手排著隊，整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過，她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到，一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范，手把手教，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng)，小干部也培養(yǎng)成了，老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法，這個方法可以是長期工作積累出來的，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的。也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來的，多虛心請教，多積極交流，多用心琢磨，總能找到適合自己班級的方法。
最后，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心，并且有正確的方法時，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展，達(dá)到我們想要的樣子。謝謝大家!
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