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      2. 主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案

        時間:2024-10-22 19:12:06 夏杰 班會教案 我要投稿
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        主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案(通用10篇)

          無論是身處學校還是步入社會,我們最離不開的就是練習題了,多做練習方可真正記牢知識點,明確知識點則做練習效果事半功倍,必須雙管齊下。一份好的習題都是什么樣子的呢?以下是小編整理的主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案(通用10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案(通用10篇)

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 1

          班會目的:

          1、通過學習,使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。

          2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。

          班會形式:

          敘述、談話、討論、問答等形式。

          班會過程:

          教師講話:

          同學們,你們在座的每一位上學的時間都在五年以上( 因為你們是六年級和九年級學生),通過這些年的學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

          1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

         。1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;

         。2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。

          下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

          (1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。

         。2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經常遲到。

         。3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

          同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。

          2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

         。1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

         。2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。) ?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。

         。3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

          下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

          (1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的'在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

         。2)課堂上,老師在提問問題,a同學積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。

          (3)課堂上,a同學認真寫字,紙面清潔;b同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。

          同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

          3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

         。1)先復習課堂上所學的知識,然后再做作業(yè)。

          (2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

          下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)

         。1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。

         。2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。

          4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。

          仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

          5、小結:通過一節(jié)課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

          6、準備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內容指導自己的學習行為,從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)

          小學生,愛學習,養(yǎng)成習慣終受益;

          早晨起,不懶睡,背著書包上學去;

          課堂上,專心聽,基礎打牢成績好;

          勤于思,善動腦,積極發(fā)言才聰明;

          寫作業(yè),用心記,煉就本領比高低;

          課堂外,多讀書,課外知識更豐富;

          好習慣,我第一,健康向上有活力。

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 2

          設計背景:

          通過家長會和家長交談,對學生的觀察,并且與個別學生交流后,發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養(yǎng)成好習慣的班會課是當務之急的事。

          六年級學生處于青春發(fā)育期,身心急劇發(fā)展變化,存在著種種發(fā)展的可能性,美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征,又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此,此階段既是發(fā)展的危險期,同時也不可避免的成為教育的關鍵期。學生對學習總是處于被動狀態(tài),而且大部分同學對未來還是感到茫然,培養(yǎng)良好的學習習慣,有助于他們的發(fā)展。

          教育目標:

          通過活動,使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學習習慣,樹立自己的人生目標。

          班會重點:

          明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

          課前準備:

          教師準備一些關于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。 學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。

          活動過程:

          一、聽故事(課件展示)

          讓我們來聽這樣一個故事。(選自《影響孩子一生的36個習慣》) 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。

          師:看到這樣的畫面,你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象? 學生交流:是大象從小養(yǎng)成的習慣。

          師:小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住?梢姡晳T的力量很大,大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么,我想問問咱同學,在我們的日常生活中,哪些行為屬于習慣呢?

          學生交流:習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚

          美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。(課件展示)讓我們齊讀: 播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。你們看,習慣可以決定人的命運?梢,習慣有多么的重要。這節(jié)課,就讓我們來認識習慣,讓好習慣伴我們成長。

          二、好習慣的重要作用

          1、好習慣使人終身受益(課件展示)

          看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如,年輕時很貧窮,為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午,宋耀如裹著一件單薄的大衣,徘徊在寒冷的街頭,他花光了身上所有的錢,可是還沒有找到工作,并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆,突然一輛馬車猛跑過來,宋耀如躲閃不及,被馬車撞傷了。

          馬車的主人非常善良,不但把他帶到家里,給他請大夫,而且還派專人護理他。病好以后,還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實,任勞任怨,深受老板的喜歡,不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。

          這件事對他的影響很大,他經常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德,這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話,從小就誠實、善良、守信。

          師:看了這則故事,誰能說說自己的感受? 生:這則故事告訴我們:從小養(yǎng)成的好習慣會讓我們終身受益。

          這則故事讓你得到怎樣的啟示?

          生交流并分析習慣,教師適時點評:

          師:你們看,名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習慣。所以說,細節(jié)決定成敗。我們同學養(yǎng)成好習慣應該從身邊小事做起,在細節(jié)上多下功夫。

          古今中外,無數(shù)名人之所以取得重大的成就,無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢?來,講給我們聽一聽。

          學生交流。

          2、36個好習慣

          教師課件出示:《影響孩子一生的36個好習慣》

          做人的習慣

          做人的教育,實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育,孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習慣,這些習慣將直接影響孩子與人交往。

          誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣

          不會做小事的人,也做不出大事來。知識經濟社會中,對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養(yǎng)孩子適應勞動世界變化的綜合能力,包括社會行為技能和個人素質。

          做事有計劃 、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折

          學習的習慣

          學習是一個終身的過程,孩子將要不斷地經歷學習、工作、取得經驗、再學習這樣一個循環(huán)往復的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平,很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說,只要擁有良好的學習習慣,智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績,也能夠在工作中取得成就。

          耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預習、復習、閱讀 、質疑 、自我激勵

          交往的習慣

          一個孩子必須學會與他人共同生活,學會與他人共同工作。與人交流包括關心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾,解決沖突,這對于人際之間、群體之間都是適用的。

          與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習慣,做為父母有責任、有義務為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。

          教育就是培養(yǎng)習慣。

          師:真是不看不知道,生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說,我也想獲得成功,但是應該怎樣做呢?我想,培養(yǎng)好習慣的的過程中,最大的敵人可能就是我們身上已經存在的不良習慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的`第一步。

          三、壞習慣你有多少?

          讓學生說自己的習慣,并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類,分為行為習慣和學習習慣,并總結良好的和不良的。

          師:以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

          1、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。

          2、值日、清潔勞動不認真,應付了事。

          3、自習課玩耍,說小話,學習不專注。

          4、不看書不預習不復習,每天只是應付作業(yè),抄襲作業(yè)。

          5、早晨上學遲到的理由: “起晚了”;“有事”;“我找他,他沒和我一起” ?

          6、不戴紅領巾,跑操不好,不喊口號。

          小組討論,學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響,隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石,可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁,可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

          師:也許有的同學會說:“這些都是些雞毛蒜皮的小事,不值得小題大做?” 有的學生為此打架斗毆,上網等。

          師:近年來,一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為,損害了中國“禮儀之邦”的形象,引起了海內外輿論的關注和批評!按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象,被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象,而且是國家的形象。

          而在我們身邊,因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。

          學生說說不良習慣引發(fā)的犯罪,在對比中知道習慣對于一個人成長的重要性,壞習慣讓人終生受害。

          師:這樣看來,同學們都認識到了壞習慣的危害。希望同學們從小事做起,堅決杜絕壞習慣,因為它會讓我們受害終身。

          四、學會養(yǎng)成好習慣的方法

          1、師:人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn),要想創(chuàng)造成功的人生,就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增,壞習慣一天天變少。那么,如何養(yǎng)成好習慣呢?你有高招嗎?(誰來說說自己好習慣養(yǎng)成的經歷?)

          學生交流 (自己養(yǎng)成好習慣的方法,經驗都可以)

          2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》

          每周的班會都從班中選習慣改變,變得自信優(yōu)秀的學生,樹榜樣激勵學生進步。

          3、最后,我們把大家交流的這些方法總結一下,請看屏幕

          做事要有計劃性;從小事做起,注意細節(jié);做事持之以恒;做事不找借口。 師:同學們,光說不做是沒有用的,關鍵要拿出行動,要有恒心。老師希望我們同學能樹立遠大的志向,培養(yǎng)正確的是非榮辱觀,用高尚的追求為我們的人生導航。

          五、班主任感悟

          同學們,管得住自己,你是習慣的主人:管不住自己,你是習慣的奴隸!做主人,還是做奴隸?全在于自己的選擇!讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神,克服阻礙自己發(fā)展的陋習,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習慣點燃我們的心靈之燈,伴隨我們健康成長。

          習慣有好壞之分,好習慣讓我們終身受益,壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會,學生們認識到了習慣對于一個人是至關重要的, 班內學生開始有了變化,在做事情時,不是由著自己的性子,而是考慮他人,知道己所不欲勿施于人的道理,班級和諧了,團結了。學習上開始努力了,作業(yè)認真了,課前都積極做好準備,自習課時都聚精會神的寫作業(yè),沒有抬頭說話。

          好習慣改變了學生,凝聚了班級!

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 3

          教學時間:

          第1周星期五班會課

          教學目標:

          通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

          教學重點:

          讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。

          教學難點:

          希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習慣努力。

          教學過程:

          培根就曾說過:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣!皩iT談優(yōu)點是救不了自己的,只有認清缺點,才可以自救!庇纱苏埻瑢W們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?

          請看以下事例:事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客!睘榇,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥。”

          不知大家是否記得,中央電視臺曾經報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

          事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感,沒想到就在年輕人轉身離去的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛,結果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?

          現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢?

          在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。

          現(xiàn)在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶

          (1)由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的'小黑板。

         。2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理,最少早晚各一次。

          (3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

          (4)日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后,每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。

         。5)晚自習結束后,每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。

          事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學習環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質,而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質,同時也完善了自身的道德品質,如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異,也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情,要經常抓,抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到:我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

          請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣,給大學提一些建議呢?

          同學們紛紛發(fā)言,而后老師總結:首先,確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網絡的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

          總結:觀念改變習慣,習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經“人之初,性本善。性相近,習相遠!睘榻Y尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 4

          一、活動主題:

          好習慣伴我成長

          二、活動目的:

          1、通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

          2、認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

          3、通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙,和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣,發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。

          4、通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。

          三、活動流程設計:

         。ㄒ唬、甲:同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

          乙:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!

         。ǘ、甲:你知道什么叫做“習慣”嗎?

          乙:這我當然知道,習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

          甲:你說得很對,可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?

          乙:這誰不知道啊,當然了,比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

          甲:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個壞習慣!

          乙:不可能,你說!

          甲:那我就當著全班同學說了,我就發(fā)現(xiàn)你經常咬手指甲。

          乙:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習慣。

          甲:你還別得意,真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習慣的威力,不信你看:

          1、開車打手機遭致車毀人亡

          2、看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

          3、不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導致的各種疾病

          4、長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

          5、不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

          (三)、甲:看了剛才的資料,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

          乙:是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠,下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。

          甲:請欣賞小品《我這是怎么了?》

         。ü(jié)目小組出場表演他們已經排練好的節(jié)目)

          此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:

          一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力,在他的'一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評,被家長誤解,被同學嘲笑,最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

          (四)、甲:看了剛才的小品,同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!

         。o)、進行“好習慣我知道”接力。

          乙:(禮儀習慣)

         。1)尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。

         。2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時,要請假,并跟班主任說明去向)。

         。3)進校第一次見到老師要主動向老師問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

         。4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進辦公室前喊“報告”。

          (5)同學之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學綽號。

         。6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

          (7)講話文明,不說臟話。

          甲:(學習習慣)

         。1)課前要預習,學會帶著問題聽課。

         。2)課前準備好學習用品,靜等老師上課。

         。3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。

         。4)按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。

          乙:(生活習慣)

          (1)按時起床,不睡懶覺。

         。2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

          (3)上學不遲到、放學及時回家,不在路上打鬧,不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

         。4)講究個人衛(wèi)生,經常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進教室。

         。5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

         。6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。

          (7)(注意安全,關愛生命,不攀爬圍墻。

          甲:(節(jié)儉習慣)

         。1)用水用電要及時關閉開關,節(jié)約用水用電。

         。2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

         。3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

         。4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

          (5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

          (6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

         。7)不向父母提出過高的物質要求。

          (七)、小結反思(班主任)

          看了同學們在班會活動中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在活動中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質等)

          英國教育家洛克說:“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣!

          美國教育學家曼恩說過:“習慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破。”

          在我們班會活動即將結束的時候,老師最想送給大家的話是:“做習慣的主任,不做習慣的奴隸,你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”

          甲:六年級“好習慣伴我成長”主題班會到此結束!

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 5

          一、教學目標:

          通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

          二、教學重點:

          讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。

          三、教學難點:

          希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習慣努力。

          四、教學過程:

          一、談話導入:

          孩子們!你們是祖國的未來,民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強,關系到家庭的興衰本人的成敗!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”,小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。

          借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?(教師啟發(fā),學生發(fā)言。)

          在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。

          現(xiàn)在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?

          二、講解具體內容:

          1、舉止文明的習慣

          (1)熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立。

         。2)見到老師、客人主動問好

         。3)自覺使用“請”、“您好”“謝謝"、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

          (4)在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

          (5)向別人請教,態(tài)度要誠懇。

         。6)不打架,不罵人,公共場所不喧嘩。

          (7)不給同學起綽號,不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時,不起哄、不嘲笑。

         。8)集合做到“快、靜、齊",觀看比賽文明喝采。)

          2、誠實守信的習慣

         。1)誠實守信,說了就要努力去做。

         。2)答應的事確實難完成的,應向對方說明原由,用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意

         。3)借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。

          3、尊重他人的習慣

          (1)耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。

         。2)用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。

         。3)聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。

          (4)不打擾別人的.學習、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。

          (5)未經允許,別人的東西不亂動。

         。6)學會保護自己的隱私,自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

          4、守時惜時的習慣

         。1)晚上按時睡覺,早上按時起床。

         。2)放學后按時回家,不在馬路上溜達玩耍。

          (3)回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當天事當天畢。

          (4)做事有計劃,不盲目、不拖沓。

          5、懂得感恩的習慣

          (1)聽從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。

         。2)體恤父母、長輩的艱辛,主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

         。3)主動替父母干一些力所能及的家務活。

         。4)孝敬父母,以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

         。5)要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

          6、勤儉節(jié)約的習慣

         。1)愛惜學習用品,不在課本上亂寫亂劃,不隨便撕扯作業(yè)本。

         。2)不隨便向家長要錢,不亂花錢買零食、玩具等。

         。3)珍惜糧食,不挑食,不浪費飯菜。

         。4)節(jié)約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時關緊開關。

          (5)對自己、他人、集體的財物要愛護,輕開關門窗,輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼

          7、遵守秩序的習慣

          (1)上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行。

         。2)上下學排路隊,紅燈停,綠燈行,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過路口,注意避讓車輛。

         。3)購物、上車時自覺排隊,不加塞,集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律,不大聲喧嘩。

         。4)愛護學校、公園花草樹木和公共設施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。

          8、勤于動手的習慣

          (1)自己的事情自己做,自己整理書包、收拾房間疊被褥,自己洗衣物。

         。2)利人利已,用過的東西放回原處。

          9、鍛煉身體的習慣

          (1)積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動,上好“兩操兩課"。

         。2)學習運動常識,做好自我保護。

          (3)在運動中要聽從指導教師的安排,在活動中不做帶有危險性的動作,不參加危險性較大的活動。

          10、講究衛(wèi)生的習慣

         。1)勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內無污垢,身體無異味。

         。2)飯前便后洗手。

         。3)定期整理和清洗書包。

          (4)愛護環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

         。5)不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

         。6)不吃變質食物,不喝生水。)

          三、共同總結:

          事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學習環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質,而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質,同時也完善了自身的道德品質,如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 6

          一、教育目標:

          1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。

          2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

          二、教育重點:

          小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。

          三、教育過程:

         。ㄒ唬⿲胄抡n

          同學們,今天我們上一節(jié)班會課,主題是:小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。

          (二)講故事,使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。

          1、講故事——《學弈》(學生講)。

          2、聽完了故事,同學們有什么感受?

          3、師小結:同是跟一個老師學習下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣,而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

          良好的學習習慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質的重要前提,尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。

          (三)討論、交流

          同學們,其實大家在四年多的學習生活中,已經養(yǎng)成了許多良好的學習習慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學習習慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?

          1、愛讀書的習慣。

          2、上課認真聽講。

          3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。

          4、書寫認真,計算仔細

          5、查閱工具書和資料。

          6、自查自改。

          7、及時復習。

         。ㄋ模⿲W習習慣測查

          1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣,并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。

          2、課堂交流(共13條)。

          3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。

          4、自我打算,如何改掉不良學習習慣,形成好的學習習慣。

         。ㄎ澹┛偨Y

          同學們,通過這節(jié)課大家的討論、交流,老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣,請看小黑板。

          1、學會傾聽的習慣。

          2、善于思考的習慣。

          3、敢于提問的`習慣。

          4、合作學習的習慣。

          5、書寫認真、計算仔細的習慣。

          6、自查自改的習慣。

          7、讀書的習慣。

          8、查閱工具書和資料的習慣。

          9、及時復習的習慣。

          同學們,這九條也是教研室確定的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生,不僅僅要掌握課本上所講的有關知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣,學會怎樣學習。

          當然,一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點一滴的小事做起,并通過堅持不懈的訓練,不斷強化才能形成,必要時還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學會適當調節(jié)自己的學習行為,形成良好的學習習慣。

         。┩卣寡由

          1、同學們,在學習中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣,可以寫在測查表上。

          2、交流(生)

          3、出示小黑板

          (1)溫故而知新

         。2)學而不厭,誨人不倦

         。3)學而不思則罔,思而不學則殆

          (4)書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟

         。5)讀書破萬卷,下筆如有神

         。6)好忘記性不如爛筆頭

         。7)書讀百遍,其義自見

          (8)讀一本好書,就是和高尚的人談話

         。9)敏而好學,不恥下問

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 7

          活動預備:

          1、確定男女主持人一名。

          2、制作報頭課件。

          3、預備小品、兒歌等。

          活動過程:

          一、導入

          男:我不是你的影子,但我和你最親切。

          女:我不是你的手腳,但我最聽你的話。

          男:對勝利的人來說,我是功臣。

          女:對失敗的人來說,我是壞蛋。

          男:伙伴們,你們猜猜,我究竟是誰?

          全班齊:我就是習慣。

          男:好習慣就像雛鷹的一雙翅膀

          女:讓我們在高高的藍天上飛翔。

          男:壞習慣就像一只厭煩的小蟲

          女:讓幼小的樹苗永久也長不高。

          男:好習慣就像前方的一盞明燈

          女:指引著我們從優(yōu)秀走向勝利。

          男:壞習慣就像一堵厚厚的泥墻

          女:把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。

          男:習慣就是我們成長過程中最親切的伙伴

          女:能讓小苗在陽光下健壯成長

          男:讓我們告辭不良行為習慣,把好習慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!

          女:四(2)班主題班會《告辭不良行為習慣》

          合:現(xiàn)在開頭。

          二、體會壞習慣帶來的害處:

          男:但是良好習慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學,沒有養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,不信,請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。

          女:看了剛剛的表演,大家說說,在這位同學身上有哪些不良行為習慣。

          女:這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分小組爭論下,除上面這些不良習慣外,我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣,并說說有什么害處。

          女:是呀,不良的行為習慣,給我們帶來了特別嚴峻的后果。請聽:山東快板《壞習慣,危害大》。

          二、改掉壞習慣的方法:

          男:這些不良行為習慣腐蝕著同學們的上進心,阻礙著同學們學習生活的正常開展,是我們成長的最大障礙,我們肯定要服自己身上的不良習慣,做一名合格的小學生。那我們怎樣來幫忙同學改還不良習慣呢?請看《長大不做彎彎樹》

          女:剛剛那些同學介紹了許多種帶齊東西的方法,盼望同學們多向他們學習,不丟三落四,也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。

          男:剛剛說到了“歡樂做嬉戲”,同學們,你們誰會玩一些適合在教室里做的嬉戲,快給大家介紹介紹吧。

          男:盼望同學們課間休息時少一些追跑打鬧,多做一些這樣的安康嬉戲,開心地度過一個歡樂的非常鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦,非常鐘》。

          女:大家快看王科鋒拿了那么多東西過來,他在干什么呢?

          男:習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

          女:堅持的時間越長,習慣的力氣就越強。

          男:有人不禁想問,什么是習慣?我能看到,感受到它嗎?

          女:能,固然能了,時間老人們請你們快告知大家吧。

          女:是呀,我們班里就有一些同學,每時每刻都根據(jù)教師和學校的要求去做,養(yǎng)成了良好的行為習慣,下面我公布我們班的班級文明之星的評比結果。請聽到名字的同學到前面來領獎。

          男:可是,在我們班里,還有一些同學在有些方面存在著缺乏,請拿到獎狀的同學看看,在你們獎狀的反面寫著我們班一個同學的名字,請你走到他的跟前,對他說上一句鼓舞的`話語,也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習慣。

          女:請大家坐好,信任有了這些好朋友的幫忙,你們肯定會很快進步的。

          男:習慣不是一成不變的,壞習慣也可以轉變。

          女:只要有恒心,壞習慣就會和你說再見。下面請班主任講話。

          班主任講話:

          同學們,教師先慶賀大家活動進行的特別勝利,那是大家努力的結果。是啊,良好的行為習慣是勝利的一半,良好的習慣更應當從小養(yǎng)成,我們應當更加嚴格要求自己,時時到處標準自己的言行,養(yǎng)成良好的習慣,爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。

          合:xx班主題班會《告辭不良行為習慣》到此完畢。

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 8

          活動地點:

          教室

          活動目的:

          選取學生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學生自己教育自己,促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

          活動形式:

          討論、拍手歌、三句半。

          活動準備:

          布置學生做好準備,編排三句半,行為習慣拍手歌

          主持人:

          甲:xx

          乙:xx

          策劃指導:

          班主任

          活動過程:

          一、活動開始

          甲、親愛的同學們,偉大的思想家、教育家孔子曾經說過“少成若天性,習慣如自然”?梢娏己玫牧晳T對一個人的成長是多么重要。

          乙:是啊,好的習慣能讓我們受益終身。

          甲:習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

          乙:能讓我們在高高的藍天上翱翔。

          甲:習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

          乙:能讓小苗在陽光下茁壯成長。

          二、活動內容

          合:老師,同學們,下午好!“好習慣,貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)

          第一板塊 明辨是非

          甲:良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露,是一個人成熟的標志。

          乙:但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學,沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

          甲:那么,請大家說說看,在我們身上有哪些不良習慣?

          同學們自由發(fā)言:

          甲:這些同學的習慣是不良的,他們的行為是可恥的

          乙:壞習慣會影響一個人的素質,甚至是一生的發(fā)展

          甲:還會給集體帶來危害

          乙:下面大家請看《壞習慣危害大》

          小黑板出示兒歌。(齊讀)

          壞習慣,危害大,直接影響你我他,學習倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。

          壞習慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。

          壞習慣,危害大,班風班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。

          壞習慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長笑哈哈,笑哈哈。

          甲:要塑造一個人的美好形象,不僅要知道什么是錯的,更重要的要知道該怎樣做是對的,是不是?

          乙:如果碰到下列情況,你該怎么辦? (小黑板出示)

          甲:1、你做作業(yè)時碰到難題,百思不得其解,同學把做好的.作業(yè)讓你抄,你會怎么辦?

          乙:2、中午,你在教室中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師,這時你會怎么辦?請實話實說。

          甲:3、班里有同學損壞了公物,老師來調查時誰也不說,一起幫助這位同學掩蓋真相,假如你是知情者,但又礙于同學間的面子,不好當面站出來,那你該怎么樣?

          乙:4、同學打架,很多同學喊加油,你怎么辦?

          甲:剛才幾位同學的發(fā)言說的都很正確,充分表明了我們明辨是非的能力。

          第二版塊:樹立榜樣

          甲:其實,在我們每個人身上都有良好的習慣,只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)

          乙:那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習慣吧。

         。ㄗ杂烧劊

          甲:同學們真棒!這里有一棵成長樹,它就像我們二年級(46)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上,然后貼上去。

          乙:現(xiàn)在成長樹已經是枝繁葉茂了,可以看出同學們身上的好習慣真不少

          甲:同學們,讓我們再接再勵,讓自己身上的好習慣越來越多。

          合:讓這棵成長樹變得更加茂盛,做個人人羨慕的文明之星。

          第三版塊:奮發(fā)向上

          甲:對照我們身邊的榜樣,我們身上還存在一定的不足。

          乙:請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。

          學生思考、發(fā)言

          甲:同學們反思自己都非常認真。

          乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進美麗的校園,開始了一天愉快的

          學習生活。

          甲:我們就應該讓這一天過的有意義,更充實,這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習慣。是不是?

          乙:結合我們自身的不足,今后該怎么做呢?

          自由發(fā)言。

          乙:在班會結束之前,請班主任藍老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)

          老師:同學們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認識問題有深度了,祝賀你們。ü恼疲┩瑢W們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習慣,把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎

          生:(齊)能!

          三、活動結束

          甲:和著歡快的節(jié)拍

          乙:踏入寶貴的小學時代

          甲:做個文明的和平學生

          合:那是我們共同的心愿。

          甲:文明人要有良好的行為

          乙:文明人要有良好的習慣。

          甲:做到這一些,需要克服很多困難。

          乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關鍵。

          甲:二年級46班《好習慣 貴養(yǎng)成》主題班會

          合:到此結束,謝謝大家!

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 9

          一、 活動目的:

          教育歸根結底是培養(yǎng)習慣,行為養(yǎng)成習慣,習慣形成品質,品質決定命運。習慣是行為的自動化,不需要特別的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊會,就是要培養(yǎng)隊員的良好習慣。

          二、 活動準備:

          1、確定主題,競選主持人,擬定節(jié)目,討論整個活動步驟。

          2、排練節(jié)目。

          3、審查節(jié)目,將各節(jié)目有機組合,確定中隊會流程。

          三、 活動過程

          (一)、中隊長主持中隊會儀式。

          1、各小隊整隊清點人數(shù),匯報給中隊長。

          2、中隊長向中隊輔導員匯報,并申請批準隊會開始。

          3、出旗、敬禮、奏樂。

          4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》,指揮:沈源潔。

          (二)、隊會內容:

          中隊長宣布隊會開始。

          甲:習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

          乙:讓我們在高高的藍天中翱翔。

          甲:習慣是我們成長過程中最密切的伙伴。

          乙:讓我們茁壯成長。

          甲:一位哲人曾經說過:“播下一個行為,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運!边@就充分說明了養(yǎng)成好習慣的重要。

          乙:是啊,好習慣可以使我門終身受益。

          甲:下面請聽杜勤勤同學為大家?guī)淼墓适隆兑粋兄弟和十根樹枝》。

          乙:聽完了好聽的故事,接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》,表演者,劉彤,夏佩云。

          甲:聽完了搞笑的.雙簧,接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧!表演者:殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。

          乙:聽完了歡快了的歌曲,接下來就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》,表演者:劉彤。

          甲:聽完了好聽的音樂,接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家?guī)淼乃卧~朗誦《水調歌頭》。

          乙:接下來請聽席瑞同學為大家演講,《以團結互助為榮,以損人利己為恥》。

          甲:同學們看完了以上的表演,你們一定對“習慣”這個詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著我們成長,所以,我們一定要養(yǎng)成良好的習慣。要想養(yǎng)成良好的習慣,就要從小事做起,從點點滴滴做起。

          乙:看了這么多表演,大家一定都累了吧。下面,我們一起來玩一個互動的游戲。我們出題目,同學們以大組為單位輪流回答。說出最多的組獲勝。

          甲:在我們的生活中有那些良好的習慣?

          乙:經過激烈的角逐,最終一、二、四大組勝利,而第三大組因為兩輪沒回答出來而落敗,希望你們能再接再厲。

          甲:下面,讓我們唱一首歌吧。

          乙:齊唱《讓我們蕩起雙槳》,指揮,沈源潔。

         。ㄈ、儀式

          1、輔導員講話:

          這次主題隊會開得比較成功,同學們能自編自演一些節(jié)目;小干部也通過活動,提高了自己的工作能力。我希望同學們能夠不斷養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣,將來成為社會的有用人才。

          2、輔導員老師帶領隊員呼號。

          3、退旗、敬禮、奏樂。

          4、中隊長宣布隊會結束。

          主題班會課《習慣養(yǎng)成》教案 10

          活動目的:

          選取學生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學生自己教育自己,促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

          活動形式:

          座談、討論、表演、拍手歌

          活動準備:

          布置學生做好準備,拍攝有關錄像節(jié)目,編排小品,行為習慣拍手歌

          活動過程:

          甲:和著歡快的節(jié)拍

          乙:踏入寶貴的`小學時代

          甲:做個文明的將小學生

          乙:那是我們共同的心愿。

          甲:文明人要有良好的行為

          乙:文明人要有良好的習慣。

          甲:做到這一些,需要克服很多困難。

          乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關鍵。

          合:老師,同學們,下午好!“好習慣,貴養(yǎng)成”一年級主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)

          乙:下面請竇老師講話。

          竇:良好的習慣是我們生活學習的保證,養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲,也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習,同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們繼續(xù)組織這個活動,希望同學們有更多的體會與收獲。(鼓掌)

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