「教師e家」入學(xué)前家訪，老師該做哪些準(zhǔn)備工作
家訪一直是很多教育家公認(rèn)的實現(xiàn)學(xué)校與家庭之間溝通的有效渠道。
同時也是形成教育合力的樞紐，是激發(fā)優(yōu)等生潛力的良好平臺。
成功的家訪可以增進老師與家長之間的感情，最大限度爭取家長的支持和配合。
正因為家訪的意義重大，老師在此之前一定要做好充分的準(zhǔn)備工作。
若是匆忙行動，往往事與愿違，甚至惡化家校關(guān)系，影響教育效果。
為避免家訪的盲目性，接下來就談?wù)勅绾卧诩以L中取得實效。
1
明確自己家訪的目的
為了提升效率，保證效果，老師每次家訪都應(yīng)該帶有明確的目的，做到有的放矢。
老師在教育學(xué)生的過程中，難免會有碰壁。
如果根據(jù)學(xué)生的在校情況依舊找不到原因，那么就需要從家長那里進行深入了解。
老師應(yīng)該考慮自己需要知道什么，溝通什么，帶著這些問題去家訪。
很多老師，進行家訪時缺乏一定的計劃，也不清楚自己來的目的，聊天時無所不談。
這樣做，既耽誤了雙方時間，又沒有從根本上解決問題，頓時就失去了家訪的意義。
2
了解受訪學(xué)生及家長的情況
家訪前，老師要對受訪學(xué)生進行全面了解：他們的問題，想法，希望等，從實際出發(fā)，有針對性地開展下去。
談話時，要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進行不同內(nèi)容的溝通。差生，優(yōu)生，要有區(qū)別，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇家訪形式，才能達到預(yù)期的效果。
父母是孩子的第一任老師。家長的素質(zhì)、行為習(xí)慣及教育方式都對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。
家長們無不希望自己的孩子長大后能夠有所作為。
但由于部分人在思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)等方面的欠缺，使得他們對孩子往往采用簡單粗暴、過分溺愛或是放任自流的教育方法，從而產(chǎn)生了不盡人意的效果。
因此，在家訪前，老師應(yīng)該盡可能地通過一些渠道去打聽家長的情況，與他們進行有效交流。
要注意的一點是，盡量避免貿(mào)然家訪，最好事先與學(xué)生家長取得聯(lián)系，約個方便的時間。
3
顧及家長的心理承受能力
誠然，學(xué)生在學(xué)校里不認(rèn)真或是調(diào)皮搗蛋，我們確實應(yīng)該對家長如實相告，讓不良的.勢頭在家長的協(xié)助下得到及時的糾正。
但是從家長角度來說，在他們眼里，自己的孩子總是最乖，最優(yōu)秀的。這是一種很正常的心理。
正因為這樣，老師在家訪匯報時，語氣一定要婉轉(zhuǎn)。
如果一開口就把學(xué)生的不足和盤托出，甚至描述得一無是處，家長很難表示認(rèn)同，也就沒什么興致和老師繼續(xù)溝通了。
為此，老師應(yīng)該體諒家長的感受，家訪時最好先找學(xué)生的優(yōu)點夸獎一番，讓家長產(chǎn)生接納的心理。
進而再直奔主題，委婉說出還待改正的一些地方，同時盡可能把如何幫助孩子的方法傳授給家長。
這樣他們就比較容易接受，也能心甘情愿主動配合你的教育工作。
4
家訪要注意一定的私密性
家訪是老師與家長間的溝通交流，并不是和所有人的對話。
如果看到學(xué)生家里有其他親戚或是鄰居在，還毫無顧忌地大談他的錯誤與不足，家長會感到十分尷尬，學(xué)生也會從心底里對老師產(chǎn)生反感。
萬一碰上某些好事的鄰居，把這個學(xué)生的“事跡”到處宣傳，家長甚至?xí)䦶拇送春蘩蠋煟@樣你的家訪也就失去了所有作用。
所以，老師在家訪時要注意保持私密。
如果只有家長在場，可以放心大膽地交流；如果還有其他人等，就該商量著到房間或是室外。
別忘了，臨走時最好當(dāng)眾夸獎孩子幾句，這樣家長和學(xué)生都會很感謝你，今后的家訪也會開展得更加順利。
5
做好充分的家訪記錄
對于每一次家訪都要考慮到不同的結(jié)果。
后進生的家訪可以適當(dāng)多一些，發(fā)掘他們的閃光點和點滴進步，幫他們樹立起克服困難的精神，改正錯誤的信心和勇氣。
同時，老師要引導(dǎo)家長正確看待孩子的問題，避免家訪后家長對孩子粗暴對待，拳腳相加。
當(dāng)然，對優(yōu)秀生也不可忽視，要鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮長處，及時彌補不足，走上良性發(fā)展的道路。
老師要建立好家訪筆記，寫家訪記錄，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，解決的方法都要有詳細(xì)記錄，以便過后分析研究，總結(jié)經(jīng)驗。
總之，家訪是教育中不可或缺的重要一環(huán)，每位老師都應(yīng)該認(rèn)真審視，不斷改進家訪的方式，使它成為家長和學(xué)生都?xì)g迎的一種教育途徑。
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