座右銘在班級管理中的作用是什么
置于座位旁邊，簡短的一兩句話，用以約束自己的行為，勉勵自己，鞭策自己，是為座右銘。魯迅三味書屋書桌上的那個“早”字，XXX少年時奉行的“為中華之崛起而讀書”，不僅成就了兩位偉人的豐功，更激勵了無數(shù)世人的斗志，為國人所稱道。然而，座右銘的作用遠(yuǎn)不止于此，作為班主任，開發(fā)利用好座右銘，絕對有諸多意想不到的收獲。
作用一記住學(xué)生名字
班主任常常會面臨接新班的狀況，面對一個全新的班級，如何又快又好地記住學(xué)生的名字非常重要。每每將學(xué)生“張冠李戴”，那種尷尬的局面就讓人很不好意思。尤其是學(xué)生，覺得自己在班主任心里沒地位，覺得自己總是處于可有可無的位置，甚至惱火班主任而影響其正常的學(xué)習(xí)生活。
鑒于此，可讓學(xué)生在制作座右銘的同時，告訴學(xué)生：為顯莊重、負(fù)責(zé)，一定要在所選座右銘的后邊莊嚴(yán)地簽上自己的大名。如此一來，只要班主任在教室里，隨時隨地都可以看他們記他們，等于是他們的名字都寫在臉上，任何時候都可以熟悉他們。尤其是自習(xí)課，在悄無聲息中就可以將人與名對號入座，“合二為一”。何愁記不住他們！
作用二鍛煉手工操作
制作自己的座右銘，精心是肯定的。學(xué)生大都會選擇良好的紙質(zhì)作底材，根據(jù)自己選中的格言警句的長短，依據(jù)字體的大小，制定合適的樣式，如長方形、扇形、倒金字塔、葫蘆狀……再配以淡淡的背景色，用自己欣賞的字體書寫。有的還會在邊角上加上自己的大頭貼，甚至為了防水和長時間保存，還用透明膠將做好的座右銘全部覆蓋，固定在座位右上角。
基于此，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行手工制作座右銘比賽，看誰的座右銘做得最好，從美學(xué)的角度、創(chuàng)新的角度進(jìn)行評比。
作用三分析學(xué)生
班主任根據(jù)學(xué)生所選座右銘的內(nèi)容，可以了解學(xué)生的志向，明白學(xué)生的心理，全方位地分析學(xué)生。比如選“上課講小話是不正常的”為座右銘的學(xué)生，肯定有上課講小話的習(xí)慣，有聽講不認(rèn)真的毛病，但他肯定也有改正的'決心，所以班主任就可以及時肯定他的決心，表揚他的勇氣，就可以告訴他改正這個毛病的方法，并適時監(jiān)督。
另外，高一階段與高三階段的座右銘又不同，常常具有鮮明的“時代特征”。高一是浪漫情懷的抒想，高三則是現(xiàn)實的拷問。比如高三學(xué)生的座右銘：沒到最后，就沒理由說不；合理利用時間，提高學(xué)習(xí)效率；拼了；挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡……
作用四確定班級座右銘
個人需要座右銘，班集體一樣需要。從心理學(xué)的角度來說，確定班級座右銘，然后履行，對每個學(xué)生都有積極的心理暗示作用，這種暗示可以發(fā)展為積極的心態(tài)，有助于學(xué)生產(chǎn)生巨大的精神動力，用堅定的信心和意志去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)與生活中的種種困難與挫折。班集體的座右銘，一定要符合大眾的需求，滿足全體同學(xué)的心理愉悅。比如在建班初期，為營造和諧溫馨的班級氛圍，可選擇“佩服他人，佩服自己”“我們班是優(yōu)秀班級，很榮幸，我是其中的一員”“讓同學(xué)因為我的存在而感到幸�！钡茸毅懀挥秩缭诟叨母≡觌A段，為鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，可選擇“學(xué)問苦中求”“靜下心來修學(xué)問”等座右銘；還如在高考沖刺階段，學(xué)生普遍迷惘，缺乏自信的時候，可選擇“我堅信，我能行”“我犧牲了那么多，老天也會眷顧我的”等座右銘。
班級座右銘可用大條幅置于教室正前方，亦可寫于黑板的左上角，總之，怎么醒目就怎么來。
作用五管理好座右銘
座右銘也不能一勞永逸，一定要適時溫習(xí)。每隔十天半月，課前花一分鐘，凝視自己的座右銘，認(rèn)真反省近段時間的言行，深思自己的學(xué)習(xí)與生活，及時糾偏，讓座右銘真正起到鞭策、自警的作用。根據(jù)自身的發(fā)展，分不同階段和狀況，可制訂不同的座右銘，讓座右銘也“與時俱進(jìn)”。
在黑板的頂上方，設(shè)一“名人名言”欄，一天公布一位學(xué)生的座右銘，自己的座右銘能成為“名人名言”，這本身就是一種獎勵，還能激勵自己和同學(xué)，既無形中加大了自我審視的力度，又無形中接受了同學(xué)的監(jiān)督。
這樣，座右銘就真正落到了實處，避免了流于形式。
【座右銘在班級管理中的作用是什么】相關(guān)文章：
激勵在班級管理中的作用論文07-03
淺談周記在班級管理中的作用04-11
淺談激勵在班級管理中的作用論文07-02
例會在班級管理中的作用論文07-03
個性化管理在班級管理中的作用論文07-02
暗示在班級管理中的作用(教師中心稿)12-06
個性化管理在班級管理中的作用教育論文07-03
探析個性化管理在班級管理中的作用論文07-03