提綱作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的提綱作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
提綱作文 篇1
六一期間,爺爺帶我到公園里去玩?吹接幸粋綠色的大棚。原來是野生動物園,望著那宣傳畫上的老虎、獅子……我有點眼饞了,爺爺知道了我的心思,給我買了一張野生動物園的門票,沒等爺爺叮囑,我便興高采烈地進(jìn)去看了。
剛一進(jìn)去,映入眼簾便是那胖胖的大黑熊。它被關(guān)在一個鐵籠子里,可它仍然拖著那胖胖的身子走來走去。真有趣兒!突然有一個游人給它扔了一截香蕉,香蕉皮掛在籠子頂上,黑熊立刻興奮起來,它先費力地站起來,然后小心翼翼地聞聞香蕉,確定很好吃后,便舒舒服服地爬下,津津有味地吃了起來,吃完了,它還很貪心,突然一用力,兩爪把身子支起,靈活地爬上鐵籠,咬起了香蕉皮,好像覺得味道不對勁,吐了出來。躺在地上睡起大覺來。
孔雀和狐貍卻沒有這個興致,它們一直都在那里閉目養(yǎng)神呢!
老虎、獅子更像是動物們的保鏢,看那碩大的塊頭,那一個個尖銳的牙齒,讓人望而生畏。這兩個獸中之王都挺負(fù)責(zé)任,個個像個怒目金剛似的,不過獅子還會利用時間,不時地梳理著那一頭金色的毛發(fā)。老虎卻悄悄地偷起了懶,睡起覺來。它可真不負(fù)責(zé)任,原來,動物們也會玩這些小把戲。
我一個一個地用心看著動物的神態(tài)和行動,為寫一篇觀看野生動物積累素材。不知不覺,時間已過去一個多小時。參觀的人進(jìn)來一撥又一撥,我還在里面津津有味地看著。將近中午了,爺爺要回家了,我只好戀戀不舍地離開了動物園。
提綱作文 篇2
標(biāo)題:…………………………
中心論點:……………………
結(jié)構(gòu):(整體為xx式,主體為xx式)
分論點1:…………(事例1、2、3)
分論點2:…………(事例1、2、3)
分論點3:…………(事例1、2、3)
論證方法:………(方法1、2、3)
分論點之間的'邏輯關(guān)系:……………………
第一層(引論) :用什么方法引出什么中心論點。
第二層(本論):分幾個方面論證。各方面都分別寫清楚:主要論證什么,用什么論證方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么詩文語句等。
第三層(結(jié)論) :用什么方法歸納全文,如何點題。
議論文寫作提綱范本2(以寬容為話題)
論點:生活需要寬容
分論點1、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件
論據(jù):六尺巷的故事。千里修書只為墻,讓他三尺又何妨。
分論點2、寬容是人與人友好交往的橋梁,是人們心靈溝通的橋梁。
論據(jù):廉頗與藺相如的故事。
分論點3、寬容是一個人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn),也是事業(yè)成功的保證。
論據(jù):唐太宗容忍魏征的事例
分論點4、缺少了寬容,人們將在斤斤計較中與人結(jié)怨,在睚眥必報中與人結(jié)仇,在水火不容中同歸與盡。
論據(jù):現(xiàn)實生活中人與人交往過于斤斤計較的反面事例。
分論點之間的邏輯關(guān)系:1-3并列,與4正反對比。
提綱作文 篇3
溫馴的小羊,會啼明的雄雞,能看家的小狗,靈巧活潑的小白兔,會唱歌的小鳥,能報信的鴿子那么,怎樣如實地把它們描寫出來呢?首先就得熟悉它們,仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致,才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點,活動情況,生活習(xí)性等幾方面有順序地看。
一、描寫外形樣子和活動情況
描寫一種小動物,首先要描寫它的外形樣子,要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的,形狀、特點、顏色是什么樣的。
例如:小狗長著一身潔白的毛,小狗一跑起來,就像一團雪球在滾動。一雙圓溜溜又機靈的眼睛藏在長長的絨毛里,一對耳朵警惕地聽著四周一切可疑的聲音。小狗還長著一雙鋒利的爪子,尾巴翹得老高,顯得非常傲慢。小狗非常兇猛,只要稍微聽到什么或看到什么,就會發(fā)出“警報”,做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。
然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的,小動物怎樣吃食啦,怎樣游戲啦,怎樣睡覺啦,把這些都要細(xì)致觀察,具體地描寫出來。
描寫小動物的樣子側(cè)重于靜態(tài)描寫,描寫小動物活動情況,側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理,有層次地觀察和描寫,可以把小動物寫得清楚、細(xì)致、感人。
猴子
我最喜歡猴子,它在動物中恐怕是最聰明的。
當(dāng)我們來到它們跟前時,一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特:一個很小的鼻子向里凹著,一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲,渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著,兩只小爪子不時撓著頭皮,做出怪模樣,使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它,不料,它沒有接,只是先用爪子試探了一下,又縮了回去,還用眼晴看看我。過了一會兒,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起來,吃完后又用央求的目光看著我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙,放入口中大嚼起來。
讀了這篇片段作文,小猴子的可愛的形象會栩栩如生地展示在我們面前。所以產(chǎn)生這樣感人的效果,是由于小作者從靜態(tài)——外形樣子,動態(tài)——生活習(xí)性兩方面仔細(xì)觀察,認(rèn)真描寫的結(jié)果。
我們用提綱表示出這篇作文的思路:猴子:一、外形的樣子:1、概括——長相奇特;
2、具體——鼻子、小嘴、貿(mào)色、耳朵;二、生活習(xí)性:搶吃面包。
讀原文,看提綱,可以更好理解這篇文章的思路和寫作順序。從中我們可以學(xué)到觀察和布局謀篇的方法。
二、要把喜愛之情寫進(jìn)作文里
作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物,在描寫它們的時候,也要把自己喜愛的感情,用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字,就能感受到我們的喜愛之情。
表達(dá)感情的方法也是多種多樣的:有時候具體地描寫小動物的樣子、外形,把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候,把這兩種方法交替使用。寫法靈活,不拘一格。
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