作文的評語（精選277句）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到評語吧，評語于細(xì)微之處肯定被評價對象的進步，鼓勵其自信。評語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編精心整理的作文的評語（精選277句），歡迎大家分享。
| 【1】作文的評語 | 【4】寫人作文的評語 |
| 【2】動物作文的評語 | 【5】寫景作文的評語 |
| 【3】想象作文的評語 | 【6】寫老師作文的評語 |
作文的評語
1、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
2、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
3、文章語言生動豐富，可讀性強。
4、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
5、你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
6、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
7、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
8、語言基本通順，偶有不暢。
9、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
11、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
12、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
13、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
14、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前。
15、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
16、篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
18、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
19、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
20、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
21、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
22、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
23、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
24、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
25、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
26、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
27、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
28、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
29、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
30、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
31、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
32、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
33、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
34、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
35、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
36、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
37、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
38、感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
39、適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
40、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
41、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
42、心里過程真實細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
43、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
44、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
45、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
46、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
47、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
48、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
49、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
50、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢
51、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
52、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
53、選材過于通俗，不具一定的.代表性，老題材老思想。
54、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
55、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
56、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
57、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
58、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
59、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
60、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
61、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
62、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
63、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
64、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
65、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
66、開頭打動人心具有真情實感。
67、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
68、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
69、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
70、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。
71、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
72、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
73、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
74、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
75、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
76、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
77、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
78、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
79、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
80、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢。
81、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
82、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
83、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
84、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
85、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
86、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
87、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
88、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
89、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
90、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
91、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
92、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
93、文章開頭引人入勝吸引讀者�！c面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。
94、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
95、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
96、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
97、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強
98、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
99、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
100、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
101、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
102、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
103、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
104、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
105、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。
106、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。
107、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
動物作文的評語
1、習(xí)作開頭用簡潔明了的話語引出主人公——小狗“多多”，直抒胸臆。習(xí)作賦予了小狗“多多”人的特性，給人親切感，如“嘴里還撒嬌的哼哼著”。文章通過對小狗的外形和小狗的機警的描寫突出了小狗的可愛。
2、這篇狀物文章寫了一只可愛的小白兔，在第二段中小作者描寫了小白的長耳朵、小尾巴、紅眼睛，三瓣嘴和皮毛，以及小白兔的活動，小作者的描寫細(xì)膩生動，用了比喻、擬人等修辭手法，使得小白兔的可愛躍然紙上，也表現(xiàn)出了小作者對小白兔的喜愛之情。
3、習(xí)作在給小金魚取名字的同時已經(jīng)巧妙地將三條小金魚的不同外形展現(xiàn)在了讀者面前。習(xí)作首尾呼應(yīng)，采用比喻、擬人的修辭手法，運用自然流暢的語言美化了文本。
4、這是一篇描寫小狗的作文，小作者抓住小狗“可愛”的特點對其進行了精彩的外形描寫；有抓住小狗“喜歡與人親近”的特點敘寫了自己與小狗的活動，層次分明，語言通暢。
5、文中作者對家中小白兔的外觀進行了詳細(xì)描寫，表達了作者對小白兔的喜愛之情。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章語言流暢，對小白兔的描寫采用比喻的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“他打滾的時候，像個棉花球似的在地上滾來滾去，特別有趣�！�
6、習(xí)作開頭用買金魚引題，吸引讀者，最后用總結(jié)性語言寫出飼養(yǎng)金魚的價值，呼應(yīng)開頭，深化主題。習(xí)作通過寫金魚外形的美麗和我通過實驗了解金魚，突出了金魚不但有觀賞價值，還能給人們帶來更多的知識的主題。
7、作者描寫家里的小貓咕咕，將小貓的外貌描寫的活潑可愛，敘述小貓想吃電視里的小白鼠時，想抓又抓不到的憨態(tài)可掬，非常傳神生動，是作者的小伙伴，字里行間里流露出作者對小貓的喜愛。
8、這篇文章描寫了小狗“雪兒”的外形特點和喜歡吃肉丸的特點，突出了小狗的可愛形象。對小狗的動作、神態(tài)進行了細(xì)致地描寫，字里行間充滿了對小狗的喜愛之情。
9、這是一篇描寫可愛的小貓的文章，通過你的'描寫老師知道了你們家的小貓?zhí)貏e可愛，文章字里行間都流露著對小貓的喜愛。比喻句“兩顆綠寶石似的眼睛鑲嵌在它那小巧玲瓏的面孔上”，形象的寫出了小貓眼睛的特點。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
10、這是一篇描寫蝴蝶的狀物文章，開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用，選材新穎，重點突出蝴蝶的外形特點，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾處集中表達情感，作者從蝴蝶身上學(xué)到了不少東西。
11、這篇狀物的文章小作者對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懠?xì)膩準(zhǔn)確，對小烏龜?shù)纳盍?xí)性了如指掌，可見小作者是個細(xì)心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調(diào)輕松自如。
12、文章布局合理，開篇描寫小兔子的外表，體現(xiàn)了其可愛的特征，然后敘述作者和兔子之間的趣事體現(xiàn)其的性格特征，最后直抒胸臆，表達自己對兔子的喜歡，語言流暢自然，很好。
13、要學(xué)會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
14、寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的；然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
15、描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
16、不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。其次，要細(xì)致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
17、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)（外形樣子）動態(tài)（生活習(xí)性）兩方面作了仔細(xì)觀察，認(rèn)真描寫的結(jié)果。
18、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
19、作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來�！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
20、這只獅子狗一身白的發(fā)光，肥壯的身體，粗大的四肢，毛茸茸的大尾巴，加上鋒利的牙齒，鐵鉤似的爪子，銅鈴般的眼睛，看上去十分威武。
21、這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
22、作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
23、表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
24、文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”，表現(xiàn)了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀！”語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀！作者對青蛙的感情為什么這樣深呢？因為青蛙一年之內(nèi)最少能捕捉到“一萬只害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說：“青蛙，真是我們的好朋友�！苯Y(jié)尾收筆有力，感情表達真實。
25、文雖有規(guī)可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
26、要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
27、要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動物，都要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
28、要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
29、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
想象作文的評語
1、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細(xì)致地描述。生動細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
2、作文在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
3、作品構(gòu)思是巧妙，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
4、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
5、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習(xí)作。
6、這是一篇很有新意的想象作文，文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
7、這篇想象作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現(xiàn)，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現(xiàn)了團結(jié)一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習(xí)作。
8、這篇文章內(nèi)容豐富，能夠看出你是個想象力非常豐富的孩子，老師都被你作文中描述的那個奇異世界吸引了作者構(gòu)思巧，善于選點展開小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中不失真實。
9、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
10、行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章小作者想象十分豐富，邏輯條理特別清楚。筆下的筆十分神奇，讓我都忍不住想擁有一只，雖說是想象，卻又不無依據(jù)，相信這個想象會變真。
11、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
12、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的.真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
13、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
14、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
15、想象大膽、新奇，很有創(chuàng)造力！努力去實現(xiàn)夢想吧！如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。
16、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
17、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
18、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將未來的筆呈現(xiàn)讀者面前。
19、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
20、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
21、簡單交待時間，地點和結(jié)果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人以開頭，較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要，精煉有序注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。
22、本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的孩子�。�
寫人作文的評語
1、這就是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。
2、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
3、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
5、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。
6、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把人物寫得非常傳神，同時表達了對人物的喜愛。
7、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
8、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
9、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
10、末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
11、文章語言形貌非常生動，人物情緒刻畫的很富厚。
12、從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的.個性特征人物形象豐滿。
13、以飽滿的激情，描述了。開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，資料具體文章對。的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點。作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
14、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
15、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。
16、該作文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
17、文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
18、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
19、外貌描寫形神兼?zhèn)�，人物形象突出。可貴的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
20、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
21、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
22、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
23、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
24、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，的描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
25、作文有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
26、作品構(gòu)思是巧妙，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
27、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
28、簡單搞笑，頗切題意，立意甚佳，辭亦明暢，情感豐富，識見超卓，言辭懇切，一氣呵成
29、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
30、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
31、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。
32、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
33、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
34、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
35、作者構(gòu)想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
36、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
37、文章詳略得當(dāng)，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
38、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
39、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
40、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
41、對細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
42、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
43、文章的開頭非常簡潔，再者文章內(nèi)容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
44、作文很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，作文有波瀾，讀起來深受教益。
45、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
46、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
47、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，就是不騙不錯的文章。
48、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
49、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
50、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
51、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
52、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這就是的成功之處。
53、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
54、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。繼續(xù)練筆，你會更出色！
55、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
56、作文按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
57、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
寫景作文的評語
1、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
2、這篇文章語句質(zhì)樸 生動，內(nèi)容真實 風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察，這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。
3、小作者寫了自己熟悉的地方――學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
4、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！
5、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細(xì)。
6、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
7、景色中最豐富的元素，就是一點天真無邪的陽光。
8、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是的樂成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章形象生動。
9、重點突出，重點部分寫的詳細(xì)，不錯事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了，按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了。
10、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。
11、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
12、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛，語句暢通，中央明白。
13、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
14、景物的描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
15、在你的筆下，冬天xx的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的`景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！
16、小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
17、南屏山下閃爍著點點金色，這是凈獲寺的琉璃瓦。所有這一切都披上了細(xì)雨的網(wǎng)。雨絲時疏時密，景色因而瞬息變化，但見諸字，自然無法捕捉空靈的意境。
18、這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
19、如遠(yuǎn)山悠然又似江水浩瀚，投一眼陷入，由清新俊逸到深沉玄奧，各式風(fēng)景不住變幻，定睛端詳又凝聚為一副嵐韻山水。
20、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
21、你秋游時觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好！
22、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
23、xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
24、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
25、這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細(xì)致精當(dāng)，所記武當(dāng)美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結(jié)合的嚴(yán)絲合縫，讓人不由慨嘆！
26、作者最是會賞春景之美的。開篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物！作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。
27、由景生情，結(jié)尾自然。
28、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
29、小作者捉住了春天xx特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁――老師們，使文章的主題得到升華。
30、在你的筆下，xx的景色是那么的`美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
31、文中對風(fēng)景的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對風(fēng)景的介紹又是有重點的重在寫風(fēng)景的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的風(fēng)景自豪吧，再努力，不要辜負(fù)風(fēng)景的期望！
32、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
33、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門――教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓巨型花壇）――活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
34、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動許多。
35、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
36、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
37、這篇寫景作文用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美，比喻，引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領(lǐng)略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”！
38、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。
39、作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
40、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
寫老師作文的評語
1、本文詳細(xì)地描寫了老師的外貌，描寫時能抓住人物的主要特征，通過這段描寫能看出小作者是個特別愛觀察的孩子。文章的語言流暢，字字流露出作者對老師的喜愛之情。
2、本文對老師的描寫顯得簡潔了許多，簡單的一句話就概括了老師的一個特點，顯得空洞了一些，如果能選取其中的一兩點進行詳細(xì)描寫的話，就會好很多，而且也能表達出對老師的喜愛之情。
3、這篇小習(xí)作，是給老師畫像，抓住了老師的特點，描寫生動具體，文中多處運用了比喻的修辭手法，把老師的形象寫得更完美了，可以看出小作者對老師的喜愛之情。
4、這是一篇寫人文章，作者從多方面為我們描寫了自己的地理老師。文章語言樸實無華，但感情真摯流露。作者在描寫地理老師幽默時，采用了語言描寫，生動展現(xiàn)了老師風(fēng)趣的一面。 文章采用總分總形式，結(jié)構(gòu)緊湊，字里行間流露出作者對老師的敬佩之情。
5、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6、這篇寫人文章小作者通過具體的事例給我們塑造了一位既幽默又嚴(yán)厲的老師形象。文章條理清楚，脈絡(luò)清晰。不足的是詳略不當(dāng)，典型事例不夠具體不能更深刻地表現(xiàn)老師的品質(zhì)。
7、習(xí)作按總—分—總的順序，分別從“和藹可親”和“非常有責(zé)任心”兩個方面向大家介紹了自己的新老師。抓住人物的特點，按順序，把事情寫清楚，這是小作者習(xí)作獲得成功的主要原因。
8、老師生氣時的描寫很生動傳神，夸張的詞語里如果能多幾份幽默風(fēng)趣，會很輕松的表達。不過你已經(jīng)在往這方面寫了。
9、文題“百變”是老師的特點，具有幽默親切之味。是文題的眼睛，百變加引號是不是會更好？
10、這篇文章對偉大的人民教師進行贊美，文章語言優(yōu)美，辭藻華麗，文采斐然。也許再華麗的語言都不能表達教師的功勞，但是，我們?nèi)匀恢孕牡淖８＠蠋�。很不錯的一篇文章！
11、這篇文章的小作者思路清晰，先總寫了老師的外貌和對工作的態(tài)度，然后分別寫了老師對工作的負(fù)責(zé)和對同學(xué)們的關(guān)心。選材恰當(dāng)，敘事有詳有略，非常好。如果文章語言再自然、生動些就更好了。
12、這篇寫人的記敘文，描寫了一位無私的.，平易近人的老師。通過對課堂上和課堂外兩個方面李老師的一些事例的著力描寫，其形象就栩栩如生地站在了我們的面前。文章的不足之處在于最后一句“老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)身上光彩照人的有點，讓他發(fā)光發(fā)亮�！痹谖闹胁]有提及，文中應(yīng)舉例加以描述。
13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
14、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
15、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
16、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前。文章簡潔明了，語言平淡樸實。
17、開頭打動人心，具有真情實感。
18、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
19、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
20、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
21、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
22、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
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