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(推薦)尊嚴(yán)的作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的尊嚴(yán)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊嚴(yán)的作文 篇1
我覺(jué)得尊嚴(yán)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的，尊嚴(yán)是很重要的，它意味著一個(gè)人的人格和底氣，我們都需要有尊嚴(yán)。
在生活中我們其實(shí)都是看重尊嚴(yán)的，比如就算當(dāng)我們很窮的時(shí)候，身上沒(méi)有一分錢(qián)，我們也不會(huì)向那些欺負(fù)過(guò)自己或者是自己很討厭的人借錢(qián)，我們都會(huì)覺(jué)得那是沒(méi)有骨氣的向他們借錢(qián)，我們就是沒(méi)有尊嚴(yán)的。也或者是有一些人總是欺負(fù)我們，壓榨我們，然后他會(huì)讓我們做一些事情就放過(guò)我們，這個(gè)時(shí)候我們大多數(shù)人也不會(huì)妥協(xié)，因?yàn)槲覀冇X(jué)得我們每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，他這樣欺負(fù)我們，我們就顯得很沒(méi)有尊嚴(yán)，如果真的像他說(shuō)的這么做的話，那就說(shuō)明自己服輸了，是沒(méi)有尊嚴(yán)可言的。
其實(shí)回眸歷史也是有很多人很在意尊嚴(yán)的，比如當(dāng)時(shí)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就有很多人被日本人俘虜，那個(gè)時(shí)候他們總是會(huì)被說(shuō)，如果告訴他們了這些情報(bào)，那些日本人就放過(guò)他們，但是他們大多數(shù)人都不會(huì)屈服，不會(huì)做漢奸，因?yàn)樗麄儛?ài)著自己的國(guó)家，他們有一顆愛(ài)國(guó)的心，覺(jué)得他們自己也是愛(ài)國(guó)的人，這個(gè)時(shí)候他們就不會(huì)放掉自己的尊嚴(yán)和國(guó)家的尊嚴(yán)去屈服那些小人。甚至我們可以在電視劇里面看到有的日本人想要一個(gè)俘虜跪下，那個(gè)俘虜也不會(huì)跪下，因?yàn)樵谖覀冎袊?guó)的習(xí)俗里，只會(huì)跪天跪地跪父母為別人下跪就是一種屈服的行為，是一種非常沒(méi)有魄力，沒(méi)有尊嚴(yán)的行為。有一些愛(ài)國(guó)之事，甚至愿意失去自己的生命，也不要屈服于日本人，出賣自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。還比如漢朝的司馬遷，他受到小人的體會(huì)被送到牢獄之中，當(dāng)時(shí)有人對(duì)他說(shuō)，如果他繼續(xù)寫(xiě)史書(shū)就會(huì)被做宮刑。雖然她放棄了自己的'尊嚴(yán)，但是他當(dāng)時(shí)是為了讓我們的史書(shū)更加真實(shí)，我們的歷史能夠得以延續(xù)，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候放下尊嚴(yán)的人也是很有尊嚴(yán)的，也是很偉大的，有些人雖然在表面上放棄了某方面的尊嚴(yán)，但是他其實(shí)也是一個(gè)很有魄力，很有底氣，很有尊嚴(yán)的人。
尊嚴(yán)的作文 篇2
過(guò)年期間，我和父母一起去登黃山。在山腳下，我遭遇了一件令人難忘的事。
在黃山腳下，我們?nèi)覄倓倻?zhǔn)備啟程，看到了一個(gè)賣橘子的老翁。他穿著厚厚的棉襖，因?yàn)樘鞖夂�，不停地搓著自己的雙手，可還是凍得直哆嗦。我不禁產(chǎn)生了憐憫之情，就扯著媽媽的`衣角，對(duì)她說(shuō)：“看那個(gè)賣橘子的人多可憐，我們買(mǎi)他一些橘子，照顧照顧他的生意吧!”媽媽看了看那位老翁，對(duì)我說(shuō)：“可憐是可憐，可買(mǎi)了那么重的橘子，你自己拎上山嗎?”我一下子答不上來(lái)：是啊，爬山就夠累了，難道還要拎這么重的橘子嗎?媽媽看了看我，從包里掏出五元錢(qián)，向老翁走去，對(duì)老翁說(shuō)：“我買(mǎi)你五元錢(qián)橘子，下山之后再來(lái)取，好嗎?”老翁點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送我們上山。
傍晚下山時(shí)，我們又看到了那位老翁。只是讓人意想不到的是，他卻搖身一變，變成了乞丐。他的面前已經(jīng)沒(méi)有了橘子，只有一個(gè)放著零錢(qián)的罐子。媽媽抱著試試看的心理，走上前問(wèn)他：“我們今天早上，在你這買(mǎi)了五元橘子，但橘子沒(méi)有拿�，F(xiàn)在橘子賣完了，你能不能把錢(qián)退給我們?”老翁愣了好半天，才說(shuō)：“我是記得有一家人在我這里給了錢(qián)沒(méi)拿橘子，但我怎么能確定就是你們一家?”媽媽站起身，看了看我，拉起我的手掉臉就走。這時(shí)，那個(gè)老翁對(duì)我們懇求道：“可憐可憐我吧!”可此時(shí)我對(duì)他卻沒(méi)有了半點(diǎn)憐憫之情，而是很漠然地走開(kāi)了。
我實(shí)在不明白，難道錢(qián)財(cái)比一個(gè)人的尊嚴(yán)更重要嗎?一個(gè)人沒(méi)有了尊嚴(yán)，活在這個(gè)世界上還有什么意義呢?作為旁觀者，我只能為這位老人而感到悲哀。
尊嚴(yán)的作文 篇3
每個(gè)人都有自尊嚴(yán),每個(gè)人都會(huì)竭力維護(hù)自己的尊嚴(yán).尊嚴(yán)是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族素質(zhì)高低的標(biāo)志,是民族騰飛的象征.
一天,我和媽媽逛街時(shí),看到商場(chǎng)門(mén)外圍著許多人,我和媽媽也去湊熱鬧,我靈巧地鉆到了人群的前面,只見(jiàn)那里有一個(gè)聾啞人,擺著一張桌子在廣場(chǎng)上寫(xiě)書(shū)法,他書(shū)寫(xiě)的唐詩(shī)“人閑桂花落,夜靜春山空”.他的.字是那么剛勁有力,簡(jiǎn)直能和書(shū)法家比美.
圍觀的群眾越來(lái)越多,紛紛贊不絕口.有的買(mǎi)下幾副字畫(huà),拿回家掛在墻上留作紀(jì)念.就在這時(shí),有一位青年人從人群中鉆出來(lái),看他西裝革履氣度非凡,一副大老板的樣子,丟下五十元錢(qián)在地上,便揚(yáng)長(zhǎng)而去.接著,那個(gè)聾啞人把錢(qián)撿起來(lái)馬上追過(guò)去,咿咿呀呀指手劃腳,拿著一卷字畫(huà)送給他,意思是說(shuō)：“我不要你施舍,字畫(huà)是賣給你留作紀(jì)念”.這時(shí)年青人把字畫(huà)撕了一個(gè)角,丟在他的地上嘴里不停的說(shuō)：“真不知好歹”.
這時(shí),那個(gè)聾啞人拉住他不放,因此,兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來(lái),聾啞人把錢(qián)還給他,要年青人還他的字畫(huà),年青人毫無(wú)辦法,也知道自己錯(cuò)了,沒(méi)有尊重他人的人格和勞動(dòng)成果,在眾多人的譴責(zé)下灰溜溜的跑了,這個(gè)聾啞人保護(hù)了自己的尊嚴(yán).
尊嚴(yán)會(huì)使人不再丑陋,尊嚴(yán)讓美麗成為永恒,尊嚴(yán)更是讓人活下去的理由.尊嚴(yán)是人與人之間需要一種平衡,就像大自然一樣.不尊重別人的人,最終只會(huì)引起別人的厭煩.
尊嚴(yán)的作文 篇4
每一個(gè)人都有尊嚴(yán)，無(wú)論這個(gè)人是貧是富，是善是惡，是好是壞，都有自己的尊嚴(yán)，我們絕對(duì)不能踐踏他人的尊嚴(yán)，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人的尊嚴(yán)。
記得有一個(gè)冬天，天氣很冷，我走在去學(xué)校的路上，快走到校門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老人正在校門(mén)旁邊要飯，他頭戴一個(gè)破帽子，身上穿著一件很舊很破又很臟 棉襖，他跪在雪地上，身旁放著一個(gè)小碗，里面有一些一元，五角的 硬幣，想必是好心人施舍給他的吧，再看看這老人，心猛地一顫，老人家看起來(lái)已年近七旬，歲月老人在他的 臉上下很多皺紋，花白的胡須在凜冽的寒風(fēng)中隨風(fēng)浮動(dòng)。
哎，這么大的歲數(shù)的老人還出來(lái)要飯，真可憐，正當(dāng)我想著這一切時(shí)，我可見(jiàn)了這樣的一幕，我班同學(xué)慢慢的走向老人，把頭抬的高高昂起，把手高高的`抬起瞄準(zhǔn)碗口，然后一張10元紙幣仍進(jìn)了老人的碗里，可是，我他的眼中卻未看到絲毫同情和憐憫，相反是得意和驕傲，他在炫耀，炫耀他富有，他并不是出于同情而把錢(qián)給老人的而是把老人當(dāng)做一種炫耀的工具，他的動(dòng)作充滿了鄙視與不屑，似乎在說(shuō)：“你窮，我給你錢(qián)，我可憐你，”老人可到他仍錢(qián)的動(dòng)作，臉上掠過(guò)了一絲不易察覺(jué)的憂傷。
趕緊對(duì)我這位同學(xué)說(shuō)：“謝謝，謝謝�！蓖瑫r(shí)還伴有低頭的動(dòng)作，然而我這位同學(xué)傲慢的，頭也不回的走了，在旁邊看著這一切的我，心中有一種說(shuō)不出的滋味，雖然老人得到了錢(qián)，可我卻絲毫不為老人欣喜，因?yàn)槲夷峭瑢W(xué)根本就不尊重老人的尊嚴(yán)！
難道家里窮出來(lái)要飯就失去了尊嚴(yán)嗎？他也一定是迫不得已才要飯的啊！如果他有錢(qián)他會(huì)這么大年紀(jì)伸手向別人要錢(qián)嗎？為什么我那同學(xué)不能尊重他的尊嚴(yán)呢？如果他并不是出于同情老人，完全可以不給老人錢(qián)，又何必把老人當(dāng)做炫耀的工具呢？
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話“生命都是平等的，只有精神才有高低貴賤之分”，沒(méi)錯(cuò)，生命是平等的，每一個(gè)人都有尊嚴(yán)，請(qǐng)尊重別人的尊嚴(yán)！
尊嚴(yán)的作文 篇5
這篇課文講述了一個(gè)饑腸轆轆的年輕人不愿白吃別人一口飯，堅(jiān)持要憑自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物，從而維護(hù)了做人的尊嚴(yán)，努力改變自己命運(yùn)的故事。
讀完這個(gè)故事，我掩卷沉思。年輕人哈默盡管如此飽經(jīng)磨難，也不愿意接受別人的施舍，堅(jiān)持要用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物，這充分表現(xiàn)出他與總不同的人格，體現(xiàn)了他是一位有尊嚴(yán)、有骨氣的人。當(dāng)我讀到這位年輕人哈默所嚴(yán)肅說(shuō)的三句話當(dāng)中連續(xù)出現(xiàn)的話語(yǔ)“不，我不能不勞動(dòng)就得到這些東西！”讓我深深地體會(huì)到無(wú)論現(xiàn)在的環(huán)境是多么困難，都不能不勞而獲，如果白白的接受別人的施舍，不勞動(dòng)，那么就會(huì)在你的自尊上永遠(yuǎn)的點(diǎn)上污點(diǎn)，從而失去最寶貴的東西。
當(dāng)我讀到杰克遜大叔說(shuō)的話“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)�！睆慕芸诉d大叔所說(shuō)那位年輕人“百分之百是個(gè)富翁”并不是指那位年輕人擁有大量的.金錢(qián)，而是指他擁有尊貴的人格。在杰克遜大叔眼里，一個(gè)有尊嚴(yán)的人借等于擁有了一切財(cái)富，這表明了杰克遜大叔是一位懂尊嚴(yán)的人，他相信這位年輕人的貧困只是暫時(shí)的，它勢(shì)必會(huì)憑自己的骨氣和毅力創(chuàng)造出巨大的財(cái)富。
來(lái)吧，讓我們也擁有這樣的美德——自愛(ài)、自尊，做一個(gè)骨氣的人吧！
尊嚴(yán)的作文 篇6
中國(guó)有句名言說(shuō)道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”可見(jiàn)，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來(lái)。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報(bào)答以愛(ài)的話，誰(shuí)還愿意提供幫助呢?因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛(ài)雙向流動(dòng)。
令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛(ài)意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的`。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑讓他產(chǎn)生了延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出，是愛(ài)的雙向流動(dòng)，也是愛(ài)的獲得，社會(huì)因此受益。
也許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得去年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎?災(zāi)情在播報(bào)著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來(lái)的人們救助災(zāi)民，置個(gè)人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報(bào)的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛(ài)與正能量的流動(dòng)頂托著社會(huì)，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒(méi)落下一節(jié)課，從沒(méi)少批改一次作業(yè)。是社會(huì)人士和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺(tái)邊。這種雙向流動(dòng)的愛(ài)比金子更寶貴、更堅(jiān)硬。
當(dāng)然也存在著愛(ài)的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象�？纯搓兾饕晃蝗蝺�(nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(zhǎng)便可知，單向的愛(ài)是多么痛苦，社會(huì)將會(huì)變得不那么和諧。
莫讓“雙向的愛(ài)”缺失，讓愛(ài)傳遞下去。
鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處猛虎的咆哮怒吼之下風(fēng)雨兼程，直擊山之巔、海之角;父子桌前相守，一時(shí)薔薇香溢，寧?kù)o安然，生活于細(xì)碎之處盡現(xiàn)美麗清新。
我心有猛虎，卻細(xì)嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂(lè)而不為?
“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生!”蘇子心中自有虎嘯龍吟，如那追逐巔峰的蒼鷹，手持刀劍，鋒芒逼視，然盡管無(wú)畏如他，也依然不忘在征服的途中追憶亡妻“十年生死兩茫�！保惨廊粨碛邢硎苌顚�?kù)o安詳?shù)挠職�，長(zhǎng)嘆一聲“此心安處是故鄉(xiāng)”!
追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開(kāi)。
雨果曾言：讓內(nèi)心住著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣。而林徽因卻嘆道：真正的平靜不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。不因?yàn)橐恍淖穳?mèng)而忘卻了眼下幸福的珍貴，又不因適意的享受而拒絕讓自己經(jīng)受磨礪，巨龍與心籬同樣寄居在心中，彼此安然無(wú)恙，共同挑起我們真正向往的生活。子曰：修身，齊家，治國(guó)，平天下。追求遠(yuǎn)方與活在當(dāng)下絕非矛盾，而是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，為何非要拆散彼此，而不坦然接納呢!
享受生活之美，樂(lè)在礪煉之痛，猛虎與薔薇，交相融合。
被譽(yù)為“鐵娘子”的撒切爾夫人一生風(fēng)華絕代，譽(yù)響全球，然而她臨死前卻自責(zé)與悔恨于對(duì)子女的疏忽。陸游心懷天下，悲憫蒼生，時(shí)刻吟唱“此身難料，心在天山，身老滄州”，卻痛苦縈心，無(wú)法自釋;孟夫子雖能“紅顏棄軒冕，白首入松云”，卻也嘆恨于一生碌碌無(wú)為，遺憾終老。此乃為何?他們無(wú)法做到像蘇子般收放自如，不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞花香，即是沉溺于薔薇的愛(ài)撫而難以自拔。我們需時(shí)刻在心中擺放天平，保持最真實(shí)幸福的自我，即使猛虎因傷痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號(hào)以警醒。
猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情愿。
我心有猛虎，卻細(xì)嗅薔薇。無(wú)論是搏擊長(zhǎng)空的巨鳥(niǎo)還是樂(lè)在平靜的父子，都一樣幸福美好，真實(shí)可貴。
我愿樂(lè)享有兩者，充實(shí)真正的生活。