【推薦】尊嚴(yán)作文匯編七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的尊嚴(yán)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊嚴(yán)作文 篇1
國(guó)將興，必貴師而重傅。國(guó)將衰，比賤師而輕傅。
——題記
很多人將學(xué)校比作學(xué)生們的天堂，那么學(xué)校的老師就是給我們教授知識(shí)，講述道理的天使。一個(gè)優(yōu)秀的老師，就像是大街上的一盞明燈，不論何時(shí)何地他都會(huì)給我們帶來(lái)光明，讓我知道前行的道路，讓我們受益無(wú)窮。我們之一生得以成長(zhǎng)里不開(kāi)老師都教導(dǎo)，所以尊重老師就是回報(bào)老師對(duì)我們的恩德。
我們長(zhǎng)長(zhǎng)被比作祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，老師被比作了辛勤的園丁。我們從幼兒園開(kāi)始就接觸了老師，毫不夸張的說(shuō)老師就是我們第二個(gè)父母。我們生理上的父母給與了我們生命和生活的保障，我們走進(jìn)校園老師就是陪伴我們最多的人了，父母教會(huì)了我們說(shuō)話，老師就開(kāi)始傳授我們知識(shí)，從拼音開(kāi)始我們慢慢學(xué)會(huì)了識(shí)字，后來(lái)我們?cè)囍x懂了第一篇文章，體會(huì)了漢字的博大精深，這個(gè)過(guò)程一路陪伴我們的始終都是我們的老師，是他們將我們帶入了這個(gè)偉大的世界。
在我們生活之中只要提起老師這個(gè)詞都會(huì)肅然起敬，老師用三尺講臺(tái)，一支粉筆教會(huì)了我們太多的道理。古往今來(lái)鮮有尊重老師的例子，毛主席在給他的老師徐特立信中有過(guò)這樣一句話“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”這是毛主席對(duì)自己老師的尊重，無(wú)論事業(yè)幾何，老師始終還是我們的老師，是他們給我們傳授的道理才讓我們走上成功道路。
我們課本經(jīng)常出現(xiàn)的魯迅先生就是一個(gè)尊重老師的好例子，魯迅先生十二歲時(shí)，魯迅到三味書屋師從壽鏡吾先生讀書，此后一直對(duì)老師十分尊敬。后來(lái)他到外地讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空去看望老師。1902年，魯迅出國(guó)留學(xué)，也經(jīng)常寫信向老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年，魯迅從日本回紹興結(jié)婚，只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽鏡吾先生。
浩浩師恩，載載相什，相濡以沫的深情。師恩浩蕩，校園情深，尊師愛(ài)校是我們共同的目標(biāo)，是民族的希望，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，共同編織我們心中彩色的夢(mèng)。
走的在遠(yuǎn)也勿忘師恩！
尊嚴(yán)作文 篇2
我這個(gè)騎自行車者，今天，又上路了。
下午，我騎著自行車在院子里轉(zhuǎn)著，開(kāi)心的我邊騎邊唱歌，突然，一個(gè)四歲左右的小妹妹出現(xiàn)在離我四米處，得意忘形的我東張西望，并沒(méi)有注意到她。大概在離她兩米處，我終于看到了她，作為一個(gè)實(shí)習(xí)者的我焦急地找著剎車鍵，然后，把車剎鍵一拉，可已經(jīng)來(lái)不及了，我的前輪子撞上了小妹妹，我驚訝極了，把車子往旁邊一推，扶起小妹妹，她大聲地哭著，我把她上下打量了一番，看她并沒(méi)傷著，可驚慌失措的她撒腿就跑，找她媽媽去了。不一會(huì)兒，滿腔怒火的小妹妹媽媽拉著正在哭泣的小妹妹找來(lái)了，“是你吧！”她媽媽沖著我叫了一聲，我點(diǎn)點(diǎn)頭。突然，我發(fā)現(xiàn)了她這聲大叫，引來(lái)了幾雙愛(ài)看熱鬧人的眼睛，被眾目睽睽的我，羞愧的低下了頭。心想：“這下可好了，只要這女人一叫，我的臉可就弄光了，我會(huì)成為大家的議論之點(diǎn)，到時(shí)候我的尊嚴(yán)何在，我的清高何在？”我用乞求的目光看著那個(gè)人說(shuō)：“對(duì)不起！”我的臉上燙燙的，手心全是汗。雞皮疙瘩也起了滿身，心急促的跳著，好像我的整個(gè)尊嚴(yán)掌控權(quán)都在那女人手上，突然，她好想看穿我的心思一樣，臉上的努氣一下子煙消云散。用慈祥的目光看著我，故意大聲說(shuō)：“下次一定要小心騎吆”我點(diǎn)點(diǎn)頭，感激之情一下子涌上心頭。她輕輕俯下身子，在我耳邊說(shuō)：“我把你的尊嚴(yán)還給你！”。
我明白了：是自己道歉的行為為自己贏得了尊嚴(yán)！
尊嚴(yán)作文 篇3
沒(méi)有一個(gè)人的生活能是一帆風(fēng)順的。人生，少不了披荊斬棘，平坦無(wú)阻的羅馬之路也不過(guò)是世人的枉想罷了。于是，在生命受挫的路口，生命的尊嚴(yán)將會(huì)閃現(xiàn)。
……
孫臏，一代文人梟雄。在手腳皆失的境況下，不畏傷痛，不畏屈辱，不畏一切艱難險(xiǎn)阻。他以過(guò)人的智慧與兵法，巧戰(zhàn)巧勝，終成大業(yè)。而不是終日閉關(guān)自守，足不出戶，面對(duì)渺茫的人生哀哀嘆息。在這人生愛(ài)挫的當(dāng)口，生命的尊嚴(yán)讓孫臏再次“站立”，并永遠(yuǎn)地“站立”，成為了歷史中永不倒下的巨人。
愛(ài)迪生，同樣是一名“科壇巨人”。在他的一生中，所受的挫折和失敗數(shù)不勝數(shù)。在研制燈泡時(shí)，縱使失敗九百九十九次，也會(huì)在第一千次從失敗的沼澤中爬起，繼續(xù)奮斗，繼續(xù)前行，終于，皇天不負(fù)有心人，他成功了！他實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，鞏固了自己生命的意志和尊嚴(yán)，他的事跡被后人永遠(yuǎn)傳誦。(66作文網(wǎng) )
他們無(wú)疑是巨人，以頑強(qiáng)的意志與尊嚴(yán)譜寫了生命的壯歌，成為不朽的豐碑。同樣，在生活中，也有許多平凡的人的事跡也令人動(dòng)容。
在“非常6+1”的一期節(jié)目上，一位體形微胖的白衣男子緩緩上臺(tái)，整個(gè)身子一顫一顫，仿佛一陣風(fēng)就會(huì)將他吹倒，是的！一陣風(fēng)的力量的確可以將他撲倒，因?yàn)�，他是一個(gè)殘疾人！幾年前的一場(chǎng)車禍將他的整條腿壓在車輪下，從此，他癱了。在聽(tīng)到這個(gè)惡耗時(shí)，他退縮了，他哭了，身為男子漢的他哭了！他細(xì)細(xì)回想從前的生活，想著自己的親人，妻兒。終于，他不再氣餒，找回了生命的價(jià)值與尊嚴(yán)。多少個(gè)風(fēng)雨日夜后，一首激昂的歌謠從他嘴中吐出，帶著希望，似煙圈般緩緩上升，傳送四方。他將這首歌刻入光碟，在街上以廉價(jià)賣出后將所得的存款全都無(wú)私捐給了他人。但是，他自己家里妻兒父母要養(yǎng)�。≡诠�(jié)目的最后，他說(shuō)：“我并沒(méi)有多少才華，這首歌便是我的全部，也是我留給孩子的禮物�！笔前�！還有什么比這振奮百萬(wàn)窮苦人民的心靈之歌更貴重的呢？他終于走出了陰影，完完全全，新生的他如嬰兒般享受著這個(gè)世界，他的心痱溢滿生命的尊嚴(yán)。
每個(gè)人的一生都是不同的，失敗與挫折有大有小，但只要你相信自己，相信自己的價(jià)值，不放棄，不退縮。你的人生終會(huì)煥發(fā)生命的尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
尊嚴(yán)作文 篇4
在這個(gè)川流不息的茫茫人海中，我們相識(shí)很淡，可以說(shuō)相識(shí)相知就是一種緣。但不要忘記我們都是中國(guó)人，同樣有著黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。我們應(yīng)該以笑容面對(duì)別人，尊重別人。這一點(diǎn)我們做得很不好，不懂得尊重人。所以，要學(xué)會(huì)尊重，只有用心去面對(duì)，你一樣可以在別人眼中讀出真誠(chéng)！
法拉第——一位偉大的物理學(xué)家，沒(méi)有他就沒(méi)有電，沒(méi)有第二次工業(yè)革命，也就沒(méi)有今天社會(huì)的蓬勃發(fā)展。早在他的學(xué)習(xí)生活中，他就很尊重別人。在一次辯論會(huì)上，辯論時(shí)，他總是很尊重對(duì)手，不像有的人別人還沒(méi)說(shuō)完就搶著分辯，他總是在靜靜聽(tīng)完后，才去反辯，贏得對(duì)方的尊重。后來(lái)，在一次無(wú)意間，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，那時(shí)的電很神，他也不知道這個(gè)發(fā)現(xiàn)能有什么用。于是，他準(zhǔn)備了一個(gè)講演，在講到一半時(shí)，有人突然說(shuō)：“你這個(gè)有什么用呢？”那個(gè)人就很不懂得尊重。當(dāng)時(shí)，法拉第只是看看他，這時(shí)又有一個(gè)女人說(shuō)他講了這么多，這電到底能做什么？法拉第想了想說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，剛剛出生的嬰兒又能做什么呢？”眾人啞口無(wú)言。
還有一個(gè)故事，一天，一個(gè)商人看到一位衣衫襤褸的推銷員，商人頓時(shí)生了憐憫之情，于是給了推銷員10元錢，頭也不回地走了�？墒亲吡藥撞剑指械讲煌�，就走了回來(lái)，對(duì)推銷員說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了拿鉛筆。”又很鄭重其事[注: 鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。地說(shuō)：“你我一樣都是商人�！�
許多年后，在一個(gè)工商集合上，這是一個(gè)象征權(quán)力和地位的舞臺(tái)。一位儀表堂堂、風(fēng)度翩翩舉止文雅優(yōu)美的商人走過(guò)來(lái)，自我介紹到：我當(dāng)年推銷鉛筆，您是我一生最不能忘記的人，您當(dāng)年的'話給了我信心和希望，是您的一句我們都是商人的提醒，給了我們尊嚴(yán)，使我沒(méi)有沉淪下去，謝謝你！可見(jiàn)，當(dāng)一個(gè)人失去尊嚴(yán)時(shí)，他就是行尸走肉[注: 行尸：可以走動(dòng)的尸體；走肉：會(huì)走動(dòng)而沒(méi)有靈魂的軀殼。比喻不動(dòng)腦筋，不起作用，糊里糊涂過(guò)日子的人。有時(shí)一句話就會(huì)改變?nèi)说囊簧�，這是多么難得的尊重。
尊重是一種修養(yǎng)，是一種品格。是一種對(duì)人不卑不亢平等待人的品性，因此，要尊重他人。
尊嚴(yán)作文 篇5
那件事在我的心靈中留下了深刻的印象。
暑假的一天，我和媽媽逛街，看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的小伙子跪在地上，他的面前有一張紙，上面寫著：請(qǐng)大家?guī)蛶臀野�！我家家境貧困，父母雙亡，家里只剩下我一個(gè)人了。好心人，希望你們給些錢幫幫我吧。路邊的一位老大爺十分同情地給了他一些錢。一位賣西瓜的大哥卻說(shuō)：“像這種人大家不要給他錢，現(xiàn)在的社會(huì)，什么人都有，他可能是裝出來(lái)的�！比藗冏h論紛紛。那小伙子仍不停地喊著：“幫幫我吧，幫幫我吧......”
我不禁被他的遭遇深深觸動(dòng)了，望著他可憐的樣子，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們給他一些錢吧。”可是，媽媽卻滿臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們不能給他錢，也許他真的很可憐，但我發(fā)現(xiàn)他常年在這乞討，一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的人是不值得同情的，他身體沒(méi)有殘疾，應(yīng)該靠勞動(dòng)去掙錢。如果我們給他捐了錢，他以后就會(huì)靠不勞而獲過(guò)日子�！甭�(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得很有道理，如果一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)，怎能步入社會(huì)做大事呢？
這件事讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論面臨多大的困難，人活著首先要有尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)作文 篇6
近日來(lái)，一組交警下跪勸導(dǎo)違法則母親的組圖迅速傳開(kāi)，許多人對(duì)交警的行為進(jìn)行了強(qiáng)烈的譴責(zé)，紛紛認(rèn)為交警的做法矮化執(zhí)法者的形象�？稍谖铱磥�(lái)，交警下跪，此舉并無(wú)損執(zhí)法者形象，溫情執(zhí)法亦無(wú)損執(zhí)法尊嚴(yán)。
按理，執(zhí)法者下跪確實(shí)不合理。但在滾滾車流中，違法者的母親下跪“求情”，將自己與他人置于危險(xiǎn)的處境而遲遲不肯起身，倘若執(zhí)法人員此時(shí)強(qiáng)行執(zhí)法，那想必會(huì)出現(xiàn)更為嚴(yán)重的后果。面對(duì)這位救子心切的母親，交警沒(méi)有責(zé)備，反而是用下跪的方式先使得自己與這位母親“地位”平等，再與這位母親解釋兒子違法的事實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)法的態(tài)度，將矛盾緩沖的同時(shí)也盡到了自己的責(zé)任。溫情執(zhí)法彰顯執(zhí)法溫情，卻又不失執(zhí)法尊嚴(yán)。因而，這位交警的做法無(wú)可厚非。
不難看出，此事件的焦點(diǎn)都被過(guò)于集中在交警該不該以“跪”執(zhí)法的問(wèn)題上，而忽視了事情的特殊性。我們需要明確的是在這件事情中的交警并沒(méi)有半點(diǎn)妥協(xié)讓步之意，只是由于其母親對(duì)法律制度的淡薄和落后思想的影響而造成的危急情況，是由于對(duì)象的特殊性，難以使其母親快速的意識(shí)到行為的錯(cuò)誤，固采取下跪勸導(dǎo)的方式。這位交警用行動(dòng)告訴我們：尊重合理訴求，理解他人的感受，但嚴(yán)格執(zhí)法的態(tài)度。這樣做使執(zhí)法者的形象更為貼近民心，更得民眾的擁戴，又何來(lái)矮化之說(shuō)呢？因而我們應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放于此，而不再局限于跪與不跪的狹隘觀點(diǎn)。
溫情執(zhí)法固然溫情，卻要在一定的限度內(nèi)，采用正確的方式，否則便會(huì)使執(zhí)法尊嚴(yán)受損。此次事件中，執(zhí)法者溫情執(zhí)法是正確的，但不代表適用于任何的情況。例如危害公眾安全，可能造成嚴(yán)重后果的事件時(shí)，就需要執(zhí)法者嚴(yán)厲執(zhí)法，寸法不讓，讓不法之徒明確違法后果，而不是用溫情去感觸和感化他們。執(zhí)法方式隨著時(shí)代的發(fā)展，多樣化勢(shì)在必行，但無(wú)論如何也不能逾越法律的界限，否則就易于縱容違法，而且造成嚴(yán)重的后果，所以溫情有限，執(zhí)法仍須從嚴(yán)。
反觀近幾年來(lái)執(zhí)法者溫情執(zhí)法的趨勢(shì)不斷上升，在倡導(dǎo)以人為本的國(guó)家是一種進(jìn)步的表現(xiàn)，但我們也應(yīng)該時(shí)刻警惕執(zhí)法權(quán)威的喪失。我們應(yīng)該形成一種遵守規(guī)則的意識(shí)，懂得與執(zhí)法者相互配合，從而創(chuàng)造一種和諧的執(zhí)法局面。
此次的溫情執(zhí)法，我們應(yīng)當(dāng)使執(zhí)法者的正確行為受到贊揚(yáng)，而不是無(wú)理的批判和嘲諷，社會(huì)需要不僅僅是法律的規(guī)范，也需要適當(dāng)?shù)摹皽厍椤闭{(diào)劑，不違法，不損法律尊嚴(yán)，卻又能更好地解決問(wèn)題，有何不可呢？
尊嚴(yán)作文 篇7
今天我們學(xué)了一遍課文，這篇課文通過(guò)一件事寫出了哈默的尊嚴(yán)，下面我就來(lái)寫一下我的弟弟。
我的弟弟是個(gè)很愛(ài)玩電腦的一個(gè)電腦迷，他經(jīng)常好玩造夢(mèng)西游4，有時(shí)候直接把我拉到電腦跟前，讓我陪他玩，如果不陪他玩他就不高興，每次玩的時(shí)候，他都癡迷的不行，我姑姑叫他去吃飯，他居然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，每次他想上廁所，都讓我?guī)退妫绻娔X里面的人物死了，他就會(huì)在一旁抱怨半天，甚至沒(méi)完沒(méi)了，還像一個(gè)被唐僧附體的人。
我都受不了，就算我受得了，屋里的人也都的別的屋里了。
我的弟弟�。�
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