有關(guān)尊嚴(yán)作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的尊嚴(yán)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊嚴(yán)作文 篇1
國將興，必貴師而重傅。國將衰，比賤師而輕傅。
——題記
很多人將學(xué)校比作學(xué)生們的天堂，那么學(xué)校的老師就是給我們教授知識，講述道理的天使。一個優(yōu)秀的老師，就像是大街上的一盞明燈，不論何時何地他都會給我們帶來光明，讓我知道前行的道路，讓我們受益無窮。我們之一生得以成長里不開老師都教導(dǎo)，所以尊重老師就是回報老師對我們的恩德。
我們長長被比作祖國的花朵，未來的希望，老師被比作了辛勤的園丁。我們從幼兒園開始就接觸了老師，毫不夸張的說老師就是我們第二個父母。我們生理上的父母給與了我們生命和生活的保障，我們走進(jìn)校園老師就是陪伴我們最多的人了，父母教會了我們說話，老師就開始傳授我們知識，從拼音開始我們慢慢學(xué)會了識字，后來我們試著讀懂了第一篇文章，體會了漢字的博大精深，這個過程一路陪伴我們的始終都是我們的老師，是他們將我們帶入了這個偉大的世界。
在我們生活之中只要提起老師這個詞都會肅然起敬，老師用三尺講臺，一支粉筆教會了我們太多的道理。古往今來鮮有尊重老師的例子，毛主席在給他的老師徐特立信中有過這樣一句話“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然我的先生，你將來必定還是我的先生�！边@是毛主席對自己老師的尊重，無論事業(yè)幾何，老師始終還是我們的老師，是他們給我們傳授的道理才讓我們走上成功道路。
我們課本經(jīng)常出現(xiàn)的魯迅先生就是一個尊重老師的好例子，魯迅先生十二歲時，魯迅到三味書屋師從壽鏡吾先生讀書，此后一直對老師十分尊敬。后來他到外地讀書，每當(dāng)放假回紹興時，總要抽空去看望老師。1902年，魯迅出國留學(xué)，也經(jīng)常寫信向老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。1906年，魯迅從日本回紹興結(jié)婚，只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽鏡吾先生。
浩浩師恩，載載相什，相濡以沫的深情。師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標(biāo)，是民族的希望，讓我們以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，共同編織我們心中彩色的夢。
走的在遠(yuǎn)也勿忘師恩！
尊嚴(yán)作文 篇2
“寧可食無肉，不可居無竹�！薄皶凶杂悬S金屋�！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。這些來自古今中外學(xué)者的有關(guān)讀書的名言已深深地植入我的心靈。自古以來，成千上萬的偉人都以讀書奠定基礎(chǔ)，以苦讀、勤讀、樂讀成為名人。在浩瀚的書海之中，我欣喜若狂的發(fā)現(xiàn)了它：《白象家族》。
提起象，大家就會情不自禁的想到憨態(tài)可掬的大象了。它是那么的溫柔、有靈性、親近人。可你們知道白象嗎？沈石溪筆下的大象，不僅有靈性、親近人，還能團(tuán)結(jié)一致，保護(hù)親人和自己的朋友，即使對手是兇狠的孟加拉虎。當(dāng)沈石溪背棄了自己與白象家族的約定，他們的友誼，就如狂風(fēng)暴雨之后的彩虹——自然的就破碎了。也會消逝的無影無蹤……
《白象家族》之書是由動物大王沈石溪而作。他已創(chuàng)作動物小說三十多年了，累計已有五百萬字，還獲得了四十多個文學(xué)獎。其代表作有：《雪豹悲歌》、《駱駝王子》、《最后一頭戰(zhàn)象》等�！栋紫蠹易濉芬彩瞧渲械囊徊浚裉�，我又輕輕翻開了這本帶著墨香的書——《白象家族》。
《白象家族》這篇文章講述了沈石溪無意中救下了一頭小白象，因為小白象這個芥蒂，他認(rèn)識了小白象的整個家族，并和白象家族結(jié)下了一份深厚的友誼。后來，沈石溪遇到了孟加拉虎，白象們拼死相救，救下了他。由于這次險情，白象家族中最年長的“老阿呆”生命將至。于是，沈石溪便想隨白象家族去象冢。頭象不愿讓他去，再三阻攔之后，頭象妥協(xié)了，條件是如果沈石溪把象冢的秘密說出去，就讓它用象牙把沈石溪在胸口戳上兩個洞�？墒�，他違背了約定，頭象便要把他就地處決。連小白象都對他失望了。不過看在“曾經(jīng)的友誼”的份上，把他從頭象口中救下之后，便頭也不回的走了。從此，沈石溪再也沒有看見過白象家族。
這些白像是有尊嚴(yán)的，有靈魂的，有情感的！他們不能容忍背叛過它們的人，即使那個人救過它的命，即使他曾和它們有深厚的情誼，即使他為它們家族做了它們想要卻不敢這么做的事情與付出……白象是有尊嚴(yán)的，怎能容許他的侵犯，更可惡的是他居然叛變了他們之間的約定，去侵犯最神圣的象冢！白象們不想容忍，更不能容忍！這就是尊嚴(yán)！
白象，因尊嚴(yán)而生，不容侵犯。這就是白象，他們不像大象，容易被馴服，成為人類的寵物，它是野生象，是野的。它們永遠(yuǎn)不會放下尊嚴(yán)！
尊嚴(yán)作文 篇3
近日，云南野生動物園“釣老虎”另類的互動項目，引起網(wǎng)友討論。網(wǎng)傳視頻中，游客站在護(hù)欄外，用長竹竿一端掛肉投喂老虎。園方稱，開展部分野生動物互動項目，旨在發(fā)揮動物園的科普教育意義，豐富游客對野生動物的了解。在我看來，以增加人與動物“互動”之名，行游客戲耍動物之實，好坐收漁人之利，動物園的解釋不過是清麗脫俗的借口罷了。
不是有媒體報道和網(wǎng)友上傳的視頻為證，相信很多人都想象不出，野生動物還能向游客推出“釣老虎”的娛樂項目。在眾多居高臨下的游客中，還有人一手抱著孩子，一手舉著“釣竿”，幾只成年老虎在下面無精打采地轉(zhuǎn)悠，時不時張口咬一下送到嘴邊的“誘餌”，而游客又立馬抬起“竹竿”，戲弄著“百獸之王”。
在確保安全的前提下，動物園開展一些可以讓游客與野生動物進(jìn)行互動的活動項目，既能培養(yǎng)人們保護(hù)和敬畏野生動物的意識理念，也有益于野生動物的身體健康，同時也能增加動物園的收入，降低飼養(yǎng)與管理成本，無可厚非。但這家野生動物園開展的“釣老虎”收費項目，就有些太讓人不可思議了。
首先是安全問題。盡管動物園的工作人員稱：釣臺有三米高，老虎不能跳進(jìn)人群，十多年來未有游客被拽下。但過去從未出現(xiàn)安全問題，并不意味著今后也不會出現(xiàn)。一旦發(fā)生游客因“釣老虎”而墜入虎穴的情況，后果將不堪設(shè)想。而且，從一些游客探出半個身子“釣老虎”，甚至一手抱著孩子一手釣的動作來看，這本身就非常危險。沒有對安全隱患的洞見，出事也是時間問題。
其二，現(xiàn)在正值疫情期間，游客這樣停留，聚集在一起“釣老虎”，加大疫情傳播的風(fēng)險。無論行為上的危險性，還是潛在的疫情傳播風(fēng)險，這樣的活動，都應(yīng)該及早禁止。（議論不充分，議論難以服眾，宜豐富內(nèi)容）
其三，“釣老虎”是在傷害老虎�！搬灷匣ⅰ边@樣的活動，不僅會損害老虎天生的捕食能力，還會給老虎帶來心理的影響。把老虎當(dāng)玩物，不僅沒有任何積極意義，相反，發(fā)出的卻是對野生動物和自然生態(tài)極不尊重的信號，很容易給游客尤其是青少年造成誤導(dǎo)。
新冠肺炎疫情已經(jīng)給我們帶來及其慘痛的教訓(xùn)，只有保護(hù)動物，敬畏生命，與野生動物“井水不犯河水”，我們才能最大程度地降低某些病毒感染的風(fēng)險�！吧种酢辈皇恰翱纱贯炛铩�，請給老虎一點尊嚴(yán)，給生命一份尊重。
尊嚴(yán)作文 篇4
我出生以來，度過了12個春秋。在這些日子里，我曾看見過無數(shù)張面孔。而這些面孔，許多都被時間漸漸沖淡了，只有一張面孔至今仍是那么清晰，完好地保存在腦海中。
記得那是一個寒冬的夜晚，我剛上完補(bǔ)習(xí)班，頂著寒風(fēng)向家里走去。
突然，前面的一家面包店發(fā)出的爭吵聲引起我的注意�！袄习�，您行行好，給我一些面包吧，我已幾天沒吃過飯了�！币粋�老乞丐乞求著店主。“給我滾！”店主是一個四十來歲的男人，正瞪著那個乞丐。這個乞丐看上去大約有六十多歲了，臉又瘦又黃，嘴唇干得裂開了，似乎沒有一點血色，枯柴般的手微微伸向店主，一雙凸出來的眼睛充滿了乞求。乞丐苦苦哀求店主：“菩薩，行行好，給我一點兒吃的，就一點兒，求您了！”店主白了他一眼，順手抓起個饅頭扔了出去——饅頭在地上滾了好幾圈，滾到路中間。“叫化子，快去撿吧！”店主得意地哼了一聲�！澳阍趺纯梢赃@樣！”我再也看不下去了，跟店主理論起來。店主不屑一顧：“喂這些沒有尊嚴(yán)的狗不是這樣喂嗎？”“你怎么能把人和狗相提并論？”“沒有尊嚴(yán)的人，不是狗是什么？”我無言以對，回頭看見乞丐眼中那期盼與渴望的眼神交織在一起，默默注視著那個滿是塵土的饅頭，不忍心看到他撿起來，就一扭頭走了。
第二天，我上學(xué)時，又經(jīng)過那家面包店。我輕蔑地瞟了店主一眼，嘴里哼了一聲。突然，我踩到了一個硬邦邦的東西，低頭一看——正是那一個饅頭！它被一夜的寒風(fēng)吹硬了。驀地，我感到一陣暖流涌上心頭，那一瞬間，我明白了什么是尊嚴(yán)。
盡管這件事已經(jīng)過去很久了，但老乞丐不受嗟來之食的形象依然完整清晰地刻在我腦中，似乎在告訴我：尊嚴(yán)無價。
尊嚴(yán)作文 篇5
一個人可以學(xué)習(xí)差，但不可以沒有尊嚴(yán)，每個人的人格尊嚴(yán)神圣不可侵犯，任何侵犯他人人格尊嚴(yán)的人必將收到道德譴責(zé)和法律制裁。
作為高中一年級的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績差的原因得不到老師的尊重，這是隨我和像我這樣的人人格的巨大打擊，那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，經(jīng)常考進(jìn)全班前幾名的學(xué)生，難道他們就一定是國家的人才嗎？我認(rèn)為不是的，不是沒有人才，是社會沒有發(fā)現(xiàn)人才，”千里馬常有而伯樂不常有“說出了人世間不是沒有人才，人世間經(jīng)常有人才，只是缺少發(fā)現(xiàn)人才的人。學(xué)校這樣說過：你現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，不說你能為國家做出多大的貢獻(xiàn)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)將來為你自己創(chuàng)造幸福的生活。學(xué)校教育的方向就是錯誤的，沒有強(qiáng)大的國家，怎么能有幸福的生活，有過才有家，如果有一天我們的國家非常衰弱，那么我們的國家很容易就崩潰了，沒有了國家，哪來的幸福的家。我是一個熱愛國家的人，我非常注重人格尊嚴(yán)，我保持我的思想，有些多人說我的愛國之心是多余的，沒有必要管那么多，這些人實際上是打擊了我的人格尊嚴(yán)，再次，我可以強(qiáng)烈譴責(zé)這些人，如果每一個人都想你們這么想，那么我們的國家造詣不存在了，我們也就不在了。我要保全的我的人格尊嚴(yán)，學(xué)校沒有給我們一個發(fā)展的空間，學(xué)校打擊了我們的人格尊嚴(yán)，不是沒有人才，而是沒有發(fā)現(xiàn)人才，要相信自己的能力，或許你就是社會最需要的人才，或許你就是那星星之火，可以燎原。
人格是最寶貴的精神財富，在任何情況下，都要保全自己的人格。
尊嚴(yán)作文 篇6
人們欣賞爭芳吐艷的花，欣賞綠蔭參天的樹，欣賞破土而出的草，欣賞孕育生命的地，欣賞博大無邊的天，欣賞包容萬象的海，欣賞忠心耿耿的狗，欣賞聰明伶俐的'貓�？扇松谑�，最高價值的欣賞是什么?是事物外表的迷人美麗?還是出于自己直覺的驅(qū)使?不，我認(rèn)為人最高價值的欣賞，在于對事物內(nèi)在品格的肯定，堅定信念的欣賞，良好個性的認(rèn)可。
因此，我欣賞有王者尊嚴(yán)的獅子。
很小的時候就開始聽獅子王的故事：小獅子辛巴的父親是王國的統(tǒng)治者，因此，辛巴在鮮花和掌聲中降生，在關(guān)愛和好奇中生長，在喪父的悲痛下逃亡，在思念和友情中長大，在戀人的勸告和良心與責(zé)任的驅(qū)使下重返榮耀巖，在寬容仁厚中原諒叔叔，在出色的戰(zhàn)斗中營救了獅子群和自己的王國，最終登上了國王的寶座……這雖說是美國動畫大片制作公司總裁華特?迪士尼精彩絕倫的想象，但是誰也不可置疑這是以現(xiàn)實生活中的獅子為原型加工出來的，所以，誰能否認(rèn)《獅子王》真實地再現(xiàn)了獅子的品格與本色呢?
獅子是尊嚴(yán)與權(quán)力的象征。
大家都知道被譽(yù)為“世界八大奇跡”之一的埃及金字塔吧!在最大的胡夫金字塔旁邊，就坐落著一尊象征著法老尊嚴(yán)與權(quán)力的獅身人面像，三千年前享譽(yù)世界的古代埃及文明，就將獅子當(dāng)作尊嚴(yán)和權(quán)力的象征，可想而知，獅子的王者尊嚴(yán)歷史已經(jīng)有多么的悠久了。
人們之所以敬畏獅子，當(dāng)然更重要的是獅子的王者風(fēng)范。
獅子位于食物鏈的最頂層，是傲視群雄的王者，是強(qiáng)大的獵食者，是風(fēng)度翩翩的賢君。獅子從不與其他肉食動物搶食物，它們不會以大欺小，以強(qiáng)凌弱，獅子只會享用自己捕獲的獵物，真是愛民如子。獅子更有風(fēng)度的地方在于自己吃剩下的食物從不拖進(jìn)獅群或懸于樹上，將其歸為己有，而是很大度地將獵物留給一些小型肉食動物，如豺或狼。不過，與其說是王者風(fēng)范，倒不如說是王者天性。因為獅子寧愿餓死，也不會去吃腐肉，即使是自己的戰(zhàn)利品也不吃，更不用說其他動物留下的食物。真可謂廉者不受嗟來之食。正因為如此，獅子的天性才決定它有能力承擔(dān)起統(tǒng)治森林的重任。
獅子有王者霸氣，王者尊嚴(yán)，王者風(fēng)范，這是大自然賦予獅子的本色，使人望而生畏，敬而遠(yuǎn)之。其實人活著就該如此，不活則罷，要活就活出精彩，活出價值，活出尊嚴(yán)。用尊嚴(yán)來表現(xiàn)自己尊重生命、尊重生活的執(zhí)著。因此，我欣賞獅子，欣賞尊嚴(yán)。
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