【推薦】尊嚴(yán)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的尊嚴(yán)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊嚴(yán)作文 篇1
他在我的心里，是這個世界上最清高的人。這種清高，是那么的堅(jiān)固，強(qiáng)不可摧。
現(xiàn)在的我處于青春期，愛上了虛榮。和同學(xué)比誰的衣服，裝飾品好看。
我有一塊手表。特別好看：黃色的，它是卡在手腕上的戴的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，像是手鐲一樣。
可是手表壞了。我就去纏他再去給我買一塊一模一樣的。
我們?nèi)チ肃嵵葑畲蟮谋硇�。這里的表真是琳瑯滿目：白的，黑的，大的，小的……但就是沒有一塊和那塊壞的是雙胞胎姐妹的。
我失望極了。一屁股坐在路邊的凳子上。他不吭聲，只是在環(huán)看四周。忽然，他眼睛一亮，盯著一家手表店，然后帶我進(jìn)去。
是的。在這家店最顯眼的地方，有好多那種手表。
我們剛一進(jìn)去，服務(wù)員就問我們：“你們是批發(fā)還是零買？”
“零買�！�
“我們不賣，我們只搞批發(fā)�！狈⻊�(wù)員的態(tài)度很不好。
“為什么？”他不解。
服務(wù)員不回答，只是咬緊兩個字：“不賣�！�
“你看，小姑娘戴的。給個方便，賣我們一塊吧�！�
服務(wù)員的頭搖的像撥浪鼓。
“你要不要？”他低頭問我。
我不知道怎么回答。從心里說，我真渴望“天使”�？墒牵⻊�(wù)員的態(tài)度這么“惡劣”，搞得我真想扭頭就走！
他看出了我的想法。又回頭，和服務(wù)員說好話：“賣一塊吧，錢多點(diǎn)都行�！�
服務(wù)員干脆扭頭就走，不理他。把他晾在那里。
我低著頭，不說話。
“我找你們老板。”
他對老板說：“老板，把這塊賣給我們吧�！�
“不行，我們這里只批發(fā)。你要想買，去別的地方�！�
“你用的著嗎？大不了我們不要了！我們走！”我在心里狠狠地想，卻不敢出聲——我從來不敢做他的主。
我就奇了怪了，他那么清高的人，怎么會在這里受“窩囊氣“？要知道，平常在公司，他是個強(qiáng)人，和下屬說話透著嚴(yán)厲——就連上司，也要敬他三分的！
“老板賣我們一塊吧。”他帶著乞求的語氣。
最后，批發(fā)價21的價格，他用45買給了我。
他是我爸——一個為了愛我放棄尊嚴(yán)的人。
尊嚴(yán)作文 篇2
我做語文老師純屬偶然。我是在村子里長大的人，父親是個農(nóng)民，母親是個農(nóng)民，家里所有的親戚都是農(nóng)民。我不知道世界上除了教科書外，還有無以計數(shù)、永無窮盡的報刊書籍。我的數(shù)學(xué)一直不錯，語文一直平平。中考總分640分，我考了584分，扣了56分，語文扣了28分，其它五門功課也扣了28分。念了中師，志向是做數(shù)學(xué)老師。
命運(yùn)捉弄人的時候，誰都拿它沒轍。畢業(yè)那年，一場大病，一病就是整一年。一年后，我病蔫蔫地去村里的小學(xué)上班，校長說，教數(shù)學(xué)得管兩個班，教高年級語文只管一個班。我沒有教過書，心想管一個班總比管兩個班輕松，于是要求教高年級語文。就這樣，一個怕語文怕作文的人，從此一邊給自己打針熬藥一邊當(dāng)起了語文老師。
當(dāng)年考師范，大都抱著跳出田腳落的愿望，沒想臨到最后，我又回到村子里。村小都是中年民辦老師，一個二十來歲的小伙子，抱著一個病體無可奈何地蜷縮在小村里，惆悵、苦悶、頹廢、壓抑、傷感、冬風(fēng)、秋雨、春寒、夏躁……一個人處于這樣一種境況，內(nèi)心的糟糕可想而知。這種糟糕總要發(fā)泄出來，人才會平和一些。我在工作手冊上涂啊涂，涂了一地心情。一天，《散文詩》雜志竟來了用稿通知單，我的一篇文章要在上面發(fā)表。我欣喜異常，對寫作產(chǎn)生了信心。后來，我寫了篇小文《三月》，投給當(dāng)?shù)厥袌�，刊登了；我又寫《四月》，刊登了；我又寫《五月》，接著又有了《六月》《七月》《八月》《九月》…�?/p>
一路寫下去，我不怕寫作了，并且，我深深感受到作文給我?guī)砹俗饑?yán)，作文提升了我的生命質(zhì)量，作文神奇地恢復(fù)了我的自信。作文，還給我?guī)砹藰s耀。通過文字，至少讓本地區(qū)的不少人知道，在一個村小里，有一個叫管建剛的人在用筆說話，每一個閱讀者都是我真誠的聽眾。多年以后，有人見到我說，你就是管建剛啊，當(dāng)年在村小寫散文的那個。作文，就這樣給我?guī)砜煳康某删透小?/p>
這些體驗(yàn)讓我明白，作文是發(fā)出我的聲音，讓更多的人——讀者——聽到這種聲音。我們的作文教學(xué)呢，所有的學(xué)生習(xí)作都只有一個讀者，那就是老師。當(dāng)學(xué)生寫著“爸爸，我想對你說”、“媽媽，我想對你說”之類的習(xí)作時，他們知道最終看到這篇作文的是老師。這是一種怎樣的作文狀態(tài)？在這樣一種畸形的作文狀態(tài)下，作文教學(xué)怎能不向畸形發(fā)展呢？
對作家而言，個人的經(jīng)歷往往決定了他的創(chuàng)作。對語文教師來講，他自身的寫作經(jīng)歷，往往決定了他的作文教學(xué)。一個語文老師如果懼怕寫作，或者說沒有寫作的意識和愿望，注定是教不好作文的。作文教學(xué)，需要一個寫作的過來人。因?yàn)橛羞@樣一段經(jīng)歷，我開始關(guān)注作文，我開始反思作文：一個從小不知道課外書為何物的人，走出校門，以記錄心情的`方式寫作，第二年便在一家頗有影響的純文學(xué)雜志上發(fā)表習(xí)作，這究竟意味著什么？意味著作文重在自我寫作的實(shí)踐，而不是教師滔滔不絕的所謂的指導(dǎo)；意味著作文重在自我情感的傾述，而不是按照規(guī)矩條文去寫應(yīng)試文；意味著作文重在感受成功心境，而不是簡單的一個分?jǐn)?shù)或等級。我也由此明白，作文并不難，既然像我這樣一個先天不足到不知道課外書為何物的人，也能寫好作文，那么今天的學(xué)生就一定也能寫好；既然像我這樣一個先天不足到從小只看過幾本連環(huán)畫的人，花一年時間的寫作實(shí)踐就能發(fā)表習(xí)作，那么只要學(xué)生愿意寫，一年時間也一定能出現(xiàn)大的量變乃至質(zhì)的飛躍。
閱讀是一種吸收，吸收是內(nèi)斂的，獲得內(nèi)心的充實(shí)與祥和；作文是一種輸出，用文字的方式輸出自己的情感和思想的聲音。它應(yīng)該帶有一種自豪感、成就感，因?yàn)閺拇酥�，人有了自然之外的、通過后天努力獲得的第二種說話的方式，古人把能用筆寫話稱為“開筆”，舉行盛大儀式，是有一定道理的。作文應(yīng)該讓學(xué)生感受到，它是在改善我們的生活，提升我們的生活，是在給我們帶來尊嚴(yán)，給我們制造榮耀。如果作文不能給學(xué)生帶來美好的生活和情感體驗(yàn)，那么，我們的作文教學(xué)就有問題，那已經(jīng)不再是真正的作文了。學(xué)生之所以怕作文，不愿意寫作文，有一個重要的原因是，今天的作文和作文教學(xué)站在純粹的考試上，給學(xué)生帶去的是膽怯，是害怕，是挫敗，是自卑，是恥辱！
我反復(fù)思考的是：怎樣讓我的寫作體驗(yàn)成為學(xué)生的寫作實(shí)踐？怎樣讓我所獲得的那份美好的寫作經(jīng)歷成為每個學(xué)生都能進(jìn)入的一種生命狀態(tài)？
尊嚴(yán)作文 篇3
物體是有價的，而尊嚴(yán)無價，人有臉，樹有皮，我們學(xué)校也發(fā)生了一件與尊嚴(yán)有關(guān)的事情。
“笨蛋，還不快給我提書包�！币宦牭竭@個聲音，我就知道這個人是我們班的“大小姐”她家非常有錢，常常給班里的同學(xué)發(fā)錢，所以大家干什么都讓著她，可唯獨(dú)班長不怕她，因?yàn)榘嚅L從來都沒有要她給的任何東西，所以她就無言以對，但班里的其他人就被她欺負(fù)的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我也包括在內(nèi)。
那天下午，我正在寫作業(yè)，可是筆卻沒油了，我問了班里的同學(xué)，可是他們有的沒帶，有的只有一支，無奈之下，我只好問我們班的“大小姐”借。我硬著頭皮走到她跟前說：“可以借我一支黑色的筆嗎？”她傲慢的從文具盒里拿出了一支大概四五塊錢的中性筆，扔到桌子上說：“姐把這支筆送你了，拿去吧！”我小聲說了一句：“謝謝。”她立刻說：“謝個屁啊，趕緊滾回你的座位上去，我還忙著呢！”說著她踢了我一腳，又說：“今天下午幫我背書包�！蔽也磺樵傅狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
這時，班長看見了這一幕，對我說：“你有沒有尊嚴(yán)呀，以后別要她的東西了，如果她欺負(fù)你，你就叫我過來，知道了嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把那支筆還給了她，說：“還你。”她驚訝了，只好灰溜溜地走了。班長來了夸了我一番，我也為自己的所作所為笑了。
這件事說明了，尊嚴(yán)是無價的，每個人都不能丟失尊嚴(yán)，我們都要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)作文 篇4
尊嚴(yán)是一種橫量自己的標(biāo)準(zhǔn)，尊嚴(yán)是一種做人的底線，尊嚴(yán)也是一種決定自己的劃分。
在街頭，我看見一個老態(tài)龍鐘的乞丐將一個青年攔住。紅腫的淚水模糊的眼睛、青紫的嘴唇、襤褸的衣衫、污穢的傷口，貧窮把這個不幸的生命變的一無所有。他伸出一只通紅、浮腫、骯臟的手，他喃喃地乞求幫助，卻不像別人那樣沒有骨氣，他挺直著腰板，用別人丟掉的毛巾不時的擦著臉。當(dāng)青年施舍給他錢的時候，他拿著自己寫的字畫伸手微微的顫抖著送給那個人，臉上露出了笑容，他不要他人施舍的錢，他用自己的勞動來換取應(yīng)得的報酬，他所有的尊嚴(yán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于乞丐，如此看來他還是一個乞討的人嗎？
尊嚴(yán)是改變自己的基礎(chǔ)，是決定他是否成為乞丐的物質(zhì)。
尊嚴(yán)作文 篇5
太陽漸漸西下，夕陽余暉染紅了半邊天，我沿著嘈雜的小路，行走在回家的路上。周圍全是愛財?shù)男∝�，大聲吆喝著，希望這些菜能賣個好價錢，讓家里更寬裕一點(diǎn)。而他，卻不同。
他，同樣是一個賣菜的小販，在我上學(xué)的必經(jīng)之路擺攤。但他從不吆喝，沉默地坐著。過客來來往往，都被其他小販的吆喝所吸引，從不給與他一個多余的眼神。我和媽媽經(jīng)常去他那里買菜。我依然清楚的記得，我們來問價格時，他有些空洞的眼神立刻有了光彩，一邊蹲下，一邊拿著菜為我們一一介紹。我們挑菜的時候難免會有不新鮮的，他就會停下手中的事，把不新鮮的拿出來，還說：“這個不新鮮，換一個吧�！蔽耶�(dāng)時萬分詫異，賣菜的小販不都是想把新鮮的留下，給路人看嗎？正在我詫異時，又有人來問價格，小販也殷勤地介紹著。看著對方挑三揀四，他總是默不作聲，好不容易人家挑中的一些菜，卻又為一塊兩塊的差價來與他爭講，看著要引來其他人，他只好揮揮手說：“罷了罷了，賣給你吧”。對方拿起菜“哼”的一聲揚(yáng)長而去。
終日，小攤都不被行人青睞，他緊皺的眉頭似乎昭示著他窘迫的收入。其實(shí)他應(yīng)該知道，有人放棄尊嚴(yán)，就能獲得較于他的翻翻的收入。因?yàn)樵陔x他攤位不遠(yuǎn)處就有一個年輕乞丐，低垂著腦袋坐在墻角處，面前放著一個破爛不堪的飯碗。有人見他可憐，在他碗里放上一元，五元，十元的錢。乞丐嘴里含糊不清地說著謝謝。
我知道，他，不愿這樣做。也曾有人問過他，為什么不像乞丐那樣呢？他說：“尊嚴(yán)是有重量的，不勞而獲的錢太燙手，我不會要的，只要尊嚴(yán)還在，夢就不會破滅�！庇谑俏襾韥硗蠈W(xué)路上總希望能見到他的小攤前有更多的顧客。
夕陽漸漸消失在地平線，星星和月亮柔和的光芒散落在地面上，望著這寧靜的景象，讓人期待明天比今天更好，夢想離現(xiàn)實(shí)更進(jìn)一步。
尊嚴(yán)作文 篇6
那是一個非常非常炎熱的夏天，太陽高照，蝴蝶飛舞，綠樹成蔭，我和媽媽來到喧鬧的菜市場里買菜。菜市場里人山人海，擠得水泄不通。
每攤菜鋪幾乎都擠滿了人，只有遠(yuǎn)處角落里的一個菜鋪，空蕩蕩的，除了賣菜的農(nóng)民和那些蔬菜，一丁點(diǎn)人也沒有。
這個沒人買他菜的農(nóng)民衣衫襤褸，打著一雙赤腳，背兜里裝著一些菜。一看就知道這位農(nóng)民家里非常貧窮，菜又賣不出去，連雙鞋都穿不起，看起來非常可憐。我看了眼角打磨出了一點(diǎn)小淚絲。
有一些善良的人看他這么可憐，本來想買他的菜，可是手里早就提滿了什么胡蘿卜啊、卷心菜啊，看見農(nóng)民那有點(diǎn)失望的眼神，這些善良的人尷尬地擠出了笑容，從兜里掏出幾十塊錢遞給農(nóng)民，可是農(nóng)民一一拒絕了。
有一個老奶奶問他：“你為什么不要？”他搖了搖頭。有一個叔叔問他：“你怎樣才能要？”他說：“你買我的菜我就要�！笔迨逭f：“不，這些菜你自己留著吧！這些錢你也收下吧！”農(nóng)民把錢推了回去，堅(jiān)定地說：“不行，我的媽媽告訴過我：雖然我們窮，但我們窮的有志氣，我們不能不勞而獲！”這句話把在場所有人都打動了。
那些還在挑選新鮮蔬菜的人立即過頭來，紛紛沖向這攤菜鋪，爭先恐后地?fù)屍鸩藖�，農(nóng)民的臉上掛著燦爛的笑容，他很興奮，能有那么多人買他的菜。
有人多拿了錢給他，他便大叫說：“同志，你多拿了錢給我！”人們都說：“這是對你尊嚴(yán)的獎勵！”
農(nóng)民的菜被一搶而光，很快就賣完了，農(nóng)民在夕陽底下樂呵呵地收著攤，背起裝菜的筐子光著腳走回了家。
雖然這個農(nóng)民可能沒有讀過什么書，但是他是一個有自尊、有骨氣、有尊嚴(yán)的人！
尊嚴(yán)作文 篇7
這天，我正坐在家里無聊的看著電視。奶奶正坐在門口擇菜，這時，走來了一個衣衫襤褸的乞丐。奶奶就像是跟見了瘟疫一樣，立馬撤的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。乞丐見此狀，沒有說話，可我明顯可以從他的眼神中看到一絲羞意。他挑了一塊正面陽光的草地，順勢坐了下來。柔和的陽光灑在他的臉上，頓時，我腦海里閃過一絲憐憫。我從口袋里掏出了2元錢，走到乞丐的身邊，帶有一絲藐視的語意對他說“那去吧，別讓我奶奶看見，她老人家愛干凈！”說完，就往屋里走去。可是，他接下來的一句話，讓我看到了一個窮人的尊嚴(yán)和底線！“難道我就不能像正常的人一樣享受這美麗的陽光嗎？我是一位乞丐，但我有做人的尊嚴(yán)和底線！你的好意我心領(lǐng)了，但我希望你以后不要再用這種語氣和我們講話！因?yàn)槲覀円彩歉改葛B(yǎng)的，我們也有尊嚴(yán)！”說完，他慢慢平靜下來，又說“世界上有很多無家可歸的人，如果你們每人捐一點(diǎn)愛心，我們也不會這樣�！闭f完，他就走了！但我從他越走越遠(yuǎn)的身影下，看到了一個乞丐那崇高的人格！
是啊，每個人都有尊嚴(yán)，我們怎么可以去用一個異樣的眼光去看一個乞丐呢？也不能剝奪一個人該有的權(quán)利。
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