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      2. 尊嚴(yán)的作文

        時(shí)間:2021-03-05 13:18:35 尊嚴(yán) 我要投稿

        精選尊嚴(yán)的作文10篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的尊嚴(yán)的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選尊嚴(yán)的作文10篇

        尊嚴(yán)的作文 篇1

          馮小剛的電影毫無(wú)疑問(wèn)已成為中國(guó)電影“新年賀歲”必不可少的一道美味佳肴,從《甲方乙方》到《沒(méi)完沒(méi)了》,從《手機(jī)》到《天下無(wú)賊》,從《夜宴》到《集結(jié)號(hào)》,拍一部是一部,特有的馮氏電影給觀眾帶來(lái)了特有的美感和享受。

          關(guān)于馮小剛,我不想多說(shuō)什么,我要說(shuō)一說(shuō)他的新電影——《集結(jié)號(hào)》。與之前的馮氏電影相比,《集結(jié)號(hào)》是那么的不一樣,別具一格,不同凡響。如果說(shuō)《云水謠》、《三峽好人》、《色。戒》、《投名狀》與《集結(jié)號(hào)》共同塑造了20xx中國(guó)電影的輝煌,那么,說(shuō)《集結(jié)號(hào)》就是本年度中國(guó)電影的扛鼎之作和壓軸之作則一點(diǎn)也不為過(guò)分。我是12月17日先于全球公映在杭州的“媒體及業(yè)內(nèi)《集結(jié)號(hào)》觀摩會(huì)”上獲得了如是感受。

          影片由著名作家劉恒編劇,他曾經(jīng)與張藝謀合作貢獻(xiàn)了《菊豆》和《秋菊打官司》,與尹力合作貢獻(xiàn)了《張思德》,此番與馮小剛的合作更是引人注目,一部《集結(jié)號(hào)》足以讓人們感動(dòng)。當(dāng)影片進(jìn)入尾聲,場(chǎng)燈亮起,參加觀摩會(huì)的各路人馬幾乎都起立鼓掌,經(jīng)久不息,認(rèn)為《集結(jié)號(hào)》無(wú)論題材選擇上、技巧表現(xiàn)上,還是故事內(nèi)容的展開(kāi)上、演員對(duì)劇中人物形象的塑造上,都堪稱“完美”,它是馮氏電影的一種突破,更是中國(guó)電影的一種突破。

          一貫以幽默詼諧見(jiàn)長(zhǎng)的馮小剛,一改戲路,第一次把鏡頭瞄準(zhǔn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的浩瀚烽煙。原以為馮導(dǎo)拍不了好的戰(zhàn)爭(zhēng)片,想不到,他駕馭影片的能力是如此之強(qiáng),作為戰(zhàn)爭(zhēng)電影的《集結(jié)號(hào)》在他的妙手之下竟然這樣熠熠生輝,充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與殘酷,充滿了人性的光芒與感動(dòng),它是那么陽(yáng)剛,又是那么的細(xì)膩,處處流淌著濃郁的人性關(guān)懷。不鼓掌都不行。可以很負(fù)責(zé)地說(shuō),《集結(jié)號(hào)》就是一部真正意義上影壇佳作。

          影片的故事發(fā)生在1948年到1956年間,一個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士全部陣亡卻無(wú)人知曉,全片通過(guò)尋找追溯的過(guò)程展現(xiàn)戰(zhàn)士們英勇和感人的事跡,它始終圍繞著“集結(jié)號(hào)”、連長(zhǎng)谷子地的命運(yùn)遭際和烈士尊嚴(yán)的失去與回歸,由“戰(zhàn)爭(zhēng)”向“情感”逐漸遞進(jìn)。在我看來(lái),與其說(shuō)《集結(jié)號(hào)》是戰(zhàn)爭(zhēng)片,倒不如說(shuō)它更像是一部找尋尊嚴(yán)和演繹眾人命運(yùn)的情感戲。電影好看,最好看的自然是這個(gè)故事所賦予我們的感動(dòng)。

          《集結(jié)號(hào)》的故事情節(jié)構(gòu)建干凈利落,每一場(chǎng)戲該長(zhǎng)則長(zhǎng)該短則短,毫不拖泥帶水,抑揚(yáng)頓挫,舒緩有致。足足兩小時(shí)的戲份仿佛轉(zhuǎn)眼之間一閃即過(guò),意猶無(wú)窮。看電影一般逃不離這樣的體會(huì),好電影長(zhǎng)了也短,爛電影短了也長(zhǎng)。《集結(jié)號(hào)》故事緊湊,張弛有度,看上去是如此之短,正好契合了我的觀賞心理,當(dāng)然這很大程度上取決于它整個(gè)故事的引人入勝,取決于故事中所彰顯的人性關(guān)懷與藝術(shù)魅力。

          《集結(jié)號(hào)》的藝術(shù)表現(xiàn)手法新穎,獨(dú)樹(shù)一幟。馮小剛雖很少有拍戰(zhàn)爭(zhēng)戲的經(jīng)歷,但他以不同的視角和非凡的特效極力營(yíng)造出了很不一般的戰(zhàn)爭(zhēng)效果,可感可觸,具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和心靈震撼力,要知道擔(dān)任特效指導(dǎo)的是奧斯卡獎(jiǎng)提名獲得者美國(guó)人費(fèi)爾。瓊斯。馮導(dǎo)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”與眾不同,在他眼里,戰(zhàn)爭(zhēng)就猶如一場(chǎng)死神的盛宴。戰(zhàn)爭(zhēng)總是無(wú)情的,它可以毀滅一個(gè)人的生命,甚至還可以毀滅一個(gè)人的尊嚴(yán)。馮小剛是以戰(zhàn)爭(zhēng)為線以死里逃生的谷子地作針,巧妙地串起了活著人的內(nèi)疚和死去的46個(gè)弟兄的崇高榮譽(yù)與尊嚴(yán)。為了一個(gè)證明,谷子地不顧一切發(fā)瘋地挖掘如山的煤礦,為了一個(gè)證明,谷子地用了一生的時(shí)間去找尋。如此這般表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng),真的是令人耳目一新。是藝術(shù),創(chuàng)造了《集結(jié)號(hào)》的真實(shí)和感動(dòng),也是藝術(shù),創(chuàng)造了《集結(jié)號(hào)》的多義和豐厚。還有一點(diǎn)值得一提,那就是本片的色彩運(yùn)用頗見(jiàn)功力,油畫(huà)一樣的色彩凸出了影片“凝重”的主基調(diào)。

          在演員方面,記得馮導(dǎo)開(kāi)拍前就曾經(jīng)宣布一律不使用一線大腕,事實(shí)上,馮導(dǎo)也是這樣做的。本片沒(méi)有一個(gè)所謂的“大腕”,但張涵予飾演的谷子地、鄧超飾演的趙二斗、王寶強(qiáng)飾演的姜茂才都讓他們從現(xiàn)在開(kāi)始有了成為“大腕”的可能。尤其是張涵予的“谷子地”,有血有肉,性格鮮明,給觀眾樹(shù)立了一個(gè)“硬漢”的形象,深入人心。《集結(jié)號(hào)》選角方面的成功,為影片傾注了新鮮的活力。馮小剛或許真的會(huì)讓經(jīng)典的“馮葛+美女”模式就此顛覆。

          我已無(wú)力再去用任何的語(yǔ)言來(lái)表述《集結(jié)號(hào)》之于我的那一份感受,此刻,除了震撼依然是震撼,除了感動(dòng)依然是感動(dòng)。

        尊嚴(yán)的作文 篇2

          人類的朋友,大自然。你為什么在家中無(wú)聲的哭泣,你——這是怎么了?

          你依舊在哭泣,但是,但是聲音變了。你不再沉默,你發(fā)怒了,這哭聲是多么明亮。你哭出了滔滔不絕的洪水,你哭出了千年的怨恨

          枯藤老樹(shù)昏鴉

          呀——呀——老鴉在空中盤旋著,它被人類趕累了,它現(xiàn)在只想找一棵樹(shù)來(lái)落腳,但是,地面上除了一個(gè)個(gè)倒下的樹(shù)木,就只有那一個(gè)個(gè)樹(shù)墩,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,幾年前還是一片森林的土地上只留下了那高高低低的樹(shù)墩。一圈圈的年輪,向老鴉傾訴著自己曾經(jīng)的輝煌和夕日所擁有的青春。

          小橋流水人家

          一條條渾濁的小河不時(shí)的從一座座工作的工廠中流出,流入那夕日養(yǎng)育人類的河流之中。如今,河變了,變的渾濁,變的臭氣熏天,變成了令人討厭的黑龍江。

          在那條渾濁的河流上,還有一座石板橋

          古道西風(fēng)瘦馬

          嗚——嗚——又是一陣風(fēng),狂風(fēng)卷集著漫天的黃沙。那夕日的人間天堂,現(xiàn)在卻是漫無(wú)邊際的沙漠。一匹年邁的老馬在尋找什么?一棵草嗎?但當(dāng)它在苦苦尋找時(shí),茫茫沙漠之中最后一棵草枯萎了。只有那一睹堆堆厚厚的黃沙,在彌漫著灰塵的空氣中還有房子。

          夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯

          終于,一群又一群的人胡揮淚離開(kāi)了已成為沙漠的故土。一夜間,不知有多少斷腸人,淪落天涯。看著那午日的太陽(yáng),尤如夕陽(yáng)一般,血一樣的顏色

        尊嚴(yán)的作文 篇3

          [教材分析]

          本課是四年級(jí)下冊(cè)“以誠(chéng)待人”這個(gè)主題單元的第三篇課文。課文講述的是石油大王哈默年輕時(shí),以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán),贏得了別人尊重,從而改變自己命運(yùn)的故事。課文通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致描寫,表現(xiàn)了哈默自尊、自強(qiáng)、自立的精神,及杰克遜大叔善良真誠(chéng)待人的可貴品質(zhì)。這篇課文是學(xué)生從讀學(xué)寫的好范本。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)詞句,反復(fù)品讀文本,體會(huì)用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)的人文內(nèi)涵,同時(shí)滲透如何寫具體的方法,學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。

          “尊嚴(yán)”是課題的名稱,也是貫穿全文的主旨,它的意思比較抽象,四年級(jí)的學(xué)生很難用自己的語(yǔ)言表述。因此,引導(dǎo)學(xué)生由人物的言行,推想其內(nèi)心世界,進(jìn)而感知尊嚴(yán)的意義和可貴,是主要的教學(xué)方法。課文2—5自然段是本課的教學(xué)重點(diǎn),理解杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)的話是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1.自讀感知課文內(nèi)容,在詞句理解中學(xué)習(xí)本課生字、新詞;

          2.抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作,了解人物內(nèi)心活動(dòng),初步感知尊嚴(yán)的.具體含義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值;感受文章的表達(dá)特色。

          3.聯(lián)系詞句理解,指導(dǎo)讀好重點(diǎn)句段。

          [教學(xué)準(zhǔn)備]

          生詞卡片、多媒體。

          [教學(xué)過(guò)程]

          一、自讀“尊嚴(yán)”事初知“尊嚴(yán)”意

          (一)試說(shuō)題意,揭示課題。

          板書(shū)課題。(相機(jī)指導(dǎo)“尊”字的寫法及易漏筆畫(huà))

          解題。(調(diào)動(dòng)積累或查閱工具書(shū),說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“尊嚴(yán)”的理解)

          (二)初讀課文,整體感知

          1.提出自讀建議:一邊讀一邊想,課文圍繞“尊嚴(yán)”寫了一個(gè)怎樣的故事?

          2.學(xué)生獨(dú)立自讀。

          3.反饋?zhàn)宰x情況。

          ⑴簡(jiǎn)述故事主要內(nèi)容。

          ⑵相機(jī)強(qiáng)調(diào)生字讀音(如:沃爾遜、杰克遜??)

          (三)引導(dǎo)質(zhì)疑

          二、細(xì)讀“尊嚴(yán)”語(yǔ)體會(huì)“尊嚴(yán)”味

          (一)通過(guò)質(zhì)疑引導(dǎo)理解“例外”一詞的意思;抓住“例”引出逃難情景,整體感知第一自然段。

          (二)學(xué)習(xí)第1自然段,感知逃難群象。(以引讀為主)

          1.聯(lián)系詞句感知、想象逃難情景,理解“逃難”。(相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“難”;結(jié)合想象、聯(lián)系生活理解生詞“面呈菜色”、“疲憊不堪”)

          2.想象逃難人吃飯的樣子,體會(huì)“狼吞虎咽”的意思。

          (一)學(xué)習(xí)2—5自然段,感知哈默維護(hù)尊嚴(yán)的言行。

          1.抓住“例外”引入自讀。自讀建議:默讀課文2—5自然段,聯(lián)系課后思考第三題,看一看哈默是怎么說(shuō),怎么做的?并把哈默說(shuō)的話勾畫(huà)下來(lái),再結(jié)合他說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。

          2.學(xué)生自讀。(教師相機(jī)指導(dǎo))

          3.交流、討論。

          (1)哈默說(shuō)了些什么呢?聽(tīng)了哈默所說(shuō)的話,你有什么感覺(jué)?

          (2)品詞析句。(理解與朗讀有機(jī)結(jié)合,尊重學(xué)生的多元理解)

          當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問(wèn):“先生,吃您這么多東西,您有什么活需要我做嗎?”

          ①想一想哈默說(shuō)這句話時(shí),心里是怎么想的?

          ②抓住“仰起頭”這個(gè)動(dòng)作,體會(huì)哈默的真誠(chéng)、有禮貌??

          (聯(lián)系杰克遜大叔內(nèi)心想法,感知哈默的“例外”)

          ③指導(dǎo)朗讀,表現(xiàn)出哈默態(tài)度真誠(chéng)??

          這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”

          ①引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前文抓住提示語(yǔ)中的“頓時(shí)”、“灰暗”等詞語(yǔ),體會(huì)哈默聽(tīng)到?jīng)]有活干時(shí)的失望;抓住“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”這一細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)哈默此時(shí)的饑餓??等矛盾心情。

          ②從哈默語(yǔ)言中的“不能不”以及“!”體會(huì)他面對(duì)失望仍然態(tài)度堅(jiān)決的語(yǔ)氣。

          (聯(lián)系杰克遜大叔的想法,感受大叔的真誠(chéng),理解哈默的“例外”) ③指導(dǎo)朗讀,根據(jù)學(xué)生自己的理解,讀出哈默堅(jiān)決??語(yǔ)氣。

          “不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來(lái)說(shuō)。 ①?gòu)恼Z(yǔ)言中體會(huì)態(tài)度堅(jiān)定、急迫。

          ②從“站起來(lái)說(shuō)”這個(gè)動(dòng)作,體會(huì)哈默的心情。(如:高興、迫切) ③練習(xí)朗讀,表現(xiàn)哈默的心情。

          (聯(lián)系杰克遜大叔的想法和贊賞的神情,初步體會(huì)哈默“例外”──維護(hù)尊嚴(yán)的言行的意義。)

          (3)學(xué)習(xí)小結(jié):哈默真誠(chéng)的語(yǔ)言、禮貌的行為、誠(chéng)懇的態(tài)度贏得了杰克遜大叔的贊賞。同時(shí)得到了為杰克遜大叔做事的機(jī)會(huì)。

          三、咀嚼“尊嚴(yán)”行感受“尊嚴(yán)”品

          1.思考:同樣的“狼吞虎咽”,哈默吃著食物時(shí)的感覺(jué)和其他逃難人一樣嗎?(練讀相關(guān)語(yǔ)句,聯(lián)系課文內(nèi)容試著批注讀后的感受。)

          2.同桌互議。

          3.全班交流。(老師參與交流,并根據(jù)學(xué)生獨(dú)特的、多元感受相機(jī)做小結(jié))

          4.回扣課前疑問(wèn),聯(lián)系學(xué)習(xí)理解,相機(jī)解疑。

          四、小結(jié)本課收獲,預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置課后作業(yè)

          1.小結(jié)談話。

          2.預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          3.作業(yè)。

          (1)自讀課文第六、七自然段,想像兩年中哈默做了些什么,體會(huì)杰克遜大叔話的含義。

          (2)收集哈默的有關(guān)資料和身邊人維護(hù)尊嚴(yán)的小故事,準(zhǔn)備交流。

          (3)自由練寫生字詞語(yǔ),注意寫好和記憶生字的辦法,為下節(jié)課交流和練好生字作準(zhǔn)備。

          [板書(shū)設(shè)計(jì)]:

          仰起頭

          尊嚴(yán)“不能不!” 態(tài)度真誠(chéng)站起來(lái) 品格高尚

        尊嚴(yán)的作文 篇4

          在一次城云交作業(yè)時(shí),那個(gè)人又那個(gè)表情的看著城云,說(shuō):“一幫料玩意,我再教一年就退休了,真是給我拖后腿。”

          當(dāng)時(shí)的城云不敢吱聲,但是如果是如今的城云,便會(huì)憤怒的喊道:“如果你不好好教我們能托后腿嗎?!”

          城云當(dāng)時(shí)聽(tīng)課是非常認(rèn)真的,但是作業(yè)依然是寫不好,而是那個(gè)人教的本來(lái)就不好,使得城云他們班期末考試考的都不怎么樣。

          烈火再燃燒,怒火再上升,終于到他們升入三年級(jí)時(shí),那個(gè)人退休了,而在那個(gè)人退休之前,城云對(duì)他說(shuō)道:“此賬,非結(jié)。”

          當(dāng)時(shí)那個(gè)人根本不知道什么意思,便沒(méi)有理城云,而等城云上了三年級(jí)后,到了一名姓朱的老師教時(shí),城云的語(yǔ)文成績(jī)才開(kāi)始慢慢的有了好轉(zhuǎn),城云之所以語(yǔ)文成績(jī)不怎么樣,與他二年級(jí)時(shí)的那名老師牽扯著很大的關(guān)系。

          五年過(guò)去了,如果城云已經(jīng)上初一了,有一次城云與他的朋友一起出去玩,但是當(dāng)他們兩個(gè)在一起走著的時(shí)候,城云看到一個(gè)人,眼睛里瞬間冒出了烈火般的眼神,他讓他的同學(xué)站到一邊,走到那個(gè)人旁邊。

          “是你啊?你叫什么名字來(lái)著?好像叫陳會(huì)康是嗎?怎么樣,學(xué)習(xí)怎么樣了?”那個(gè)人道。

          他正是五年前教城云的二年級(jí)語(yǔ)文老師。

          城云以仇恨的眼神看著她,道:“你也配?!”

          那個(gè)人很疑惑,問(wèn)道:“什么意思啊?陳會(huì)康,你怎么了?”

          “唉,可惜啊,你想錯(cuò)了,我以改變。”城云道。

          “到底什么意思啊?”那個(gè)人又問(wèn)道。

          城云終于憤怒了,發(fā)自內(nèi)心的怒火全都通出來(lái)了,他大聲吼道:“你真的認(rèn)為你會(huì)贏嗎?!!如果又見(jiàn)面了,我不可能再讓我的尊嚴(yán)受到侮辱了!”

          那個(gè)人好像想起什么來(lái)似的,對(duì)城云說(shuō):“都過(guò)去那么多年了……”

          “一個(gè)人的自尊心是不可以被別人破壞的!你侮辱了我,你就要付出代價(jià)!一個(gè)人為什么而活?!就是為了自己的尊嚴(yán)!為了自己的希望而活!沒(méi)了尊嚴(yán)、沒(méi)了希望,這個(gè)人活著就沒(méi)有任何意義!難道這一點(diǎn)你不懂嗎?!”

          那個(gè)人被城云問(wèn)的說(shuō)不出話來(lái)了,而此時(shí)站在旁邊的那么同學(xué)被城云這正義浩然的氣概的氣概所嚇傻了。

          “所謂的‘料’字是對(duì)人的稱呼嗎?!人,是有尊嚴(yán)的!人,是有自尊心的!人,是不允許別人侮辱的!”城云再次喊道。

          那個(gè)人低著頭,沒(méi)有說(shuō)話。

          “抬起頭跟我說(shuō)話!”

          沒(méi)抬。

          “抬起頭跟我說(shuō)話!!”

          沒(méi)抬。

          “抬起頭跟我說(shuō)話!!!”

          依然沒(méi)抬。

          “還是那句話,你不要認(rèn)為你贏了,你愚鈍、愚蠢!腐朽!敗類!你錯(cuò)了!”

          那個(gè)人吃力的抬起頭來(lái),看著城云,他這時(shí)才知道,城云已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)廢物了,而是如今這個(gè)擁有自尊心氣概的人。

          那名老師終于道了一聲:對(duì)不起,便低下頭在那里。

          城云與他的朋友離開(kāi)了。

        尊嚴(yán)的作文 篇5

          兩個(gè)小時(shí)前打的送水電話,到此刻還沒(méi)送來(lái),要在以前,我會(huì)再打電話催促的,可此刻下這么大雨,我完全能夠理解。隨手翻開(kāi)一本雜志,是喬葉的《感謝生活》。無(wú)意間,似乎聽(tīng)到咚咚的敲門聲,那聲音和嘩嘩的雨聲混在一齊,好比夢(mèng)里的囈語(yǔ)難以分辨。仔細(xì)一聽(tīng),沒(méi)錯(cuò),敲門聲來(lái)自我家門口,我明白,必須是送水的來(lái)了。開(kāi)了門,果然是。還是以前送水那小伙,一臉的憨氣,頭上的雨水正沿著他的剛盔帽沿往下滴,一點(diǎn)、兩點(diǎn)……我有一種想哭的感覺(jué),不為所謂的誠(chéng)信,而為生命的負(fù)荷。

          他換完水,我給他十元,小聲說(shuō):“那兩元你不用找了。”因?yàn)橹挥袃稍B我就羞于啟齒,生怕他感到生命的卑微,所以聲音小得不能再小了。他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),因?yàn)槲铱吹剿诳诖锩X。我急了,再重復(fù)了我的話語(yǔ),這次我確信他是聽(tīng)見(jiàn)了,但是他什么也沒(méi)說(shuō),摸出兩元錢就放在我的鞋柜上,我啞然無(wú)語(yǔ),難道是錢太少他不屑?還是不想被人瞧不起?他輕輕地帶上門,一任我在門前的誠(chéng)惶誠(chéng)恐,步履匆匆地消失在樓道中,外面的風(fēng)雨仍像饕餮吞吃的聲音。我呆呆地立在原地,一個(gè)勁地自責(zé),我想我必須是傷害了他。

          外面的雨,還在肆意地渲泄著,夜的黑,提前在屋子里漫延,在廣漠澎湃的黑暗深處,我的自尊心也像泄盡了氣的橡皮車胎,慢慢地?cái)噭?dòng)得縮小以至全無(wú)了,心忽然也軟得沒(méi)有力量跳躍。

          手里,還是那翻開(kāi)的《感謝生活》――“我感謝生活,它值得我感謝,悲傷,喜悅,殘缺,遺憾,它的一切我都在感謝中照單全收……”

          我明白:此時(shí),我是一個(gè)醒了的天使。

        尊嚴(yán)的作文 篇6

          很久以前,一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó),他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院。考試的時(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài),但主考官還是沒(méi)能錄取他。

          身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道,勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,圍觀的人們,紛紛掏出錢來(lái),放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴,

          彎下腰拾起地上的錢,遞給無(wú)賴說(shuō):“先生,您的錢丟在了地上。”無(wú)賴接過(guò)錢,重新扔在青年男子的腳下,傲慢地說(shuō):“這錢已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無(wú)賴,深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō):“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢,我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢掉在了地上,麻煩您也為我撿起!”無(wú)賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了,最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了。

          圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院,最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁,后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家,他的代表作是《挺起你的胸膛》。

          當(dāng)我們陷入最低谷的時(shí)候,有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視;當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭,有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你的人。針?shù)h相對(duì)的反抗是我們的本能,但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對(duì),以一種的去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟。

          有的時(shí)候,彎下的是腰,但拾起來(lái)的,卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)。

        尊嚴(yán)的作文 篇7

          在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,太陽(yáng)把光芒灑在大地上。我和媽媽在勝利路逛街。我看見(jiàn)了許許多多的青年乞丐在乞討,有的跪在地上說(shuō)到:“給點(diǎn)錢吧!……。”有的立個(gè)木牌在那里,上面寫著“我因母親重病在家,沒(méi)有錢治病……”還有的乞丐把自己最好的一面拿出來(lái),靠勞動(dòng)掙錢。那些乞丐各個(gè)衣衫襤褸,臉上布滿灰塵,這個(gè)場(chǎng)面讓人看了不得不拿出幾元錢投到那破碗里。但我卻沒(méi)有給那些乞丐一分錢。是因?yàn)槲冶梢曀麄兡切┣嗄辏麄円粋(gè)個(gè)跪在地上,把尊嚴(yán)拋?zhàn)撸麄儾恢廊祟惐毁x予了一種工作,那就是尊嚴(yán)的成長(zhǎng)。如果他們還有良知的話,那就請(qǐng)你們站起來(lái),做一個(gè)正直的人,來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。突然,我聽(tīng)見(jiàn)了一陣小提琴聲,我循聲走過(guò)去啊!我驚呆了!原來(lái)是一個(gè)10多歲的女孩,她就和我一般大。她在地上鋪了一張又爛又黑的紙上寫了幾個(gè)歪歪扭扭的幾個(gè)字,看上去好像是一個(gè)沒(méi)有錢的孩子,想要賣藝掙錢讀書(shū)。我我聽(tīng)著聽(tīng)著陶醉了,向她投去了準(zhǔn)備買零食的錢,不僅想起:她,是個(gè)孩子,更是一個(gè)有尊嚴(yán)的人,她知道尊嚴(yán)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根基。而其他乞丐,卻為了掙錢而將自己的尊嚴(yán)拋棄了。

          我們?cè)趲讉(gè)星期前學(xué)過(guò)一篇課文——《為了他的尊嚴(yán)》。文中的乞丐用自己的勞動(dòng)換來(lái)了金錢、換來(lái)了成功。而大街上年輕的乞丐自己有能力去勞動(dòng)換取幸福的生活,但他們卻要用一種無(wú)賴的方式“騙取”錢財(cái),所以我嚴(yán)重的鄙視、藐視、蔑視他們。

          無(wú)論在何種情況,我們都不可被金錢的誘惑所丟到了自己的尊嚴(yán),因?yàn)槲覀円灿凶饑?yán)。

        尊嚴(yán)的作文 篇8

          如果給我一片草原,我愿做一頭飛翔的藏獒!——題記

          它還是犬,但又不是一般的犬。它立著生,生時(shí)內(nèi)斂而又無(wú)所畏懼;它站著死,死時(shí)高傲而又果斷堅(jiān)決。它不是草原上最高大的物種,但它終生昂著頭,俯視著草原眾生。

          茫茫的草原上只有三種動(dòng)物:羊、狼、犬。羊是這游牧體系上的農(nóng)耕者,溫和而懦弱,缺少血性。狼則是游牧者,出沒(méi)于丘陵淺草之地,掠奪于眾羊哀號(hào)之間。藏獒立于兩者之間,行為農(nóng)耕而精神游牧。

          是的,狼很機(jī)智;狼很團(tuán)結(jié);狼很堅(jiān)強(qiáng);狼很勇敢。但狼的機(jī)智卻用于凌弱而成了狡詐;狼的團(tuán)結(jié)卻用于壓迫而成了猥瑣;狼的堅(jiān)強(qiáng)卻用于掠奪而成了不義;狼的勇敢卻用于獵殺而成了嗜血。狼不僅是個(gè)擅長(zhǎng)落井下石的“優(yōu)秀”的小人,同時(shí)是個(gè)極高明的騙子。它用自己看似不經(jīng)意的行為,騙得無(wú)數(shù)人以它為部落的圖騰或者精神上的圖騰。

          藏獒永遠(yuǎn)的靜靜的旁觀。它不會(huì)像狼那樣利用自己天生的強(qiáng)壯與勇敢,去欺凌弱小以換得人們對(duì)自己的崇拜,也不會(huì)像其它的犬類那樣靠獻(xiàn)媚來(lái)博得人們的歡心。相反,它經(jīng)常因自己桀驁的個(gè)性和不屈的本能而在人們的心中留下兇暴的惡名。但它不在意這些。它生而為犬,終生只為了守護(hù)。守護(hù)自己的職責(zé),也守護(hù)自己的尊嚴(yán)。如果沒(méi)有挑釁,它就旁觀著自己的世界,靜靜地為世界充當(dāng)一個(gè)智者。一旦有人入侵了這片領(lǐng)地,它的熱血就會(huì)被點(diǎn)燃。作為唯一面對(duì)群狼而毫無(wú)畏懼的動(dòng)物,它會(huì)與入侵者戰(zhàn)斗的其中一方倒下為止。

          作為犬,藏獒永遠(yuǎn)沒(méi)有主人。它和人類,永遠(yuǎn)保持著最原始的伙伴關(guān)系,而不像其它犬類一樣進(jìn)化成主仆關(guān)系。因此,藏獒是獨(dú)立的,從精神到身體。它永遠(yuǎn)不會(huì)與人類親昵如其它犬類,但它絕對(duì)是忠誠(chéng)的。不僅僅是忠誠(chéng)于人類,而更是忠誠(chéng)于所有物種間所共通的行為準(zhǔn)則。

          當(dāng)狼橫行于世界時(shí),藏獒永遠(yuǎn)在冷眼旁觀,同時(shí)隨時(shí)準(zhǔn)備維護(hù)自己的忠誠(chéng)與尊嚴(yán)。

        尊嚴(yán)的作文 篇9

          總聽(tīng)人說(shuō)活著要有尊嚴(yán),只是,究竟何為尊嚴(yán)?

          古有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,“廉者不受嗟來(lái)之食”類談,可是,自古至今,街頭小巷都不乏乞討之人。是否,在他們伸出他們那健全或是不健全的手向人乞憐時(shí),就再?zèng)]有地方能容下他們的尊嚴(yán)了?當(dāng)鐵碗里咣啷的硬幣擲擲有聲時(shí),你是心懷憐憫還是心情沉重?是搖頭還是嘆息?是厭惡抑或是鄙夷:誠(chéng)然,對(duì)于那些把乞討當(dāng)成謀生手段的人來(lái)說(shuō),或者應(yīng)該唾棄,可那些完全喪失了勞動(dòng)能力孤苦無(wú)依的人們,難道是他們背棄了尊嚴(yán),甘愿遭人白眼嗎?而事實(shí)上這個(gè)社會(huì)又給了這些社會(huì)弱勢(shì)群體什么呢?

          在《南方都市報(bào)》曾看過(guò)這么一則新聞,講述的是一個(gè)貧困的患者因家里沒(méi)錢醫(yī)治,活人被推進(jìn)了火葬場(chǎng)!媒體曝光后,在無(wú)數(shù)人咋舌時(shí),活人才又被拉回了醫(yī)院醫(yī)治。無(wú)疑,那家醫(yī)院轉(zhuǎn)眼間成了“愛(ài)心”醫(yī)院,雖說(shuō)這人性的光輝非要到關(guān)鍵時(shí)刻才綻放開(kāi)來(lái),這倒也無(wú)可非議,只是,他的家人因此被追究蓄意殺人的法律責(zé)任,讓人難免有些唏噓。中國(guó)真是個(gè)法制健全的國(guó)家,而政府部門的正義、公正也只有在這個(gè)瞬間發(fā)揮到了極致!是否,他們的親人們寧肯眼睜睜看著他忍受病痛無(wú)能為力而不做任何向現(xiàn)實(shí)低頭的事,不沾污至高無(wú)上的法律,那樣才能維護(hù)活著的人的尊嚴(yán)嗎?當(dāng)意外、疾病驟然降臨時(shí),對(duì)于那些醫(yī)療費(fèi)如天文數(shù)字的家庭來(lái)說(shuō),在死亡面前,生命與尊嚴(yán),孰輕孰重?固然,這個(gè)社會(huì)的同情心不是被扼制的,而是被宣揚(yáng)的,當(dāng)那些偶爾出來(lái)捐捐款的名企業(yè)家們頭上“愛(ài)心”的光環(huán),是否就能驅(qū)逐世間所有的貧窮與饑餓,災(zāi)害與疾病,意外與死亡?

          每個(gè)人都有他的生存方式,而女人的另一種生存方式就是出賣自己的身體。也就是這種社會(huì)的產(chǎn)物一直以一種怪異的方式存在著。人們鄙視她們卻不敢正視她們,唾棄她們卻又不愿摒棄她們。當(dāng)男人們趾高氣揚(yáng)踐踏著女子身體時(shí),他們應(yīng)該忘了把他們自己的尊嚴(yán)放在哪里了,是在那些擲向女子的鈔票上?還是在那根深蒂固的男權(quán)主義上?他們?nèi)绱吮梢模瑓s又如此蜂擁而至,甚至不惜家破人亡,這是否也是對(duì)這種夾縫中求生的另類尊嚴(yán)的默許?紅顏是否禍水無(wú)待考證,無(wú)可厚非的是,女人有美的身體就以身體取悅?cè)耍挥忻赖乃枷刖鸵运枷肴側(cè)恕H此而已。

          有一次和朋友在外面吃飯時(shí),菜點(diǎn)好了。這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)老人,衣服有些破舊,拄著根拐杖。他叫了碗面,就坐在門口。我們的菜都上齊了,他的面還沒(méi)上,我無(wú)意間看到老人舔了舔舌頭,我走過(guò)去邀他和我們一起吃,他謝絕了我的邀請(qǐng)。在我們吃的差不多時(shí),他的面上來(lái)了。老人大口大口的吃著面,額頭冒出了汗。我們準(zhǔn)備走時(shí)老人也吃完了,他摸索著口袋有一分鐘,服務(wù)員白了他一眼:“是不是沒(méi)錢啊?”老人喃喃著:“是忘了帶錢。”我和服務(wù)員說(shuō)老人的面錢記在我們賬上,可老人很堅(jiān)決的搖搖頭說(shuō):“我這根拐杖押在這里,我回去拿錢。”等老人蹣跚著出去沒(méi)多遠(yuǎn),服務(wù)員鄙夷的看了看那根有些發(fā)黑的拐杖,想也沒(méi)想就扔出門去。過(guò)了十分鐘左右,老人滿頭大汗的把兩塊錢遞上,老板有些羞愧的親自撿起那根拐杖捧給老人。或許,我們每個(gè)人心里都有一根拐杖,而這根拐杖以一種信念、力量支撐著我們。

          只是,尊嚴(yán),永遠(yuǎn)無(wú)法平等!

        尊嚴(yán)的作文 篇10

          錢,可以買食物。錢,可以得到避風(fēng)避雨的房屋,錢,可以買很多東西。但是有些時(shí)候,有些東西比錢更重要。

          那是一個(gè)風(fēng)和日歷的下午。我和媽媽出門散步。來(lái)到廣場(chǎng),我們看到路邊有一位乞討人,他穿的破爛不堪,頭發(fā)亂蓬蓬的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,雙手應(yīng)該很久沒(méi)有清洗過(guò)了,黑黑的。他身旁放著一個(gè)瓷碗,瓷碗已經(jīng)有了裂紋,他呆板的坐在邊上,媽媽說(shuō):“怪可憐的,你去給他一元錢吧,

          誰(shuí)又知道,他的上一個(gè)冷夜又是在哪里艱難的熬過(guò)的呢?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,跑了過(guò)去,蹲下身,在他的瓷碗里放了一元錢。他立刻道謝:“謝謝!謝謝!太感謝了!”我扭過(guò)身,剛要走,只見(jiàn)一位青年人走過(guò)來(lái),眼里充滿了瞧不起的目光,說(shuō)“可憐蟲(chóng)!”說(shuō)完,就把一元錢扔在了地上。只見(jiàn)那位乞討人沒(méi)有把地上的一元錢撿起,也沒(méi)有立刻道謝,他認(rèn)由那一元錢隨風(fēng)飄走,在乞討人的眼中,看到了憤怒,仿佛,還有一絲淡淡的,凄涼的悲哀……

          在那一刻,就在我注視到乞討人眼睛的那一刻,我忽然明白了乞討人為什么沒(méi)有去拾起那一元錢,因?yàn)槭捌穑鸵馕吨艞墸艞壸饑?yán),放棄人這一生中不能缺失的尊嚴(yán)!人這一生,可以沒(méi)錢,但不能沒(méi)尊嚴(yán)……

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