自由與約束大全
自由與約束大全1
古人云：心似平原跑馬，易放難收。有“放”必有“收”，往往相伴存在。我們獲得了自由，卻需要付出等額的代價；而約束并不向我們索取什么，它就像是世界給我們的隱形防護網，無時無刻不存在，保護著我們不被不良風氣侵染。自由不能夠引導我們成功，有了約束人才能克己、自律、有作為。無約束，不成功。
自由有償，約束無價。魚兒擺脫了水的束縛，卻失去了游泳的快樂；雄鷹擺脫了天空的束縛，卻失去了翱翔的愜意。同樣，人擺脫了束縛也意味著會失去保護，墜入黑暗的'深淵。
曾在書上讀過這樣一段對話——車輪問方向盤：“為什么你總是約束我的自由？”方向盤答：“你若是被給予過多的自由，那么定會走到邪路上。”的確，車輪如果得到了自由而縱情奔馳，那么結局必定是車毀人亡。人人都想得到自由，可是一旦沒有了管制與約束，又有幾人能堅守本心、遵守規矩與原則毫不動搖呢？由此可見，約束很重要，自由需克制。
約束是限制，卻并不是囚禁，它只是為了防止我們過度自由，同時也是促進我們嚴謹、成功的苦口良藥。戰國時蘇秦為克制自己睡覺的欲望，用錐子刺自己的大腿使自己清醒；東漢時孫敬則用繩子把頭發系在房梁上來給自己加以約束，從而刻苦學習。結局是前者成了戰國時期著名的縱橫家，后者成為了名氣享譽古今的大學者，這都是約束給人帶來的成功。黑格爾曾說：“紀律是自由的第一條件。”我們應正確認識約束，遠離自由主義。如果沉醉于自由的美夢，那么人便會如脫韁野馬般一去不回，即使意識到束縛的可貴也難以懸崖勒馬，得到短暫自由的同時，也相伴失去了成功的機會。
學生們總是在抱怨：為什么父母什么都管？為什么學校給我們這么多束縛？殊不知，人缺少了管制與約束就會自我放縱，父母和學校如果給予孩子太多的自由就只能致使其懈怠墮落�！獟昝撋砩系氖`，得到的不一定是自由。名著《西游記》中，唐僧就是因為走出了悟空為他畫的保護圈而被擄走。又好比風箏，掙脫了線的束縛它只能下落，正是有了約束它才能飛得更高，人正是由于有了強有力的束縛才能走得更遠。
溺愛如水，泛濫則覆舟，過度自由只會加速滅亡。所以請謹記：過度自由帶來弛懈放縱，約束克制方能鑄就人生。
自由與約束大全2
古人云：心似平原跑馬，易放難收。有“放”必有“收”，自由與約束往往相伴存在。我們獲得了自由，卻需要付出等額的代價；而約束并不向我們索取什么，它就像是世界給我們的隱形防護網，無時無刻不存在，保護著我們不被不良風氣侵染。自由不能夠引導我們成功，有了約束人才能克己、自律、有作為。無約束，不成功。
自由有償，約束無價。魚兒擺脫了水的束縛，卻失去了游泳的快樂；雄鷹擺脫了天空的束縛，卻失去了翱翔的愜意。同樣，人擺脫了束縛也意味著會失去保護，墜入黑暗的深淵。
曾在書上讀過這樣一段對話——車輪問方向盤：“為什么你總是約束我的自由？”方向盤答：“你若是被給予過多的自由，那么定會走到邪路上�！钡拇_，車輪如果得到了自由而縱情奔馳，那么結局必定是車毀人亡。人人都想得到自由，可是一旦沒有了管制與約束，又有幾人能堅守本心、遵守規矩與原則毫不動搖呢？由此可見，約束很重要，自由需克制。
約束是限制，卻并不是囚禁，它只是為了防止我們過度自由，同時也是促進我們嚴謹、成功的.苦口良藥。戰國時蘇秦為克制自己睡覺的欲望，用錐子刺自己的大腿使自己清醒；東漢時孫敬則用繩子把頭發系在房梁上來給自己加以約束，從而刻苦學習。結局是前者成了戰國時期著名的縱橫家，后者成為了名氣享譽古今的大學者，這都是約束給人帶來的成功。黑格爾曾說：“紀律是自由的第一條件�！蔽覀儜_認識約束，遠離自由主義。如果沉醉于自由的美夢，那么人便會如脫韁野馬般一去不回，即使意識到束縛的可貴也難以懸崖勒馬，得到短暫自由的同時，也相伴失去了成功的機會。
學生們總是在抱怨：為什么父母什么都管？為什么學校給我們這么多束縛？殊不知，人缺少了管制與約束就會自我放縱，父母和學校如果給予孩子太多的自由就只能致使其懈怠墮落�！獟昝撋砩系氖`，得到的不一定是自由。名著《西游記》中，唐僧就是因為走出了悟空為他畫的保護圈而被擄走。又好比風箏，掙脫了線的束縛它只能下落，正是有了約束它才能飛得更高，人正是由于有了強有力的束縛才能走得更遠。
自由與約束大全3
雨滴沿著屋檐而落，放縱著更漏聲聲，夜，是一條無邊長河流進輾轉的夢中，我們渴望成為大海擁有寬廣的胸膛，我們追求波濤洶涌，更期待碧海青天，泛舟垂釣一蓑煙雨中說著年輕的自由。可是一旦奔流的河沒有約束，魯莽的沖壞了河床泛濫成災，我們就變成一動也不能動的湖；當我們失去束縛的時候，就迷失了方向。
《西游記》大家都看過，自己孫悟空是最有能力，斬妖除魔幾乎無所不能，八戒能夠苦中作樂，沙僧干了大小雜事，可是都在總是制造麻煩的唐僧的領導約束下一路西行。有時候只有被約束才能找到我們正在坐著的意義。我們在一個單位中，就是在一個團隊中，就是在一個整體行為準則約束進行我們的工作，不僅僅是單位的約束還有我們內心愛的約束才使我們教育更具有意義和方向。
自由何其可貴，人人都在渴望，可是真正到手以后，我們要拿來做什么？還是自由之后來的就是空虛。看秋雨陣陣，葉落花飄，銀裝素裹，冰雪融化，這是何等博大的自由。約束看似站在自由的對立面，卻恰恰在我們不知不覺中用獨特的力量的支撐我們的自由。就像是河床約束河流，河流才能總歸入海去，花兒懂得約束自己在一個冬天土壤之下蟄伏，才會有春天花開的驚艷。
約束一定會是我們發展變得狹隘嗎？我見過山間小溪攜落梅撫摸著青石潺潺而去，我也見過大江東去浪淘盡，立橘子洲頭中流擊水，感嘆茫茫大江。他們都在受約束著向東而去，當我們能力足夠大的時候，自然會有更大的河床，只有我們弱小，河床才會顯得狹隘。足夠強大的心中有約束，腳下有方向，他們的夢想不用說，可是夢想的翅膀每時每刻都在豐滿。
我喜歡心無旁騖的看書，進入另一個世界遨游，并沒有人規定我看什么書，怎么去看書，可是我一旦碰見自己喜歡的書，就不愿意放下，不去干其他的事情，從書里抬起頭還有回味著，我甘愿被閱讀約束。若是心猿意馬，豈不是破壞讀書的.氣氛更是浪費生命？什么都想干，都沒有干的人的那種焦慮情緒，才會讓我們越來越窄，那時候工作就像是一種重擔，壓迫我們喘息不及。
最好的約束是自我的內在約束，我們想變成自己渴望的樣子，就是在自我約束的時候漸漸發生改變的。在夢想的約束下，學會堅持不放縱自己的，就是因為渴望大海湛藍深邃的約束，我們學會不貪戀私欲，不愿意滯留原地變成一個沼澤。只有心中有約束的人，才懂得自由，才會有方向。
自由與約束大全4
在我剛剛踏入小學校門時，依然還像剛踏入幼兒園一樣，不能控制住自己，依然把在幼兒園的壞毛病帶入這個美好的校園，有時候，就連最基本的《小學生守則》也不能遵守。
當我們小學生排著整齊的隊伍，踏著規律的步伐，安靜而有序地靠著樓梯右邊下樓準備做操時。你可能會看見，在隊伍的中間，有一個小朋友十分出眾”，可不是他相貌出眾，而是他的動作太出眾了。他既不安靜，也不有序，而是在說說笑笑，打打鬧鬧。一會兒和前面的同學推推擠擠，一會兒和后面的同學開開玩笑。一路上不得安寧。沒錯，他就是我。做操時，我也好不到哪兒去，依然與前面的同學講剛才的笑話。站的不是脫離隊伍，就是歪歪斜斜。動作也十分不規范。有的時候動作太大，會失去重心，狠狠摔在地上。而且還會誤傷人。就算做完了，我也還意猶未盡”，打算繼續做下去，如果不是在老師的呵斥之下，我可能還站在那兒呢。
當然，這一切已經是過去了，現在，我已經算一個遵紀守法的好學生了，你問我你是怎么將自己變成這樣的呢？”別急，往下看！
當我做了一件壞事時，我也會反思，自己為什么會這么做？自己哪里出了問題呢？就算這樣，我還是我行我素。我終于醒悟過來，因為我不能控制，約束住自己，不能管住自己的手，不能管住自己的.腳，也不能管住自己的嘴，更不能管住自己的腦瓜子。明白了自己的缺陷后，我痛下決心，一定要約束自己！
當我用小碎步走路時，就會對自己說：你要自我約束�。 辈⒂檬帜蟠笸葋硖崾咀约�；當我想和同桌講話時，也會對自己說：你要自我約束�。 辈檬盅谧∽约旱淖彀蛠硖嵝炎约�；當我又有一些稀奇古怪的想法從而想做一些稀奇古怪的動作的話，就會對自己說：你要自我約束�。 睆亩弥讣灼∈种竵砭孀约�；當我在做作業時雙腳又不自主的抖起來時，又會對自己說：你要自我約束�。 睆亩美K子把腳捆起來來強迫自己我在心中無時無刻對自己說：要學會自我約束��！”
終于有一天，我可以不用這些行為來控制不良習慣了，終于可以脫離行動上的控制了。能夠真正的，自覺地從精神上控制自己了。雖然我現在基本上可以控制自己了，但是我還是經常對自己說：魏子彧，你一定要努力的自我約束�。 �
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