自由的作文

自由的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的自由的作文3篇，歡迎大家分享。

自由的作文 篇1

　　我是一只自由自在的猴子。我和爸爸媽媽還有姐姐在森林中快樂地生活著。我的小伙伴有許多：小燕子、大象、小狗……我天天和她們一起玩耍。

　　小燕子每到春天她都會回來看我，給我?guī)гS多好吃的。我們要是有什么不高興的事都會互相傾訴。有什么開心的事我們也會共同分享。

　　大象有時會叫我和她一起出去玩，一起坐在大樹底下品嘗美味的水果，或者我們一起去香蕉林去摘香蕉，一邊笑，一邊吃。

　　小狗有時會叫我和她一起去比賽，看看我們倆誰跑得快。有時我們還會去山上玩，去山上摘花。

　　我們過著多么幸福的生活!

　　突然有一天，人類打破了我寧靜的生活，把我關(guān)在一個鐵籠里，我怎么也出不去。之后他們把我?guī)нM(jìn)了動物園，給人們觀賞，每天都有許多人來看我。他們會扔?xùn)|西給我吃，那些人讓我在這么一小塊的地方玩耍，晚上把我關(guān)起來。待在這樣的一個小籠子里，我感到好孤獨，好寂寞。我想念我的爸爸媽媽和姐姐，還有我的伙伴。

　　人類啊，你剝奪了我的'自由，讓我天天只能待在這小小的地方，把我的自由變成了一種奢望。請把我放回大森林，還我自由吧!

自由的作文 篇2

　　今天下午第二節(jié)課，老師帶著我們?nèi)ド闲畔⒓夹g(shù)�？墒�，令我們失望的是，教信息技術(shù)的郝老師不在家，我們只好失望而歸。

　　隨著一首優(yōu)美的鈴聲樂曲，我們的'第二節(jié)課開始了。老是對我們說：“這節(jié)課我們上‘自由課’。”我們聽了，像剛從籠子里飛出來的小鳥重獲自由一樣高興。接著，老師提出了兩點要求：一。不許大聲說話。二。不許打鬧。

　　我想來想去，最終想到和劉金辰玩游戲，就在紙上寫道：咱們倆玩“橡皮大戰(zhàn)”怎么樣？劉金辰點頭示意。比賽剛開始，我就以6：1遙遙領(lǐng)先。當(dāng)我9：2領(lǐng)先的時候，我以為勝利在望，于是走起神來。當(dāng)我洋洋得意時，劉金辰連追5局，我這時才從驕傲的夢中醒來，認(rèn)真的和他“戰(zhàn)”。最后，在我的不懈努力下，我終于以10：7贏下了這局比賽。

　　“叮鈴鈴… …”下課的鈴聲把我們從自由的天堂喚醒，可是我們個個都一直沉浸在快樂的“自由課”里呢！

自由的作文 篇3

　　太陽從東至西，落在了山頭，從歪斜的樹枝中看清了它的樣子，紅中帶紫，美得淋漓盡致。漫步在田間一條無盡頭的小路上，風(fēng)聲四起，樹葉瑟瑟地從樹上飄落下來，落在了我的腳邊。抬頭一看，竟是一棵柿子樹，結(jié)著一個個青色的柿子。這消逝中的`秋天，仍是充滿了生機。

　　我陶醉在幻想中，那種無憂無慮，自由自在的美好生活。沒有老媽的嘮叨，沒有老師的管束，沒有堆積如山的作業(yè)，沒有"嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒"的催促聲，沒有……沒有！什么都沒有！有的只是快樂！只是歡聲！只是笑語！只是自由！

　　可是，幻想畢竟是幻想，白日夢做完了，不得不回到現(xiàn)實�。”犻_眼，看了看天花板，感到萬分無奈。向窗外過了秋的天空看去，想著假期的作業(yè)和安排，，好像有點喘不過氣來；看著停在電桿上的鳥兒，好想變成它們，它們雖小，可玩兒的卻是整片天空��！

　　我想說：我好想擁有自由！

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