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束縛與自由作文（實(shí)用5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的束縛與自由作文，希望對(duì)大家有所幫助。
束縛與自由作文 篇1
今天在看莊子的《逍遙游》時(shí)，學(xué)到了這樣的一句話：“夫列子御風(fēng)而行�！鄙嬲木辰�，是生命無待，無所憑依，把心融入生活，才能享受自由的真諦。
很多時(shí)候，我會(huì)聽到周圍的朋友說：我要擺脫一切的束縛，做最自由的自己。我總是笑笑不語，其實(shí)，我一直覺得，即使擺脫了所有的束縛，也沒有辦法達(dá)到自己想要的自由，很多人可以擺脫束縛、桎梏，到最后，發(fā)現(xiàn)自己越來越不自由。
做自由的自己，最重要的一點(diǎn)是要有“真性情”，有一個(gè)很簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)：做得事情一定是自己很享受的，如果不喜歡，就不去做。很淺白的道理，人生沒有那么多的時(shí)光可以浪費(fèi)，可以為擺脫束縛掙扎或者做一些自己不喜歡的事情，顯而易見是不明智的。
對(duì)每一個(gè)個(gè)體來說，你為所愛的'自由，努力做自己喜歡的事情，你付出，不是負(fù)荷，而是享受，這是一個(gè)幸福的過程，這個(gè)狀態(tài)下的自己就是最自由的。
佛說：隨時(shí)、隨性，隨性、隨時(shí)。我一直在想這四個(gè)字的真諦，這看似隨意的兩個(gè)詞，卻洞察了世間的玄機(jī)。想和大家分享一個(gè)作家——阮籍，在這個(gè)崇尚禮教的時(shí)代，有這樣的奇葩，他可以拋開世俗對(duì)自己的看法，隨性而做，隨時(shí)而為；喜與之交，惡與之遠(yuǎn)。保持著人本有的純樸，難能可貴，這其實(shí)就是自由境界。
每個(gè)人都需要自由的空間，就好像生存需要新鮮的氧氣才能有滋有味兒。兒時(shí)的我，也一直想擁有無所束縛的自由，但是細(xì)細(xì)回憶，其實(shí)那是一種可怕地狀態(tài)，我總會(huì)為我無所忌憚的自由行為為自己帶來更多的約束。我記得小時(shí)候不喜歡上學(xué)，覺得坐在教室很不自由，于是給自己爭(zhēng)取到了在家的機(jī)會(huì)，但是前提是，我要每天在家里學(xué)習(xí)，而且那個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間并不短，甚至要比學(xué)校實(shí)際的學(xué)習(xí)時(shí)間要長許多，想通了這件事情，我還是選擇去學(xué)校學(xué)習(xí)了，嘿嘿，要不，實(shí)在是太虧了。
其實(shí)，生活在鋼筋水泥下的當(dāng)代朋友，如果，沒有被金錢、物質(zhì)壓得喘不過氣、甚至麻木，總會(huì)想要掙脫現(xiàn)有的束縛，過一種更為自由的生活。
自由（freedom）是我最喜歡的一個(gè)詞，我仔細(xì)研究了幾種語言，發(fā)現(xiàn)是英語中的free加上意大利語中的dom組成的。有時(shí)候贊嘆造詞者真的智慧，自由的生活就是用過星期日的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)空暇的時(shí)光。生活中空暇的日子其實(shí)不少，多得不是束縛，真正少的是我們的心態(tài)。
最智慧的人不會(huì)一直想著擺脫現(xiàn)下無以擺脫的現(xiàn)實(shí)和責(zé)任來高價(jià)購買本不該得到的自由，因?yàn)�，前提總�?huì)給社會(huì)或者身邊的人帶來麻煩，用更多人的不自由來換取自己的自由，那樣是自私的。
我想到一種狀態(tài)，急著想分享，但是我也達(dá)不到呢。
最好的自由是：與付諸在自己身上的所有不自由和解，在一個(gè)自己可達(dá)到的狀態(tài)下追求自己的自由，我們不是莊子，老先生的境界我們也很難達(dá)到，但是我們可以做到的是，用真性情平和的待過每一件事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們追求的自由僅是于此。
束縛與自由作文 篇2
三年后，當(dāng)你面對(duì)同樣的一個(gè)問題，你會(huì)有不同的答案，不同的看法，不同的覺悟。
朋友，你知道命中注定嗎？你了解它么？是膚淺的浪漫、偽善的觸動(dòng)，還是精神的束縛、思想的覺悟？依稀記得，中學(xué)時(shí)代，最精神、最?yuàn)^斗、最拼搏的時(shí)代，它在年久失修的歲月里沉淀、醞釀，當(dāng)我再次翻開它時(shí)，依舊那么親切，我曾經(jīng)也奮斗過。多數(shù)時(shí)候，有些人和事，只有在他們逝去之后，才會(huì)后悔當(dāng)初沒有珍惜。然而，當(dāng)你回首往事，沒有為自己的決定而感到惋惜、悔恨，始終如一地、一往無前地堅(jiān)持，那就是了，命中注定。
命中注定我會(huì)來到這里。
同樣的一個(gè)問題，當(dāng)你在多年之后再次面對(duì)的時(shí)候，你會(huì)有不同的理解。中學(xué)時(shí)代的青澀，讓我認(rèn)為自由是絕對(duì)的，現(xiàn)實(shí)告訴我，我錯(cuò)了。自由，有威廉-華萊士為之奮斗終生的民族的自由，有馬丁-路德-金為之奮斗的權(quán)利的自由，有以賽亞-伯林描述的深刻的哲學(xué)的自由，當(dāng)然，更多的是我們認(rèn)識(shí)和理解的淺層次的大眾生活的自由。
我只想也只能談?wù)勛钅w淺的概念罷。作為深受西方文化熏陶的中國年輕一代的杰出代表，社會(huì)親切地稱作“80后”，祖國的旭日，花朵。他們并沒有機(jī)會(huì)去為民族、為國家的自由獨(dú)立去拼搏，也沒有機(jī)會(huì)為膚色、為權(quán)利去戰(zhàn)斗，更沒有能力成為第二個(gè)大師為世人揭示自由的深刻。所以，他們追求生存的自由，生存與生活不同，一個(gè)是存在，另一個(gè)則是活著。一個(gè)人可以沒有靈魂、行尸走肉般存在，但那不算活著。他們有思想、有文化、有志向、有追求，卻沒有勇氣、沒有覺悟，因而，身邊的.花花草草感染著心靈，同時(shí)也腐化著。
多少聰慧在其成長過程中被無情的扼殺，多少純真在其羽翼豐滿前被冷酷的摧殘。他們追求生存自由的權(quán)利，是的，他們做到了，可能部分人還衣食無憂，但是，他們這樣叫做自由么？整日零動(dòng)機(jī)地為工作奮斗、體制化地被老板套牢、無方向地盲目考試、自我滿足地整天學(xué)習(xí)理論，你的生活真的很充實(shí)、很精神，但是，也很糟糕。因?yàn)椋惚皇`了。
自由是一種心靈的解脫、壓力的釋放。沒有人能夠生活得身輕如燕，人是情感動(dòng)物，也是理性的，俗話說“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，是也，無論是那個(gè)遠(yuǎn)慮，還是那個(gè)近憂，都是問題所在。
是束縛讓你永遠(yuǎn)為追求自由努力，而對(duì)自由的追求也成了你真正的束縛。
自由的一天，我走進(jìn)圖書館，好久沒有聞到迷人的書卷香了，別人說書生氣濃郁的我和這里很配，我頓了頓，是它配我，還是我配它？我真的很想借書，借幾本好書，但是我走進(jìn)了那個(gè)剛剛裝修過了的重獲新生的借閱室后，見到的是四級(jí)、六級(jí)、考研、公務(wù)員，再轉(zhuǎn)身，啥啥速成教材、突破、新編。碩大一圖書館，藏書百萬，敢問真正能讓人受益終生的書有幾本？我，曾經(jīng)努力過，我想這也是命中注定。
回想那些被歲月塵封的往事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都被定格，像一張張美麗的風(fēng)景畫，也像一件件新奇的攝影，每一點(diǎn)一滴都記錄了一個(gè)故事，裝載了一個(gè)曾經(jīng)。
生活就是束縛，它拴住了每一天的你，那個(gè)自由，永遠(yuǎn)只能被看見或想象。
束縛與自由作文 篇3
盼望著，盼望著，多么盼望自己長大。可現(xiàn)在，看著眼前成長殿門里的“長大”、“成熟”卻沒有勇氣去觸摸。因?yàn)檫@時(shí)才發(fā)現(xiàn)：原來長大后會(huì)失去自由，隨之增多的是煩惱。
No1學(xué)校 考試
哎，初中生涯好累，好煩惱呀，如電、如閃、如雷……整天就是學(xué)習(xí)的魔頭在掌控。更令人戰(zhàn)栗的是“三天一小考，五天一大考”沒完沒了的。每次考試我都心神不寧，如坐針氈。但心中總會(huì)涌起一絲喜悅，畢竟是自己展現(xiàn)自我的最好機(jī)會(huì)嗎！但是每次考試前的準(zhǔn)備階段花費(fèi)了我大量的時(shí)間，有時(shí)還要點(diǎn)燈奮起，一不小心第二天就熬成了個(gè)國寶—————大熊貓。
記得那次地理考試，短短的四十五分鐘的時(shí)間比四十個(gè)年頭還要長�？粗鴦e的同學(xué)是如疾風(fēng)的答題，而我呢，蒼白的試卷仿佛在朝我笑，啊，不對(duì)，是在嘲笑。我怒視它，想做出點(diǎn)反抗，但還是遲遲不能下筆。看著時(shí)間在一分一分的流逝，再瞅瞅文具盒上的：執(zhí)著的翅膀永遠(yuǎn)趕不上時(shí)間的腳步“，我只好將苦難的“七大洲、四大洋，胡亂地拋向三山五海。成績(jī)下來了，我又給努力了。蒼天呀，大地，我何時(shí)能熬到個(gè)頭……
NO2家庭 自由
在學(xué)校，自己是折了翅膀的小鳥，想飛也飛不高�；氐郊�，依舊還是找不到自己的天地。
星期六一大早，擺脫了牢籠的束縛，便興沖沖的往家趕。腦子里浮現(xiàn)出媽媽那久違的微笑、吃著可口的飯菜……亢進(jìn)家門媽媽便甩給了我一句令我頭皮發(fā)麻、令我吐血的話“自己做飯吧，把桌上的基本輔導(dǎo)資料做完，不準(zhǔn)出去”。哎，我的乖乖，天哪，這那是人過的日子嗎！我反抗，但媽媽連聽都聽不見，接著就把門給鎖上了。
媽媽終于回來了，我書不是也應(yīng)該活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。可天公不作美，媽媽讓我接著做。她，天理何在！都一點(diǎn)多了，媽媽要是望女成鳳的'話也太夸張了吧！還愣著干什么，接著做。我的眼淚不禁簌簌的流下來了。想想小時(shí)候偎依在媽媽的懷里，那時(shí)是多好呀！可如今媽媽在同行的競(jìng)爭(zhēng)下走上了統(tǒng)治的地位，以后的日子肯定是沒有自由了。
NO3請(qǐng)聽我一句
痛苦與歡樂，擺脫與追求，生活和夢(mèng)幻，都彌散在我的生活中，束縛，煩惱像一個(gè)黑洞般套住了我。我不能像霍金一樣但我也不想別束縛在這里。
唉，小小少年，背著書包，做不完的作業(yè)……”我輕輕哼著，或許是我們把失敗的包袱看的太重了。透澈的天空，沒有一片云在行走，為什么天空下就看到不到我的快樂，只掛著一名冰冷的“煩”呀。
老師們，家長們，聽我一句好嗎，天空需要點(diǎn)綴，而春天只有一種顏色太單調(diào)了，折了翅的小鳥飛不高！
束縛與自由作文 篇4
在那一刻，我才真正明白，線不一定是對(duì)風(fēng)箏的束縛，斷了線的風(fēng)箏也不盡然真正的獲得了自由。
——題記
經(jīng)過一季寒冬的沉睡，滿面笑容的春姑娘帶著南風(fēng)來了，細(xì)雨經(jīng)過風(fēng)兒的呼喚也漸漸張開了雙眼---醒了，滴滴答答的跟在它后面。腳下，靜埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然躥出頭來，正貪婪地吮吸著這久違的春雨。花兒好像色彩繽紛的珍寶，散落在廣闊無垠的綠色地毯上。
冬去春來，萬物重生，而在此期間，我也在慢慢的成長——先是由卵發(fā)育成幼蟲，再由幼蟲演化成蛹。厚厚的蛹?xì)ぐ�，它是那么的沉重、那么的黑暗，幾乎令我窒息。我曾無數(shù)次的幻想，幻想著外面世界的美好，心中充滿了向往。我也曾無數(shù)次的期待，期待某一天哪位好心人能帶我脫離那煉獄般的苦海，讓我在我向往的世界中翩翩起舞。但是，期待終歸是期待，并沒有好心人來化解我的苦難。
我在厚厚的繭中睡了許久，每天都做著化繭成蝶的美夢(mèng)。但是醒來，夢(mèng)已不再。我發(fā)現(xiàn)，想要獲得新生，只能靠自己的努力。于是，我夜以繼日的掙扎，無數(shù)次的揮動(dòng)著翅膀，希望能沖破那阻擋我飛向自由的障礙。有時(shí)累了，便停下來休息一會(huì)兒，但我從來沒有想過要放棄。雖然這是一個(gè)艱苦的過程，但是我堅(jiān)信：最后的贏家必定是我。
終于，皇天不負(fù)有心人！在一個(gè)天朗氣清、惠風(fēng)和暢的早晨，我如一個(gè)新生嬰兒般來到這個(gè)世界。在破繭的那一瞬間，我感受到了自由的氣息，它親切的撫摸著我。�。∵@就是我想要的生活！我就如那靜埋了一冬的小草，貪婪地吮吸著自由的空氣，展開我的翅膀在廣闊的天地間飛翔。
破繭而出之后，我自在的揮舞著翅膀翱翔于天地之間。碧綠的地毯上飄著草兒的`清香和花兒的芬芳；蔚藍(lán)的天空下，潔白的云朵悠哉游哉的徜徉，小鳥也為此和唱。我飛過山川，飛過平原：累了，便在林間的樹葉上小憩一會(huì)兒；渴了，便在路邊的小草上暢飲甘露。如此美好的生活不禁讓我回想起當(dāng)初在蛹中垂死的掙扎，其實(shí)也沒那么痛苦。
當(dāng)我將世間萬物盡收眼底時(shí)，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初所幻想的美好世界并不完美，曾向往的自由并非真正的自由。于是我渴望能像鳳凰那樣“浴火重生”！可是，怎樣才能做到呢？到哪里去找火呢？我苦思冥想了很久，未果，只好漫無目的的繼續(xù)飛翔。不知不覺，天漸漸黑了，不遠(yuǎn)處有點(diǎn)點(diǎn)火光，我驚喜異常。朝著光的方向前進(jìn)，落在了一戶清苦人家的窗臺(tái)上，清風(fēng)緩緩吹來，皎潔的月光下，花草搖曳著動(dòng)人的身姿，展開迷人的笑臉……
看著桌上閃爍的燭光，我再也按耐不住心中的激動(dòng)，撲向了那燭火。雖然，結(jié)果并不似鳳凰涅槃，浴火重生，但我卻獲得了真正的自由。在那一刻，我才徹底明白：繭不一定是對(duì)自由的束縛，化繭成蝶亦非獲得了自由，只有靈魂得到解脫，那才是真正的自由！
束縛與自由作文 篇5
自由是什么？
我試著不斷地詢問著自己去尋找可能的答案解釋，可是每次都是無疾而終,這似乎是個(gè)沒有答案的問題。但不難發(fā)現(xiàn)的是：“我們對(duì)于自由的渴求迫切愿望總是伴隨著某種過度的束縛和壓抑而產(chǎn)生發(fā)展的”。
當(dāng)我們?cè)诔淌交纳顮顟B(tài)下，很容易產(chǎn)生渴望輕松、渴望放縱、渴望自由的想法，而且是一種異常強(qiáng)烈的愿望�？墒峭瑫r(shí)也不難發(fā)現(xiàn)：過度的自由的情況下同樣也會(huì)導(dǎo)致尋求束縛的愿望。當(dāng)我真正擺脫父母，一個(gè)人毫無約束地在外面生活時(shí)，時(shí)間長了，我便開始懷念家的溫暖，父母的寬容與慈愛，想再次投入父母的安全港灣；當(dāng)辛苦工作之后得到一個(gè)冗長的假期時(shí)，或者結(jié)束了高三緊張的學(xué)習(xí)步入到輕松愉快的大學(xué)生活后，時(shí)間長了，我便開始厭煩每天的無所事事與慵懶無為，想趕緊投入到下一輪的工作或者學(xué)習(xí)當(dāng)中。由此來看，我們是在自由與束縛的狀態(tài)中循環(huán)往復(fù)、苦苦掙扎，似乎我們追求束縛與追求自由的意愿是同等強(qiáng)烈的。
自由與束縛哪個(gè)更好？這似乎并不能給出明顯的答案。絕對(duì)的自由于我而言同絕對(duì)的束縛一樣都會(huì)導(dǎo)致自我的毀滅。絕對(duì)的自由能產(chǎn)生出我們個(gè)人對(duì)束縛的最大愿望，而絕對(duì)的束縛同樣也能使我們無比渴望自由。這樣看來自由與束縛就像一只手的兩面，但他們同是一只手，相輔相成。
古代科學(xué)無非就是煉金和煉丹，煉金是想獲得財(cái)富，擴(kuò)大自己的自由空間和內(nèi)容；煉丹是為了長生不老，獲得時(shí)間上的自由。隨著人們的認(rèn)識(shí)能力的提高，人們不再把科學(xué)用來煉金和煉丹，但科學(xué)仍是人們追求自由的工具。當(dāng)波義耳提出化學(xué)的目的是探索各種化學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律，人們終于認(rèn)識(shí)到，要擴(kuò)大自有，首先要認(rèn)識(shí)規(guī)律，人可以不受人為規(guī)范的限制，但不得不受自然規(guī)律的限制。約束和自有是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的矛盾體，沒有約束就沒有自由。而追求自由最重要的是尋找約束與自由辯證關(guān)系。
自由的本質(zhì)應(yīng)該是在適當(dāng)?shù)氖`下多彩的精彩生活。為此，我們需要主動(dòng)地約束自己，適當(dāng)?shù)脑绞亲约�。制定必要�?社會(huì)規(guī)范可以讓我們免受由錯(cuò)誤行為造成的規(guī)律的懲罰。減少多余的行為規(guī)范特別是努力發(fā)現(xiàn)不合理的規(guī)范而去除它，這是人們追求自由的主要目的。必要的束縛本身就是為了自由。
作為常人，我們追求自由與追求束縛的天性是與生俱來的；而作為一個(gè)卓越的人，他應(yīng)該具備平衡自由與束縛的能力，而不是被自由與束縛控制住整個(gè)人生。他的自由與束縛都是相對(duì)的，他不隨波逐流，不盲從眾人所云，不屈服于體制，內(nèi)心自有獨(dú)特的思想見解，信仰理念；同時(shí)他又不放縱自我，不無所事事，自身有著嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則，兩者相互制約而并存，合二為一。
為了更高的自由，請(qǐng)勒住馬兒的韁繩，任其在廣闊的天地自由馳騁。
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