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自由的作文【共4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的自由的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
今天，我讀完了《時代廣場的蟋蟀》，合上書，腦子里便浮現(xiàn)出了這樣一幅畫面：一只蟋蟀在一片帶有露珠的草葉上歡快地唱著歌兒，這時，一切似乎都是靜止的，小河停止了流動，風(fēng)兒也停下了腳步，就連正在追兔子的狐貍也眼睜睜地看著兔子溜進了洞穴，空氣似乎凝固了，一切都是那么自然，那么和諧……
這只蟋蟀叫柴斯特。它因為貪吃，而跳進了一個野餐籃里，被帶到了紐約。它幸運地碰到了善良的小男孩──瑪利歐，在瑪利歐家中過著幸�？鞓返纳�，并成為了震驚紐約的演奏家，然而籠子里關(guān)久了的大名“人”也是向往自由的，于是便回到了它的深愛的故鄉(xiāng)──康涅狄格州，便出現(xiàn)了開始的一幕……這一只活潑可愛的蟋蟀，似乎道出了全世界人民的心聲──自由。
這本書使我聯(lián)想到了七月四日中午的一件事：我和我的朋友在餐廳用餐，席間服務(wù)員端上一盤菜，我問她：“這是什么？”“蛙腿，很好吃的�！� 她答道。接著便夾了一塊送到自己的嘴里�！班拧婧贸�，不信你也嘗嘗�！蔽艺f：“吃青蛙肉是違法的'！”誰知，她卻出人意料地反駁道：“別以為我不懂法！別在我面前炫耀你肚子這么一點貨！反正犯法了咱不礙事，要說關(guān)進監(jiān)牢也只關(guān)廚師！”你們瞧，人類在享受美味的同時，卻剝奪了一個自由的生命！多么殘酷，又是多么可恥��！甚至連孩子們純潔的心靈也被玷污了。
再看人類的世界，許多國家仍彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈威脅著嬌嫩的和平之花。我們熱愛自由，我們渴望自由，我們向往自由！讓我們聯(lián)起手來，捧起和平的種子，向世界的每一個角落播撒，愿地球上所有的伙伴，生活在同一片自由的天空下！
自由的作文 篇2
養(yǎng)鳥人捉了一些鳥關(guān)進籠子里，他最喜歡的是那種羽毛光華艷麗的鳥兒，只要一發(fā)現(xiàn)這種鳥，就單獨關(guān)在籠子里馴養(yǎng)。
為了養(yǎng)出自己需要的那種鳥，養(yǎng)鳥人把鳥關(guān)進籠子里，定時喂食喂水，每天都進行仔細觀察，嚴格挑選。為了防止鳥兒飛掉，只要一發(fā)現(xiàn)鳥的翅膀長長了，養(yǎng)鳥人就用剪子給剪短；凡是他看見長胖了的'鳥，就送到廚房做菜吃。
一只鳥兒見自己的同類要么成了菜肴，要么失去自由，永遠關(guān)在籠子里，它可不愿意過這樣的日子，它的理想是藍天，重新獲得自由。于是，這只鳥就盡量少吃一些，這樣就不會長胖了，身子變得又瘦又小，羽毛又光潤悅目。一天，趁養(yǎng)鳥人不注意，這只小鳥縮緊了身子，終于如愿以償從籠子的縫隙間飛了出去。
命運掌握在自己手里，做任何事都要自己管束得住自己，都得付出代價，才能從困境中脫險。
自由的作文 篇3
自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷，但鳥兒仍回去尋找，因為“自由”這個詞在屬于自己的那片藍天下，在屬于自己的寶典里。
望子成龍、望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設(shè)計，直到滿意為止，做這件事他們從來不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解；這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí)；這“不知疲倦”蘊涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷�！可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯。
我相信無神論，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長。比爾蓋茨不就是一個最好的例子嗎？他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎？濟南一個正在上初中的女孩酷愛電腦，去微軟公司應(yīng)聘，得到了五家微軟公司的認可。最后她自己開了一家公司。
俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙，并不見得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學(xué)在某市掃馬路�？梢姡辛宋膽{不見得就可以高枕無憂地擁抱成功。文憑僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的.通行證，有了它大概會好過一點。
請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧！有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬于自己的那片藍天的向往！也許在這過程中我們會受到傷害，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{天。等我們長大了的時候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的！我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲。
常遭磨難的手，會長出厚厚的老繭來保護它。請讓我們盡情的飛吧，自己那片藍天下的空氣的清新一定會陶醉每一個人！指導(dǎo)教師：江河
簡評：該文立意深遠，作者的吶喊為我們所有家長和老師所動容，還孩子一片自由的天空，讓他們盡情地翱翔吧！
自由的作文 篇4
印度詩人諾貝爾文學(xué)獎獲得者泰戈爾說過：小樹掙脫了土壤的束縛，獲得的是自由嗎？
樹是在土壤里生長的，土地是它的家，它供給小樹水分和養(yǎng)料小樹離開家——土地，會怎么樣呢？它會無法吸收土地中的水份和無機物，從而無法進行光和作用而死亡。死亡不會是自由吧！
在學(xué)校里，為了我們的健康成長，老師嚴格要求我們，有時候，做錯了事，還要嚴厲批評我們；在家庭里，父母為了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴緊的.作風(fēng)，有時候總是？K？K叨叨，甚至發(fā)火其實，這些批評，這些嘮叨，這些發(fā)火，對我們來說，就是我們茁壯成長的土壤
小樹掙脫了土壤的束縛，獲得的不是自由，而是滅亡我們青少年沒有了學(xué)校的紀律約束，沒有了父母的諄諄教導(dǎo)，同樣不可能健康成長沒有規(guī)矩不成方圓，沒有土壤，就沒有未來的參天大樹，沒有學(xué)校和家庭，同樣沒有我們未來的燦爛明天。
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