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自由的作文經(jīng)典（3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的自由的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
自從上次在魚(yú)缸里上了一節(jié)生物課，我就一直在想下一節(jié)生物課講鳥(niǎo)，老師會(huì)不會(huì)讓我們的教室長(zhǎng)上了翅膀飛呀飛，飛呀飛，飛到天上去呀。
等了一天有一天，終于盼到這一節(jié)生物課了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我從外面沖到最前面，第一個(gè)進(jìn)了教室，同學(xué)們非常奇怪，我一直都是最貪玩的呀，這一次為什么會(huì)這樣的想學(xué)習(xí)。課代表生病了，我跑到老師辦公室，老師說(shuō)：“頭一次見(jiàn)你這么愛(ài)幫助人�！崩蠋熌昧肆鶄�(gè)大大的鳥(niǎo)籠，里面裝著許多魚(yú)，她讓我拿了三個(gè)，自己拿了三個(gè)，沒(méi)想到這么的重。進(jìn)了教室，同學(xué)們都安靜的坐在自己的座位上了，不過(guò)有的人卻說(shuō)我是為了糾纏老師，才這么愛(ài)學(xué)的，我瞄了他們一眼，便到自己的`座位上坐下了。
老師把所有的鳥(niǎo)籠打開(kāi)，向小鳥(niǎo)們揮揮手，那些像尋找自由的鳥(niǎo)兒們都怪怪的聽(tīng)話了，老師想要把門(mén)窗關(guān)上，把門(mén)窗關(guān)上后，正要那教桿，黑板上的木頭突然掉了下來(lái)，把鳥(niǎo)籠砸爛了，啊，大大小小的鳥(niǎo)全部飛了出來(lái)。大大小小的鳥(niǎo)兒都飛出來(lái)了，咦，現(xiàn)在教室里的鳥(niǎo)怎么遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了鳥(niǎo)籠子里的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)的羽毛飄滿(mǎn)了整個(gè)教室。突然，一陣巨響，有三四只巨大的鳥(niǎo)兒飛了出來(lái)，把門(mén)頂開(kāi)，幾個(gè)同學(xué)趁它們飛出來(lái)的功夫，趕緊把門(mén)關(guān)上了。咦，怎么一陣飛起來(lái)的感覺(jué)，我跑到窗戶(hù)上，天哪，教室已近離開(kāi)了地面，成了一棟飛起來(lái)的房子。我們?cè)�。不知怎么的，鳥(niǎo)兒適應(yīng)了，再屋子里拉屎，嘰嘰喳喳的叫，真?zhèn)�教室變成了亂糟糟的鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)兒們變得自由了，我們也比較適應(yīng)了，于是和鳥(niǎo)兒們一起鬧。一看，老師呢？老師正在和一只老鷹跳交誼舞呢。
“撲騰”一下，教室掉下來(lái)了。我們的生物課結(jié)束了。希望下次的生物課還能這么有趣。
自由的作文 篇2
《最偉大的教育家》一書(shū)擺在案頭，亞里士多德的自由教育進(jìn)入眼簾，自由教育的本質(zhì)是什么？在閱讀中我在思考著這位偉人。
亞里士多德文字中闡述告訴我們自由教育，即培養(yǎng)自由人，而這個(gè)自由人，是精神境界高尚，行為能力卓越的優(yōu)質(zhì)人。這一感覺(jué)是從以下一些的語(yǔ)句中品出來(lái)的。
亞里士多德說(shuō)：“人們可以通過(guò)做一系列正義的事情而將自己的變成正義之士，通過(guò)實(shí)施有節(jié)制的行為而變成有節(jié)制的人�！边@句話告訴我們?nèi)魏蔚滦卸家趯?shí)踐中養(yǎng)成，因此我們要做一個(gè)孝順的人，就從給父母捶背和洗碗做起；要做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人，就從對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)做起；要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的人，就從每天至少閱讀三十分鐘的書(shū)做起。相信經(jīng)過(guò)實(shí)踐和經(jīng)歷后，我們就能逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，有了這樣的好習(xí)慣，就能幫助自己成功。
作為教育者來(lái)說(shuō)，我們對(duì)小學(xué)生德育教育和培養(yǎng)，更應(yīng)該注重在實(shí)踐中養(yǎng)成，所有在書(shū)本上提到的事情，都應(yīng)該組織學(xué)生做履行和實(shí)踐，在做一做的過(guò)程，讓孩子親身體驗(yàn)什么是高尚的，什么事正確的，從而讓他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀 ，成為這個(gè)社會(huì)需要的有教益的合格公民，也即亞里士多德所指的自由人。因此在我們的學(xué)校中， 常常有組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)演出，去社區(qū)打掃衛(wèi)生，自愿當(dāng)志愿者成立街頭充氣、書(shū)攤等服務(wù)隊(duì)等。這些活動(dòng)現(xiàn)在想起來(lái)是多么得有益，一個(gè)孩子，特別是小學(xué)生，如果一年中沒(méi)有這樣和體驗(yàn)和活動(dòng)，他們的生命該是多么輕浮，難怪現(xiàn)在人們都在呼吁，一些孩子道德缺失，良知無(wú)存，竟然揮刀向自己的父母親人，的確是教育的缺失，導(dǎo)致孩子的性格發(fā)展出現(xiàn) 殘疾和故障。
關(guān)于教育的審查方面，亞里士多德提出關(guān)于兒童的所有書(shū)籍、玩具、學(xué)習(xí)的環(huán)境等，都應(yīng)該要進(jìn)行審查，凡是不符合學(xué)生，不應(yīng)該在學(xué)生這個(gè)階段出現(xiàn)的，都應(yīng)該堅(jiān)決避免，確保給孩子一個(gè)健康結(jié)晶的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。由此我們想到現(xiàn)在的某些家長(zhǎng)不拘小節(jié)，一些不該說(shuō)的話在孩子面前說(shuō)，不該做的事在孩子面前呈現(xiàn)，甚至讓孩子幫助自己去完成，全然沒(méi)有想到自己現(xiàn)在的“言傳身教”將來(lái)是扼殺一棵即將蓬勃成長(zhǎng)的棟梁之才。為人師者的我們，在某些方面，某些人給學(xué)生以誤導(dǎo)，沒(méi)有盡心地呵護(hù)孩子幼小的心靈，結(jié)果導(dǎo)致教育效果事倍功半。
關(guān)于學(xué)習(xí)，亞里士多德指出，學(xué)習(xí)決不是一種娛樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)不是無(wú)勞而獲。的確如此，現(xiàn)在我們太強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，所以有的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)艱苦性，總不想讓孩子去經(jīng)歷，有的時(shí)候完全遷就孩子，所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)不夠堅(jiān)定，學(xué)習(xí)意志不夠頑強(qiáng)，一旦出現(xiàn)風(fēng)吹草動(dòng)，孩子就左右彷徨，放棄自己的追求和方向。特別是現(xiàn)在的有些年輕人，剛剛畢業(yè)，就不想吃苦，就坐不的冷板凳，凍著辭職和翻臉，事業(yè)很難進(jìn)入軌道，建功立業(yè)就更不用提了，他們總將這一切都?xì)w功于一些決策和領(lǐng)導(dǎo)，不善于從自身找問(wèn)題等，這些詬病都是成人，也就是家長(zhǎng)和老師長(zhǎng)期給慣養(yǎng)來(lái)的`。
我們學(xué)校是藝術(shù)特色教育，在亞里士多德的論述里，音樂(lè)學(xué)習(xí)相當(dāng)于一種休閑，用他自己的話說(shuō)就是：“我們必須給孩子提供一種看似不怎么重要也不是非常關(guān)鍵的課程的學(xué)習(xí)，但這種教育卻是造就自由人所必不可少的一種要素�！彼J(rèn)為“音樂(lè)確實(shí)有塑造特定性格的功能，年輕人必須在音樂(lè)的環(huán)境中接受教育，音樂(lè)的和諧可以直達(dá)靈魂的和諧。”前不久還在為兒子的藝術(shù)學(xué)習(xí)耿耿于懷。因?yàn)槲矣X(jué)得兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，大多是因?yàn)樾W(xué)階段的藝術(shù)學(xué)習(xí)太浪費(fèi)時(shí)間了，很多課堂時(shí)間，當(dāng)別人都在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，我的兒子去要去排練。如今看了這一篇文章卻又覺(jué)得，兒子的學(xué)習(xí)也許是一種最和諧的教育，教育的效果往往不是一蹴而就的，也許將來(lái)再遠(yuǎn)的將來(lái)，我的兒子會(huì)笑在最后，會(huì)在同齡人中擁有更久的魅力和更幸福的生活。
自由的作文 篇3
前幾天媽媽的朋友送來(lái)了一只很可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我一見(jiàn)到它時(shí)就有一種很親切的感覺(jué)，每天我給它投送食物，它很快就和我熟識(shí)了。
每天我喂它的時(shí)候，它都吱吱喳喳的叫個(gè)不停，就像在跟我說(shuō)話，可惜我不懂它的語(yǔ)言。我把它放在窗戶(hù)前，它每到早上就在籠子里跳來(lái)跳去，它看著外面的電線桿上有很多的同伴在自由自在的跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去的，它就好象有點(diǎn)沮喪，自己被關(guān)在籠子里不能飛出去。
過(guò)了半個(gè)月左右，小鳥(niǎo)好像有點(diǎn)不一樣了，它的叫聲里好像有著一股舍不得的情感。它的精神不是很好，是不是生病了?我急忙跑去叫媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)靵?lái)看，小鳥(niǎo)的精神不是很好，是不是生病了?”媽媽和我跑去看小鳥(niǎo)。結(jié)果看見(jiàn)有一只看上去好像年齡很大的鳥(niǎo)，在籠子外和小鳥(niǎo)吱吱喳喳的.在談話，看見(jiàn)我們來(lái)到，大鳥(niǎo)立刻飛走了，小鳥(niǎo)的眼睛里有了一股淚水�？匆�(jiàn)小鳥(niǎo)這個(gè)樣子，可以看到那只大鳥(niǎo)也許它的媽媽。我明白了，原來(lái)小鳥(niǎo)不是生病，而是舍不得媽媽。
到了第二天早上，我又看見(jiàn)那只大鳥(niǎo)在電線桿上看著那只小鳥(niǎo)，我不去驚動(dòng)它。它每天看著我喂小鳥(niǎo)，日子久了，它和我也熟識(shí)了，它每天吱吱喳喳的說(shuō)話，但和平時(shí)的叫聲不一樣，聲音是那樣軟弱，好像在求我放了小鳥(niǎo)一樣。我每天看著它們分開(kāi)，心里有一股酸酸的味道。將心比心，如果我也和媽媽分開(kāi)，那我也是很凄涼的。我經(jīng)過(guò)了幾番考慮，心里終于決定放了它。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，太陽(yáng)的照耀下，自由的光輝就像灑滿(mǎn)了全世界的每個(gè)角落。