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[優(yōu)秀]自由的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的自由的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
自由的作文 篇1
早晨,陽光照在大地,白云自由自在地飄來飄去。
連續(xù)上了倆節(jié)課,老師還要拖堂,坐在座位上的我,腿已經(jīng)麻了。一聽到下課鈴的響聲,我飛快地從座位上跳了下來,心想:終于下課了,這個數(shù)學(xué)老師也太愛拖課了,腿都麻了,我要起來活動活動脛骨。
于是乎,我便在教室這個不大的空間內(nèi)奔跑,可好巧不巧,就在我奔跑時,語文老師邁著有力的`步伐,朝教室走來,她板著臉,眼里充滿了殺氣?吹竭@一幕,我嚇了一大跳,趕忙跑回座位上,忐忑不安地望著老師。
老師兇狠地拍了一下桌子,怒氣蓬勃地說:“秦朗!我對你說過多少次了?不能在班上跑步,你是聽不到我說話嗎?”我小聲嘟囔:“國家現(xiàn)在不是提倡自由嗎?不讓人跑步算什么自由!”盡管我很小聲,但還是被老師聽見了。
老師聽了我說的話,好像不那么生氣了:“自由在法律的框架內(nèi),也不可以那么為所欲為,而且也要遵守規(guī)矩。再說了,你在教室里奔跑,萬一傷到別的同學(xué)怎么辦?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時,窗外的陽光好像都變得明亮祥和。
自由的作文 篇2
去年暑假我學(xué)會了蛙泳,今年我想接著學(xué)自由泳。一放暑假,我就迫不及待地讓媽媽為我報了名。
開始幾天天氣比較涼,我在水里沒游一會兒就凍得直發(fā)抖,學(xué)習(xí)的進(jìn)展很慢。媽媽在一旁看著不免有些著急。后來,天氣變熱了,教練講解和示范的時候,我就更加認(rèn)真地聽和看,然后抓緊練習(xí)。學(xué)自由泳先要練習(xí)打腿:膝蓋稍微彎曲,大腿上下擺動并帶動小腿在水面打出水花。接下來便是學(xué)習(xí)手的動作:劃手時手臂往里彎一點(diǎn),大拇指張開后先入水。最重要的是換氣:劃右手時,頭往后仰并做咬肩膀的動作,同時用口換氣。換氣時也不能忘了打腿,否則,如果有浪過來就會嗆水。整個過程應(yīng)該打三下腿劃一次手,我自己在心里數(shù)著節(jié)拍,手和腳就配合好了。俗話說:“熟能生巧!苯(jīng)過幾天的.努力,當(dāng)還剩下三次課時,我已經(jīng)學(xué)得差不多了,只是有的動作還不夠標(biāo)準(zhǔn),尤其是換氣的動作太夸張。最后一次游泳課時,在教練的陪同下,我竟然游到了深水區(qū)!
我覺得學(xué)自由泳一點(diǎn)兒也不難,我想這得歸功于我去年學(xué)蛙泳打好了基礎(chǔ)吧。
自由的作文 篇3
晚上我把籠子放在一個避風(fēng)的地方,第二天天剛剛亮,麻雀們唱起了歌,那是一支憂傷的歌。
嘰嘰嘰嘰,我要自由,嘰喳,嗚嗚,嘰喳嘰喳,我討厭這,嘰嘰喳喳,我要飛出籠……我們?nèi)胰吮怀承蚜,我看看鐘,才六點(diǎn)!砰!兩只鳥兒拼命撞籠子,用嘴啄,籠子發(fā)出來的聲音越來越響。
一只鳥兒不叫了,它飛到鳥籠里的.欄桿上,面對著藍(lán)天不停地叫著,仿佛在呼喚同伴來救它,也像要告訴同伴離開我的“菜園”。另一只也學(xué)著第一只那樣叫著。我忍不住了,但還是沒把它們放走,我抓了一把米撒在鳥籠里,麻雀們看都沒看我一眼,從它們的聲音中,我仿佛聽出了“我再也不敢了,讓我自由!”
爸爸說:“麻雀也是益鳥,會吃莊稼地里的蟲子!蔽衣犃耍蛐▲B招了招手,打開籠子,把它們放了。它們飛到一半,回過頭來看看我,像是跟我在道別。
自由的作文 篇4
我常常想:我活在這個世界是為了什么?我為什么要活著?我每天規(guī)律的生活,幾乎讓我抓狂。每天起床,每天刷牙洗臉,每天按時去學(xué)校,每天來到教室上課……這些是我想要的.么?
我常常在上課的時候迷茫的想著:生命,生命,這個世界上為什么會有生命呢?我規(guī)律的活著,讓我厭煩,讓我產(chǎn)生一種自由的向往,對,沒錯,自由的向往。
我如同金絲鳥一般,一直呆在家,整天只知道打電腦,從不出去和小伙伴們玩,每天都按時來到學(xué)校,每天都如此的規(guī)律。我也常常羨慕那些自由自在的人,她們可以騎著自行車,可以一起游玩,可以一起逛街,可以一起買零食,一起分享,獲得快樂。
每天我來學(xué)校,爺爺老是盯著我,只有我進(jìn)校門,他才會走,我只有在教室里和小伙伴們玩,享受不到那自由的滋味。
我多想自由,我也想快快長大,讓爺爺放心我和小伙伴們一起出去玩,一起買零食吃,一起快樂。
自由,它離我很遠(yuǎn),又離我很近。我看得到它,摸不著它。這種滋味太難受了,我多么得想要自由啊!