自由的作文

自由的作文范例[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的自由的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由的作文 篇1

　　我是一個(gè)可愛的孩子，我是一個(gè)活潑的孩子，我是一個(gè)開朗的孩子，我是一個(gè)聽話的孩子，可是，我還想做一個(gè)自由的孩子。我想玩耍，痛痛快快的從天亮玩到天黑，不用爸爸不停的催促我回家；我想讀書，讀遍天下所有的書，在書的世界里了解大千世界，不用媽媽不停的叮囑我睡覺；我想買喜愛的東西，不需家人的反對(duì)和建議；我想晚點(diǎn)起床，一覺睡到自然醒，不用擔(dān)心上學(xué)遲到；我想吃喜歡的零食，敞開肚子吃到飽，不用考慮有沒有營(yíng)養(yǎng)……

　　我想做自由的孩子，自由得像一只小鳥，在天空中自由的翱翔；我想做自由的孩子，自由得像一條小魚，在大海里自由的暢游；我想做自由的孩子，自由得像一匹駿馬，在草原上自由的馳騁；我想做自由的孩子，自由得像一只野兔，在森林里自由的奔跑……

　　我經(jīng)常會(huì)問自己，什么是自由？我總會(huì)回答自己：自由就是自己的事情自己做主！假如我是一個(gè)自由的`孩子，我會(huì)自己決定上什么興趣班；我會(huì)自己挑選喜歡看的書本；我會(huì)自己選擇穿什么衣服，我會(huì)自己決定吃什么、喝什么、玩什么；我會(huì)自己安排周末計(jì)劃……

　　我不想被約束，像一只被囚禁的小鳥。

　　我渴望很快長(zhǎng)大，我渴望很快獲得自由！

　　我要當(dāng)一只自由的小鳥，等我長(zhǎng)大后，沖出籠子，飛向藍(lán)藍(lán)的天空，自由自在的飛翔。

自由的作文 篇2

　　現(xiàn)在我們小孩就像是被關(guān)在籠子里的鳥，飛也不是逃也不是，每天被作業(yè)壓得喘不過氣來，除了作業(yè)還是作業(yè)。我多想有一天沒人管我，想干什么就干什么，無拘無束，過著自己想過的生活。

　　以前的小孩，是不怕作業(yè)多，不怕家長(zhǎng)說考試分?jǐn)?shù)太低。但現(xiàn)在，每天不知道有多少人膽戰(zhàn)心驚的，怕這個(gè)沒考好，怕那個(gè)沒記好。以前是“我要學(xué)”，現(xiàn)在是“要我學(xué)”。唉，這么不好受，什么時(shí)候是個(gè)頭��！

　　我常常想，為什么有些人不記不背，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，也同樣能考高分呢？為什么有些人天天背，天天記，還做了很多卷子，可每次考試都名落孫山，這是為什么呢？那是應(yīng)為他們抱著不同的形態(tài)去考的。想著一定要考好的，就會(huì)名落孫山；同樣，想著按自己的能力考，就會(huì)相對(duì)而言考得好一點(diǎn)。

　　其實(shí)，這都是家長(zhǎng)給予的壓力所賜。有些輕，有些重。就是這些壓力造成了所謂的成功者和失敗者。

　　其實(shí)，我們小孩也是需要自由的空間的。我們小孩也是人，需要一個(gè)放松的童年，天天被考試啊，作業(yè)啊什么的`纏繞著，沒有一點(diǎn)自由的感覺。 我們想要像鳥一樣，整天都無憂無慮的，在天空中飛來飛去，不是有一句詩(shī)叫“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”嘛，我們小孩也想要像那只鳥，那條魚一樣，沒作業(yè)，沒壓力。

　　我真希望，大人們能夠尊重我們的抉擇，不要制止我們的活動(dòng)。因?yàn)樗麄儫o法給我們實(shí)施壓力，更沒有權(quán)利。

自由的作文 篇3

　　這幾年來，人們經(jīng)常談起的話題應(yīng)該就是”誠(chéng)信“了，人們都希望能得到他，可得到他的人卻十分稀少。所以，誠(chéng)信是十分重要、珍貴的。從很小時(shí)候起，父母和老師就教我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但是真正得到它人很少。試問一下，誰(shuí)從小到大沒有對(duì)別人說過一句謊話?這一點(diǎn)不光我們做不到，許多成年人也是做不到的。

　　”狼來了“的故事大家肯定都聽過，那個(gè)孩子因?yàn)槿�番五次地去欺騙別人，失去了誠(chéng)信，因此付出了巨大的代價(jià)�，F(xiàn)在，沒有了狼，可誠(chéng)信也在逐漸減少，比如有的同學(xué)不寫作業(yè)每天對(duì)老師撒謊，不是”作業(yè)忘帶了“就是”作業(yè)記錯(cuò)了“，無論如何都能找到一個(gè)完美的借口，就算謊言被識(shí)破，也只是機(jī)械地對(duì)老師說一聲”老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我再也不敢了“，可下次還是會(huì)習(xí)慣性的撒慌。那些拋棄了誠(chéng)信的`人們，你們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的享受去想方設(shè)法地欺騙別人，提心吊膽，擔(dān)心被別人識(shí)破，你們累不累啊?

　　又聽到過這樣的一個(gè)故事：古時(shí)候，一戶人家，孩子很不聽話。一次，父母要出門，他又耍起了性子，那孩子的母親對(duì)他還說：”孩子，你只要今天乖乖的在家呆一天，等我們回來就吃肉。“后來，這個(gè)孩子聽了話，按照他父親說的去做。他的父母回到家，父親就燒水、磨刀準(zhǔn)備殺豬。孩子的母親說：”我只是隨口說說罷了，何必當(dāng)真?“父親說：”孩子還小，我們要為他樹立起榜樣，我們現(xiàn)在欺騙他，他以后不就會(huì)學(xué)我們?nèi)テ垓_別人嗎?“古人么都有這樣的誠(chéng)信意識(shí)，為什么我們現(xiàn)代人就沒有呢?

　　我渴望真誠(chéng)，渴望人與人之間的坦誠(chéng)相待。我渴望誠(chéng)信，渴望人與人之間的簡(jiǎn)單相處。我渴望誠(chéng)信，渴望每個(gè)人能擁有一顆美好的心。我渴望誠(chéng)信，渴望我們每個(gè)人都能擁有誠(chéng)信。

自由的作文 篇4

　　家長(zhǎng)常常感嘆：“現(xiàn)在的孩子被作業(yè)和學(xué)習(xí)班束縛住了，就像失去了自由！”是的，我們是被束縛住了。但這并不影響我們擁有自由！自由，難道必須是沒有作業(yè)、沒有學(xué)習(xí)、沒有壓力嗎？不是的！能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；能在午后微風(fēng)中愜意地看書，是自由；能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由！自由，是一顰一笑，是一舉一動(dòng)。

　　能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由。早晨微微濕潤(rùn)的風(fēng)兒是最柔軟的綢緞，它輕柔的牽起還懵懵懂懂、睡眼惺忪的陽(yáng)光的小手，在空中跳起舞蹈，灑下一串串歡樂。此時(shí)，心中會(huì)莫名覺得歡喜，會(huì)迫不及待地想把這情感爆發(fā)出來——那就拉起風(fēng)箏吧！一群人，或是一個(gè)人，在風(fēng)兒與陽(yáng)光的.歌伴舞中，盡情地奔跑！疲倦，傷心，迷茫的心，都會(huì)跟著風(fēng)箏一起飛上云霄，無拘無束地飛翔！自由是什么？自由就是陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏！

　　能在午后微風(fēng)中愜意地看書，是自由。午后，風(fēng)兒倦怠地松開了陽(yáng)光的手，歪歪斜斜地靠在了一旁，睡著了。陽(yáng)光也慵懶地倚在藍(lán)色天幕上，頭小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)。午后總是彌漫著懶洋洋的味道。此時(shí)，來到暖洋洋的陽(yáng)臺(tái)上，搬一張?zhí)梢危�找本耐看的書，把自己丟進(jìn)躺椅中，世界便只剩下陽(yáng)光和書本。淡淡的墨香繚繞，暖暖的陽(yáng)光相伴，躺在椅子上，讓心去流浪吧，把身心放空。就這樣，安安靜靜地呆一下午吧。自由是什么？自由就是在午后微風(fēng)中愜意地看書。

　　能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由。陽(yáng)光已悄然隱去。夜的黑紗飄落，給天空戴上了一層黑色的面紗。月獨(dú)自在廣袤的夜空徘徊，同樣孤寂的星星與月相伴，閃著晶瑩的落寞。月的光芒不同太陽(yáng)，月光冰冷卻又溫暖，仿佛能鉆進(jìn)人心里去，將孤單的情緒渲染開來。此時(shí)，抱膝靜靜坐于大石上，仰望嵌在夜空上的明月，最好不過。由著幽幽的月光將情緒放大，放大……什么是自由？自由是在夜空下享受月光的輕撫。

　　自由，難道不是一顰一笑，不是一舉一動(dòng)嗎？自由，難道必須是沒有作業(yè)、沒有學(xué)習(xí)、沒有壓力嗎？當(dāng)然不是了，因?yàn)椤��?/p>

　　能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；

　　能在午后微風(fēng)中愜意地看書，是自由；

　　能在夜空下享受月光的輕撫，也是自由。

　　我的自由，便是那一顰一笑，一舉一動(dòng)。

自由的作文 篇5

　　自從我上了六年級(jí)，每天的日子就像關(guān)在籠子里的鳥，飛也不是逃也不是，每天只能是做作業(yè)，做作業(yè)，還是做作業(yè)！我常常望著窗外的小朋友，他們的歡聲笑語(yǔ)使我想起了童年，那無拘無束的日子是現(xiàn)在的我渴望不已天堂般日子。

　　以前的我，不怕作業(yè)多，不怕家長(zhǎng)批評(píng)考試考不好，而現(xiàn)在的我，天天是提心吊膽，作業(yè)多、家長(zhǎng)罵等等，本來是“我要學(xué)”，這時(shí)卻變成了“要我學(xué)”，這種受壓抑的`生活簡(jiǎn)直是讓人受不了。

　　有時(shí)我常常想，為什么有些人不怎么讀書卻考得很好，而有些人天天做練習(xí)題、背課本卻每次名落孫山，這就是在“自由”的這兩個(gè)子上出了問題。因?yàn)樗麄兌际窃诒е�不同心理在考試，有些人抱著“考不好就�?huì)被爸爸媽媽罵”，而有些人卻抱著“我要盡自己的力去考”，這樣子結(jié)果就出來了，抱著“考不好就會(huì)被爸爸媽媽罵”的心理的同學(xué)會(huì)考不好，而抱著“我要盡自己的力去考”的同學(xué)就會(huì)考得很好。

　　這些都是家長(zhǎng)所施壓的壓力造成的，有些重，有些輕，而就是這些壓力而造就了一些成功者和失敗者。

　　我真希望大人們可以給我們自由，他們是人我們小孩難道不是人么，我們也有選擇自由的權(quán)利，他們無法給我們施加壓力，更沒有權(quán)利，

　　因?yàn)槲覀兺瑯邮侨�，有著一樣的生存�?quán)利！

自由的作文 篇6

　　春天來了，可是卻飛雪片片，在將暖未暖的季節(jié)，感受到點(diǎn)點(diǎn)清冷。漫天的雪花真象一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了前方的路，網(wǎng)住了我的眼睛。心平靜如初，知道自己也曾被這張網(wǎng)束縛住了腳步，讓自己不能自由呼吸，不能自由前行。

　　當(dāng)雪掛滿樹梢，那份美麗極致的畫面讓心立刻變的純凈，有多久的時(shí)間，沒有停下來看看天空，看看外面的世界。當(dāng)爭(zhēng)奪無法停止，當(dāng)名利都不再，當(dāng)一切都遠(yuǎn)走，還有自己，還有感動(dòng)，還有失而復(fù)得，也還有期待夢(mèng)想。是不是人在最脆弱的時(shí)候，才感覺堅(jiān)強(qiáng)是唯一的希望。當(dāng)驀然回首，發(fā)現(xiàn)記憶里總有一雙注視的眼睛，可以珍惜，可以留戀，是自己的不舍，還是自己的虛幻。

　　我們總要在一切都坦然面對(duì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離的，失去的，曾經(jīng)的，過往的，有美好，有疼痛，也有嘆息和哀憐。

　　有些人，有些事終其一生，不能同行或同在，但卻終生難以忘懷，有一段時(shí)間，或許還有現(xiàn)在，以為可以孤單，以為寂寞就好，以為牽掛可以永遠(yuǎn)，以為彼此不能離開。當(dāng)心靈沒有回應(yīng)，當(dāng)距離隔斷聲音，是不是怨恨也就沒有了理由，逃避也就成了一種歇息的借口。

　　感到受傷，是因?yàn)樾脑诓辉O(shè)防的時(shí)候被刺痛，當(dāng)傷口還在，時(shí)光已悄悄遠(yuǎn)走，好像忘記了傷痛，當(dāng)碰觸還是會(huì)有感覺，其實(shí)不是忘記，是因?yàn)榱?xí)慣了它的存在，也習(xí)慣了被遺忘。當(dāng)冷漠過后，寂靜地面對(duì)內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)那些沉重一直壓在生命的底層，雖然輕松微笑，卻一直存在，一直都在小心躲藏。以為在忙碌的生活里，人更容易忘卻，其實(shí)一切都是短暫的逃離，當(dāng)某個(gè)瞬間，重新提及，仿若似曾相識(shí)，就是我們必須真正學(xué)會(huì)面對(duì)的時(shí)刻，也是不容我們逃避的時(shí)刻。

　　人在某一時(shí)刻很脆弱，清醒過后，發(fā)現(xiàn)脆弱是一件癡傻的`事，讓我們可能會(huì)埋藏快樂，而人生的脆弱隨著時(shí)光的流失，或堅(jiān)強(qiáng)，或割舍。

　　這個(gè)季節(jié)里，平靜之中有點(diǎn)點(diǎn)的寂寞，或許，這種心境是因?yàn)槎�得了取舍，也懂得了善待自己，讓自己可以在一些世俗的羈絆之間尋求某種輕松，回頭，向前，都是一種選擇，無論得到和失去都是一種解脫。既然生命需要艱辛和磨難，既然經(jīng)歷需要注解和等待，那么，靜心靜氣，安定從容是一種最好的生存方式。

　　春天雖然清冷，但總是要來，總要在這種清冷之中尋求自由呼吸的空間，讓自己保留一點(diǎn)溫暖。

　　其實(shí)，心的世界里，即使傷痛還在，也不要忘記傷痛也是一種美麗。

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