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      2. 自由的作文

        時間:2023-11-14 10:47:32 自由 我要投稿

        關(guān)于自由的作文(優(yōu)選14篇)

          在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的關(guān)于自由的作文,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于自由的作文(優(yōu)選14篇)

          關(guān)于自由的作文 篇1

          自由是海中航行的帆,時刻遭到漿的控制;自由,是海中的魚兒,時刻遭到水的控制;自由,是地上的樹,時刻遭到土的控制;自由,是樹上的果實,時刻遭到枝條的控制。我渴望自由,我討厭束縛。

          不做海中的帆?耧L(fēng)卷集著烏云,烏云在大海中怒吼,海浪翻滾著,洶涌澎湃著。一望無際的大海,飄蕩著一只孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼著顫抖的帆,罵他為什么老是走錯方向。帆無奈的扎著淚水朦朧的眼睛,不只是淚水,還是海水。船頭瘋狂地怒吼著,終于帆忍無可忍,他乞求著上蒼,將他身上的束縛解除?耧L(fēng)將帆吹得鼓鼓的,帆堅持不住了,他破爛不堪的身子被狂風(fēng)吹離大船,帆高興極了,因為他終于擺脫了束縛,重獲自由。

          不做樹上的果實。眼睛還沒有睜開,樹條就逼迫著果實快快長大,果實累極了,他還沒有睡醒,自從他生出來以后,就被樹條逼迫著快快長大。要超過其他人,將來能賣到國外去,樹條這樣說,可是果實很累,他根本沒有力氣去吸收陽光。水分。他知道,他需要休息。于是,果實不聽枝條的話,一直睡到自然醒。當他醒來后發(fā)現(xiàn),自己長大了。枝條下的土地說,飯要一口口吃,你也要一點點長。果實明白了他的`意思,但枝條不懂,他更加的變本加厲讓果實吸收陽光和水分。果實太累了。他拼命的擺脫枝條的束縛,終于,他飛起來了。果實高興極了,因為他知道他自由了,不在被枝條束縛。

          我不要做樹上的果實,不做海上的帆,我不要束縛,我要自由,因為只有自由了,我才能健康長大。所以,我渴望自由,擺脫束縛。

          關(guān)于自由的作文 篇2

          自由,多么誘人的兩個字,有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監(jiān)獄里的牢犯,自由是重生的希望,但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們,自由,又是什么呢?

          老一輩人常常把這些話掛在嘴邊:你們這些孩子真是太幸福了,我們那年頭,只求三餐溫飽,每天餓死很多人,哪像你們,在這么幸福的世界里,有時還要喊著自殺,也許這句話有道理,但是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。難道物質(zhì)的貧乏一定比精神的痛苦更讓人沮喪?現(xiàn)在孩子生活的環(huán)境雖然物質(zhì)好多了,但生活的精神環(huán)境差多了,以前的朋友與朋友,鄰居與鄰居之間好似親人,有時比親人還親,他們之間互相幫助,共同前進,孩子們之間不缺玩伴,不需要為學(xué)習(xí)的原因而困擾。

          每當夜晚,我總會凝望天空中那閃爍的星晨,它們看起來好自由,如果我有一雙翅膀我會咔嚓開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想,望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光,我不禁鼻頭發(fā)酸,呵!這就是現(xiàn)代人所謂的'幸福。

          我不屑這種幸福,我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬,那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。中考,像一根無形地線,牽著我。就像一只永遠擺脫不了線得風(fēng)箏。中考過后,則面臨著高考;高考過后又面臨著就業(yè)哦,原來這只風(fēng)箏的線就是人生!有人說,風(fēng)箏線斷了,風(fēng)箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎?不,線斷了,但總有一半斷了的線緊跟著風(fēng)箏,讓它永遠擺脫不了被線拉著時的陰影。我要飛!要自由!沖破鳥籠,廣闊的天空,濃密的森林,清澈的河流!我要飛得更高!飛得更高

          關(guān)于自由的作文 篇3

          每個人的心里都有一些話,卻從來都憋在心里,今天,我就要說說我的心里話。

          現(xiàn)在的我,是那樣的渴望自由,想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩,距離初中的光陰日益逼近,緊張復(fù)習(xí)進行中,我多么渴望能寬松的對待考試,卻不能,在父母施加壓力下,我的心中充滿無奈,成績真的有那么重要嗎?是的,要考上重點初中真的那么難嗎?是的,社會競爭真的那么嚴重嗎?是的,沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎?是的,我反復(fù)在腦海中的思考,答案如此簡單明了!自由對于我是那么重要,但是隨著時間的流逝和年齡的增長,身上的擔子越來越重,壓得人喘不過氣來。說實話,課業(yè)負擔沒多重,只是我沒有好好學(xué)習(xí),加上功課一年比一年難,我的成績也漸漸下降了。

          我渴望自由,想有自己的`一片空間,難道這也不可以嗎?

          自由究竟是什么?無拘無束就是自由嗎?沒有大人們干泄我們生活就是自由嗎?想做什么就做什么就是自由嗎?不,并不是這樣的,那答案是什么呢?我要什么時候才能真正明白“自由”的定義?為什么有那么多人在追尋“自由”,在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問號,但我知道,我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了,我要開始追尋我那光輝燦爛的人生,我要找到我的人生目標,享受真正的自由,。V闊的大草原,我正開始努力的狂奔了!知識的寶藏啊,我正憑著自己的堅強游來拉!

          關(guān)于自由的作文 篇4

          自由,誰都向往,但是卻沒有多少人能真正的做到。

          我們都是在上帝的祝福中誕生出來的孩子,我們雖然不一定很相像,但是我相信你們都和我有過相同的夢想,我渴望自由,但是我發(fā)現(xiàn)自己所謂的自由只是在另一個牢籠里與那里的.人建立了一個另一種不同的約束,我稱其為——“鏡子”。

          沒有什么不同的,我們都只不過是在牢籠里尋找我們那所謂的自由,我們雖然都知道我們所謂的自由只不過是換了一個場景的牢籠,但是我們卻依然會如此努力的去追尋那傳說中的自由。

          朋友你是否曾因為一點打擊而想過放棄生命?是否想過如果這個世界壞掉就好了,這樣就可以在世界還沒有壞掉之前做一切自己曾經(jīng)想做卻又不敢做的事情了?哈哈,這就對了,千萬不要認為這樣的你是一個心理變態(tài),你得知道,你會變成這樣也只是因為你對自由太過于渴望了。噢!朋友請別因為你那可怕的束縛而放棄對自由的追求,你不要因為那些人或這個世界給你制成的打擊而放棄,你得相信——在這個世界上還沒有什么擁有著可以剝奪,我們追求自由的權(quán)力。噢,朋友。如果你在聽著我的述說,那么請試著遵循我所說的這些,我相信你還可以有比我更深刻的領(lǐng)悟。

          朋友啊!請記住,在這個世界上還沒有什么擁有著可以剝奪,我們追求自由的權(quán)力!謝謝。

          關(guān)于自由的作文 篇5

          深邃的大海,湛藍的天空中偶爾漂浮幾朵白云。隨著聲聲鳴叫,一群海鷗從高空掠過。它們揮動著翅膀,一副快樂自由的模樣我們是處于花季的少男少女,我們渴望自由,渴望藍天,渴望飛翔。面對七科的學(xué)習(xí)壓力,我們努力,奮斗,灑下我們辛勤勞動的汗水。在學(xué)校內(nèi),背誦,填練習(xí)讓我們伸不直腰;回家后,則面對的是一大堆作業(yè),還有什么是我們的避風(fēng)港呢?剛剛放下書包,準備找點零食解解餓。這時候,媽媽走了過來,開口就說:你作業(yè)完成了嗎?這次的語文測試是不是又考砸了?你得學(xué)學(xué)人家陳老師的女兒,她每次都名列前茅,你呀,要是有她的一半就好了!我只是此時,爸爸也走了過來,聽媽媽講了以后,慢慢地點燃一支煙,沉靜地說:女兒,我知道你剛上初中你有些不適應(yīng),但是人生何嘗沒有苦呢?你長大了,也得知道我們?yōu)槿烁改傅囊黄嘈陌!爸爸的聲音一直很平靜,帶著一股不可抗拒的力量。我低著頭,垂頭喪氣地走出房門,重新投入到書海中,沉重的臉龐對著一本本練習(xí),直到夜深人靜時,才可放下那猶如千斤重的筆!我伸了個懶腰,走到陽臺邊,隱隱約約傳來一陣陣銀鈴般的笑聲,想是幾個小孩兒在互相嬉戲吧!童年時的我何嘗不是這樣?不會讓自己的生活拘泥于每天去爭奪那些所謂的`知識的力量。捉迷藏,蕩秋千那才是屬于我們的自由王國。我希望換上一雙鮮艷的舞鞋,插上渴望已久的翅膀,在微風(fēng)中輕舞我們的青春!給我一雙翅膀,讓我們能夠飛出現(xiàn)實的牢籠,找到屬于我的天空一片自由的天空!

          關(guān)于自由的作文 篇6

          “勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新”,隨著春日的重新來到,隨著病毒的消失殆盡,也隨著美好生活的重新開始,我們終于自由了!

          在家里悶了那么多天,在家里惶恐了那么多天,此時,還有什么理由不去享受外面的萬紫千紅呢?

          我飛奔出門外,投身于這青山綠水中。在我眼前是一副陌生而又熟悉的畫面,青青嫩草在向我招手,水池是流淌的荷葉的小盆子,里面的魚兒,活蹦亂跳。大樹則是一個繁茂的屋子,里面的葉子,蒼翠欲滴,里面的鳥兒,展翅飛舞。多么美麗的景色啊!

          這時,我聞到一種香味,令人飄飄欲仙。我跟著香味引到了花圃邊。啊!原來是花香。這真是讓人沉醉其中,花兒們姹紫嫣紅,就連花骨朵也含羞帶怯,這多么令人沉醉啊。

          “糾糾!”

          聽,這是什么聲音啊?噢,原來是剛出殼的小鳥。這聲音稚嫩動聽。

          “呼呼!”

          聽,這又是什么聲音?噢,原來是風(fēng)爺爺在說話。這聲音威嚴聳聽,啊,我真愛這熟悉的'聲音!

          玩累了,坐在木椅子上,突然摸到一個圓圓的東西,原來是個粉紅的桃子,是媽媽留給我的。桃子上面有一個尖尖,咬一口,蜜水就一涌而出,沁人心脾。

          我忽然想到,今天擁有的這一切,都是無數(shù)醫(yī)生和護士的艱苦奮斗換來的。我想到了一句話“哪有什么歲月靜好,不過是有人在為我們負重前行!敝x謝您們!

          啊!重歸自由真好!

          關(guān)于自由的作文 篇7

          也許從種角度上看,天生的不自由就相當于人生的自由。

          伴我渡過N分之一初中生活的小鯉魚死了。據(jù)媽媽說,是因為水太多了,魚蹦出來了,死了。

          鯉魚其實是在池塘釣的,肯定不習(xí)慣只拘束于不到半米的小盆子里,比起幾料長的池塘,顯然是讓它不大自由。在以前的日子中,它幾次蹦出來,都被我五抓了回去,所以,它就有了經(jīng)驗,不再跳了,但也許它是認命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠不自由。

          想一想,如果說它從一開始的來習(xí)慣到習(xí)慣,它就不會死。雖然在形式上似乎是失去了自由,但總比冒險去死,總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子里,可能它連懶腰都伸不開,可是它的思維不限,即使是沒有做大動作的地方,但這也是一片小小的天地呀,這么說來,此刻的它是自由的。

          但如果它選擇的`是反抗,那除非它是個人,它只是魚,它對它認為的不自由的反抗最后所造成的是,不僅身體受更大的限制,這思維也消失滅盡,這便是它在認為不自由的環(huán)境中認為的自由。

          我們雖是人,但是我們也在自由與不自由之間打問號,可以說繁忙的初中生活是不自由的,但學(xué)了知識,我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學(xué)習(xí),我們不僅沒有能用武之地,并且也連武都沒有,這樣看來,現(xiàn)在形式上的不自由也是為將來的自由打基礎(chǔ)的呀!

          魚死了,它的小錯誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大,錯誤多,自由小,至細心則無可誤,看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。

          關(guān)于自由的作文 篇8

          “生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋!

          “自由”,多么誘人的兩個字,有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監(jiān)獄里的牢犯,自由是重生的希望,但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們,“自由”,又是什么呢?

          老一輩人常常把這些話掛在嘴邊:“你們這些孩子真是太幸福了,我們那年頭,只求三餐溫飽,哪像你們,天天都講名牌”,也許這句話有道理,但是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。

          每當夜晚,我總會凝望天空中那閃爍的星晨,它們看起來好自由,如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想,望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光,我不禁鼻頭發(fā)酸,呵!這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。

          我不屑這種幸福,我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬,那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明天7:30的輔導(dǎo)班,我咽了口苦水,看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽,我有一種想把自己的想法說出的感覺,但我知道,這樣做只會換來媽媽的.責(zé)備……

          我走上了那輛通往老師家的公交車,車里人山人海,我被擠在人群中希望探出一口氣,這時我覺得自已好像是被關(guān)進籠子的小鳥,那樣的絕望,那樣的無助,眼巴巴地望著外面的世界,盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣:“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛都飛不高……”

          面對社會的不斷發(fā)展,社會上的人才也越來越多,家長們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會,于是人人都得“強化教育”,但是有句俗話說“望子成龍子成蟲”,讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飛得更高!飛得更高……”

          自由,意味著解脫了束縛;自由,意味著可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!

          關(guān)于自由的作文 篇9

          我的人是自由的,我的心也是自由的。

          我討厭那些天天在網(wǎng)絡(luò)世界里叫囂著”我要自由“”爸爸媽媽,請給你們的孩子自由的空間“”我不想做一只籠中鳥“的人。自由,是你自己爭來的,不是誰能夠給你的。當你說出這些話時,你就注定永遠得不到自由。

          我有同學(xué),姓張,姑且就叫她張同學(xué)吧。

          張同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,從小就是所謂的”別人家的孩子“,而她本人卻對這種稱號恨之入骨,她說:”這是我用我的`自由換來的!”她無時無刻不在告訴別人:她沒有自由,她每一刻都在學(xué)習(xí),她需要自由。即使這樣,她仍然是乖乖地聽她媽媽的話,乖乖地犧牲自己的空閑時間去補習(xí)班,她甚至都沒有向她的父母反映她要自由的愿望,她也從未反駁過她的父母。

          你自己都沒有爭取過,憑什么讓別人給你。

          可能會有人說,我爭取過了,可是沒有用,怎么辦?

          籠子束縛了鳥兒的肉體,卻束縛不住它向往自由的心。你要記住,你的心是自由的,你的靈魂是自由的。假若因為一些外界原因迫使你放棄了自由,那么你應(yīng)該努力使你的靈魂自由。既然你的靈魂自由了,那么你的肉體會在某些程度上得到歡娛。那時你也就不覺得自己被束縛了,不自由了。

          其實從某種角度上來說,人們一直在追求自由。從孫中山先生破除女子纏小腳的陋習(xí),毛澤東主席成立新中國皆可看出。那么人為什么要追求自由呢?我想這不僅是我想要知道的,也是很多父母想要知道的。

          進入初中后,我開始漸漸發(fā)現(xiàn),青春期逆反心理嚴重的,恰恰是那些所謂的缺少自由的孩子。他們不敢反駁父母,向父母表達自己的感受,于是他們借著叛逆期的名義造反。我覺得這種人很可笑也很可悲。

          自由需要你自己去爭取。

          關(guān)于自由的作文 篇10

          渴望自由的小狗——嘟嘟在一位富翁的別墅里,狗媽媽生了三只狗仔,主人分別取名毛毛、多多和嘟嘟。三只狗仔剛生下來,主人就給它們穿上華麗的衣服:漂亮的褲子和帥氣的鞋子。三兄弟看見主人對自己這么好,禁不住在小區(qū)的其他狗跟前昂首挺胸,得意洋洋?此鼈冞@模樣,腳趾頭都要翹到天上去了。有一天,嘟嘟看見小區(qū)外面的流浪狗們互相揪尾巴、咬耳朵,在田野上奔跑、玩耍。可它卻只能在床上玩那些無聊的玩具,在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠,主人不允許它們出小區(qū),怕弄臟衣服。嘟嘟開始渴望著外面的世界。終于有一次,它趁主人不注意,繞到了一個假山后面,然后快速地跑出了小區(qū),奔向了廣闊的田野。流浪狗們一開始不接納它,總是嘲弄它,朝它呲牙咧嘴。但后來還是和它成為好朋友了。嘟嘟學(xué)著在垃圾堆里找吃的,在小河里洗澡,過的非常快樂?墒怯幸惶,它實在是找不到東西吃,禁不住回到了主人的小區(qū)門口,看到毛毛、多多悠閑地在里面散步,主人一手拿著報紙,一手緊抓著拴住毛毛和多多的鏈子,它再回頭看,流浪狗們正在為爭一塊發(fā)霉的.面包大打出手,還看見一只大狗刨出一塊臟兮兮的蛋撻而沾沾自喜,并吃的津津有味。它猶豫著,是回到小區(qū),過這種錦衣玉食的被拴著鏈子的生活,還是和流浪狗們爭搶垃圾桶。這時,多多和毛毛發(fā)現(xiàn)了嘟嘟,汪汪得叫了起來。主人朝嘟嘟看了一眼,竟然沒有認出來,因為嘟嘟身上太臟了,已經(jīng)和流浪狗們無異了。主人拉著多多和毛毛朝別墅走去。嘟嘟叫了兩聲,最后,它扭轉(zhuǎn)身,毫不猶豫地奔向了自由的原野!

          關(guān)于自由的作文 篇11

          我獨自一人徘徊在街上,人有人們在我的四周穿梭,看了看肩上那沉重的書包,又抬頭看了看天空,沉思了一會兒,天是那么的藍,可是卻引不起我的興趣。

          慢慢地走回了家,肩上那沉重的書包壓得我?guī)缀醮贿^起來了。我剛把書包往床上一扔,準備躺在沙發(fā)上休息一會兒,可耳畔卻響起了媽媽的聲音:‘‘瑩瑩,快去做作業(yè)去,做好了在吃飯。”我咕噥了幾聲,便極不愿意的向書房走去,拿出了書本,開始

          了我那項浩瀚的工程。坐了一會兒,便無心思在做,就往窗外看了看。

          夕陽西下,已是黃昏;▓@里仍就是一片生機盎然的景象。幾株梧桐樹正在掉葉子,顏色各不相同,十分美麗。幾株月季也開了,是那樣的鮮艷,那樣的引人注目。窗外仍有幾只小鳥在嬉戲,這兒飛到哪里去,互相追趕;▓@的角落里還有一個小狗,懶洋洋的'趴在那里睡覺。太陽的余輝映照在每一處景象上。本來那么快樂的景象可到我眼里卻是一片慘淡。不由得掉的掉下了眼淚。

          時間一分鐘一分鐘過去,作業(yè)已被我的淚水弄濕了一大半。我繼續(xù)做作業(yè)。這時,媽媽走進來對我說:“今天是星期五,你把學(xué)校作業(yè)做好。明天你去語文老師家家教,下午上奧數(shù)班。還有你的英語不太流暢,后天就上英語班吧,下午做練習(xí)!”

          唉,日復(fù)一日,年復(fù)一年,F(xiàn)在我已經(jīng) 14 歲了,我應(yīng)該有屬于自己的一片天空,為什么媽媽什么事都要替我決定,而且也不給我一點自由的空間。

          我望了望桌上那堆得多高的作業(yè)本,不禁淘氣的淚水又跑到了眼眶中。我的心在吶喊:我,渴望自由,我的心聲,你聽見了嗎,媽媽 ?

          關(guān)于自由的作文 篇12

          自由,一個充滿快樂,充滿幸福的詞匯。它代表著我們的喜怒哀樂,代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人類的靈魂。

          我渴望自由,猶如雛鷹渴望蔚藍的天空一樣,是如此的迫切;我渴望自由,猶如擱淺的魚兒渴望無垠的大海一樣,是如此的`企盼。每當我看到小鳥飛上枝頭,放聲歌唱,每當我看到魚兒潛入水底,歡快遨游。我便會陷入沉思:為什么我不能似小鳥歡快的歌唱?為什么我不能像小魚快樂地遨游?難道因為我是那所謂的高等動物?不,我也和小鳥,小魚一樣是生命,我同樣也需要自由。我不想當籠中鳥,缸中魚!我渴望我的自由!

          現(xiàn)在的家長們個個都望子成龍,望女成鳳,一切都為自己的子女打理好,讓自己的子女把所有的時間花在學(xué)習(xí)上?墒,你們可曾想過,一個人如果只會學(xué)習(xí),那么他又有什么用?一個缺少社會經(jīng)驗,實踐能力,社交能力的人,哪怕他再優(yōu)秀,也只能成為永埋地底的金子,沒有絲毫的價值可言。

          有這樣的一個故事:從前有一個老人,沒有子女,于是便買了一只鳥,陪他度過余下的日子。老人每天都給這只鳥喂充足的食物。這只鳥逐漸失去了捕食的能力。一天,老人死了,這只鳥只剩下3天的食物。3天之后,食物被吃光了,而這只鳥由于沒有捕食能力,被活活的餓死。

          這個故事告訴了我們,如果一個人在一個不需要依靠自己的環(huán)境中,他會漸漸地喪失獨立生活的能力。所以,天下的父母們,請放手讓自己的孩子靠自己去拼搏吧,只有這樣才能讓我們得到鍛煉與成長,讓我們自己在人生道路中磕磕絆絆地前行,闖出屬于自己的一片天空!

          我渴望自由,自由才是人生的真諦……

          關(guān)于自由的作文 篇13

          現(xiàn)在,學(xué)習(xí)壓力如此巨大,許多的復(fù)課都被老師無情的霸占了。如今,他們也都成了語.數(shù).外.老師的天下。我們也似乎變成了寫字的機器,每天都在不斷的讀書寫字。我想大聲吶喊:“老師’請還我自由!”

          其實站在老師的角度上,我也知道您很累,但是您還是孜孜不倦的教導(dǎo)我們,想讓我們抓住每一分每一秒,努力學(xué)習(xí)爭取取得更好的成績。

          可是老師您有沒有想過,小學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展的,為了學(xué)習(xí)我們體育課不上了,美術(shù)課不上了,計算機課也被占了.....讓我們?nèi)绾蝸砣姘l(fā)展?

          老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強健的身體;在美術(shù)課上描繪出美麗的山河;在音樂課上吟唱出動人的旋律;在計算機課上......

          現(xiàn)在的.我們腦袋里只裝下了語.數(shù).外,一直緊繃著,可是老師您知道么,如果這根弦一直緊繃著,一直像陀螺一樣不停的旋轉(zhuǎn)著,始終有一天他會松懈,會停止轉(zhuǎn)動。

          老師,我希望在我們學(xué)習(xí)到很晚時,您能對我們關(guān)切一笑;對我們說一句關(guān)慰的話語;對我們投來關(guān)切的眼神。這樣我們便不會埋怨,不會難過,因為我們有一位很關(guān)心我們的好老師。

          在這六年的小學(xué)生涯中,您一直不知疲倦的教導(dǎo)我們。您很辛苦,但老師您可以讓我們放松一下,您也放松一下嗎?雖然我知道我的愿望不一定會實現(xiàn),但我還是在苦苦等待著......

          關(guān)于自由的作文 篇14

          自由,是人人都渴望的,可同時,它又是世界上極其稀缺的一種說不清、道不明的東西。

          很奇怪,不是嗎?我們?nèi)巳硕计谂沃杂桑瑓s又成天像個瘋子似的把自己束縛在事業(yè)和生活的王國里不可自拔。這如同“作繭自縛”的生活是每個年輕人乃至中年人的常態(tài)。

          這使我想起了自己前不久看到過的一段很有意思的話:其實我們每個人生來都配擁有自由,只不過,愚蠢的人類卻不懂得珍惜這種美好的情感,它們?nèi)我獾負]霍自由,拿著“自由”的卡牌去構(gòu)筑自己的野心王國,也打著“自由”的旗號在世間任意妄為。這種愚昧的生活終于使他們困倦,這時候,他們才回過頭來想要找尋自由的蹤跡,可這時候,那所謂的自由可能早已經(jīng)隨風(fēng)飄散了。

          當時初次讀到這段話,覺得作者有點兒大題小做、危言聳聽了,不就是區(qū)區(qū)的自由嗎?只要我們想,不就隨時可以解放自己?

          可是,現(xiàn)在的我也長大了,親眼看到了太多,也聽到了太多,我的心,被現(xiàn)實的打擊一點點捶下去,也才終于明白:自由,就像那耀眼的太陽,人人向往,卻難以觸摸。不是因為它的'距離太遙遠,而是,我們?nèi)祟愄尚αT了。因為我們總想著自己,總想著一些遙不可及的目標,總想著飛黃騰達,這些東西,就如同枷鎖,深深箍住了我們那顆自由之心。

          所以,當爸爸告訴我這點之后,我也放下了很多。榮譽、贊美、成績……都不重要了,只要心中有一片自由的天空,我就可以得到很多。

          所以,身處紛擾中的人們,都醒悟吧:為了心中的自由,放棄爭名奪利的腳步,停下來,欣賞路邊最美的風(fēng)景,你會發(fā)現(xiàn):世界,本就對你不薄!

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