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自由的作文【精品4篇】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的自由的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由的作文 篇1
去年的暑假，我養(yǎng)了一只鳥(niǎo)，他五彩的羽毛和可愛(ài)的樣子，讓我一下就喜歡上了它。我把小鳥(niǎo)管在鳥(niǎo)籠里，生怕它飛走了。
過(guò)了幾天，當(dāng)我再次來(lái)到鳥(niǎo)籠變給小雞喂食的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，它再也不是從前那只活躍的鳥(niǎo)了，它的羽毛似乎也暗淡了許多，再也沒(méi)有往日的光彩。我傷心極 了，想方設(shè)法地逗它開(kāi)心，可它還是一動(dòng)不動(dòng)的伏在地上，只是腦袋時(shí)不時(shí)的回頭看看我。在它的.眼神中，我看到了，看到了一種孤獨(dú)和寂寞。它渴望，渴望那籠外 的世界……
曾經(jīng)，我?guī)状蜗胝?qǐng)求爸爸媽媽帶我出去游玩，可最終還是放棄了，我怕他們不同意，而且會(huì)罵我貪玩。我只是默默地等待，我相信鳥(niǎo)兒總有一天會(huì)飛出去。
終于，爸爸媽媽答應(yīng)帶我去放風(fēng)箏，我激動(dòng)不已，終于盼到了這幸福的時(shí)光。那天，我很快樂(lè)，應(yīng)為我感受到了自由的美好。
回到家，我打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，看著小鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空中自由翱翔，不知道有多么的開(kāi)心��！
自由的作文 篇2
我羨慕高空飛翔的小鳥(niǎo)，因?yàn)樗茉趶V闊無(wú)垠的藍(lán)天遙望世界；我羨慕水中嬉戲的魚(yú)兒，因?yàn)樗茉谒凶杂勺栽诘貢秤�；我羨慕草原上飛奔的馬兒，因?yàn)樗軣o(wú)拘無(wú)束地在茫茫草原中肆意奔跑。自由對(duì)我來(lái)說(shuō)可能已是一種奢望，我猶如一只被關(guān)在鐵籠中無(wú)法展翅高飛的雄鷹。在那多姿多彩而又孤獨(dú)的大千世界中，我已漸漸沒(méi)有那放肆而豪放的笑聲，那片已小得可憐的天地也只能在父母的**下被囚禁著。
幼時(shí)的快樂(lè)，單純的悲傷，那種沒(méi)有煩惱、憂愁的日子在此時(shí)顯得難得而又珍貴，我內(nèi)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在問(wèn)自己：何時(shí)能得到自由的翅膀，何時(shí)能擁有一片自由的天地，何時(shí)能掙開(kāi)父母那堅(jiān)固的懷抱。在父母那平凡而又通俗的目光中，只以為我們渴望的`自由就是去游山玩水，其實(shí)你們都錯(cuò)了。我童年時(shí)郊游那件事我還記憶如新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們一家興沖沖地去桃花溝踏春。一到那兒，你就會(huì)發(fā)出一連串感嘆，在那里你會(huì)沉浸在甜美的桃花仙境中。但父母卻不知怎了，一邊無(wú)休止地介紹，一邊又叮囑：“要寫(xiě)日記的哦！”讓我郁悶得無(wú)法感受到春姑娘那越走越近的腳步，我悶悶不樂(lè)垂頭喪氣地躺在旁邊的石凳上，一陣春風(fēng)吹來(lái)，空氣中到處彌漫著桃花的香氣，而朵朵桃花像翩翩起舞的蝴蝶停留在我身上，仿佛披上了一件桃紅色的夾克衫。而這時(shí)，父母又來(lái)了，嘮叨著：“不要躺在石凳上，十分危險(xiǎn)，快下來(lái)�！�
爸爸媽媽?zhuān)銈優(yōu)槲宜龅倪@一切讓我再也感受不到春的明媚，夏的炎熱，秋的涼爽，冬的寒冷……無(wú)法感受到人生漫漫長(zhǎng)路中的孤獨(dú)、快樂(lè)、激情、傷心……
我探索，我追憶，又苦苦深思……我的自由到底是什么？孫悟空七十二變大鬧天宮的我行我素，還是水泊梁山好漢的那種行俠仗義、豪放不羈……
可是上幼兒園時(shí)的一次我行我素，不聽(tīng)從老師的勸告，造成了嚴(yán)重的后果。我在教室里跑來(lái)跑去，一不小心下巴磕到凳子上，我那可憐的下巴被縫了七八針，眼淚鼻涕滿臉都是，那就一個(gè)字——痛。
一次又因自己豪放不羈、行俠仗義，風(fēng)風(fēng)火火闖九州，一不小心，使周莉玲同學(xué)的小拇指受了傷，使她差點(diǎn)參加不了重要的舞蹈比賽。她那傷心的表情，老師、同學(xué)那責(zé)備的目光，父母那痛心的話語(yǔ)讓我追悔莫及。
海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，這種沒(méi)有束縛、約束的自由是我們所向往的。但細(xì)細(xì)一想，每人都這樣放縱自我，肯定也會(huì)傷害自我。無(wú)論什么自由都應(yīng)該有個(gè)尺度。我心目中的那份自由真的是我所期盼的嗎？不，放縱的自由不會(huì)給你帶來(lái)好處，反而會(huì)誤入歧途。我們應(yīng)該聽(tīng)從他人的勸告，不斷約束自己，告誡自己，不要超過(guò)自由的底線。因?yàn)橛辛烁改笇?duì)我的關(guān)愛(ài)，才能讓我這漫長(zhǎng)的人生變得幸福、絢麗多彩、充滿情趣。
在對(duì)自由的憧憬中，就讓我們銘記父母的那份關(guān)愛(ài)吧！
自由的作文 篇3
人們總羨慕在天空自由自在的飛鳥(niǎo)，水里自由自在的魚(yú)兒，渴望像它們一樣自由自在。然而，他們又是否想過(guò)自由，有時(shí)候也是一種放縱。放縱的鳥(niǎo)兒，失去了同伴的援助，很快它就會(huì)感到孤立無(wú)援，你認(rèn)為它能生活得長(zhǎng)久嗎？放縱的魚(yú)兒，終日在水里游來(lái)游去，從未試過(guò)去見(jiàn)見(jiàn)世面，終日像一只井底之蛙，最后還不是成為人類(lèi)飯桌上的美餐？
有人總認(rèn)為風(fēng)箏的命運(yùn)就是被線牽引著，讓它往左就左，往右就右，一輩子不能自由，永遠(yuǎn)受線能自由，永遠(yuǎn)受線的控制�？墒悄銈冇质欠裆钊胂脒^(guò)，倘若風(fēng)箏斷線了，或許它可以不受約束的在天空暢游，但是由于它缺少了線的牽引，很快它就會(huì)失去了方向，宛如一只盲頭蒼蠅一般，最終不了了之。
學(xué)生們總認(rèn)為在學(xué)校這個(gè)大牢房里面是一種折磨，可是他們看到的只是表面現(xiàn)象，試想一下，如果沒(méi)有學(xué)校的管制，任由你在外漂泊，接受外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們正處于需要學(xué)習(xí)的階段，還不能真真正正的自己獨(dú)立，而且沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)外面的天空，一旦在外結(jié)識(shí)一些不良少年，受人唆擺，后果不堪設(shè)想。
細(xì)心想一想，自由也不是自己想象中的那么美好，缺少了老師們的.管制，自己獨(dú)自走向社會(huì)的路途，自己最后只會(huì)終身后悔。如果我們貪圖自由，貪圖自由的享樂(lè)，真正屬于我們的路則會(huì)變得黑暗。我們的路始終是要我們自己走的，但是如果過(guò)早地接觸自由，沖出去盲目地尋找屬于自己的天空，就好比一朵仍然是處于花骨朵的鮮花，還未到要盛開(kāi)的季節(jié)，就過(guò)早的逼自己盛開(kāi)，盲目地受外界地摧殘，這不是自找苦吃嗎？
自由只是一種表面的現(xiàn)象，表面的快樂(lè)只是暫時(shí)的，如斷線風(fēng)箏一樣，它的自由是暫時(shí)的，沒(méi)有了線的牽引，它自己最后只會(huì)自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來(lái)，該來(lái)的始終是要來(lái)的，而現(xiàn)在，我們應(yīng)該更加發(fā)奮讀書(shū)，做我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，到時(shí)候，自然會(huì)有一個(gè)自由的天空進(jìn)入我們的世界。
自由的作文 篇4
老天對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都不公平，就如天枰一樣總有一頭是會(huì)傾斜下去的，而使它水平的可能性卻莫可企及，新一代的兒童們仿佛如那被困在牢籠里的金絲雀，外表華麗美艷，吸引眼球。但人們卻忽略了至關(guān)重要的一點(diǎn)，關(guān)著金絲雀的籠子。
馴養(yǎng)金絲雀的主人把它成天關(guān)在籠子里，只顧著給金絲雀飽食暖衣，可誰(shuí)又去關(guān)懷那金絲雀?jìng)兛释杂傻男哪�？有些人認(rèn)為金絲雀是指對(duì)孩子放縱過(guò)度，使孩子恃寵而驕的.父母?jìng)�，也許是父母?jìng)儗?duì)孩子那種殷切的關(guān)心，希望孩子們能快樂(lè)的成長(zhǎng)，而卻在不知不覺(jué)中把孩子教的頑劣不堪。我多么羨慕天空中翱翔的麻雀，麻雀雖然弱小，雖然壽命很短。
雖然父母不能一生陪伴在麻雀的身邊，但它――麻雀，卻能無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的在天空中翱翔，仿佛天空是他們的，大地也是他們的，那種放飛身心的感覺(jué)讓我多么羨慕，我時(shí)常想像我擁有著一雙強(qiáng)健有力的翅膀，到那時(shí)我就會(huì)張開(kāi)屬于我自己的翅膀，翱翔在屬于我自己的天空，眺望著屬于我自己的藍(lán)天，俯視著屬于我自己的一片田地，讓我的翅尖輕輕撫摸那清澈的湖水，讓我的腳尖輕輕感受著大地的柔軟，讓我置身于那片屬于我自己的世界！
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