關(guān)于自由的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的自由的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
小時(shí)候，我曾天真地認(rèn)為：如果我生在皇室那樣的富貴人家，天天好吃好住，那該多么愜意��！可電視里的公主為什么還要哭呢？
生活告訴了我答案！
我曾養(yǎng)過(guò)一只狗，它剛生下來(lái)便被我呵護(hù)著，可以說(shuō)是“嬌生慣養(yǎng)”。我曾天真地認(rèn)為，只要不讓小狗經(jīng)歷“野”，它就不“野”了。但是，事情并不如我所愿。不知從哪一天開(kāi)始，小狗開(kāi)始“野”了。
它不吃我為它精心準(zhǔn)備的飯菜，竟愿意找垃圾堆里的食物；它不愿在家接受我的愛(ài)撫，竟愿意在外面與野狗打架，哪怕傷痕累累……
也許你會(huì)譏笑，譏笑我的.無(wú)能，連一只小狗都養(yǎng)不好。我承認(rèn)失敗，卻明白了生活的真諦。
無(wú)論是人還是動(dòng)物，食物是必須的，是重要的，但不是最重要的。與食物相比，自由是更大的誘惑。
自由的作文 篇2
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要的很多。有的同學(xué)最需要鼓勵(lì)和關(guān)懷，有的同學(xué)最需要理解和寬容，有的同學(xué)最需要成功或挫折……我最需要的是自由。
因?yàn)槲覀兊搅肆昙?jí)，面臨升學(xué)考試，所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)就十分重，既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)。在每周的星期六上午，別的.年紀(jì)都休息，我們六年級(jí)要和平時(shí)一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數(shù)課，從早上八點(diǎn)一直上到中午十二點(diǎn)。周日下午還要精疲力竭地拿著槍?zhuān)üP），對(duì)付敵人（作業(yè)）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放松一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請(qǐng)要出去玩時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“不行！馬上就要小升初考試了，還想著玩！你看看你們班的那些好學(xué)生，她們周六周日都安排滿了，根本沒(méi)有玩的時(shí)間，所以她們的學(xué)習(xí)成績(jī)才那么好。我還沒(méi)有給你報(bào)那么多的課外班，給你時(shí)間是讓你自己學(xué)習(xí)的，不是讓你玩的�？欤瑢W(xué)習(xí)去，不許出去玩！”我都成了學(xué)習(xí)機(jī)器了，還讓我學(xué)習(xí)。
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”為什么煩呢？因?yàn)槲覜](méi)有自由。
自由的作文 篇3
他是一顆蒲公英的種子，隨著風(fēng)兒的步伐，飄散到遠(yuǎn)方，你也是一顆蒲公英的種子，有著一顆充滿自有的心靈，我也是一顆蒲公英的種子，有一顆敢于冒險(xiǎn)的好奇心。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一顆蒲公英的種子，因?yàn)槟俏覀兌加幸活w充滿自有的心靈，因?yàn)槲覀冇幸活w敢于冒險(xiǎn)的好奇心！
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他的.夢(mèng)想，他用渴望的眼神望向天空，然后對(duì)我說(shuō)：“我目前的夢(mèng)想是和你們一樣，做一顆隨著風(fēng)兒的步伐，飄散到遠(yuǎn)方的自由的蒲公英種子，我有充滿自由的心靈，我也有一個(gè)敢于冒險(xiǎn)的心靈。
可是，我們有支配自己的時(shí)間以及自由的權(quán)利。我的每一天都得按照我的家長(zhǎng)給我安排的時(shí)間表來(lái)進(jìn)行，說(shuō)是多久就是多久，就連我想要出去和同學(xué)玩，都要打一個(gè)條子，等爸爸和媽媽來(lái)審核我該不該出去和同學(xué)們玩兒�！彼蛭覂A訴著自己的心聲。我口中的那個(gè)他，是我的好朋友楊志滔。我聽(tīng)著聽(tīng)著，便想起了一次玩耍時(shí)的情景。
那一次，我，張正陽(yáng)約上了楊志滔去陳祉晞家玩國(guó)際象棋。我們按照楊志滔給的地址等他，等了一上午，他還是沒(méi)有出現(xiàn)。我們?nèi)硕亲羽I得咕咕叫，正準(zhǔn)備去吃東西，楊志滔這才急匆匆地出了門(mén)，他的身邊，還跟著他的媽媽。
他看見(jiàn)了我們，徑直朝我們走來(lái)。這時(shí)，他的媽媽不合時(shí)宜地說(shuō)了一句：“楊志滔，你有兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，時(shí)間到了就趕快回來(lái)。”一路上本應(yīng)該是有說(shuō)有笑的，可是因?yàn)闂钪咎蠇寢尩倪@一句話，把這歡樂(lè)的氣氛都給破壞了。
回到陳祉晞家，我們盡量輸給楊志滔，讓他多玩幾局。突然他問(wèn)了一句：“幾點(diǎn)了？”“呃，兩點(diǎn)了�！睆堈�(yáng)掏出手機(jī)下意識(shí)地回答。只聽(tīng)他說(shuō)了一句：“來(lái)不及了�！北銑Z門(mén)而出。
我們?nèi)粟s緊追了出去。一直到他家樓下，不過(guò)到了兩點(diǎn)十五分，超過(guò)了他媽媽規(guī)定的時(shí)間五分鐘。只見(jiàn)他接了一個(gè)電話，電話傳出的話音：“楊志滔，你怎么還不回來(lái)，都遲到了五分鐘�！蹦窃捯粝襁B珠炮，楊志滔沒(méi)有任何解釋的機(jī)會(huì)，說(shuō)著說(shuō)著，便“啪”的一聲掛掉了電話。
我們目送他上了樓，這才回到陳祉晞家，不過(guò)卻沒(méi)了之前的興致。
做一顆蒲公英種子并不難，難的是爭(zhēng)取到自己自由的權(quán)利。
自由的作文 篇4
小草沒(méi)有外力的幫忙，卻依然能在石縫中頑強(qiáng)生活。
蠶蛹沒(méi)有舒適的港灣，卻依然能憑借自己化蠶成蝶。
小鳥(niǎo)沒(méi)有媽媽一生陪伴，卻依然能展翅飛翔。
那么對(duì)于孩子我們是否也應(yīng)還他們一些自由，讓他們自己成長(zhǎng)？孩子，是一個(gè)家庭的精神支柱，因此父母總會(huì)將最好的一切都留給他們。當(dāng)孩子受傷時(shí)，父母總是第一個(gè)跑來(lái)關(guān)心他們的人。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，也總是父母沖過(guò)來(lái)幫他們解決。這本就看起來(lái)是一件很正常的事情，但是這樣做對(duì)孩子真的好嗎？研究表明，當(dāng)父母總在孩子遇上麻煩時(shí)幫他們解決，那么多半在孩子長(zhǎng)大后都不能與之和諧相處，亦或是內(nèi)心害怕他們。這是為什么呢？因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期的這種做法，以至于后來(lái)讓孩子認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆Ｒ惨虼�，一些父母�?huì)給孩子規(guī)劃路線，讓他們成為自己心中所想的，卻忘了孩子是否愿意，是否喜歡。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事：一位母親兒時(shí)總夢(mèng)想成為一位鋼琴家，可是由于她出身農(nóng)村，家里并沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)供她學(xué)習(xí)鋼琴。因此他在心里默默發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，走出這個(gè)農(nóng)村。功夫不負(fù)有心人，她考入了自己夢(mèng)想的學(xué)院，但是同一年也發(fā)生了一件令他痛心的事。她的父親去世了，也就是說(shuō)她們家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源沒(méi)有了。她的鋼琴夢(mèng)泡湯了，于是她一邊兼職一邊學(xué)習(xí)，畢業(yè)后就與同校的一個(gè)男孩結(jié)婚生子，所幸如她所愿生的'是個(gè)女孩，這時(shí)她的經(jīng)濟(jì)狀況也好起來(lái)，她心想既然我不能完成的事就讓我的女兒替我完成，我一定好好培養(yǎng)她。起初小家伙還做得挺好，但日子久了，孩子也厭了。看著窗外小朋友嬉戲的影子，她羨慕得不得了，于是她使小性子，但換來(lái)的卻是一頓打。從那以后，孩子想玩時(shí)就看著窗外，用筆將那些美好畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)美術(shù)才是她的特長(zhǎng)，而對(duì)于鋼琴，后來(lái)始終提不起來(lái)興趣。但對(duì)于媽媽?zhuān)趾ε�，于是她買(mǎi)了碟片插入錄音機(jī)中播放鋼琴曲，但終究被發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)樗c媽媽交流不通，所以在夜晚時(shí)，她用筆勾勒出一幅小樹(shù)被壓彎的畫(huà)面放入媽媽床邊，旁邊配上了一行字：請(qǐng)讓小樹(shù)自己成長(zhǎng)！紙上還留下了她的眼淚。
我想說(shuō)，還孩子一個(gè)自由吧。別讓孩子長(zhǎng)大后對(duì)童年充滿恐懼，多問(wèn)一問(wèn)她們要不要，喜不喜歡，其實(shí)也是一種愛(ài)。
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