實(shí)用的自由作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的自由作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
自由作文 篇1
媽媽，我想要點(diǎn)自由。這句強(qiáng)烈的呼吁，勾起我的很多不快。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出下文。）
開(kāi)學(xué)了，我報(bào)完名剛回到家，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“寧寧，我?guī)湍銏?bào)了四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，有三個(gè)是你暑假在學(xué)的，還有一個(gè)是奧林匹克，聽(tīng)說(shuō)那里閱讀和奧數(shù)教得很好，而且管理也很嚴(yán)的�！保▼寢尩倪@些計(jì)劃，把本該屬于自己的時(shí)間給占用了。）
我聽(tīng)了心想：那我應(yīng)該還有玩的時(shí)間吧！讓我算算，星期五晚上看書(shū)，星期六上午上奧林匹克，星期六晚上學(xué)寫(xiě)作，星期天上午學(xué)英語(yǔ)，星期天晚上學(xué)笛子。作業(yè)只能在星期六下午和星期天下午做了。
天哪，我居然沒(méi)有空閑的時(shí)間了。（這里最好能寫(xiě)自己沒(méi)有空閑時(shí)間的心理感受，諸如苦惱、傷心、煩躁等，這樣才能突出自己想要自由。）
媽媽，我知道你是為了我能考上一所好的中學(xué)而嚴(yán)格要求我，可是你也應(yīng)該讓我喘口氣吧！
媽媽我想要點(diǎn)自由，一點(diǎn)自由的空間和時(shí)間，我不想像鳥(niǎo)兒一樣被囚在籠子里。
自由作文 篇2
從小到大，父母、老師總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說(shuō)我還不懂事，維護(hù)我就像一張白紙，在她心中，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說(shuō)，與你知。難道就不能給我們留一點(diǎn)自己的空間嗎？父母總是什么事都愛(ài)自做主張，不順心時(shí)，總是愛(ài)把氣發(fā)在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥(niǎo)一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒(méi)有你們的約束，沒(méi)有你們的命令，甚至于連你們也沒(méi)有。但這只是我的幻想罷了，是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的。
對(duì)于我的這種想法，別人認(rèn)為是不對(duì)的。因?yàn)楫吘故歉改赴盐覀冃列量嗫囵B(yǎng)育大的，沒(méi)有父母，哪兒來(lái)的我們？父母的約束是對(duì)我們的關(guān)心，這是父母愛(ài)我們的一種方式這些我都知道，可是他們也應(yīng)該站在我們的立場(chǎng)想一想，留一點(diǎn)小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛(ài)”著，那么遲早有一天我會(huì)受不了，會(huì)窒息的。所以有是難免我會(huì)排斥他們“愛(ài)”我的方式。在現(xiàn)實(shí)里，我不可以自由，但是在夢(mèng)里，我可以：逃離到遠(yuǎn)方去，做我最想做的自己，做自己想做的事。有時(shí)我會(huì)幻想，幻想著我自由了，我有一個(gè)屬于自己的世界，在這個(gè)世界里，沒(méi)有束縛，只有寬容、有愛(ài)，最重要的是有自由！~那么，到底誰(shuí)才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令。
我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠(yuǎn)得不到自由！
自由作文 篇3
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，現(xiàn)在的她，用自己的自信與努力闖出了一番天地，現(xiàn)在的她是青年人口中的那個(gè)傳奇似的那個(gè)她，是媒體與群眾歡迎的那個(gè)她，可又有誰(shuí)知道，當(dāng)初的那個(gè)她，只是一個(gè)矮小，平凡，丟在人群跟本找不到的路人甲。在一次采訪中，多人問(wèn)她，面對(duì)現(xiàn)在崇尚自由的青少年心理，作為剛過(guò)驕傲放縱的不久的她，如何理解“自由”這個(gè)名詞，她淡然一笑，“我認(rèn)為，自由的心理與頭腦是每個(gè)創(chuàng)新思想的要處，正是因?yàn)榉攀幉涣b的我們，才會(huì)有這個(gè)激情去闖，去拼，但所謂的自由，不是墮落，而是心靈的一種舒適和諧，是一種永遠(yuǎn)都滿足不了的欲望，是頭腦中一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想�！彼^的自由，她在知道不過(guò)了，在她學(xué)生的青蔥時(shí)代，乖巧的她，也曾放任自由過(guò)。
“嘿！蘇淺！這次考試有把握么？”一只手搭在了我的肩上，使靦腆的我一驚，回頭一看，竟是白嘉憶這個(gè)損友。她舒展開(kāi)笑容，小聲說(shuō)道。“很好，那周末跟我去放飛自由吧！”嘉憶爽朗的將她馬尾辮甩過(guò)后腦。“我還要看書(shū)呢�！蔽倚⌒牡牡拖铝祟^�！皼](méi)趣�！彼D(zhuǎn)身要走，只留下一個(gè)瀟灑的背影�！靶“�！我去還不行嘛！”我追上她，小心翼翼的說(shuō)。我只有小白這一個(gè)朋友，說(shuō)來(lái)也是可笑，上天不知為何將我們這兩個(gè)性格截然不同的人湊在一塊，我如水般的恬靜，她如火般熱情，或許也是我的過(guò)分沉默，班里似將我當(dāng)做空氣，記起一次我們學(xué)生自主辦春游，請(qǐng)了所有的學(xué)生，大家點(diǎn)清人數(shù)，只有42人，終究少了一個(gè)，可是卻不知少請(qǐng)了誰(shuí)，直到小白不屑的瞪著他們：“虧還是同班同學(xué)，少了蘇淺這個(gè)大傻瓜都不知道！”而對(duì)于我說(shuō)也沒(méi)有什么所謂，我的父母要求我一心學(xué)習(xí)，我也乖巧的做了，只不過(guò)，那時(shí)，我還不知，我的人際交往能力正在一步一步的變?nèi)�，幸虧有了小白。小白得意的笑了笑，一把摟住我，“放心，這個(gè)周末一定快樂(lè)�！蔽倚α诵�，她指尖的暖流流入我心，濺起漣漪。
到了周末，我難得細(xì)心打扮了一番，照了照鏡子，本是精致的五官變得更加干凈白嫩，這回，可是要陪小白好好玩一回了呢。
她帶我玩遍了游樂(lè)場(chǎng)，吃遍了小吃，她玩得很盡興，我也感到前所未有的放松，一個(gè)自由的念頭突然襲過(guò)我的腦海，回憶起之前的種種，竟有些鄙夷膽小怕事的自己，我大聲喊道：“小白，我們?nèi)プ┯蛐埴棸�！”小白一臉驚訝的看著我：“這是你么，雪域雄鷹可是最長(zhǎng)，最高，最嚇人的項(xiàng)目，你確定？”我見(jiàn)她猶猶豫豫，一把拉過(guò)她，買了票，深吸一口氣，坐了上去。在空中，我似乎釋放了多年的沉悶，迎接了無(wú)限的熱情，像是剛剛展翅飛翔的雛鷹，一次又一次的從懸崖邊墜落，享受著死而后生的快感，自由。我放聲尖叫著，睜大眼睛，感受風(fēng)的呼嘯而過(guò)，感受每一次九十度的下坡的激動(dòng)的心跳，我仿佛才明白，原來(lái)自由是這樣的快樂(lè)。
一個(gè)下午，我似變了一個(gè)人似的，事后也不禁嘲諷自己，這么草率的放任內(nèi)心？小白拉著我的手走進(jìn)了圖書(shū)館，原先我是最喜歡這的，安靜的環(huán)境，空氣中彌漫著淡淡的書(shū)香，還有很多所謂的“同類”在身旁，看完每一本書(shū)，都感覺(jué)是一種心靈上的升華。而現(xiàn)在，我任然喜歡看書(shū)，因?yàn)槲抑溃^自由，就是性格上的奔放，或是心靈上的釋?xiě)�，而不是自甘墮落，自以為是的感覺(jué)。我細(xì)心看著書(shū)，悠悠音樂(lè)飄入耳畔，一行行的字入眼簾，不由感嘆，小心翼翼的過(guò)了那么多年，其實(shí)，這樣的感覺(jué)，才是我真正想要的。
彈指一揮間，我和小白在不知不覺(jué)下，已經(jīng)共同面對(duì)風(fēng)雨到了大學(xué)畢業(yè)，我毅然辭下了這個(gè)在大學(xué)期間還算穩(wěn)定的工作，小白笑我不成熟，不沉穩(wěn)，我笑著說(shuō)，為了自由。
我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷升華自己，只是為了，自過(guò)山車的雛鷹初展翅后，雄鷹翱翔天地的快感，那種成功，享受的感覺(jué)。終于，我成功了，面對(duì)先如今社會(huì)的種種誘惑，我毅然一一拒絕，因?yàn)槲抑�，我不是為了金錢而成功，不是為了地位而成功，我是為了雄鷹展翅而成功，為了自由而成功。
自由作文 篇4
最近，因一封“我要像風(fēng)一樣自由”的辭職信引起社會(huì)關(guān)注的19歲女孩飽受爭(zhēng)議，對(duì)她的做法，人們褒貶不一。但在我看來(lái)，她要的自由，是為了彌補(bǔ)自己損失的面子而找的借口，看似云淡風(fēng)輕，實(shí)則耿耿于懷。
青少年與社會(huì)的初次接觸便是十八九歲，成人后的自由帶給我們歡笑的同時(shí)，來(lái)自社會(huì)諸多的角色負(fù)擔(dān)與壓力也接踵而至�！皟蓚�(gè)月的工作經(jīng)歷”“挨了批就辭職”，是這個(gè)年輕女孩摘不掉的標(biāo)簽。她剛步入社會(huì)，剛找到工作，可僅僅是挨了批，就辭了職。我們無(wú)意追究她受到責(zé)備的具體原因，光是這種看似瀟灑的行為就值得商榷。
倘若真的是委屈，那么一定要在無(wú)謂的批評(píng)后用更出色的業(yè)務(wù)能力來(lái)證明自己。但如果是工作失職受到批評(píng)，那么為何不能積極改正，而是選擇用文藝的宣言來(lái)粉飾自身有錯(cuò)的行為呢？既然不能做到聞過(guò)則喜，那又何必不以為意？?jī)蓚�(gè)月的工作時(shí)間就讓她想去追逐自由，那人生剩下的漫漫長(zhǎng)路又該如何走過(guò)呢？該承擔(dān)的責(zé)任，終究是要背負(fù)的，該承認(rèn)的錯(cuò)誤終究是要面對(duì)的。年輕的女孩，別再以為自己是宇宙的中心了，你的所作所為，就是因?yàn)槭懿涣四菐拙渑u(píng)，脆弱的內(nèi)心經(jīng)受不起這樣的打擊，于是拋下一句“我要像風(fēng)一樣自由”便逃之夭夭，可是天地之大，你又能逃到哪里呢？
這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。的確，社會(huì)上的種種歷練我們還沒(méi)有完整地走過(guò)，各種前路上未知的挫折還在等我們的到來(lái)�？晌覀兪冀K改變不了社會(huì)，與其逃離，還不如改變自己，適應(yīng)社會(huì)。
女孩的抗挫能力不強(qiáng)，那又怎么去追尋自由呢？自由，不是卸下一切重?fù)?dān)后的來(lái)去自如，而是在懂得挫折也會(huì)帶來(lái)精神財(cái)富后，仍能嘗著挫折的種種味道，大膽前行。那是心靈的超脫，是真正的自由。你已經(jīng)成人了，風(fēng)一樣的自由會(huì)在你于社會(huì)的摸爬滾打后安然降臨。那樣的自由曄若春榮，瀏若清風(fēng)。
同時(shí)，我們也該珍惜每一個(gè)工作機(jī)會(huì)，不要輕易言棄，不要肆意逃離。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，一旦拋棄自己的初心，盡頭便會(huì)遙遙無(wú)期。我們的肉身可以在混沌的環(huán)境中掙扎，我們的靈魂卻會(huì)愈發(fā)自由。
年輕的女孩，你要的自由，只是虛榮的借口。那么，就把借口撤回吧，文藝的調(diào)子不適合一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，等到你從茫茫世事中追尋到責(zé)任的意義時(shí)，再追求“像風(fēng)一樣的自由”吧！
自由作文 篇5
自由作文
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)能綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的一些寫(xiě)作技巧。
2．寫(xiě)作盡量做到“說(shuō)真話，抒真情”。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、上作點(diǎn)評(píng)
二、我來(lái)說(shuō)題
�。▽W(xué)生就本題交流自己的理解及寫(xiě)作思路、方法等）
三、寫(xiě)作指導(dǎo)
1.命題設(shè)想
這一學(xué)期眼看快要結(jié)束了，回想這一學(xué)期，我們?cè)谧魑挠?xùn)練上花了不少功夫，掌握了不少寫(xiě)作技巧，今天我們作文的訓(xùn)練目標(biāo)就是綜合運(yùn)用這些寫(xiě)作技巧，自由作文。
2.訓(xùn)練目標(biāo)
①學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)能綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的一些寫(xiě)作技巧。
②寫(xiě)作盡量做到“說(shuō)真話，抒真情”。
3.思路點(diǎn)撥
自由作文是相對(duì)于命題作文和給條件作文而言的，寫(xiě)作的主體、內(nèi)容、范圍、文體等都可以根據(jù)需要自行確定。當(dāng)然主題必須健康積極。
4.方法指津
通常這類作文有以下特點(diǎn)：
一是文體選擇自由。學(xué)生要采用自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話題有關(guān)的材料。
三是立意多向發(fā)散。寫(xiě)作時(shí)盡量發(fā)表自己富有個(gè)性的見(jiàn)解。
5.寫(xiě)作要求
一是文體自由，并不等于各種文體的雜糅，結(jié)果有的同學(xué)將作文寫(xiě)成“四不像”作文。
二是選材自由，有些同學(xué)在寫(xiě)作中可能會(huì)詳略不當(dāng)，作文成了材料的“倉(cāng)庫(kù)”。
三是立意多向發(fā)散，并不意味著一篇文章有多個(gè)中心。任何一篇文章都應(yīng)該立意明確，中心集中。
字?jǐn)?shù)600字左右。
四、例文評(píng)說(shuō)
�。▋善�，學(xué)生閱讀后交流體會(huì)）
例文一
父親，我愛(ài)你！
尊敬的父親：
父親，當(dāng)我以這兩個(gè)有些沉重的字稱呼你時(shí)，我的心更加沉重；在這安靜的考場(chǎng)，想到了你，以這樣的形式寫(xiě)信給您，我想哭。
曾經(jīng)，當(dāng)媽媽還在時(shí)，你是那樣的健朗。在我心中，你是我的偶像，我時(shí)時(shí)為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里，我知道了你是媽媽一生的依靠。而你，確實(shí)是那一把傘，風(fēng)雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，媽媽的依靠，我的偶像。
還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽在家?guī)Ш⒆�，你一人在外面風(fēng)里來(lái)雨里去，每月拿著那一點(diǎn)微薄的工資糊家，可你從無(wú)厭倦。那日，你下崗了。媽媽一人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知以后家里的日子要怎樣過(guò)下去，不知以后的路怎樣熬下去。父親，我親愛(ài)的父親。你走到媽媽面前，握著媽媽的手，一字一句地說(shuō)：“鳳��！別哭，天塌下來(lái)我頂著，我一個(gè)堂堂男子漢，難道連個(gè)家都養(yǎng)不活�！笔堑模院蟮娜兆�，你早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，你重新開(kāi)始，向人心險(xiǎn)惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己，長(zhǎng)大后要像父親一樣有出息。
那年，陽(yáng)光和暖，你將你一年辛苦賺來(lái)的錢放到母親手里，告訴母親：“鳳兒，你以后和孩子有好日子過(guò)了�！蹦赣H一面點(diǎn)頭一面淚落如珠，而你也哭了，當(dāng)你把臉別到一邊時(shí)，我告訴自己：父親，即使你一無(wú)所有，但只要有你，我們依然活得快樂(lè)，父親，我親愛(ài)的父親。
那天，天氣陰冷，像今天。媽媽在艱難地支撐了半年后，終被那可恨的病魔奪去了生命。那天，你眼睛紅腫，衣服單薄，我一時(shí)覺(jué)得你蒼老了許多，像一棵茁壯的樹(shù)突然被人一下子砍倒。那晚，你告訴我，孩子，以后的路你要自己走了，父親，為什么要告訴我這些，為什么？
多少個(gè)夜晚，我坐在家門(mén)口等你，而你總是醉醺醺地回家，對(duì)于流淚的我，你卻似乎已看不見(jiàn)，別人說(shuō)你會(huì)打麻將了，我吃驚，當(dāng)終于在一天幫你洗衣服，看到那個(gè)欠條時(shí)，我信了。又有人說(shuō)，你會(huì)跟村里的幾個(gè)人去抽一種很特別的煙時(shí)，我呆了，連眼淚都落不下來(lái)了。父親，我親愛(ài)的父親，告訴我，這不是真的，我不愿失去母親后，再失去一個(gè)健全的父親，我永遠(yuǎn)不愿自己變成一個(gè)孤兒。
母親，如果你在天堂里，能看到我們，那你告訴父親：“即使是已沒(méi)有了我，但也并不等于失去了一切，這一些困難與曾經(jīng)艱苦的日子相比，這又算得了什么？”父親，知道嗎，這點(diǎn)挫折，算不了什么，即使失去，我們也可在人間為母親祝福，母親希望我們過(guò)得好，能為我們頂起生活的一片藍(lán)天，一片希望。父親，我愛(ài)你，從頭開(kāi)始，母親為我們祝福，我永遠(yuǎn)不愿失去你！
此致
敬禮
女兒
例文二
在忘記與銘記的兩岸
席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
行走在人生路上，我們笑看窗外花開(kāi)花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過(guò)程之中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會(huì)了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對(duì)南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場(chǎng)的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過(guò)河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。
人們?cè)诤拥淖蟀锻Ａ糁�，在這之外，同樣又有在右岸快樂(lè)生活著的人們。
坐在池邊亭下淚流滿面的獨(dú)酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠(yuǎn)銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是她在“爭(zhēng)渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開(kāi)”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因?yàn)槟鞘撬糜凇皾补唷彼摹盎▋骸钡摹坝衤丁�。三毛用她的文字永遠(yuǎn)地記住了撒哈拉的靈魂。凡高用《向日葵》永遠(yuǎn)記住了他的“船”……
這些是生命之河兩岸的`人生，這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂(lè)詮釋靈魂的落差，躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨(dú)有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡穿梭！
五、課堂練習(xí)
�。ㄆ螌�(xiě)作，如寫(xiě)一寫(xiě)習(xí)作的開(kāi)頭或一件事的經(jīng)過(guò)等，此步驟視實(shí)際教學(xué)時(shí)間選用）
六、實(shí)戰(zhàn)演練
課后完成作文
自由作文 篇6
有時(shí)候，靜靜的想世上的紅男綠女的感情糾葛，一個(gè)人，一輩子真的只愛(ài)一個(gè)人嗎，從少年青澀，到白發(fā)蒼蒼。
如果不是經(jīng)歷了形形色色的感情，怎么能知道什么是自己需要的。一個(gè)人要真正認(rèn)識(shí)自己是很難很難的，要正確的把握自己，更是談何容易。何況彼此真正理解，終生擁有。
每一次的感情投入，都會(huì)留下陰影，而每一次的感情消失，誰(shuí)都無(wú)法做到全部遺忘。在經(jīng)歷了人生大半的酸甜苦辣，沉沉浮浮后的感情，無(wú)法太投入，無(wú)法太單純，無(wú)法再純潔。有過(guò)了感情的經(jīng)歷，在感情的世界里沉浮的太久了，所有的一切都染上了顏色。那情，還真嗎？
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：上帝在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。真的，如果你愿意接受陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì)溫暖的降臨你的身上。常常，是我們固執(zhí)的要走入黑暗讓那冷雨濕透心扉，人為情活，心為情碎。讓情愛(ài)那涼薄的利刃將自己一點(diǎn)點(diǎn)割碎。錯(cuò)的不是愛(ài)，失的不是情，是我們丟失了自己。那荊棘鳥(niǎo)用一生一世的痛苦，用自己的生命唱出一生唯一的一首歌，感人固然感人，動(dòng)聽(tīng)自然動(dòng)聽(tīng)，可未免太沉重了。想那百靈鳥(niǎo)日日在枝頭婉轉(zhuǎn)，雖淺薄了些，娛人樂(lè)己，又有何不可呢。
聽(tīng)說(shuō)智者不為不可能之舉，是呀，何必和自己過(guò)不去。海市蜃樓是一種虛幻，雨后彩虹僅僅是巧合，欣賞所有的美麗，不管是虛幻還是真實(shí)，那么，自己的生活是不是到處是陽(yáng)光呢？
有時(shí)候，你愈想牢牢抓住，甚至于機(jī)關(guān)算盡，到頭來(lái)卻兩手空空。而默默付出，不求回報(bào)的，往往給你意外的驚喜。常聽(tīng)人說(shuō)，命中有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。雖說(shuō)宿命不可信，卻不無(wú)一定道理。常常，我們畫(huà)地自牢，將自己逼成一粒黑繭。心里知道外面的世界很精彩，知道天很藍(lán)，云很白，可依舊將自己囚在暗室拼命咽下自釀的苦酒。你用自己以為可以感天憾地的深情將他守的牢牢的，以為萬(wàn)無(wú)一失，可往往會(huì)適得其反，愛(ài)也會(huì)讓人窒息，讓我們給愛(ài)留出余地，讓愛(ài)呼吸！
自由作文 篇7
看，小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中自由自在的翱翔；看，小魚(yú)在浩瀚的大海中悠閑自得地游動(dòng)；看，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，簡(jiǎn)直太幸福了!而我只能羨慕，媽媽，我想要自由!
從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您就要教我唐詩(shī)，那時(shí)幼嫩無(wú)知的我是多不情愿，可您不管，您只想把我培養(yǎng)得聰明，多才多藝，不想讓我比別的孩子差，這我理解，但是------我就像鎖在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。同學(xué)們非常喜歡周末，因?yàn)槟菚r(shí)可以盡情嬉戲玩耍，而我卻討厭，因?yàn)椋疫�要上書(shū)法班和英語(yǔ)班，時(shí)間非常緊，為了把學(xué)習(xí)搞上去，每天都要做卷子，數(shù)學(xué)題不會(huì)的，講過(guò)之后還要在出五道類型的，做出來(lái)。為此，我特別害怕做卷子。哎，如果媽媽放“小鳥(niǎo)”一天假，讓“小鳥(niǎo)”感受一下陽(yáng)光的溫暖；感受一下空氣的清新；感受一下自由的心情!如今，我以經(jīng)上六年級(jí)快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)更加緊張了，我的眼睛近視了，學(xué)習(xí)這麼緊張，也沒(méi)時(shí)間管了。中午時(shí)好不容易可以休息一會(huì)兒了，但看見(jiàn)桌子上的隨課練，想著畢業(yè)升考，又要“打仗”了，即使這樣?jì)寢屢膊环潘�。ma god!“母愛(ài)無(wú)言”!但是，母親是不是應(yīng)該邊讓孩子學(xué)邊讓孩子快樂(lè)的玩呢？這樣您的孩子一定會(huì)學(xué)的開(kāi)心，玩的開(kāi)心，成績(jī)?yōu)橹岣?
我雖然在班表現(xiàn)的很出色，經(jīng)常得到老師地夸獎(jiǎng)，但是媽媽卻說(shuō)，不要驕傲，你其實(shí)做的并不好，就像你的成績(jī)，還得多做題，繼續(xù)奮斗------我哭了，而爸爸安慰我說(shuō)，沒(méi)事，你媽媽只不過(guò)對(duì)你要求的高。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聽(tīng)，清澈的小溪在歡快地流淌，而我就想當(dāng)那一條小溪；聽(tīng)，小鳥(niǎo)在歡快地唱著歌，而我就想當(dāng)那只小鳥(niǎo)；聽(tīng)，樹(shù)葉在一起打鬧，而我想當(dāng)那其中的一片樹(shù)葉------噢，媽媽我想要自由!
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