【精選】渴望自由的作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的渴望自由的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
渴望自由的作文 篇1
我渴望自由！當(dāng)鳥兒在天空飛翔，當(dāng)魚兒潛入水底，歡快的遨游。我會(huì)陷入沉思中：為什么我不能似小鳥般歡快歌唱？為什么我不能相遇而快樂(lè)的遨游？為什么我雁背起書包，氣喘吁吁的跑進(jìn)教室？為什么我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業(yè)？不，我也要和他們一樣，我也要自由！
我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒(méi)有污染的自由！
在現(xiàn)代化生活中的我們，仿佛被無(wú)數(shù)條青藤所束縛，每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)利，而這個(gè)權(quán)力是誰(shuí)也無(wú)法剝奪的！
自由詩(shī)搏擊的翅膀，我本高揚(yáng)自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚(yáng)，我們?cè)谧杂傻膰?guó)度里成長(zhǎng)！
我們?nèi)绻谧杂芍性撚卸嗪�！世界上的爸爸媽媽，為了讓我們臉上永遠(yuǎn)燦爛，為了我們的青春時(shí)光不再流失，讓我們放下背上的包袱，休息一下吧！我們是祖國(guó)的花朵，不要讓我們還沒(méi)有開(kāi)放就夭折！
讓我們高聲呼喊：我渴望自由！
渴望自由的作文 篇2
我們都知道地球有吸引力，這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔，這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢？那就接著往下看吧。
有一次，我去高層找同學(xué)玩，在走廊的窗戶上我看見(jiàn)了吉利區(qū)的夜景好美麗呀。要是能再仔細(xì)看看遠(yuǎn)處的景色該有多好。突然我看見(jiàn)一只小鳥從頭頂上飛過(guò)，好羨慕他呀能欣賞到到自然的無(wú)數(shù)的美麗景色，我渴望自由的飛翔。
晚上，天空中的星星眨著眼睛，都困了。月亮也蓋好了被子準(zhǔn)備睡覺(jué)。我呢？也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)我的身上長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀，在大地上伸開(kāi)雙臂，使勁向上飛翔，終于飛上了天空。過(guò)了一會(huì)兒，我飛到了廣場(chǎng)的上空。我看見(jiàn)小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務(wù)事、年輕人有的在廣場(chǎng)周圍散步，有的在扭秧歌，還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了，心里想吃了蜜一樣甜。突然間，我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！我渴望自由飛翔。
我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔，看著祖國(guó)的美麗景色。我想對(duì)著天空大喊：“我渴望能自由飛翔！”
渴望自由的作文 篇3
在學(xué)習(xí)壓力中，在工作壓力中，我們都渴望自由，特別是那些成績(jī)較好的學(xué)生，他們更渴望自由。有的時(shí)候我真的羨慕那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，羨慕他們整天心情玩耍，放松自己，不上補(bǔ)習(xí)班，不整天要看書……
在小學(xué)我們背著一個(gè)沉重的“書包”，“書包”里埋藏著煩惱、壓力……看著老師每天布置作業(yè)就像比賽，看誰(shuí)布置的多。每逢放假各門功課的老師都不甘示弱的布置作業(yè)，我們卻拿著堆積如山的作業(yè)做個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子里，總亮著一盞燈，燈下總有一位小學(xué)生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿了作業(yè)本、練習(xí)本。這讓我明白了：如果我是鳥，也只是一只被關(guān)在籠子里的鳥；如果我是魚兒，也只是一條被囚在魚缸里的魚；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。
都說(shuō)童年最快樂(lè)，童年最美好，對(duì)！我總是向往以前的童年，爸爸媽媽說(shuō)他們那時(shí)候，很自由，很快活，他們?nèi)ネ边^(guò)馬蜂窩，卻自己摘過(guò)蓮子，偷吃過(guò)鄰居家種的桑椹，葡萄。我們現(xiàn)在雖然條件，生活都比以前好，但我覺(jué)得他們的生活更好，我向往那種生活，真的！
我想過(guò)這樣一個(gè)童年：沒(méi)有堆積成山的作業(yè)，沒(méi)有嘮嘮叨叨的教訓(xùn)，就像這樣：在春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠，到處鳥語(yǔ)花香，我和小伙伴在大自然里歡快地踏青；夏天，綠樹成蔭，我們?cè)诖髽湎骆覒�；涼風(fēng)帶來(lái)了一個(gè)秋高氣爽的秋天，我們到果園里采瓜果，讓風(fēng)婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂(lè)凝結(jié)起來(lái)，不讓它流逝。夜晚，我們看著繁星密布的天空，許下美好的愿望�？墒乾F(xiàn)在，每天有聽(tīng)不完的嘮叨，太煩，太煩，實(shí)在太煩。我很不喜歡�。�！
我向往自由，但是現(xiàn)實(shí)生活卻束縛著我，我不氣餒，因?yàn)樵趬?mèng)中我很自由；我向往自由，雖然一時(shí)間我在凡世煎熬，我不放棄，因?yàn)槲业乃枷牒茏杂�；我向往自由，即使沉浸在作業(yè)之中，我也堅(jiān)持，因?yàn)樽鳂I(yè)中我很自由。
我向往自由，只有自由才是人生的真諦……
渴望自由的作文 篇4
仰望天空，藍(lán)天白云遮蓋著整個(gè)大地，在不經(jīng)意間，一群小鳥成人字形從我頭頂上飛過(guò)，似乎在傳達(dá)些什么。我不停地注視著他們，感到非常的羨慕，他們的自由我何時(shí)能擁有呢？
我沒(méi)有別人那華麗的容顏，沒(méi)有別人那么冰雪聰明，更沒(méi)有常人般的自由。但我有與別人不一樣的心態(tài)，我活潑、樂(lè)觀，我堅(jiān)強(qiáng)，我愛(ài)笑，可是我渴望自由。
別人總是喜歡問(wèn)我，“為什么這么喜歡笑？”“為什么你會(huì)這么樂(lè)觀？”“為什么沒(méi)有看見(jiàn)你一次哭泣？”“為什么……？”……呵，其實(shí)這些真的有必要嗎？或許，你們不知道吧，我總是喜歡把不開(kāi)心的事埋藏在心底，永遠(yuǎn)地埋葬他。
自由，或許對(duì)我來(lái)說(shuō)遙望并不可及。
我不像別人那樣，回到家可以做作業(yè)或者出去玩，回到家可以什么勞動(dòng)都不做，回到家飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，我沒(méi)有別的同齡人那樣有著足夠的自由。
從小到大，無(wú)論什么事情我都要親力親為，我卻不能像別的孩子那樣有爸媽的寵壞。哪怕一點(diǎn)，都沒(méi)有。這可能跟他們的封建思想有著重要關(guān)系吧——重男輕女。我有一個(gè)大我一年多的姐姐，一個(gè)小我兩年的弟弟，而我，剛好就排在中間，又恰好，我是個(gè)女的。
我討厭我自己，我討厭我是個(gè)女生，我討厭我是中間那個(gè)，我討厭我的成績(jī)沒(méi)有別人那么好。盡管我是那么的討厭，但這畢竟是上天安排的血緣關(guān)系，始終不能改變。種種的道理我都明白，可我總是想問(wèn)，為什么上天賜予我的，不能像同齡人那樣自由快樂(lè)呢？為什么我不是一個(gè)男生呢？我討厭大人們的重男輕女，我討厭他們。
“來(lái)來(lái)來(lái)，快把地拖一下，都這么臟了，在家也不打掃一下�！薄盀槭裁从忠夷兀拷憬阋苍谘�，叫她做不行嗎？”“我叫你就是你，姐姐要做作業(yè)，弟弟還小不懂這些�！薄笆裁矗克紟讱q了？”“你是不是不想做呀？好，可以。除非你離開(kāi)這個(gè)家，我保證不用你做半點(diǎn)滴事情，有本事你就走……”于是，我只好默不吭聲地提著掃把，很不滿地瞪了媽媽一眼。結(jié)果，被她發(fā)現(xiàn)了，就拉住我，說(shuō)：“你這社么態(tài)度？”接著，“啪”，一個(gè)五指印的光巴霎那間狠狠地烙印在我的臉上�！斑恕币宦暎炎约烘i在房間里，失聲痛哭了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我不停地想：難道我不是她親生的？難道我是收養(yǎng)的？不可能，她沒(méi)有這么好心。我又緊緊地抱著最愛(ài)的咸蛋超人，或許只有他最懂我。
我是人啊，是需要一定的自由的。
我何時(shí)能像天上的小鳥那樣，自由地翱翔呢？我何時(shí)能像別的同齡人那樣，可以做自己想做的事情呢？我又何時(shí)能擁有自由呢？
此時(shí)此刻，我對(duì)著蔚藍(lán)的天空大喊一聲：“我——想——自由——”
渴望自由的作文 篇5
每個(gè)人都渴望自由。動(dòng)物也是，如果你捉到小鳥一定要放生，因?yàn)樗鼈兿蛲杂伞?/p>
星期三的晚上，我和父母一起出去散步�？勺叩蕉藡屇抢�，不由的停住了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了兩只被關(guān)在籠中的鳥。父親看了看說(shuō):“這是兩只鴿子�！蔽壹泵愡^(guò)去看。卻發(fā)現(xiàn)一只白鴿的眼睛與別的鴿子不同。舅媽說(shuō)是失明了才成這樣的。
我留下來(lái)和鴿子玩了一會(huì)兒，三舅媽開(kāi)口了“齊齊，你把這兩只鴿子提回你們家門口的林子邊放了吧！”我一臉疑惑的看著她。三舅媽耐心的對(duì)我說(shuō):“原來(lái)這籠子里有三只鴿子，死了一只，你知道為什么嗎？”我搖了搖頭�！耙�?yàn)樗蛲杂�。”“自由？”“�?duì)，你現(xiàn)在看看那倆只鴿子，在干嘛？是不是兩只眼睛直勾勾的看著門？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我再給你舉個(gè)例子。你看，如果你媽媽把你鎖到了屋子里一天不讓你出來(lái)是不是不好受。鴿子也是一樣，它們向往自由，他們是在大自然里出生的，他們就應(yīng)該回到那里？�！蔽衣�(tīng)得似懂非懂。又問(wèn):“這里不能放嗎？為什么要在林子里放呢？”三舅媽又說(shuō):“可以在這里放，但是在這里沒(méi)有東西可讓它們吃，在林子里就有了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)父母正好從大路上轉(zhuǎn)回來(lái)了。我提著鴿籠走時(shí)，他們問(wèn):“拿這玩意兒干嘛？”我沒(méi)有吱聲。直到第二天早上，我提著他們?cè)诹肿忧按蜷_(kāi)籠門，小手伸進(jìn)小心地拿出它們一個(gè)個(gè)的放飛。
它們飛了，飛進(jìn)了林子里，飛回了屬于它們的家。父親說(shuō):“齊齊，這好端端的鴿子為什么放了？”我看著鴿子飛的方向說(shuō):“爸爸，因?yàn)樗麄冃枰杂伞?/p>
在放飛它們的那一刻，我心里由衷的祝愿:鴿子，飛吧，飛去屬于你們的世界。
渴望自由的作文 篇6
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停；等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年······”耳機(jī)中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著哼唱起來(lái)。趁著媽媽不在，我偷閑片刻，在房間里踱來(lái)踱去，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了擺放在書柜上的乒乓球拍，那球拍早已蒙上了一層厚厚的灰塵。
“你又走神了！趕快做完作業(yè)，待會(huì)還要做一張?jiān)嚲怼眿寢尣恢裁磿r(shí)候走了進(jìn)來(lái)。
唉！一波還未平息，一波又來(lái)侵襲真是“壓力山大”�，F(xiàn)在的孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學(xué)、寫作業(yè)、睡覺(jué)。一點(diǎn)玩、自由的時(shí)間都沒(méi)有。小學(xué)生忙著小升初，初中生忙著中考，高中生忙著高考，大學(xué)生忙著考研·······“只學(xué)習(xí)，不玩耍，聰明杰克也變傻”這是一句英國(guó)諺語(yǔ)。整天把小孩子關(guān)在房間里猛做作業(yè)、習(xí)題很好嗎？讓小孩子超前學(xué)那么多知識(shí)很好么？這種拔苗助長(zhǎng)的方式，很可能還會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，喪失學(xué)習(xí)的興趣。
正如教育學(xué)家盧梭所說(shuō)：大自然希望兒童在成人之前就像兒童的樣子。如果打亂了這種次序，我們就會(huì)造就一些早熟的果實(shí)，他們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。
回想起小時(shí)候的`生活，那個(gè)真是自由自在、無(wú)憂無(wú)慮。赤著腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽(yáng)光照在自己身上；在樹蔭下打著盹；在池塘里撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風(fēng)的吹拂下，放著五彩斑斕的風(fēng)箏；舉著竹枝，在空中揮舞，看著蜻蜓一個(gè)接著一個(gè)掉下來(lái)·······讀著作業(yè)本里的一首海子的詩(shī)，《面朝大海，春暖花開(kāi)》。我多么羨慕海子的生活啊，可以喂馬、劈柴，周游世界。不像我，整天在“作業(yè)山”里走來(lái)走去。
我渴望自由。想像雄鷹一樣，在天空中自由的飛翔；不想像籠中的鳥兒，只能在籠子里向外張望。想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一只騾子，只在能石磨旁團(tuán)團(tuán)拉磨。
我渴望自由，猶如沙漠中的行者渴望甘甜的水；好像盲人渴望看到世界；又似聾啞的人渴望聽(tīng)到這個(gè)世界美妙的聲音·······“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停；等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年······”這陣陣音樂(lè)又從耳機(jī)里飛出，縈繞在我的耳畔。我望著窗外，小鳥在樹枝間輕快地跳著，發(fā)出快活的啼鳴。我陷入了沉思。
“快做作業(yè)！別發(fā)呆了！”媽媽的聲音又響了起來(lái)······
渴望自由的作文 篇7
一天，我一如既往的被“關(guān)”在自己的房間里學(xué)習(xí)。突然，一只小鳥誤打誤撞的飛進(jìn)我的房間來(lái)，我急忙停筆去抓住它。
“嘰嘰——”小鳥不停地掙扎著。我用一個(gè)箱子把它蓋住，做他的房子。然而，它卻不喜歡這個(gè)房子，所以不停地扇打著翅膀，好
像想對(duì)我說(shuō)：“放我出去，我渴望藍(lán)天，我渴望自由！”看到這里，我不禁想起一部戲的臺(tái)詞：“飛翔時(shí)享受自由的最高境界�！�
我也渴望自由，我整天被爸爸媽媽“關(guān)”在這個(gè)沉寂的“籠子”里，沒(méi)有一點(diǎn)自由；我渴望有雙翅膀，在藍(lán)天里自由的翱翔……我不想有什么變成第二個(gè)我，所以把小鳥放了，讓它繼續(xù)享受自由。然而我呢？我企盼爸爸媽媽不要總是把我關(guān)在這個(gè)“籠子”里，讓我也享受自由�？墒乾F(xiàn)在……
爸爸媽媽，你們什么時(shí)候才能理解我的心��？我渴望自由！
渴望自由的作文 篇8
今天，爸爸提回來(lái)一盒陽(yáng)澄湖大閘蟹。我打開(kāi)盒子一看，一只只大閘蟹都被五花大綁起來(lái)，幾乎動(dòng)彈不得。
螃蟹穿著一身青綠色的鎧甲，腹部是白色的。它們有一對(duì)圓圓的，有一點(diǎn)凸出的小眼睛。眼睛內(nèi)側(cè)還有一對(duì)一厘米左右的小觸角。雄螃蟹有一個(gè)尖尖的肚臍，八只腳上還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)密密的黃毛。
媽媽把綁螃蟹的繩子解開(kāi)，把它們放進(jìn)裝有水的高盆子里。螃蟹在水里歡快地舞動(dòng)著兩只大鉗子，八只腳快速地橫著爬行，嘴里還不時(shí)地吐出一串串小泡泡。過(guò)了一會(huì)兒，螃蟹們慢慢地適應(yīng)了水中的環(huán)境，個(gè)個(gè)貼著盆壁休息了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些螃蟹開(kāi)始了它們的逃生計(jì)劃。你瞧，一只螃蟹偷偷爬到另外一只螃蟹的背上，立起身子，爪子鉤住盆沿，差不多就要爬出去了。我的一聲驚叫，使它的八只腳急忙往回縮，又掉回到盆子里了。又過(guò)了一會(huì)兒，一只螃蟹的鉗子抵著另一只螃蟹的屁股，用力地推著同伴，想把同伴推出去。同伴立起身子，腳和鉗子鉤住盆沿，一下子就爬出來(lái)了。幸虧媽媽眼疾手快，把它抓回了盆子里。
渴望自由的螃蟹一直在上演著它們的逃生計(jì)劃，但可憐的它們終究逃不出人類的手掌心，最終只能成為人們的“盤中餐”。
渴望自由的作文 篇9
別問(wèn)近在咫尺，也別問(wèn)遠(yuǎn)在天邊。
我在判斷我的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)也仔彌補(bǔ)我的過(guò)失。我無(wú)法探索，我無(wú)法理解那些人們的行為。他們總是從客觀角度看問(wèn)題，而且還是事物的表面。我永遠(yuǎn)弄不懂他們?cè)谙胧裁�，也不明白他們�(cè)谙胧裁础?/p>
對(duì)于我，就像一個(gè)機(jī)器人，隨他們?nèi)我鈹[布，控制，只會(huì)呆呆接受指令，然后認(rèn)真的完成；就像一盞在水中快要熄滅的燈芯，悄無(wú)聲息的變得很暗很暗，卻又拼命地，巴望地試圖在世間殘留最后一抹亮光�？墒�，江河滔滔，萬(wàn)物為華，風(fēng)雨撲滅了我。黑暗仿佛無(wú)邊無(wú)際，銀黑的天幕撒滿了寶石，照耀著途中迷茫的孩子。我看不見(jiàn)前方的路，但我卻在奔跑，感覺(jué)卻很快樂(lè)。如果這天空，在孕育一些動(dòng)物，和我在地上奔跑，那也樂(lè)趣無(wú)窮。
前方的光刺痛了我的眼，我停了下來(lái)。藍(lán)天白云成了我的陪襯，叮咚奔走的小溪，成了為我演奏的樂(lè)師。我在猶豫，我在徘徊，我在黑暗與光明的交界處來(lái)回走動(dòng)。我向往光明，可我也憧憬自由。一匹脫韁的野馬尚且向往自由，一個(gè)鮮活的人又何嘗不是呢。沒(méi)有羈絆，沒(méi)有束縛，只有快樂(lè)，那是一種高貴的境界，也是人無(wú)法觸碰的境界。
我移動(dòng)我的腳步，開(kāi)始往回走，最終，我還是向往自由，我選擇了黑暗---一個(gè)深不見(jiàn)底的黑淵。我還是想去探索，去需找自己的自由。
人們把我拽了回去，我失去了那片樂(lè)土---那片寧?kù)o的天空。
生活中，人們總是想著孩子一味的學(xué)習(xí)，卻不曾探索他們的內(nèi)心世界。我也是個(gè)學(xué)生，我也好玩好動(dòng)，被束縛的壓力很大，自由也是快樂(lè)。一顆等待萌芽的種子，如何才能生長(zhǎng)的健壯挺拔，那是需要甘露，生長(zhǎng)需要自由的方向，朝著太陽(yáng)萌芽生長(zhǎng)，吸收的熱量更多，根發(fā)展的空間越大，這樣，才會(huì)健壯，才會(huì)挺拔。
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