有關(guān)自由的作文（通用28篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)自由的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由的作文 篇1
我變成了一只自由自在的鳥兒，終于可以在喜歡的天上飛來(lái)飛去，我的人生也從飛行中開始的。
我喜歡交朋友，我在飛行中尋找著我的同類。幾年的時(shí)間，我也找到了無(wú)數(shù)的朋友。林之醫(yī)生——啄木鳥，它是我最信任的家庭裝修師；歌中之王——金絲雀，它的每一次音樂會(huì)，我都會(huì)從千里之外飛來(lái)的；空中之王——雄鷹，它自由翱翔的身影，一直是我追逐的目標(biāo)。還有很多不知名的朋友。
我和啄木鳥約定，現(xiàn)在開啟我們的世界飛行之旅。人類說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”！我們也四處行善，使樹木變得干凈舒服，因此受到了人們的高度評(píng)價(jià)。其間，我們?nèi)チ酥Ψ比~茂的大興安嶺，里面如同仙境一般，可我并不迷戀那里。而是繼續(xù)旅行！有一天，我們飛到了一個(gè)洞穴，洞里有微弱的光。“啪”的一聲，正當(dāng)我們想一探究竟時(shí)，竟然被獵人給抓了，還關(guān)在了籠子里。等天亮?xí)r，我發(fā)現(xiàn)身處在一間賣鳥店，一個(gè)女人十分喜歡我，于是就花高價(jià)買了我，我又開始了新的歷險(xiǎn)。
那里的小孩很喜歡我，天天逗我玩�？晌覅s不想呆在這個(gè)“地獄”了，因?yàn)槲沂亲杂傻镍B，而不是玩具。
有一天，孩子們似乎又有了新的玩具，都出去玩了，院子里靜悄悄的，我大膽地伸長(zhǎng)脖子，試著從籠子的縫隙里鉆出來(lái)，我緊緊縮著兩邊的翅膀，左挪右晃，快了，三分之一出去了；快了，二分之一出去了；終于我飛出去了。逃到小城鎮(zhèn)時(shí)，我與其他的鳥兒一起飛向城外，飛向了茂密的大森林。
歡樂，自由，又屬于了我，我們就該是大自然的精靈！
自由的作文 篇2
如果讓我設(shè)立一個(gè)節(jié)日，我就設(shè)立自由節(jié)，我把這個(gè)節(jié)日設(shè)在11月11日。
自由節(jié)大家可以想干什么就干什么，沒有人管你。我去了早餐店，搶來(lái)了一頓美味的早餐，接著我打算去商店拿一臺(tái)汽水機(jī)回家。我跳上了公交車，可發(fā)現(xiàn)馬路上的車都不受控制，我們的車往前開，有一輛車往后撞，我們的車被撞的稀巴爛。
我只好步行去商店，可馬路上特別危險(xiǎn)，就像發(fā)生了暴亂，沒人理會(huì)紅綠燈的指示，也沒有交警，所有的車都胡開亂撞，還有司機(jī)在吵架甚至大打出手。我小心翼翼地過(guò)了馬路，跑到商店去搬汽水機(jī)，忽然發(fā)現(xiàn)頭頂上火花亂飛，抬頭一看，原來(lái)有人搶了一架飛機(jī)，正在天上亂飛，結(jié)果撞上了另一架飛機(jī)�？吹竭@一幕，嚇得我趕緊躲回商店，一陣刺耳的聲音從商店墻上掛的電視里傳出，電視也不受控制了，又是噪音又是馬賽克。
我又一次走出商店，看到一大群不法之徒在街上偷錢，搶錢，甚至還有殺人放火，搶小孩的。我趕緊拿起手機(jī)撥打110，終于撥通了，里面有個(gè)人說(shuō)話：“您好，這里是消防隊(duì)。”真是亂套了，氣得我掛斷電話，繼續(xù)撥，終于撥到警察電話，我迫不及待的說(shuō)：“警察叔叔，街上有好多壞人殺人搶劫。”可警察說(shuō)：“今天是自由節(jié)，我們才不抓小偷呢，要抓你自己去抓�！�
太可怕了，我終于得出一個(gè)結(jié)論：自由節(jié)絕對(duì)不能設(shè)立。
自由的作文 篇3
自由，是每個(gè)人都渴望擁有的，但是要把自由維持長(zhǎng)久并不容易。不知何時(shí)，我的自由被監(jiān)禁了。
以前，我有一個(gè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸媽媽并不把我的成績(jī)放在第一位。因此，我擁有了自由�？勺詮奈疑胛迥昙�(jí)，一切都發(fā)生了變化。爸爸媽媽像變了一個(gè)人似的，對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也關(guān)心了許多。每次考試完后，爸爸媽媽都問(wèn)我考得怎么樣，如果我說(shuō)好，他們總是眉開眼笑的。但如果我說(shuō)不好，等待著我的將是一些復(fù)習(xí)資料和父母對(duì)我的教訓(xùn)。
記得有一次，我寫完作業(yè)了，也練完了字，就去看我最喜歡看的電視劇。這時(shí)，媽媽正好回來(lái)了，看到我在看電視，就說(shuō)：“你作業(yè)寫完了嗎?拿來(lái)給我檢查�！敝螅终f(shuō)：“你寫完作業(yè)可以看書呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書�！甭犕赀@話，我生氣的爭(zhēng)辯道：“你不是說(shuō)我寫完作業(yè)，練完字就可以玩了嗎?”“都五年級(jí)了，你還想著玩，如果你非要玩的話，那你就考個(gè)三科一百分給我看看?媽媽的每一句話都把我震住了，我只好回房間看書了。
我真渴望原來(lái)那樣的自由，希望爸爸媽媽別再逼我了。
自由的作文 篇4
早上，打開窗戶，呼吸著新鮮的空氣，本以為可以出去散散心，沒想到媽媽又在那兒催我：“涵涵，又在干什么呢？快點(diǎn)把我給你布置的英語(yǔ)作業(yè)寫了�！卑Γ质且粋�(gè)忙碌的周末……
在我眼里，從來(lái)就沒有過(guò)周末，媽媽對(duì)我非常嚴(yán)厲，撒嬌、任性對(duì)她根本就行不通，周末，別的孩子可以在操場(chǎng)上歡撒汗水，奔跑玩耍；我只能在家里埋頭寫題，我一直在想：什么時(shí)候我能像他們一樣那樣的快樂、那樣快樂的玩耍？
我渴望做一個(gè)自由的女孩，讓我在外面呆一分鐘也好啊！看著這永遠(yuǎn)做不完的題目，心酸了一下，我想出去玩耍，出去奔跑！
我渴望做一個(gè)自由的女孩……
自由的作文 篇5
在生活中，我往往在同學(xué)們眼中是快樂的�？墒�，誰(shuí)也不知道，其實(shí)我并不快樂。
自由是人們向往的，追求的，渴望的�？墒俏覠o(wú)論怎樣追求也達(dá)不到那種境界。因?yàn)槲液孟窈妥杂墒莾蓚�(gè)世界的，所以，我非常羨慕那些自由的人。
每一次當(dāng)我告訴爸爸，有同學(xué)生日，叫我出去玩，或者，周末了，我想出去玩耍一下，這時(shí)，爸爸會(huì)說(shuō)的話就是：“一天到晚就知道玩，你的作業(yè)做完了嗎？你的學(xué)習(xí)很好嗎？你都學(xué)滿了嗎？”每當(dāng)我聽到爸爸這樣的話語(yǔ)，心里就會(huì)有很強(qiáng)烈的感覺：我非常羨慕那些自由的人。并且心里總是酸酸的，然后在心里問(wèn)爸爸：“你們?cè)趺纯偸遣焕斫馕夷兀繛槭裁�？為什么？�?/p>
當(dāng)我在家的時(shí)候，總是覺得自己有很大的壓力。因?yàn)橹灰以诩揖椭荒茏觯嚎磿�，寫作業(yè)，吃飯，上廁所，這幾件平常的不能再平常的事了。我的生活中沒有一點(diǎn)驚喜和色彩，使我感到我的世界格外的黑暗。
自由啊，自由！你到底在什么地方？我需要你！
我渴望自由，向往自由，追求自由，但自由卻不再我身邊，我好羨慕那些自由的人��！
自由的作文 篇6
綠意盎然，此時(shí)已是烈日炎炎的夏季了，放眼望去，仿佛置身在一片綠色的世界中。夕陽(yáng)下的朗園顯得格外溫暖。
我在這叢中散步，漫無(wú)目的的東看看，西看看，一會(huì)兒跑過(guò)去摘朵小花，一會(huì)兒走過(guò)去看看綠葉，直到我遇見了它……
它是一株蒲公英，生長(zhǎng)在一叢不起眼的灌木里，嫩綠色的葉子外邊繞著一圈兒小刺，摘下它的葉子，捧在手心里，那次刺軟軟的。又把它放在鼻翼下，一縷淡淡的清香撲鼻而來(lái)。“這葉子還有香味！”我喃喃自語(yǔ)道，不禁對(duì)這蒲公英另眼相看了。
在這群葉中，亭亭玉立著幾株星星點(diǎn)點(diǎn)的白色，那便是蒲公英的種子了，白色的絨毛包裹在外邊，那潔白的顏色好似冬天的雪，是那樣的純潔，那樣的漂亮。
望著可愛的蒲公英，好像我能和它對(duì)話，似乎，它很希望離開母親和這個(gè)大家庭的懷抱，想去自由飛翔了。我蹲下來(lái)，輕輕一吹，它便漫天飛舞，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，但是，它好像放慢了腳步，你是在等我嗎？也許，等我長(zhǎng)大了，我也會(huì)離開父母，和你一樣，去自由飛翔了，我也會(huì)離開這個(gè)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，去外地闖蕩了。
思緒又轉(zhuǎn)回到了現(xiàn)在，望著他它遠(yuǎn)去的背影，我會(huì)心的笑了。
自由的作文 篇7
我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來(lái)飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實(shí)的狀態(tài)，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時(shí)候，爸爸就會(huì)說(shuō)現(xiàn)在多跳跳吧，等長(zhǎng)大就不會(huì)再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我�？墒怯幸惶煳铱匆娨恢魂P(guān)在籠子里的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說(shuō)的以后不能是和小鳥一樣嗎。
籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關(guān)在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時(shí)有一群鳥兒飛來(lái)圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來(lái)那是籠子里小鳥的家人來(lái)了準(zhǔn)備救它出去呢!我覺得關(guān)在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們?nèi)祟愂プ杂蓵?huì)很不快樂一樣!
所以我們?nèi)祟悜?yīng)該把這只小鳥放回到大自然當(dāng)中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀円院罂梢Ｗo(hù)小鳥，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!
自由的作文 篇8
太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由，被無(wú)邊無(wú)際的天藍(lán)色沖刷。
三個(gè)人成為了船長(zhǎng)的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾，每天吃著船長(zhǎng)提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽(yáng)的光線強(qiáng)有力的穿過(guò)水層，驅(qū)散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(zhǎng)的身后，聽著船長(zhǎng)的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕；烹調(diào)自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來(lái)越遠(yuǎn)……
光線的色彩漸漸變得單調(diào)起來(lái)，依然能看見自由的陽(yáng)光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由的作文 篇9
現(xiàn)在的確是人人自由，但不代表我們擁有的自由就可以為所欲為，不受時(shí)間和空間的束縛。
任何時(shí)候，任何地域的自由通通都是有邊界可言的，沒有所謂的完全自由；倘若這個(gè)世界完全自由，豈不會(huì)亂了套？試想，當(dāng)這個(gè)世界不再受到外在人為的束縛，到處都是偷殺搶掠、沒有了交通規(guī)則，車禍隨處可見，沒有人會(huì)再為他人想一想，只會(huì)顧著自己的`腳下；倘若沒有了規(guī)則，或許物品都會(huì)賣到天價(jià)，有的人為了生存，而有的人為了賺錢，兩種人撞到了一起，必是一場(chǎng)殺孽。
沒有了規(guī)則，世界上的物種或許都會(huì)感覺到人類的可怕，加速滅絕；當(dāng)人類擁有了沒有束縛的自由，這個(gè)星球或許很快將不再是人類的家園，而是人類自由的殉葬品。當(dāng)我們擁有了不再被束縛的自由，就等同于這個(gè)世界里沒有了光，看不到光的日子，一定會(huì)很難度過(guò)吧。
現(xiàn)在有太多的人喜歡說(shuō)“這是我的自由，你管不著”或是“我喜歡，為什么不可以”，殊不知說(shuō)下這些話的那一刻，我們的生活就開始發(fā)生了改變。身而為人有太多的因素是我們不可控的了，生活不會(huì)因?yàn)槟闶亲杂傻木蛯?duì)你網(wǎng)開一面，生而人人平等；也不是所有你喜歡的東西，你喜歡的事情都可以任由你處置，生活，有太多是我們想得又得不到的。我們認(rèn)為，錢是萬(wàn)能的，但是錢卻買不了這個(gè)世上的所有，終究是有些東西是用錢換不來(lái)的，那空口無(wú)憑的自由又怎么可能可以任性一切呢？
當(dāng)我們擁有絕對(duì)自由的那一刻，我們就輸給了生活；沒有束縛的世界，是雜亂的，是不可能舒適的生活的；擁有邊界的自由是對(duì)我們最大的生活的尊重，也是對(duì)我們自己最大的認(rèn)可。
自由的作文 篇10
“自由”？“自由”是什么？有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥兒飛向藍(lán)天�？墒牵艺J(rèn)為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
當(dāng)一只鳥兒飛向藍(lán)天的時(shí)候，它們也沒有人們常說(shuō)的自由。“自由”在鳥兒的心中，也是多門渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機(jī)，可以無(wú)憂無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對(duì)鳥兒的評(píng)價(jià)。但是，你們錯(cuò)了。鳥兒第一次飛向藍(lán)天的時(shí)候也像我們第一次開車駕駛，時(shí)不一會(huì)兒都有可能會(huì)出現(xiàn)“車禍”。鳥兒在藍(lán)天飛翔時(shí)，就像人類開車，可會(huì)有阻礙，可會(huì)有困難。所以，鳥兒也是沒有自由的。
現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件都很好。可是，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認(rèn)為，爸爸媽媽給他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，就沒有了自由。但是，他們有沒有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著想嗎？在這里我給在座的提幾個(gè)意見，請(qǐng)你們認(rèn)真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：
給小學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)是成績(jī)下降。因?yàn)椋@樣只會(huì)給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負(fù)不了之么多的負(fù)擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。要不然，孩子會(huì)覺得自己沒了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力；不開小差；不講話；認(rèn)真聽老師課堂上講的知識(shí)，內(nèi)容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會(huì)，也可以拿他請(qǐng)教別人。
這就是學(xué)習(xí)的好方法，不但可以提升學(xué)習(xí)成績(jī)，還能讓孩子們不在有什么“沒有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
自由的作文 篇11
自由，那個(gè)東西看不見，也摸不到，那個(gè)東西我從來(lái)沒有想過(guò)要得到，那個(gè)東西得到了，該是什么樣子？
我不敢想象自由，現(xiàn)在我只能在桌子上寫字，看書，沒有休息的時(shí)間，真的就像被鎖在籠子里的一只小鳥一樣，可是我真的是囚禁的小鳥��！父母并沒有給我該有的自由！
聽著門外面，孩子們嬉戲的聲音，我的心就像是被魂?duì)苛艘粯�，不由自主地跟著他們一起進(jìn)行心靈的參觀，為什么我不可以？而我只能在房間里默默的看著書，寫著字，讀著書！
每一個(gè)父母都像一個(gè)衛(wèi)士一樣，奪走了屬于孩子的一個(gè)自由，每個(gè)孩子都知道他們是為了我們好。卻不知道我們心靈上缺少了許多東西。不許孩子攀比，大人們又在攀比著什么？
“你看看人家那么小，就考上了大學(xué)，你呢？連現(xiàn)在的重點(diǎn)學(xué)校也考不上，我都白生你了”“你看看別人，而你呢？一整天就知道玩”大家都知道，這句話也并不陌生，大人們只知道給孩子們強(qiáng)加孩子們不喜歡的樂趣，他們遲早會(huì)失去自由，會(huì)失去自我，他們會(huì)走火入魔。
有的孩子適合，有的孩子不適合，有的孩子適合飛翔，有的孩子適合游泳，而你卻不能讓游泳的孩子學(xué)會(huì)飛翔，讓飛翔的孩子學(xué)會(huì)奔跑。
現(xiàn)在連最小的孩子都開始上學(xué)了，一沓一沓的練習(xí)書擺滿了孩子的房間，連買一個(gè)玩具都不會(huì)同意，說(shuō)什么現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)很激烈，自己也不能落后，是啊，競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)很激烈，但是你有沒有想過(guò)你們將孩子當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)的用品，終有一天，孩子們會(huì)放棄你們的夢(mèng)想，而追求自己的夢(mèng)想，而你辛辛苦苦努力的結(jié)果，會(huì)不會(huì)就功虧一簣了呢？
如果有自由，如果有自由的話，我一定會(huì)飛翔在那天空，如果有自由，我一定會(huì)補(bǔ)上童年的遺憾，可惜真的不是！
自由，我非常向往自由，我渴望自由，但是聰明的你能否告訴我，為什么我沒有自由？
自由的作文 篇12
來(lái)提一個(gè)問(wèn)題：人最重要的東西是什么？絕大多數(shù)人可能會(huì)說(shuō)：金錢、權(quán)勢(shì)。但我覺得，人最重要的是自由，失去了自由，要這些又有何用。失去了自由，就等于失去了一切。
人是不能被束縛的，動(dòng)物也是如此。我們家養(yǎng)了兩只鸚鵡，之前不會(huì)飛，便放任的讓它在地上走來(lái)走去，和我們?nèi)艘灿H近許多。可當(dāng)今時(shí)今日，當(dāng)它們會(huì)飛時(shí)，我們不得不將它的腳栓起來(lái)，防止它們飛走。剛栓上，它們就發(fā)出了極其悲慘的叫聲，似乎知道自己從此失去了自由。之后的幾天，路過(guò)他旁邊，只能夠看到兩只鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃著腳鏈子，不時(shí)地發(fā)出一兩聲叫聲，情緒十分低落。還時(shí)不時(shí)地從架子上向下跳，似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的身軀拉斷鐵鏈呢。
小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重，況且一個(gè)人呢？那為什么，當(dāng)民族存亡的時(shí)候，當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，總有人投降、當(dāng)漢奸，出賣自己的自由，保全自己的生命。如果戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，他們將接受無(wú)數(shù)人的辱罵。如果死了，也只會(huì)被說(shuō)是漢奸。既然如此，為何不去盡全力拼一把，輸了，是人民心中的英雄，贏了，是活著的英雄。兩者相比，顯然后者更在乎自由。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“自由只有通過(guò)友愛才得以保全。真正的自由來(lái)自于心，就算失去生命，也要換來(lái)自由。”這番境界，是無(wú)人可比的，是一種無(wú)法比較的珍貴品質(zhì)。
自由的作文 篇13
翠兒是一只漂亮的小鳥兒，它有黃得如同麥穗的腦袋，綠得如同嫩草的身子，藍(lán)得如同天空的尾羽。它還有副動(dòng)人的歌喉，一張開鮮紅的小嘴，優(yōu)美的歌聲就吸引人過(guò)來(lái)。
翠兒住在一只金鳥籠中，吃著高檔的食物，可它卻并不快樂。它看著籠前贊美它的人們，卻覺得這樣的生活毫無(wú)意義。它想：我本是屬于那廣闊的天空和幽靜的樹林的，大自然才是我真正的家園。如果我可以自由自在地在林中穿梭，在空中飛行，是多么快樂呀！現(xiàn)在被抓進(jìn)鳥籠里，成了人們賺錢與賞鳥的工具，哼，我不喜歡人。翠兒總想逃出籠子回歸自然，可是卻沒有任何辦法，它難過(guò)極了！
翠兒一天又一天地過(guò)著郁悶的日子。直到一個(gè)美妙的清晨，窗外的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，灑在了翠兒身上。它感到身上暖洋洋的，心中又充滿了對(duì)回歸自然的希望。它看見一個(gè)小女孩準(zhǔn)備打開鳥籠，就又開始試圖逃跑。沒想到女孩的那雙手伸進(jìn)了籠子里，向翠兒筆直地伸過(guò)來(lái)。翠兒心里猛地一驚，趕緊拍動(dòng)翅腦努力飛躍，還一邊尖聲大叫起來(lái)。可小女孩的手還是將它抓住了。小女孩把它帶出了籠子，翠兒害怕地閉上了眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)。它全身顫抖，以為小女孩兒想要將自己弄死。
可等了好久，翠兒也沒有感受到一點(diǎn)疼痛。它驚奇地睜開眼，發(fā)現(xiàn)小女孩正捧著自己坐在窗臺(tái)邊。見翠兒睜開了眼睛，小女孩開始輕輕撫摸翠兒的羽毛：“小鳥兒小鳥兒，你獨(dú)自生活在小籠子里一定很孤單吧！如果你能自由自在地飛翔就好了�！贝鋬嘿澩氐网Q一聲。“我把你放回自然吧，小鳥兒，那里才是你真正的家園�！贝鋬盒闹杏砍鲆还蓮奈从羞^(guò)的溫暖與感動(dòng)，它激動(dòng)地望著她，它不再恨人類了，因?yàn)槿祟愔杏兄裥∨⒁粯拥暮萌恕?/p>
小女孩將小翠輕輕放在陽(yáng)臺(tái)上，于是，翠兒站在那里給女孩唱了一支最動(dòng)聽的歌。在女孩的注視下，它舒展了一下自己的翅膀，扇動(dòng)翅膀在陽(yáng)臺(tái)上轉(zhuǎn)了幾圈向女孩告別。它離開了金籠，離開了狹小，離開了拘束，飛向了自然，飛向了自由，飛向了未來(lái)。
翠兒就這樣回歸了天空，回歸了樹林，回歸了每一片屬于鳥兒們的天地。它看見遠(yuǎn)處的天空與樹林中有著成群結(jié)隊(duì)的伙伴們，它欣喜萬(wàn)分……
的確，渴望自由是所有生物的自然屬性，鳥兒如此，人類自己，又何嘗不是呢？
自由的作文 篇14
坐在書桌前，雙手托著腮，望著天空發(fā)呆，好郁悶吶！天空中空空的，沒有白云，也找不著太陽(yáng)，哎，一點(diǎn)思路都沒有，怎么辦呀！“撲拉拉！”突如其來(lái)的聲音嚇了我一跳，幾個(gè)身影竄入我的眼簾，哇，好可愛的小鳥！正當(dāng)我驚喜的時(shí)候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥飛走了，又是一種感覺浮上心頭：它們是自由的！ 《渴望自由》
窗前恢復(fù)了平靜，又是一片寂靜。 自由是什么？是可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……
自由的背后，都有一件輔助品。沒有那件輔助品，就并不是自由的。 你們知道嗎？當(dāng)你可以做主，不被任何事物束縛時(shí)，那并不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。
鳥兒是自由的，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂的同時(shí)，它得自己找食物、筑窩，它會(huì)遭到欺侮，遇見困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學(xué)會(huì)的還有很多。 我們不知道，如果得到了自由，承擔(dān)的會(huì)更多。現(xiàn)在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂，就像是一只活在鳥媽媽溫暖翅膀下的小鳥，盲目地認(rèn)為自己獲得的是自由。
當(dāng)我們獲得真正的自由時(shí)，就是鳥兒掙脫媽媽懷抱的時(shí)候。那時(shí)的我們，已沒有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！ 那件輔助品，就是擁有經(jīng)驗(yàn)和自信的力量！有了這份力量，就不會(huì)害怕自由的難關(guān)！
現(xiàn)在的我，不可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來(lái)，我會(huì)面對(duì)自由，同時(shí)我也知道，現(xiàn)在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過(guò)自由的難關(guān)！
自由的作文 篇15
每個(gè)人都很向往自由，包括動(dòng)物和人類。話到這兒，我回憶起去年發(fā)生的一件事。
時(shí)間來(lái)到一年前的暑假，那一天，我，張邇嵐和她的媽媽一起來(lái)到離振興廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的一個(gè)馬戲團(tuán)。在那個(gè)馬戲團(tuán)里，動(dòng)物的數(shù)量都數(shù)不清！我們坐在了第二排，我看到了一個(gè)節(jié)目，一個(gè)演員和一頭老虎要上場(chǎng)的時(shí)候，老虎開始反抗了，可是這個(gè)演員手拿著一個(gè)帶電的鞭子就向老虎打去，老虎不再反抗了，但我看見這一幕，就想：它們失去了自由，一定很傷心吧！我們繼續(xù)看。
當(dāng)我們和一頭大獅子拍照時(shí)，那頭大獅子總是回頭看我們，這時(shí)，我注意到它眼睛的一個(gè)細(xì)節(jié)，它的眼睛里濕潤(rùn)了，并且非常傷心，我猜，它一定在想，我恨你們?nèi)祟�，我要回到大自然去，我要自由�?/p>
是啊！每個(gè)人都有擁有自由的權(quán)利，這是別人都不可剝奪的。
最后，我說(shuō)一句：自由，自由，我要自由！我希望每個(gè)人，每個(gè)動(dòng)物都有自由。
自由的作文 篇16
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。雄鷹渴望廣闊的藍(lán)天，馬兒渴望無(wú)際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。
人類有兩種監(jiān)獄，一種是無(wú)形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無(wú)形是在心理上建成的牢獄。
有這樣一個(gè)事例：兩個(gè)犯罪分子同時(shí)入獄，開始時(shí)兩人都不適應(yīng)。但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，其中的一個(gè)人平復(fù)了自己的心情，安心的學(xué)起了知識(shí)，他只覺的時(shí)間過(guò)的快。同時(shí)他也后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他想等他出去以后一定會(huì)重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因?yàn)樗獮樽约簻p刑，要追求自由。而另一個(gè)人則因?yàn)椴贿m應(yīng)，整天埋怨，看表，只覺的時(shí)間太長(zhǎng)，上蒼對(duì)自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時(shí)也困住了他那顆冰冷的心。
人類的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長(zhǎng)談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤旋。
人生不能怨天尤人，畫地為牢，而應(yīng)以樂觀的精神開闊的胸襟，面對(duì)一切坎坷。只有這樣，才能獲得自我解放，尋找自由。
自由的作文 篇17
星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說(shuō)的那樣遙遠(yuǎn)，我們?cè)谏角f里玩得也很開心，然而，就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……“看，那兒一只小鳥！”老師驚喜地喊。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步，圍了過(guò)來(lái)。山壁上有個(gè)不深不淺的大坑，一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來(lái)躥去，怎么也出不來(lái)。或許是鳥媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性，跳出了鳥巢，不慎掉了下來(lái)，誤打誤撞來(lái)到了這里？不管原因如何，這么可愛的小麻雀同學(xué)們都想養(yǎng)，于是，大家想方設(shè)法要使小麻雀下來(lái)。同學(xué)們想出的辦法真是五花八門！有的扔泥塊、有的學(xué)鳥叫、有的用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來(lái)，確切說(shuō)是滾了下來(lái)，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時(shí)小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因?yàn)榕滦÷槿甘軅�，所以沒用抓�？沙龊跻饬系氖掠职l(fā)生了，小麻雀掙扎著飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個(gè)小小的，可以說(shuō)是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類供養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因?yàn)槌缘锰吲d忘乎所以，竟沒發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高興地把它放進(jìn)了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽到一些聲響，發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無(wú)可奈何地把它放走了。
自由的作文 篇18
魚和熊掌不可兼得，由于對(duì)自由的渴望，曾讓我在自由和自律間選擇了自由。
“鈴鈴鈴……”一陣鬧鐘聲響起，我煩躁的扯了扯被角蓋住了自己的頭，試圖與那個(gè)聒噪的鬧鐘隔絕，但是它仍像頑強(qiáng)的小草一般穿過(guò)被子，鉆進(jìn)了我的耳朵里。終于我呼的起身關(guān)閉了鬧鐘，掀開被子，爬了起來(lái)。早起的母親看到我行云流水般的操作，又轉(zhuǎn)頭看了眼鬧鐘，嘆了口氣向我走過(guò)來(lái)：“你舍得起床啦，真不知道哪來(lái)的那么多覺，都快中考了，一點(diǎn)也不著急！”聽著這些話，我愈發(fā)的煩躁，將手中的牙刷一放說(shuō)道：“我多睡會(huì)，怎么了？大周末的我就不能有點(diǎn)自由嗎？”“火燒眉毛的時(shí)候了，你還想要自由？”母親聽了我的話后，便恨鐵不成鋼的喊道。但我充耳不聞，繼續(xù)刷牙。刷過(guò)牙后，我躺在床上拿過(guò)課外書開始讀，卻是一點(diǎn)也不想寫作業(yè)，下午便陪著舅舅家的小孩玩耍。一切是那么的自由。玩了一天已經(jīng)很累了，但是自由又是多么快樂，我躺在床上，心中便是這樣想著，想著想著便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“請(qǐng)監(jiān)考教師分發(fā)試卷”廣播中傳來(lái)聲響，老師開始發(fā)卷，看著發(fā)下的試卷，我有點(diǎn)緊張，隨即我就看到了兩個(gè)相似的題，忽然想到之前老師講過(guò)，于是我的心情也跟著激動(dòng)了起來(lái)。“開始答題”我興奮的拿起筆，但不一會(huì)兒我就慌了神，那看似做過(guò)的題卻繞了一個(gè)彎，我開始回憶，回憶這老師講的步驟。“完了！腦袋一片空白！”我心態(tài)砰的一下炸了，看著旁邊同學(xué)都在奮筆疾書，而我卻卡了殼，就愈發(fā)的慌張�！翱荚嚂r(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們停止答題。”兩個(gè)小時(shí)，很快就過(guò)去了，我也清楚地意識(shí)到考砸了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的走出考場(chǎng)，她們?cè)谟懻撝骸斑@次數(shù)學(xué)題也太簡(jiǎn)單了吧？”“對(duì)對(duì)對(duì)，而且英語(yǔ)也不難。”“耶，考上高中有希望了！”聽著別人興高采烈的歡呼，看著他們激動(dòng)的面容，我卻愈發(fā)的后悔。
但那也已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了，考試成績(jī)出來(lái)了，很可惜，只差一點(diǎn)，若是那題多復(fù)習(xí)幾遍，記牢了，結(jié)果肯定就不一樣了。我垂眸，眼皮蓋住瞳孔，像一顆失去了最后光彩的小石頭。面對(duì)同學(xué)的疑惑，老師的失望，我開始自責(zé)后悔�；氐郊液�，天氣毫無(wú)征兆地暗了下來(lái)，母親對(duì)我說(shuō)：“你快去玩吧，這下也考完了，這就是你想要的自由�！薄稗Z隆隆……”隨著雷聲的到來(lái)，大大小小的雨珠落下，它們肆意的拍打著窗戶，我站在那里，眼中是無(wú)盡的后悔和不知所措……
“別睡了，吃飯了！”恍惚間我被母親推醒，睜開朦朧的雙眼，看到母親親切的臉龐，我忽地坐起，抱住母親說(shuō)了聲：“媽媽對(duì)不起，我這次沒有考好�！蹦赣H詫異的看向我，“你睡糊涂了，考什么了？”，我愣了一會(huì)兒后便恍然大悟，原來(lái)剛才是老天給我的警告，我飛奔下床去吃晚飯。
吃過(guò)晚飯后，我坐在桌前開始做自己該做的事情，而這一次，我在自由和自律間選擇了自律。沒錯(cuò)，我要放棄自由，去換回同學(xué)的驚喜和老師的鼓勵(lì)。
自由的作文 篇19
我是一個(gè)6年級(jí)的學(xué)生了，馬上升入高一級(jí)的學(xué)校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業(yè)從放學(xué)到7·8點(diǎn)都是在做老師布置得家庭作業(yè)。做好了以后天早已黑了。
我們做了老師布置的家庭作業(yè)后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買的書·考卷·····很多的資料，做好后都10點(diǎn)多了，只有睡覺了，明天早上還要早起去讀書。因?yàn)橹挥?個(gè)月時(shí)間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學(xué)校，但是還是要做老師布置的家庭作業(yè)。把老師布置的家庭作業(yè)做好了就只有一天了，還有的一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長(zhǎng)還是把我們關(guān)在家里做他們買的資料。我們多么想玩那！多么想跑進(jìn)大自然的懷抱里呀！但不可以的。唉····
我在這里想對(duì)中國(guó)的爸爸媽媽說(shuō)：“你們想讓你的孩子成書呆子嗎？肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進(jìn)大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間玩吧！”
我在這里說(shuō)的話你們可以不聽，但是你們孩子的心聲你們必須聽的。
自由的作文 篇20
蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，太陽(yáng)火辣辣地照著大地．我和朋友們一起逛街，做游戲．我看著蔚藍(lán)的天空，心底里驀地涌出一種激動(dòng)：小學(xué)終于畢業(yè)了！我考上了！
大家可不要以為這是＂回憶錄＂哦！上面的一段話只是我的夢(mèng)想.你一定會(huì)很好奇，自由怎么會(huì)成了我的夢(mèng)想吧？別急，且聽我慢慢道來(lái)．
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，即將要小學(xué)畢業(yè)，也意味著即將面臨升中考試．作業(yè)那樣多呀，從晚上七點(diǎn)半做起，直到１０點(diǎn)才做完．三科作業(yè)像五指山似的壓得我喘不過(guò)氣．不，孫悟空還有唐憎救，可誰(shuí)來(lái)救救我呢？我總是看著一大堆作業(yè)發(fā)呆，可時(shí)間哪允許呢？我只好回到殘酷的現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)跟煩人的作業(yè)作斗爭(zhēng)．
我清楚地記得有一天下午，班主任（即語(yǔ)文老師）布置了一篇作文，再加上７道閱讀題，三份練習(xí)……還有數(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè).老師說(shuō)完后，全班應(yīng)聲而倒．結(jié)果呢，十二點(diǎn)才做完．那時(shí)候已經(jīng)筋疲力盡了．再說(shuō)了，現(xiàn)在離期中考試也不遠(yuǎn)了，考試前還有個(gè)“五一”七天假，照這樣算，作業(yè)不是要累死人了嗎？
哎！誰(shuí)來(lái)救救我��？
自由的作文 篇21
理想是每一個(gè)人都有的，有的理想大，我的理想小。怎么說(shuō)呢，我的理想也是我的困惱，熟話說(shuō)：“想改掉號(hào)習(xí)性—簡(jiǎn)單，改掉懷習(xí)性可不—簡(jiǎn)單�！�
我就期望本人不要再玩電腦了，這即是我的煩惱。我本人都了解玩電腦欠好，玩游戲欠好，然而呢，我老是改不掉。不知道為何，我做在電腦前手足無(wú)措，然而離開電腦我有想玩電腦，我屢屢玩電腦總玩游戲，改不掉，有的時(shí)候已下定決計(jì)改掉玩電腦的習(xí)性，學(xué)習(xí)他人的步驟屢屢玩電腦都在木頭上定釘，一顆又一顆我衰落了。這類像大禹父親那樣堵、塞的方話果真不成，我只能“溝通”，不玩游戲，看看做文、出出底稿，也不為夸獎(jiǎng)，不為浮名，只想做回原來(lái)沒有電腦的我，一個(gè)真實(shí)的我。
一個(gè)人一定會(huì)有本人的理想，但只要找到步驟，把大理想化成小理想，把小理想化成沒有，盡管很難，不過(guò)只要鍥而不舍就肯定能行。
自由的作文 篇22
大家看了這個(gè)題目覺得很奇怪吧！小孩嘛，應(yīng)該是成天無(wú)憂無(wú)慮的，為什么還渴望自由呢？那就讓我給大家慢慢道來(lái)。
在我的家里，爸爸媽媽把我的學(xué)習(xí)看得如此重要：為了讓我的成績(jī)提到，不斷地買輔導(dǎo)資料和練習(xí)冊(cè)讓我做；
為了讓我的成績(jī)提到，不斷地給我報(bào)名參加輔導(dǎo)班；為了讓我的成績(jī)提到，爸爸媽媽不準(zhǔn)我和成績(jī)差的同學(xué)一起玩；為了讓我的成績(jī)提到，每次放假都不帶我出去玩；為了讓我的成績(jī)提到，不準(zhǔn)我看電視、玩電腦……我多么想和那些同齡人在同一片藍(lán)天下玩耍、談心，不過(guò)，這些只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。
據(jù)我調(diào)查，我們班上差不多50%的同學(xué)都渴望得到自由。
我們每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后都不能出去玩。
我多么懷念小時(shí)候的生活呀！小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下，那時(shí)，哥哥姐姐常常帶我出去玩，那時(shí)，無(wú)憂無(wú)慮成天陪伴著我，可是現(xiàn)在，我就像只關(guān)在籠里的小鳥，喜歡做任何的事也不能做。
自由呀！你在哪里？我們渴望得到你呀！
自由的作文 篇23
每一個(gè)人都是有自身的心愿和心里話，而我的心聲便是渴望自由。
由于我是一個(gè)五年級(jí)的中小學(xué)生，因此課程都是會(huì)較為難，因此媽媽就給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，而這種補(bǔ)習(xí)班如同一座座大山一樣壓著我喘不過(guò)氣。
每一個(gè)周六和周日的早晨，我還起床困難，由于周六早上有作文教學(xué)，周六中午有英語(yǔ)培訓(xùn)班，夜里七點(diǎn)時(shí)，也有數(shù)學(xué)網(wǎng)課。值得一提的是，周六晚上吃完晚餐還需要做作業(yè)，周日早上有形體課，周日中午又得回學(xué)校了，我一點(diǎn)歇息的時(shí)間也沒有。
我就是這樣過(guò)著那樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的日常生活。總算，在一次上完網(wǎng)課后練習(xí)，我在沙發(fā)上坐下來(lái)歇息一會(huì)兒。可媽媽走回來(lái)，用無(wú)名指指向我的鼻部，大聲地訓(xùn)斥道：“你怎么那么懶��？長(zhǎng)大后該怎么辦？還沒去做作業(yè)？”聽完他們后，我的小宇宙也暴發(fā)了，對(duì)媽媽高聲叫道：“媽媽，您有考慮到過(guò)我的感受嗎？一點(diǎn)休息日也不給我，哼！”因此我跑回屋子，把手一鎖，撲到床邊泣不成聲起來(lái)。我想著：他人禮拜天壓根不用上補(bǔ)習(xí)班，即使上也不會(huì)有這么多課，為何媽媽就需要那樣呢？我考試成績(jī)又不低。
哭著哭著，不清楚何時(shí)門開過(guò)。但見媽媽就在大門口對(duì)于我溫婉地說(shuō)：“抱歉，我不會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)你那么嚴(yán)苛的……”聽了后，立即摟著媽媽，對(duì)媽媽講了聲：“感謝�！敝螅瑡寢屚庵芪逡估锝o我空出一個(gè)小時(shí)的隨意時(shí)間，她不做一切的干預(yù)。
根據(jù)這件事情，希望諸位父母不必對(duì)小孩那么嚴(yán)，不必限定她們的開心，多給他一些自由空間。
自由的作文 篇24
我曾面對(duì)著北非的廣袤沙漠，心中閃過(guò)無(wú)數(shù)古埃及文明的象征與對(duì)世界滄海桑田的感慨;我也曾仰望沙漠中展翅飛翔的鳥兒，羨慕它們的無(wú)拘無(wú)束。在那時(shí)我還未曾想過(guò)，能安全無(wú)憂地出入漫漫沙漠的我擁有了怎樣的自由。
如今要想穿過(guò)茫茫沙海，有旅行者選擇駕車奔馳，亦有探險(xiǎn)者徒步穿行，有地質(zhì)學(xué)家在高空俯視沙漠地形，也可能有如Tony Stark那樣的奇人自行造出一套鋼鐵盔甲以從中脫身。在人類歷史上，從未有哪個(gè)時(shí)代，人們?cè)谝率匙⌒小W(xué)習(xí)、工作、娛樂等方面有過(guò)像我們今天這樣的豐富選擇;也從未有哪個(gè)時(shí)代，追求自由、自我意志的思潮像如今這般遍及全球。在做出一個(gè)個(gè)選擇時(shí)，我們心中或許愉快或許痛苦，但那都是“我們是自由的”的明證。
然而我們卻依然時(shí)常感到飽受桎梏。在我們進(jìn)入沙漠后，無(wú)論是走是飛，穿越這片沙漠似乎成了一個(gè)既定的目標(biāo)。為什么不選擇就地等死呢?因?yàn)槲覀円延械氖澜缬^告訴我們等死不是個(gè)好選項(xiàng)。我們并非沒有選擇，我們只是在幾乎無(wú)意識(shí)的情況下，依據(jù)已成型的內(nèi)心標(biāo)尺排除了一些選項(xiàng)，繼而在眼前只有一個(gè)選擇結(jié)果時(shí)感到了不自由。
因此，我們的人生依然是由一個(gè)個(gè)在自由意志下做出的選擇組合而成的。正如米蘭·昆德拉所說(shuō)，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的腳正在走向我們選擇的終點(diǎn)。
而當(dāng)我們回視自己在生活中感到的不自由時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們往往伴隨著社會(huì)習(xí)俗、規(guī)則、是非判斷而來(lái)，時(shí)常與“生存”、“責(zé)任”、“對(duì)錯(cuò)”這樣的詞相連。這樣的不自由，不正是我們身為一個(gè)社會(huì)人存在的證明嗎?在我們擺脫了這些社會(huì)生活帶給我們的羈絆之后，我們或許會(huì)處于一種極端的自由之中，然而就像《生命不可承受之輕》中的托馬斯所經(jīng)歷的一樣，這種輕如鴻毛的生活態(tài)度令他身邊的人不堪忍受，而他最終也因渴望與他人建立聯(lián)系、渴望有所堅(jiān)持而放棄了這種“自由”的生活。
盧梭說(shuō)，人生而自由，卻又無(wú)時(shí)不在枷鎖之中。若我們擁有一顆自由的心，便可坦然地看到我們自行做出了每一個(gè)選擇，也能坦然地承認(rèn)我們的生命中除了自由還有那么多值得擁有與珍視的東西。
自由的作文 篇25
細(xì)雨綿綿，模模糊糊的，看到眼前的路，格外困難，眼前猶如拉了一道雨簾。
模模糊糊的看見，一只水淋淋的狗，顫抖著爬在臟兮兮的地上，眼睛充滿了恐懼，不時(shí)發(fā)出微弱的呻吟聲。
強(qiáng)烈的憐憫心驅(qū)使著我，我輕輕地抱起那只狗，盡管惡心的水滴進(jìn)衣領(lǐng)。
狗趴在我懷里，甜甜地睡了。
我特意為狗做了個(gè)溫暖舒適的小屋，狗不停地在里面穿梭，不時(shí)在里面打滾，發(fā)出震耳欲聾的響聲。望著閃動(dòng)的背影，我欣慰地笑了。
日長(zhǎng)已久，我發(fā)現(xiàn)，它變了：飯茶不思，整天入神地望著窗外，好意讓它吃飯，它變得暴躁起來(lái)，甚至撕咬著紙制的“屋子”。
我發(fā)現(xiàn)，窗外三倆成群的狗在歡樂的奔跑。我明白了它的意思，可是，我怕它走了又不回來(lái)，舍不得它出去。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)它真的不對(duì)勁了，走路都要耷拉著腦袋，呼吸急促。我預(yù)料，一件禍害即將降臨。
果然，它倒下了，倒下的那一瞬間，我熱淚盈眶，它也無(wú)力地望著窗外。倒下時(shí)，我嚎啕大哭，充滿了后悔，淚水滴在它身上……
每時(shí)每刻，我的眼前總會(huì)呈現(xiàn)它的頭像，一雙無(wú)力的眼神，永遠(yuǎn)浮在我的腦海里。
自由的作文 篇26
我是一只被鐵籠囚禁著的豹子，我渴望自由。
灰暗的柵欄后，閃著一雙充滿狂熱的眼睛，在這黑暗的地獄中如一團(tuán)跳動(dòng)的火苗，令這罪惡之地中的惡魔們從不敢輕易靠近，仿佛被一股不同于邪惡、絕望的力量所驅(qū)逐開了。那些與我一樣來(lái)自自由土地的同伴們?cè)缫驯焕由狭诉@些特點(diǎn)，成為了一具具行尸走肉，每天只會(huì)咀嚼雙足的惡魔使者所施舍的一塊塊新鮮又帶血的肉。仿佛只有我心中仍燃著一股希望之火，渴望著逃離這個(gè)如強(qiáng)酸一般慢慢腐蝕心靈的地獄。
望著有碗口般粗大的鐵欄桿，外面人來(lái)人往的路上，不時(shí)有游人停下腳步觀望。從我條條分明的花紋中，從滿口的鋼牙中，從日漸黯淡的神色之中，仍能依稀分辨出曾經(jīng)的無(wú)限風(fēng)光。鐵籠外代表著自由一草一木，一花一樹仍與以前一樣在微風(fēng)之中搖曳著，如滾燙的鮮血一般對(duì)我散發(fā)出不可抗拒的誘惑。
額上的血痕不時(shí)的隱隱作痛，那是每天無(wú)數(shù)次的向往自由，企圖沖出禁錮，回歸山林時(shí)鐵欄造成的創(chuàng)傷�；\外的樹葉沙沙作響，點(diǎn)燃了我禁錮已久的野性。我嗥叫一聲，奮力沖向那鐵欄，直到劇痛才將我喚醒——那魔鬼一般的冰冷枷鎖是無(wú)法穿越的。每天上千遍的回想山林，回想自由的味道。堅(jiān)定的信念，沒有被寒冷、孤獨(dú)所吞噬，反而讓內(nèi)心的火種——向往自由的火種，越燒越旺。我盼著代表著自由的一切——呼嘯的風(fēng)、搖曳的葉，甚至是那只會(huì)賣弄歌喉與身姿的飛鳥。我渴望著蹦跳，渴望著奔跑，渴望著與獵物競(jìng)速時(shí)的風(fēng)馳電掣。被鋒利的樹枝割破面頰，被尖銳的石頭刺入腳趾，享受著捕獵成功時(shí)的喜悅，而將饑餓的感受拋之腦后。
如今，不愁饑餓，但再也不用奔跑，關(guān)節(jié)生銹，肌肉退化。自由時(shí)健壯的四肢，也掛上了層層贅肉。除了那閃爍著野性的眼睛，其他都再也看不出往日的雄風(fēng)。回想著生命中第一次的生死競(jìng)速，那把獵物踩在腳底，向著天空長(zhǎng)嘯一聲時(shí)的激動(dòng)，啜飲著鮮甜的鮮血時(shí)的快感，都讓我深深的沉浸其中，心也不再被鐵欄所禁錮。
我渴望著居無(wú)定所的生活，懷念著時(shí)常被饑餓所困擾的感覺，甚至想再感受一下被那些籠外樹上只會(huì)俯首弄姿，賣弄自己毛茸茸的大尾巴就可以得到許多來(lái)自于討厭人類的食物的松鼠的冷嘲熱諷。微風(fēng)吹過(guò)，落下的葉伴隨著沙沙聲，總能勾起最深的記憶。
夜里，偶然醒來(lái)，鐵欄在黑夜的掩護(hù)下，如地獄中的魔鬼般，將自己最兇殘的一面隱藏起來(lái)。我以為自己回歸了山林，興奮地嗥叫一聲，便向前沖去。當(dāng)額上一陣劇痛傳來(lái)，才想起了鐵欄的禁錮。
望著深夜中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，微風(fēng)拂過(guò)面頰，一絲冰涼流入頰上皮毛。我蜷伏在冰冷的土地上，竭力與自然融為一體。最后看了一眼夜空，便帶著冰冷的心，沉沉的睡去了。
自由的作文 篇27
春光旖旎四月天，孩子們盼望已久的五一小長(zhǎng)假終于來(lái)了！
孩子們開心之余又滿懷惆悵，因?yàn)殡m然放假了，作業(yè)卻也擴(kuò)充了時(shí)間版圖。
萱萱今年該中考了，擇校的標(biāo)準(zhǔn)不容忽視，壓力可想而知，她背著沉重的書包，無(wú)精打采地跟正在廚房準(zhǔn)備晚餐的母親說(shuō)：“媽媽，我們學(xué)校只放假兩天，但作業(yè)有些多，可能哪兒也去不了了！”
媽媽連忙放下手中的飯勺，在圍裙上擦擦手，快步走到萱萱跟前，替她拿下書包，讓她坐下來(lái)稍微歇會(huì)，馬上吃飯，吃過(guò)飯就做作業(yè)，這兩天盡量抽空出去玩玩，哪怕是半小時(shí)，或者十分鐘也行！
歷來(lái)，萱萱的節(jié)假日都是必須加班加點(diǎn)寫作業(yè)，寫完才可以休息，基本沒有休息時(shí)間的。
萱萱媽媽也十分心疼孩子，但是沒辦法，她盼望著這五一小長(zhǎng)假能安排孩子出去走走，青春正茂的孩子們太需要欣賞這美好的春光了！特別是現(xiàn)在為了孩子讀書，從老家搬進(jìn)城里，更加難得看到蒼苔碧樹，郁郁田園，河水潺潺，鳥語(yǔ)花香。
萱萱媽媽一夜沒睡好，因?yàn)檩孑孀鳂I(yè)一直做到十二點(diǎn)多，實(shí)在困得不行才在她的幾次催促下放下書本，洗漱后，瞌睡蟲暫時(shí)離開，萱萱又在被窩里背著英語(yǔ)單詞入夢(mèng)。
萱萱媽媽拿下女兒手中的書本，心疼地幫她掖好被子，關(guān)了燈，輕輕帶好房門，到自己房間躺下，思來(lái)想去的怎么也睡不著了，總是在想著怎樣給閨女安排好這不長(zhǎng)的小長(zhǎng)假。
睡不著就起床做事，萱萱媽媽找來(lái)去年就買好的旅游小帳篷和風(fēng)箏，并把它們擦干凈，因?yàn)檩孑孀鳂I(yè)多，一直沒有安排上這一活動(dòng)，無(wú)論如何明天也要抽空把讓這一活動(dòng)給安排了。然后她又排了一下時(shí)間表，哪怕再留晚上加班寫作業(yè)也要擠出活動(dòng)時(shí)間。安排好一切才上床睡覺，但是也是迷迷糊糊的，沒有睡好。
第二天，五月一號(hào)，城市唯一的小廣場(chǎng)，船閘下邊的一塊大草坪，聽說(shuō)是城市花園的一個(gè)預(yù)備避難所，也是人們能夠放飛自由的地方，不知得有多少人過(guò)來(lái)放風(fēng)箏呢。萱萱媽媽六點(diǎn)多就叫醒了萱萱，說(shuō)是帶她去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，萱萱興奮得差點(diǎn)從床上跳掉下來(lái)，迅速洗漱，迅速吃飯，迅速到門口換鞋子……忽然，萱萱頹唐地停下開門的手，回頭跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我們這出去得玩多久，會(huì)不會(huì)影響寫作業(yè)？”
“不會(huì)不會(huì)！我已經(jīng)給你安排好時(shí)間，我們可以抽空寫作業(yè)，也能放松一下心情！”萱萱媽媽竹筒倒豆子般跟萱萱說(shuō)。
她們興高采烈地來(lái)到久違的小廣場(chǎng)，滴翠的小草，頂著小小的玉珠在微風(fēng)下顫顫巍巍，不知名的小鳥時(shí)而飛過(guò)，留下叫聲婉轉(zhuǎn)，現(xiàn)時(shí)最缺少的就是孩童們的笑聲了，萱萱向廣場(chǎng)飛跑，像是要擁抱整個(gè)兒的廣場(chǎng)，也像是要擁攬整個(gè)兒的春天：“美麗的春天，我來(lái)啦！哈哈哈！哈哈哈……”萱萱銀鈴般的笑聲在廣場(chǎng)上飄蕩，似乎要喚醒一切！
萱萱媽媽支好小帳篷，把吃的喝的東西放好，拿出風(fēng)箏，喊萱萱過(guò)來(lái)放風(fēng)箏，不然等會(huì)人多了沒機(jī)會(huì)了。
萱萱在媽媽的輔助下，風(fēng)箏很快上了藍(lán)天，越飛越高，萱萱隨著風(fēng)箏，跑啊跑啊，猶如手中放飛的不是風(fēng)箏，而是她的自由，渾身散發(fā)著青春的活力，如同在樹頭蓬勃的太陽(yáng)！
已經(jīng)半個(gè)多小時(shí)了，廣場(chǎng)上依然就萱萱媽媽兩人，萱萱媽媽按照時(shí)間順序，叫停了興致正濃的萱萱，讓她歇歇再玩，并讓萱萱利用好這歇著的空檔。
萱萱有個(gè)特點(diǎn)，做一件事就停不下來(lái)。好不容易剎住車，收了風(fēng)箏，開始做作業(yè)。萱萱媽媽在一旁用手機(jī)給她查找資料，校對(duì)著疑難問(wèn)題。
眼瞅著已經(jīng)到了九點(diǎn)多鐘，萱萱媽媽讓萱萱停一會(huì)，再去放風(fēng)箏。萱萱媽媽發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)上根本不像她想象那般擁擠，在她們西南角只有一家人帶著剛牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒過(guò)來(lái)放風(fēng)箏，年輕人沒有什么經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)箏始終趴在地上飛不上天，把萱萱給急得，大聲喊道：“妹妹，我來(lái)幫你！”說(shuō)著趕緊幫小妹妹放起了風(fēng)箏，可沒撐多久風(fēng)箏就栽了下來(lái)，但是孩子們依然很激動(dòng)很開心。
萱萱媽媽看著她們想：此時(shí)有無(wú)數(shù)的孩子正在家中做作業(yè)，要是孩子們的童年都能無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)該有多好啊！
自由的作文 篇28
如我，一個(gè)沒有自由的孩子。我不屬于藍(lán)天，不屬于草地，不屬于操場(chǎng)。只被那間因見不到陽(yáng)光而出現(xiàn)味道的—-書房擁有。望著眼前堆成了小山似的書，說(shuō)真的，我厭倦了。父母一天到晚只讓我讀書、讀書，除了讀書，還有什么呢？
我被鎖在這間猶如監(jiān)獄的地方，失去了這個(gè)年齡該有的一切。
耳邊是一陣腳步聲，我知道，是他們，沒多久，“吱呀”一聲門被打開了。父母。沒有什么不同
“嘰喳—-”這個(gè)聲音怎么這么憂傷，每叫一聲，都猶如有無(wú)數(shù)支針刺著我的心——好痛。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，這是一只漂亮的鳥兒，只聽爸爸媽媽說(shuō)了聲：“孩子，讓它陪伴你吧。”門又被關(guān)上了。
我望著它，小鳥的眼中布滿血絲，它的目光好無(wú)助，我看到了它失去自由后出現(xiàn)的——寂寞，憂傷。
一時(shí)之間，我覺得它好像我，另一個(gè)我。
我要讓它再次擁有自由！
我轉(zhuǎn)過(guò)身，飛快地從書房里找出工具，把目光投向了那扇窗戶。我費(fèi)力地敲打著，手破了皮，有了血，我不痛，“丁零當(dāng)啷”我好累，但卻有一種莫名的興奮，自由！
對(duì)，就是自由！
我終于敲開了鋼管，窗戶有了一個(gè)小小的洞。
打開鳥籠，小鳥飛快地沖出鳥籠，它的眼中有了光彩。
自由是一首詩(shī)。
我渴望這樣的如詩(shī)自由，望著鳥兒撲騰著翅膀，向藍(lán)天奮力飛去。我的心中有了一種從未有過(guò)的快樂，“啪嗒”手背上忽然好溫暖，這一滴不明液體散發(fā)著快樂的氣息，空氣好清新——淚水。
如詩(shī)自由……
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