自由的作文（精選43篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的自由的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文 篇1
暑假的一天，我在家里觀察自己養(yǎng)的小魚。這些小魚真可愛(ài)，五彩斑斕，色彩明麗。我非常喜歡這幾條小魚，當(dāng)它們?yōu)閷氊悺?/p>
可是有一天，我突然發(fā)現(xiàn)小魚兒可以自由上下沉浮。我很疑惑：小魚為什么可以自由沉浮呢？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我跑到媽媽跟前，問(wèn)道：“媽媽，魚兒為什么可以自由沉浮呢？”“這個(gè)我不清楚，你去問(wèn)問(wèn)爸爸。”媽媽回答我說(shuō)。我又去問(wèn)了一下爸爸：“爸爸，你知道魚兒為什么可以自由沉浮嗎？”爸爸說(shuō)：“我不知道呀，你還是自己去尋找答案吧！”
于是，我靈機(jī)一動(dòng)，來(lái)到廚房做“實(shí)驗(yàn)”：用刀把爸爸買的魚肚子給切開。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了魚肚子里有許多內(nèi)臟，而且還有一個(gè)白色的“小氣球”，捏了捏，那個(gè)“小氣球”居然還一鼓一鼓的。會(huì)不會(huì)魚的沉浮與這個(gè)東西有關(guān)系呢？我不禁想到。
強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我弄清這個(gè)問(wèn)題的答案。我去網(wǎng)上查了一下，終于找到了答案：原來(lái)，這個(gè)白色的“小氣球”是魚鰾，魚兒就是依靠魚鰾來(lái)控制自身沉浮的。當(dāng)魚兒吸進(jìn)空氣的時(shí)候，就會(huì)使魚鰾內(nèi)充滿氣，魚的身體就會(huì)隨著膨脹起來(lái)。這樣，魚的體積變大，它在水中受到的浮力就會(huì)增大，所以魚就能從水里浮起來(lái)；相反，當(dāng)魚兒呼出氣的時(shí)候，則會(huì)很快沉入水中。
我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密后，心里比吃了蜜還甜。我想：以后只要我在生活中多留心觀察，一定還可以發(fā)現(xiàn)更多的自然秘密。
自由的作文 篇2
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要的很多。有的同學(xué)最需要鼓勵(lì)和關(guān)懷，有的同學(xué)最需要理解和寬容，有的同學(xué)最需要成功或挫折……我最需要的是自由。
因?yàn)槲覀兊搅肆昙?jí)，面臨升學(xué)考試，所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)就十分重，既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)。在每周的星期六上午，別的年紀(jì)都休息，我們六年級(jí)要和平時(shí)一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數(shù)課，從早上八點(diǎn)一直上到中午十二點(diǎn)。周日下午還要精疲力竭地拿著槍（筆），對(duì)付敵人（作業(yè)）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放松一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請(qǐng)要出去玩時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“不行！馬上就要小升初考試了，還想著玩！你看看你們班的那些好學(xué)生，她們周六周日都安排滿了，根本沒(méi)有玩的時(shí)間，所以她們的學(xué)習(xí)成績(jī)才那么好。我還沒(méi)有給你報(bào)那么多的課外班，給你時(shí)間是讓你自己學(xué)習(xí)的，不是讓你玩的�？�，學(xué)習(xí)去，不許出去玩！”我都成了學(xué)習(xí)機(jī)器了，還讓我學(xué)習(xí)。
“最近比較煩，比較煩，比較煩……”為什么煩呢？因?yàn)槲覜](méi)有自由。
自由的作文 篇3
窗外，陽(yáng)光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖;窗外，桃樹已吐蕾，可我卻感受不到春的降臨;窗外，歡笑聲陣陣傳來(lái)，可我卻看不到玩耍的小朋友。為什么呢?哦，原來(lái)是被那書本和資料遮住了視線。它們遮住了陽(yáng)光對(duì)我的恩惠;遮住了春天對(duì)我報(bào)告的信息;遮住了我對(duì)自由的向往。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍(lán)，可我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?或許是書本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中，白云追逐玩斗，小鳥玩耍嬉戲，我可以成為它們中的一員嗎?突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來(lái)是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那么的無(wú)拘無(wú)束。即使闖禍了，可他也收獲往昔的那份自由快樂(lè)，而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰(zhàn)，在母親希翼的目光中成長(zhǎng)，難道我就不可以擁有一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的小小任性嗎?我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的悲傷。
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。我依然清楚地記得小時(shí)候的那個(gè)午后，我沐浴在陽(yáng)光下，接受陽(yáng)光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過(guò)臉頰，融入到這生機(jī)勃勃的世界。那時(shí)，我是多么深刻地認(rèn)識(shí)到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地凝聚著。我和伙伴在山野中采摘酸果，在山澗中玩水戲魚，是那么自由，那么快樂(lè)，可是現(xiàn)在……
我想要像雄鷹一樣在藍(lán)天自由地翱翔;我想要像小魚一樣在水中快樂(lè)地游蕩;我要走進(jìn)大自然的懷抱。可我不能，我還要填資料。一想到考試失敗后父母的那種眼神，我就哆嗦。唉，還是學(xué)習(xí)吧!
難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高，老師不是常說(shuō)勞逸結(jié)合，做事才會(huì)事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。
假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬(wàn)水，但我這個(gè)愿望太渺茫了，我永遠(yuǎn)向往自由!
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自由的作文 篇4
“自由”？“自由”是什么？有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥兒飛向藍(lán)天。可是，我認(rèn)為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
當(dāng)一只鳥兒飛向藍(lán)天的時(shí)候，它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由�！白杂伞痹邙B兒的心中，也是多門渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機(jī)，可以無(wú)憂無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對(duì)鳥兒的評(píng)價(jià)。但是，你們錯(cuò)了。鳥兒第一次飛向藍(lán)天的時(shí)候也像我們第一次開車駕駛，時(shí)不一會(huì)兒都有可能會(huì)出現(xiàn)“車禍”。鳥兒在藍(lán)天飛翔時(shí)，就像人類開車，可會(huì)有阻礙，可會(huì)有困難。所以，鳥兒也是沒(méi)有自由的。
現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件都很好�？墒�，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認(rèn)為，爸爸媽媽給他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，就沒(méi)有了自由。但是，他們有沒(méi)有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著想嗎？在這里我給在座的提幾個(gè)意見，請(qǐng)你們認(rèn)真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：
給小學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)是成績(jī)下降。因?yàn)�，這樣只會(huì)給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負(fù)不了之么多的負(fù)擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。要不然，孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力；不開小差；不講話；認(rèn)真聽老師課堂上講的知識(shí)，內(nèi)容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會(huì)，也可以拿他請(qǐng)教別人。
這就是學(xué)習(xí)的好方法，不但可以提升學(xué)習(xí)成績(jī)，還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。
自由的作文 篇5
自由是什么？自由是天空中飛行的鳥，它們歡快的叫聲就是自由；自由是天空里飄來(lái)的風(fēng)，它們“呼呼”的喊聲就是自由……
要做一個(gè)蒲公英的種子。微風(fēng)帶著花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也帶著蒲公英的種子，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付給了風(fēng)。因?yàn)樗嘈�，風(fēng)會(huì)給孩子們自由，她也希望孩子們自由。就這樣，小種子們被風(fēng)帶走了，他們離開了最安全的家，離開了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個(gè)個(gè)都是天生的探險(xiǎn)家，他們不畏險(xiǎn)阻，飛越了一望無(wú)際的大海，穿過(guò)了枝葉繁茂的樹林，爬過(guò)了寒氣襲人的雪山……有些小探險(xiǎn)家累極了，他們選好了合適的地方安營(yíng)扎寨，建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的，他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠(yuǎn)都是自由的。
要做一條快樂(lè)的小魚。他們覺(jué)得，大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍，能與家人們幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。魚媽媽讓小魚盡情地游玩，讓他感受海的清涼，感受海的快樂(lè)，感受海的美好。小魚在大海中游來(lái)游去。有時(shí)與海草聊聊天，有時(shí)跟海星玩捉迷藏，可開心了！他們有時(shí)也會(huì)冒著被大鯊魚吃掉的危險(xiǎn)，和同伴們到深水區(qū)里游一游，玩一玩。雖然每次回來(lái)都會(huì)被魚媽媽批評(píng)，可是他們?nèi)匀皇肿杂�。他永遠(yuǎn)是自由的。
每個(gè)人都擁有自由的權(quán)利。我們也是自由的。在空余時(shí)間里，我們想干什么就干什么，不再受家長(zhǎng)的約束。但是，自由的時(shí)間是有限的，我們要利用好自由的時(shí)間。讓我們珍惜自由吧！
自由的作文 篇6
貝克曾說(shuō)：“甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。”誠(chéng)然，對(duì)自己身體或精神上的鎖感到無(wú)動(dòng)于衷，早已無(wú)所謂自由或不自由了。我，向往自由，希望有一天，我可以突破這道枷鎖，開始我的自由之旅，體會(huì)自由。
暑假的一日，我沖出了家門，跑到山上，享受這半天的暢快，即使半天，它也讓我感受到了自由的暢快，自由的快樂(lè)，自由的美好。
那一天，我感受到無(wú)比的寂寞，盼望著有事兒干，正在我要發(fā)脾氣的時(shí)候，手機(jī)屏“呼”的亮了，鎖屏上的大山突然給了我啟發(fā)，我找到紙和筆，寫：
爸爸媽媽：
今天太無(wú)聊了，我想到山上去玩耍半天，請(qǐng)批準(zhǔn)！
“完成！”我放下筆，摁不住心中的興奮，跑出臥室門，穿過(guò)院子，踏過(guò)了大門，連蹦帶跳的跑到老家的山上。
一路上，我感受不到太陽(yáng)的火辣，全身的血快速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)。
到了山腳，一條蜿蜒盤旋在山上的水泥路讓我迫不及待的想上去，到山頂俯視整個(gè)村莊。剛邁出了第一步，第二步就很快的走了上去，接著就直接跑了起來(lái)。
路邊的小草青翠，看著有一絲剛強(qiáng)，小花五彩斑斕，開的是那么舒展，小蜜蜂在花叢中跑來(lái)跑去，好像選擇不了該采哪朵花。幾棵小樹也直直地矗立在山上，顯出威武無(wú)比的模樣。時(shí)而有幾陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，拂去我額頭上密密的汗珠，帶給我涼爽……
“終于到山頂了！”我仰起頭，沖著萬(wàn)里無(wú)云的天空高聲喊。此刻我感受到了無(wú)比的暢快，那些不好事瞬間從我的記憶里蹦了出去。心情無(wú)比快樂(lè)，歡喜！
此刻我什么也不想，躺下來(lái)，感受自由的快樂(lè)，內(nèi)心是無(wú)比清爽，暢快，真開心！
自在，豁達(dá)，才是真正的自由！
自由的作文 篇7
我是一個(gè)九歲的活潑好動(dòng)的女孩。但是媽媽說(shuō)身為一個(gè)女孩子就應(yīng)該溫柔如水，可是我向往小鳥般地自由自在飛翔，我想要飛向高空過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活。
我不想當(dāng)淑女！這是我發(fā)自內(nèi)心的渴望。
我是一個(gè)九歲的活潑好動(dòng)、性格開朗的女孩，我向往小鳥般地自由自在飛翔；我想要擺脫束縛，飛向森林，過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活�？商觳浑S人愿，爸爸媽媽不愿我像個(gè)“瘋丫頭”，他們著實(shí)希望我成為一個(gè)淑女。
我曾經(jīng)很慶幸，認(rèn)為爸爸媽媽是自己的知心朋友，他們了解我的性格，當(dāng)然也會(huì)習(xí)慣我的言談舉止啦！可是，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，爸爸媽媽不如我想象的寬容，他們總是不斷提醒我注意形象。
令我記憶猶新的是，有一次我肚子餓得咕咕直叫，一眼看到桌子上媽媽精心準(zhǔn)備的可口飯菜，口水都快流出來(lái)了，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“瞧你這模樣，哪像個(gè)淑女！注意你的形象！”我聽了，頓時(shí)沒(méi)了胃口，扔下碗筷，回屋睡午覺(jué)去了。
過(guò)了一段時(shí)間，同樣的不快再次發(fā)生。那天晚上，我專注地看著電視轉(zhuǎn)播的球賽，當(dāng)看到精彩之處時(shí)，興奮得忍不住又蹦又跳，大喊痛快。這時(shí)，爸爸又從天而降，大發(fā)雷霆：“淑女不像你這樣大喊大叫地亂蹦亂跳！你要約束自己！”霎時(shí)間，我的歡樂(lè)一掃而光，沒(méi)了興趣，沮喪地關(guān)掉電視機(jī)，默默回臥室看書去了。
類似的事情屢次發(fā)生，我一直在與他們抗?fàn)帲睦锟偸遣煌５啬钪骸凹佑�！不能輸給他們！輸了就無(wú)法變成一只自由的小鳥飛向大森林了！”
所以，爸爸媽媽別再讓我當(dāng)淑女了，我要做一個(gè)陽(yáng)光健康的女孩。我渴望翱翔，渴望自由。請(qǐng)不要再逼我當(dāng)淑女了！
自由的作文 篇8
起先接觸“自由”這兩個(gè)活潑的字眼時(shí)，我對(duì)它的理解并不像大詩(shī)人一樣偉大，因?yàn)槲业乃魉鶠椴⒉荒苡绊懮鐣?huì)的發(fā)展。我所認(rèn)識(shí)的自由，就是心無(wú)雜念，暢所欲言，想做就做，開辟出自己的一片新天地;直到一些生活瑣事開始局限我，被迫我做違背心愿且必須毫無(wú)怨念的事時(shí)，我突然意識(shí)到，是我的理解太過(guò)于幼稚膚淺。當(dāng)我面對(duì)一些無(wú)聊的人或事時(shí)，如若換做以前，也許我會(huì)大發(fā)脾氣使使性子，而現(xiàn)在：原本的心無(wú)雜念，暢所欲言卻變成了忍耐虛假與深思熟慮。這樣自由就又小了。不過(guò)索性還好我還有一個(gè)屬于自己的小窩，無(wú)論外面的世界多么煩躁紛擾，只要回到小窩，舒舒服服的躺在軟綿綿的床上，一切就都變得寂靜了，慢慢走向心靈深處，靜心傾聽大自然所變換的各種美妙的聲音，仿佛走向世外桃源;后來(lái)，僅有的自由也被侵占和剝奪了，有那么一瞬間，我真的想要崩潰，手足無(wú)措。那種欲哭無(wú)淚，百感交集的心痛與無(wú)奈，是我在青春期所遇到的最為惆悵的心情。即使內(nèi)心焦慮不安到極點(diǎn)，也要做出一副安然的樣子，再也不能不假思索，暢所欲言，再也不能表達(dá)心聲，提出自己的所思所想，甚至在難過(guò)時(shí)連號(hào)啕大哭的權(quán)利也沒(méi)有。然而一切，才剛剛開始……
每個(gè)人都有一段自由且美好的童年生活，然而隨著時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我們的慢慢長(zhǎng)大或者變老，自由變成為我們內(nèi)心極度的渴望，煩惱也漸漸在生活的點(diǎn)滴中萌發(fā)。我們會(huì)為小事而煩惱，會(huì)因?yàn)橥馊说囊痪湓捇蛞粋�(gè)表情而耿耿于懷，得不到解脫。
做為孩子的我，在懵懂中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，在當(dāng)今這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中慢慢學(xué)會(huì)了如何生存，也明白了自由在離我們遠(yuǎn)去，只有靠自己的努力才能換來(lái)今后真正的自由，也許到那時(shí)就能明白如今的苦都不算什么……
自由的作文 篇9
星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說(shuō)的那樣遙遠(yuǎn)，我們?cè)谏角f里玩得也很開心，然而，就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……“看，那兒一只小鳥！”老師驚喜地喊。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步，圍了過(guò)來(lái)。山壁上有個(gè)不深不淺的大坑，一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來(lái)躥去，怎么也出不來(lái)�；蛟S是鳥媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性，跳出了鳥巢，不慎掉了下來(lái)，誤打誤撞來(lái)到了這里？不管原因如何，這么可愛(ài)的小麻雀同學(xué)們都想養(yǎng)，于是，大家想方設(shè)法要使小麻雀下來(lái)。同學(xué)們想出的辦法真是五花八門！有的扔泥塊、有的學(xué)鳥叫、有的用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來(lái)，確切說(shuō)是滾了下來(lái)，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時(shí)小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因?yàn)榕滦÷槿甘軅�，所以沒(méi)用抓�？沙龊跻饬系氖掠职l(fā)生了，小麻雀掙扎著飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個(gè)小小的，可以說(shuō)是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類供養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因?yàn)槌缘锰吲d忘乎所以，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高興地把它放進(jìn)了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽到一些聲響，發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒(méi)一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無(wú)可奈何地把它放走了。
自由的作文 篇10
坐在書桌前，雙手托著腮，望著天空發(fā)呆，好郁悶吶！天空中空空的，沒(méi)有白云，也找不著太陽(yáng)，哎，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，怎么辦呀！“撲拉拉！”突如其來(lái)的聲音嚇了我一跳，幾個(gè)身影竄入我的眼簾，哇，好可愛(ài)的小鳥！正當(dāng)我驚喜的時(shí)候，又是一聲“撲拉拉”，小鳥飛走了，又是一種感覺(jué)浮上心頭：它們是自由的！ 《渴望自由》
窗前恢復(fù)了平靜，又是一片寂靜。 自由是什么？是可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍？是可以不被任何事物束縛？還是一切由自己做主？這些都是自由，但都是不完整的自由……
自由的背后，都有一件輔助品。沒(méi)有那件輔助品，就并不是自由的。 你們知道嗎？當(dāng)你可以做主，不被任何事物束縛時(shí)，那并不是獲得了自由。真正的自由，不只這樣。
鳥兒是自由的，它可以隨意地飛翔。但是，在享受這份快樂(lè)的同時(shí)，它得自己找食物、筑窩，它會(huì)遭到欺侮，遇見困難，這都是自由的一部分。如果我們想要自由，要學(xué)會(huì)的還有很多。 我們不知道，如果得到了自由，承擔(dān)的會(huì)更多�，F(xiàn)在的我們，就算可以到處飛翔，也只是獲得了一份快樂(lè)，就像是一只活在鳥媽媽溫暖翅膀下的小鳥，盲目地認(rèn)為自己獲得的是自由。
當(dāng)我們獲得真正的自由時(shí)，就是鳥兒掙脫媽媽懷抱的時(shí)候。那時(shí)的我們，已沒(méi)有了依靠，只能靠自己的力量去“飛”，去闖！ 那件輔助品，就是擁有經(jīng)驗(yàn)和自信的力量！有了這份力量，就不會(huì)害怕自由的難關(guān)！
現(xiàn)在的我，不可以無(wú)拘無(wú)束地玩耍，不可以一切由自己做主，卻很幸福。但我知道，不久的將來(lái)，我會(huì)面對(duì)自由，同時(shí)我也知道，現(xiàn)在的我渴望自由！我渴望用那種自信的力量去闖過(guò)自由的難關(guān)！
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自由的作文 篇11
童年本該是自由快樂(lè)的，但而我們的童年被作業(yè)、學(xué)習(xí)、生活所限制，我們失去了自由，我們沒(méi)有自由。
我們想要自由，但父母就像獄警一樣盯著我們，我們絲毫不敢放松，生怕一時(shí)疏忽，換來(lái)的只有父母的打罵。
他們不讓我們攀比吃穿，卻瘋狂的讓我們和別人家的孩子攀比，壓迫得我們喘不過(guò)氣來(lái)，他們不讓我們攀比，而他們又在攀比什么呢？他們攀比我們的學(xué)習(xí)，攀比我們的成績(jī)，如果我們考的不及別人，他們就會(huì)對(duì)我們冷言相對(duì)。他們口口聲聲說(shuō)現(xiàn)在的孩子沒(méi)有自由，卻不知道，我們的自由快樂(lè)是他們限制的�。�
如果沒(méi)有大人的打罵，那我們的童年該多么美好！
如果沒(méi)有大人的逼迫，那我們的童年該多么快樂(lè)！
我想要一雙翅膀，帶我飛上藍(lán)天；我想變成一只小鳥，逃離生活的牢籠，飛向天空；我想變成一只蝴蝶，飛進(jìn)花叢中，永遠(yuǎn)不要讓父母找到……
“你看看人家的孩子，一天天光學(xué)習(xí)，人家也沒(méi)抱怨，別人的孩子都考上重點(diǎn)中學(xué)了，你不努力，遲早會(huì)落下”“你怎么只知道玩？看人家的孩子，考試回回第一名�！笔鞘鞘牵裁炊际莿e人家的孩子，爸爸媽媽，你們?cè)趺床豢纯磩e人家的孩子？他們擁有自由，擁有著快樂(lè)的童年，而我們，只剩下無(wú)奈和現(xiàn)實(shí)……
你們經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，你們小時(shí)候的生活有多么困難，有多么辛苦。但是你們的童年，擁有快樂(lè)和自由，擁有快樂(lè)的童年��！是，我們沒(méi)有你們那時(shí)候的困難、辛苦。但我們沒(méi)有的僅僅是困難、辛苦嗎？我們失去的還有童年和自由��！
爸爸媽媽，請(qǐng)你們還我們自由，還我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧！讓我們?cè)谔炜兆杂娠w翔，找回屬于自己的童年吧！
自由的作文 篇12
當(dāng)污濁的天空籠罩著陰雨朦朧的城市，束縛比閃電更加迅猛地占據(jù)了自由……
“撲通、撲通”魚缸里的魚兒撲打著水花，一波激起千層浪，魚缸里的水翻江倒海起來(lái)，這仿佛如以卵擊石般的微不足道，還未揭竿而起，卻早已平靜如潭。
“叮咚！”水聲卻是格外清脆，久久地響徹在客廳里，仿佛一個(gè)未完的句號(hào)。靈動(dòng)的尾開始對(duì)這透明的牢籠發(fā)起進(jìn)攻，可無(wú)論它全力以赴，還是永不言敗，結(jié)果都已顯而易見了。
耗盡最后一絲力的它浮在水面上了，它感覺(jué)自己仿佛飛起來(lái)了，飛入云端與太陽(yáng)和云朵來(lái)了一個(gè)溫暖的擁抱。第二天早晨，魚安詳?shù)靥稍谒嫔�，這是弱者的自由，在它還沒(méi)有醒的時(shí)候，就死在自由的夢(mèng)里。
“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)……，”誦聲瑯瑯，從各間教室里傳來(lái)了不同的讀聲，但又仿佛在吶喊：
“加油吧！青春�！蓖瑢W(xué)們抖擻精神，如夏日的朝陽(yáng)，迸發(fā)著精力充沛的光彩，在校園這個(gè)新起點(diǎn)，搖著小舟，揚(yáng)帆起航，每個(gè)人都活在劍拔弩張的氣氛里？談何自由？身體雖被限制在教室里，但那夢(mèng)想的翅膀早已伸展，在那自由廣闊的天空里遨游。雖是苦悶，但一顆朝氣蓬勃的心不會(huì)沮喪。雖是艱難，但一顆久經(jīng)磨練的心不會(huì)放棄。這就是強(qiáng)者的自由，不畏束縛與阻撓，厚積薄發(fā)，只為那一刻的高飛與歡笑。
一樣是自由。但卻相差甚遠(yuǎn)，一種是懦弱逃避換來(lái)虛無(wú)的自由，一種則是迎難而上，用理想支配自己的天地，換取真正的自由。
長(zhǎng)夜漫漫，前方充滿未知與挑戰(zhàn)。與其茍活，揮霍時(shí)光，倒不如以理想為劍，去刺破黑暗，擁抱自由。
當(dāng)黎明嶄露頭角，當(dāng)黑暗消失殆盡，勝利的曙光照耀著沉睡的大地，自由的鐘聲綿延不絕，昭示著我們?nèi)肀н@一切。
自由的作文 篇13
中午，一只鴿子誤打誤撞地闖進(jìn)了食堂。爸爸看見這受到驚嚇的“不速之客”，就把它抓了起來(lái)，關(guān)進(jìn)了鳥籠。它可能還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，在籠子里不安分地上竄下跳，用警惕的目光打量著過(guò)往的人們。
我看見這只鴿子，不禁對(duì)它產(chǎn)生了憐憫之心。它出落得很漂亮，一身灰色的羽毛，不失高雅，灰羽下隱約顯現(xiàn)出幾縷鮮艷的色彩。頭上有一塊鮮艷的紅斑，脖頸處黑色的皮毛上點(diǎn)綴著幾點(diǎn)青藍(lán)，煞是好看。時(shí)間過(guò)去很久了，它的眼珠還不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，始終沒(méi)有放松。它不斷地用自己的身體沖撞著牢固的鳥籠，每撞一次，都會(huì)飛起幾片羽毛，后來(lái)甚至能隱約看到肉色了。不管鴿子怎樣掙扎，但至始至終都沒(méi)有效果。畢竟它是一只野鴿，成天在天空中自由翱翔，現(xiàn)在受到了拘束，自然是很不適應(yīng)。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“我們是把它帶回家吃了？還是送給別人，讓他們養(yǎng)著？”我默不作聲，心里想著：難道這只鴿子的命運(yùn)將從此改寫，它的余生將在鳥籠里度過(guò)，甚至成為人們的盤中餐？我在想象它的未來(lái)時(shí)，爸爸已經(jīng)拎著鳥籠準(zhǔn)備走下去了。我匆忙趕過(guò)去追他。追到時(shí)，鳥籠已經(jīng)掛在老汪家的竹竿上了。“爸爸，放了它吧！”我說(shuō)道。爸爸想了想，做出了決定：把鴿子放回大自然。鴿子似乎讀懂了爸爸的心思，不再吵鬧了，安安靜靜地待在籠內(nèi)。它那清澈如水的眼睛滿含著期待。
爸爸拉開了鳥籠的門，鴿子愣了片刻，便飛了出去。那灰色的身影一下子消失在綠葉間，只留下了扇動(dòng)翅膀時(shí)產(chǎn)生的一陣風(fēng)。細(xì)細(xì)體會(huì)，這風(fēng)里洋溢著的自由氣息愈飄愈遠(yuǎn)……
自由的作文 篇14
今年暑假我和家里人一起去內(nèi)蒙旅游，出發(fā)之前就有人推薦我們一定要去響沙灣看看，我對(duì)于沙漠的認(rèn)識(shí)只停留在書本上和影視劇里，從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)真正的沙漠。懷著滿心的好奇和激動(dòng)，我們一家上路了。
響沙灣，在蒙語(yǔ)中被稱為“布熱芒哈”，意思是“帶喇叭的沙丘”，它位于內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗境內(nèi)庫(kù)布其沙漠東端。響沙灣之所以被稱為“帶喇叭的沙丘”，是因?yàn)閾?jù)說(shuō)這里的沙子可以發(fā)出各種不同的聲音，這在全球都是十分罕見的，響沙灣的沙子真的會(huì)唱歌嗎？。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了響沙灣。此時(shí)，呈現(xiàn)在我面前的是一望無(wú)際的大沙漠，真是“連綿沙丘無(wú)窮盡，浩瀚大漠不見邊”。起伏的沙丘層層疊疊延綿到天邊，黃色的沙子在陽(yáng)光的映照下顯得金光閃閃，讓人如同置身金色的大海一般。
我小心地俯下身子，側(cè)耳傾聽，可除了風(fēng)聲，我什么也聽不到。響沙灣的沙子就這樣在陽(yáng)光下執(zhí)著地沉默著，無(wú)論世人賦予它怎樣的名字，對(duì)它寄予怎樣的期盼，它似乎只專心做一粒沉默的沙子，旁若無(wú)人，無(wú)問(wèn)東西。
我奮力登上眼前最高的一座沙丘，試圖去體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。但是，我錯(cuò)了——沙丘之外還是沙丘，而且更高，更多，更廣闊，更遼遠(yuǎn)……。我忽然覺(jué)得，我連同我腳下的這座沙丘都是如此的渺小，渺小的如同一粒沙。但我又覺(jué)得在這無(wú)垠的開闊中，我是這樣的自由與豁達(dá)，眼前是沒(méi)有邊際的視野，心中便有了沒(méi)有阻擋的前方。
我安然地躺著沙丘之上，仰望湛藍(lán)的天空，仰望悠閑的白云，仰望無(wú)邊的宇宙。如同天地之間的一粒沙，我是這樣的自由。
自由的作文 篇15
人生的不可測(cè)，有許多，但自由卻是最虛無(wú)漂渺的。每個(gè)人出生時(shí)，有著一切的自由，無(wú)論家庭，朋友，還是祖國(guó)。你來(lái)時(shí)是空著來(lái)的，什么也不帶，同時(shí)這也是你沒(méi)有自由的起點(diǎn)。每個(gè)人都渴望自由，而它卻不是輕易能得到的。
自由分為絕對(duì)的自由和相對(duì)的自由，世界萬(wàn)物都非絕對(duì)，有正亦有邪，有光明亦有黑暗，有渴望自由亦有不自由。我們無(wú)從得到完全的自由，因?yàn)檫�有法律的約束，有社會(huì)制度管控。而什么又是絕對(duì)的自由？什么又是相對(duì)的自由？
裴多菲曾說(shuō)，生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。這是一種完全的自由。而蕭伯納認(rèn)為，自由意味著責(zé)任，正因?yàn)槿绱�，多�?shù)人都懼怕自由。這是一種相對(duì)的自由。渴望自由，渴望隨心，只有承擔(dān)自己的責(zé)任，或許你能得到你想要的自由。
我一直都明白，想要它，就必須付出代價(jià)，沒(méi)有什么可以輕易得到。無(wú)論是對(duì)自己負(fù)責(zé)，還是對(duì)家人的守護(hù)，這都使自己不能呼吸。有時(shí)看到大鳥在藍(lán)天白云中翱翔，有時(shí)碰到像小石潭記里的潭水能看到魚兒的自由游動(dòng)，都使我欣喜若狂，欣賞它們自己自由的姿態(tài)，暢想自己的未來(lái)的自由�；蛟S此刻的我太過(guò)可悲，但那確是我沖破牢籠的跡象。
自由無(wú)絕對(duì)，想要獲得更多的自由，就要得到更多的力量，與自己的后方抵抗。未來(lái)的不可測(cè)太多太多，永遠(yuǎn)不能跟隨心走，直到此時(shí)此刻，人生的道理向我奔涌而來(lái)。想要自由，想要自己的人生自己做主，我明白，唯有掌握更多的權(quán)利，擁有更多的力量。才有享受自由的權(quán)利，同時(shí)還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。總而言之，無(wú)論小家還是大國(guó)，亦是如此
自由的作文 篇16
鳥兒有一雙翅膀，可以展翅飛翔；魚兒會(huì)游泳，可以在水中自由自在的游動(dòng)！這都是曾令我所向往。因?yàn)槲乙蚕胍杂桑驗(yàn)槲乙蚕肴ハ胍サ牡胤�，見自己所想見的人。盼望自由，希望有自由的生活。想做好一切，希望我們一切安好�?/p>
盼望
相信，在這個(gè)大千世界中，我們都將有好的夢(mèng)想，有好的想法。但是有好多想法只是我們的所想罷了。因?yàn)樗麄兏揪蛯?shí)現(xiàn)不了。盼望了不知是否能夠?qū)崿F(xiàn)。也許都只是空想吧！也學(xué)都只是想象吧！夢(mèng)境中的我們都將會(huì)是美好的。但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，那就做好自己。希望盼望終會(huì)現(xiàn)成現(xiàn)實(shí)！希望盼望能夠?qū)崿F(xiàn)！
自由
現(xiàn)在的我們，隨著時(shí)間的改變，我們的發(fā)展！我們?cè)絹?lái)越喜歡自由，但自由卻始終要被拋棄。因?yàn)樽杂蓪?duì)于現(xiàn)在的我們還很渺�。∫�?yàn)楝F(xiàn)在正值年少時(shí)期。正值年少！我們還需為自己心中的夢(mèng)想，為了心中的守護(hù)！做好自己，做好最初！相信，自由將會(huì)擁有。相信，自由我們將會(huì)更快地得到！
現(xiàn)今的我們，還只是一個(gè)學(xué)生。如果想要自由。那就要等到我們畢業(yè)之后，而且有一個(gè)穩(wěn)定的工作之后！相信那時(shí)的我們，自由或許才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近！現(xiàn)在，自由離我們很遠(yuǎn)，我們還只是個(gè)孩子，生活還是沒(méi)有完全的獨(dú)立。或許等到我們成年之后，或許等到我們成熟之后。自由才會(huì)出現(xiàn)在我們面前吧！型芯，自由的我們會(huì)更加的美好！
盼望自由，渴望自由。希望自由能夠被我們?cè)缛霌碛�。希望自由的我們能夠做自己想做的事情。能夠見到自己想見的人。青春就這樣，人生就這樣！大膽努力，大膽拼搏！
盼望自由，做好自己，相信一切都將是美好的！
自由的作文 篇17
自由一旦扎根，就會(huì)像植物一樣迅速生長(zhǎng)。
——題記
很多人可能會(huì)以為，一個(gè)人只要擁有了財(cái)富與權(quán)力，便可以為所欲為地做任何事情，才會(huì)擁有真正的自由，殊不知，那不過(guò)是作繭自縛，永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的自由�；蛟S那會(huì)使你得到一時(shí)的痛快，但是，最終只會(huì)換來(lái)一世的不痛快，那么，何為真正的自由呢？
我們都想擺脫規(guī)則的束縛，變得如同詩(shī)仙李白一般，不懼權(quán)貴，一心做著自己喜歡做的事情，可是，不勞而獲的事情永遠(yuǎn)不可能發(fā)生�！坝魍豕�，必承其重”，一個(gè)人若想要獲得真正的自由，那么，他勢(shì)必先需懂得如何忍受孤獨(dú)。
在追尋自由的道路上，不會(huì)有人與你相伴，只會(huì)有無(wú)數(shù)的嘲諷與不屑。漫漫長(zhǎng)路，只會(huì)有自己獨(dú)身與黑暗對(duì)抗，也只有在這樣的條件下，才可以塑造出一顆真正堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大內(nèi)心。
正如詩(shī)仙李白一般他在經(jīng)歷過(guò)現(xiàn)實(shí)的黑暗，感受到官府的無(wú)能與殘暴后，便尋求擺脫官府的束縛，她既不攀附權(quán)貴，又不與世俗同流合污，過(guò)著世人所不能理解的生活——因?yàn)樵谑廊搜壑�，人就�?yīng)該為了權(quán)力與財(cái)富攀附權(quán)貴。他這個(gè)世人眼中的瘋子，在經(jīng)歷了別人的不屑與嘲諷，經(jīng)歷了他人無(wú)法忍受的寂寞與孤獨(dú)后，獲得了真正的自由——他隱世于山林之中，整日與詩(shī)為伴，游歷于河山之間，過(guò)著自己向往的生活，自由快活，留下了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。
當(dāng)一個(gè)人承受過(guò)孤獨(dú)無(wú)助的痛苦過(guò)后，他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛(ài)的事情，有不會(huì)影響到他人。
自由的作文 篇18
在這無(wú)邊的藍(lán)天下，鳥兒無(wú)拘無(wú)束地飛翔，魚兒自由自在地游泳。這難道不是自由嗎？
然而，在當(dāng)代社會(huì)，自由似乎已經(jīng)不是這種簡(jiǎn)單快樂(lè)的自由了。因?yàn)椋F(xiàn)在的自由是站在規(guī)則對(duì)里面的那個(gè)自由，現(xiàn)在人們所追求的自由更多是不受規(guī)則的約束，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“我行我素”�？墒�，這真的是自由嗎？
古人追求自由，追求“采菊東籬下”的自由，追求“梅作妻，鶴作子”的自由，可這些自由是真正的自由嗎？不妨想來(lái)看，這種“自由”也只是為了逃避世俗的約束，紅塵羈絆罷了。大可稱之為“自在”。
縱觀古今，真正能尋到自由的人有幾何？
“現(xiàn)代自由”的風(fēng)氣已經(jīng)在青少年中傳開了，有些學(xué)生為了彰顯自己很自由，逃課，泡吧，頂撞老師，張口閉口就是不上學(xué)了。這種“自由”甚至與自由不沾邊也就只有一個(gè)“自”字罷了。
李敖，號(hào)稱自由主義者。我確實(shí)挺敬佩他的直言不諱，但是，他的所作所為也談不上是真正的自由吧，有人評(píng)價(jià)他自由主義大師，想來(lái)也確實(shí)如此，他完美詮釋了現(xiàn)代自由宗旨。但是，我們必須要思考的是：創(chuàng)建智慧黨，“拒收笨蛋”；劇本名起名低俗，諷刺露骨；在微博上談?wù)撨^(guò)于開放話題被封號(hào)后與微博對(duì)干。這些都是真正的自由嗎？不，不是。
在我看來(lái)，真正的自由，是在規(guī)則中能夠自在無(wú)憂。說(shuō)來(lái)容易做卻難。
我覺(jué)得自由或許就在存在于城市潮流之外的地方。恭喜你答對(duì)了，是的，它就在大自然中。當(dāng)你完成了所有該做的事情時(shí)，躺在陰涼的樹蔭下，微風(fēng)輕拂你的臉頰，你忘卻煩惱，只見前方風(fēng)景如畫，花草搖曳，陽(yáng)光斜映山丘，之后你會(huì)帶著這份愜意上路，踏上征程。
我渴望自由，渴望洞穿這神秘的自由。
自由的作文 篇19
藍(lán)藍(lán)的天空，飛馳的駿馬，盤旋的雄鷹，悠悠的羊兒……這是許多人類所向往的場(chǎng)景。
一天，在天空飛翔的我突然心頭一痛，繼而昏迷過(guò)去……后來(lái)，我被幾聲急促的鷹叫聲喚醒，我還不愿張開雙眼，感覺(jué)到一個(gè)陰影投在我頭上，我竄了上去——是我的同類。我挪動(dòng)腳步，靠近他了一點(diǎn)。烈日在他的喙上凝著一點(diǎn)金光，他偏了偏頭。我的小眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，好奇地瞅瞅他——他似乎和我有些不一樣，見他一動(dòng)不動(dòng)，我失去了興趣，轉(zhuǎn)眼瞟見一只野兔，時(shí)機(jī)很好，我刷地一頭扎下去，毫不費(fèi)力便抓住了它。突然聽見一陣很響的叫聲：“好！”什么動(dòng)物？我心頭一驚，嚇得丟下野兔，身體向上拔高。突然，感覺(jué)似乎受了當(dāng)頭一棒，頭連忙一縮，又降了下去。我在四周盤旋一圈，突然想起伙伴曾經(jīng)給我講述的一個(gè)地方——那是一只巨大的籠子，里面卻又不少獵物，籠子旁全是模樣怪異的大猴子，上面有一層屏障，誰(shuí)也穿不過(guò)去，還被遭到點(diǎn)擊……
我心頭“咯噔”一下，翅膀瞬間有些沉重，我落到一塊巖石上，頭皮還微微發(fā)麻，想著自己再也出不去了，一行清淚伴著熱氣流額下來(lái)。我曾經(jīng)驕傲的羽毛漸漸失去了光澤，目光不再炯炯，而是呆滯無(wú)神。
突然，一聲憤怒激昂的尖叫令我心頭一凜，我探了探頭，接下來(lái)的一幕令我終身難忘——一只并非我同類的鷹伴著尖鳴沖向了四周的鐵網(wǎng)，鐵網(wǎng)外的猴子們驚慌四逃，“嘭”的一聲，我不由閉了閉眼，再睜開時(shí)，我望見他那瞪大的眼珠凝望天空，我心頭蒙上雙層悲哀，又被他的精神所震撼，仰起頭，對(duì)他行注目禮，幾聲悲切的鳴叫響徹天際，回蕩在我的耳邊……
之后，我再也沒(méi)有像在家園一樣快活飛翔了。但我還不明白，這一切是為什么？本來(lái)我是可以自由飛翔呀！
自由的作文 篇20
只要爸爸媽媽不在家，我就可以想干什么就干什么，山中無(wú)老虎，猴子稱大王，哈哈！
今天爸媽都不在家，我就是家里的主人，今天干點(diǎn)兒什么呢？喝點(diǎn)兒可樂(lè)會(huì)被爸爸發(fā)現(xiàn)，吃個(gè)冰淇淋也會(huì)被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榧依锉淅锏牧闶常职置刻旎貋?lái)都會(huì)檢查一遍，如果被發(fā)現(xiàn)我在家“暴飲暴食”，結(jié)果肯定是會(huì)被暴揍一頓。百無(wú)聊賴，做做運(yùn)動(dòng)吧，我一會(huì)兒打乒乓球，一會(huì)兒打籃球，房頂都要震塌了。我終于體會(huì)到了，一個(gè)人自由自在該有多爽，折騰了大半個(gè)小時(shí)，我早已氣喘吁吁。
做點(diǎn)兒什么呢？看會(huì)兒電視吧，爸爸媽媽走前明令禁止，絕對(duì)不允許看電視。為此，我得控制好時(shí)間，確保在他們回來(lái)之前電視機(jī)是涼的，并且要特別提防福爾摩斯老爸回來(lái)狡猾的檢查遙控器的位置，我拿來(lái)一張紙，把遙控器的位置畫下來(lái)，就打開電視津津有味地看了起來(lái)�？戳艘粫�(huì)兒，總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，對(duì)了，沒(méi)有零食，家里的零食不許動(dòng)，那怎么辦？到爺爺房間去找找，說(shuō)不定會(huì)有收獲，我鉆到爺爺房間里面扒拉半天，找到了一張百元鈔票，不能拿！一張十元的，拿走！一元硬幣，拿走！拿著搜尋來(lái)的“贓款”，我快速跑到門口小賣部買了幾袋薯片，兩瓶飲料等一堆零食。一邊吃零食，一邊看電視，日子真是賽神仙�。�
不知不覺(jué)，已經(jīng)四點(diǎn)多了，媽媽要下班了，我趕緊收拾殘局，盡量恢復(fù)原樣，把那張畫有遙控器的紙撕碎扔進(jìn)馬桶毀尸滅跡，然后裝模做樣地拿本書坐在書桌前。媽媽回來(lái)看我這么乖巧，笑著說(shuō)：“乖寶貝，餓了嗎？”我摸摸撐得滾圓的肚子說(shuō)：“餓死我了！”媽媽一聽趕緊就做飯。
自由的滋味真好！明天爸爸媽媽還出去不出去呢？
自由的作文 篇21
陽(yáng)光，你好；飛翔的小鳥，你好；自由自在的小花小草，你們好！
我像一匹脫韁的野馬，一邊興奮地奔跑著，一邊大聲呼喊著。時(shí)而從草地上飛馳而過(guò)，時(shí)而又從林蔭小道上小跑一陣。陽(yáng)光從樹縫之間透進(jìn)來(lái)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，樹葉也亮晶晶的了，一切都鮮活起來(lái)�；▋洪_了，好像剛剛睡醒似的；鳥兒飛了，好像在街上閑逛似的；小蟲叫了，似乎在與我打招呼。一切都鮮活了。要干什么，就干什么；要去哪兒，就去哪兒，都是自由的。我也如同樓下那只貓咪一樣，愿意奔跑，就撒著歡奔跑；愿意捕蝴蝶，就撲騰地捕蝴蝶；若都不愿意，那就啥也不干，瞇著眼睡個(gè)大懶覺(jué)吧！
小鳥兒待在樹上，我就在樹下看著它，自由地發(fā)呆。鳥兒啾鳴，我也啾鳴；鳥兒跳躍，我也蹦蹦跳；鳥兒撲棱翅膀飛翔，我也張開手臂上下?lián)]舞，奮力地?fù)]舞，但仍然待在地面上，我卻不管不顧，一邊揮舞著雙臂，一邊望著鳥兒。鳥兒似乎被我滑稽的樣子給驚飛了，越飛越遠(yuǎn)，一眨眼的工夫，就變?yōu)榱艘粋�(gè)小墨點(diǎn)，越來(lái)越小，消失在了蔚藍(lán)色的天幕之中
哈哈哈哈哈哈哈哈哈我放聲大笑起來(lái)，雖然身體在地面上，但心早已隨著鳥兒飛向了天空�？矗自贫嗳彳�；看，太陽(yáng)多明亮。我與大雁齊頭并進(jìn)，與黃鸝婉轉(zhuǎn)歌唱，在空中舒展雙翅，越過(guò)一片片小樹林，飛過(guò)一座座高山，看空中云卷云舒，又欲躺在柔軟的白云上，稍微打個(gè)盹兒。卻見白云，又有些似棉花糖，不由地摘一團(tuán)一嘗，甘甜的滋味直浸肺腑，故摘了許多團(tuán)，不一會(huì)兒就飽了。一回神，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了許久。
我希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)讓我盡情地?fù)肀О自疲瑩肀?yáng)，細(xì)細(xì)品味這自由的滋味。
自由的作文 篇22
初冬的一個(gè)早晨，我與朋友相約去動(dòng)物園觀賞動(dòng)物。本是萬(wàn)分的期待，卻多了一份惆悵，也許是因?yàn)槎斓年帩�，但更多地卻是那心中一直揮炎不去的一團(tuán)陰影。
那時(shí)，我看見了你，看看說(shuō)明牌，我得知你是一頭來(lái)自喜馬拉雅山系的黑熊。人們爭(zhēng)相為你投放食物，而你卻頭也不轉(zhuǎn)的，木訥地坐著。內(nèi)心本就有了幾分晦澀的心情，因?yàn)槟阌侄嗔藥追郑覍?duì)你大叫：“你這是對(duì)人類的藐視嗎？”朋友說(shuō)：“這也不能怪它，它是看不到你們的，不然怎么叫他它熊瞎子呢？聽完朋友的話，心里雖然輕松了一點(diǎn)，但我還是無(wú)法忍受你的無(wú)動(dòng)于衷。就在這時(shí)候，我看到了你飽含憂郁的雙眼，我的內(nèi)心一陣震顫。
在你那飽經(jīng)滄桑而又十分無(wú)奈的雙眼里，我分明讀到了你內(nèi)心深深的憂傷。你那清澈但憂郁的雙眼分明是在吶喊著，給我自由！
是啊，當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，我們可以找朋友們談心，訴說(shuō)自己心中的委屈，甚至我們還可以找個(gè)安靜的地方發(fā)泄，盡情呼喊！而你呢？始終被那堅(jiān)固的混凝土圍成的牢籠困囿著，被無(wú)情的鐵鏈枷鎖著，還有那無(wú)法翻越的鐵欄。在傷心的時(shí)候，沒(méi)有人陪你，你只能蹲在角落里舔自己那早已潰爛了的傷口。面對(duì)無(wú)邊的黑暗，你束手無(wú)策。
在寂靜無(wú)人的夜晚，你是否也常常想起自己曾經(jīng)呆過(guò)的那片一望無(wú)際的雪域？那浩瀚無(wú)邊的草原和荒漠，是否常常想起自己和兄妹們玩耍過(guò)的童年？耳邊是否常常流淌著小河清脆悅耳的歌聲？是否常常想起自己以前那無(wú)憂無(wú)慮自由奔跑的甜蜜日子？而這一切的一切，全部被無(wú)知的人類給一手扼殺了。
不知我方才的訓(xùn)斥是否傷害到了你，但我明白，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吶喊著——給我自由！給我自由！給我自由！
希望終有日，我們可以在那片雪域重逢，目睹你那清澈如水的眼眸！
自由的作文 篇23
如今，祖國(guó)已經(jīng)日漸富強(qiáng)，科技也達(dá)到了令人異想不到的程度，人類也變得越來(lái)越張狂，他們都認(rèn)為，自己是大地上的主宰，地球上的生靈涂炭都屬于人類，于是，他們便想出重重的辦法來(lái)滿足自己的欲望，把自己的快樂(lè)，建立在生靈們的痛苦之上。
星期天，我去舞蹈班學(xué)舞蹈，不一會(huì)兒，我隱約聽到了小鳥的叫聲，是讓人撕心裂肺，悲痛欲絕的聲音，那孤獨(dú)悲涼的鳴叫，好似尖銳的利刺，急速的向我這里飛來(lái)，直直的扎在了我內(nèi)心的深處，鮮血一滴一滴的滲了出來(lái)。
我覓著那幽怨悲泣的聲音。找到了放在門口的鳥籠，籠中的那只鳥深深的印在了我的腦海里，油滑光亮的羽發(fā)披在它小小的身子上，我第一望它，就深深的喜歡上了它。
小鳥一見到我，怯生生的，不斷地向后倒退，可嘴里還無(wú)助的呼喚著，那鳥籠小的可憐，雖然里面鋪面了干草，盡管給了小鳥糧食和清水，但對(duì)鳥兒來(lái)說(shuō)，無(wú)論多么舒適的籠子，都不如自己簡(jiǎn)陋的巢，任憑受盡風(fēng)吹雨打，也愿換取自己的自由。
頓時(shí)，我思緒萬(wàn)千：美麗蔥郁的大森林中，暖烘烘的陽(yáng)光從樹的縫隙中鉆出來(lái)，折射出七種耀眼的光芒。小鳥在鳥媽媽的懷抱中酣甜的睡著，它寢食無(wú)憂。小鳥兒們是天之驕子，它們能夠展翅高飛，去親吻微風(fēng)，迎著陽(yáng)光，沒(méi)有任何束縛。忽然，獵人的槍響了……
小鳥在監(jiān)獄里生不如死……
人類，你們?yōu)楹尾粚⑿谋刃哪兀勘O(jiān)獄里的囚犯也渴望重見天日，他們眼睜睜的看見了一縷陽(yáng)光，卻無(wú)法享受其陽(yáng)光之美好，這是一種多大的折磨？
人類，求你們不要再破壞生態(tài)平衡了，讓我們一起呼吁：讓生靈重獲自由吧！
自由的作文 篇24
什么是自由？讓我告訴你一些事情。噓，對(duì)不起，我很難說(shuō)。什么是自由？這個(gè)問(wèn)題很難，但是我可以告訴你，拿著你的書，讓我們一起享受自由吧！
忘記作業(yè)，忘記時(shí)間，忘記勸誡，忘記一切！拿著這本書，做一個(gè)愛(ài)啃書的書呆子。慢慢地，小心地，讓餓了很久的書呆子填飽肚子，而不是填飽肚子。對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，自由就是回家瘋狂玩耍。對(duì)許多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，自由就是完成作業(yè)，盡情玩耍。對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，自由意味著不工作，不做你想做的事。對(duì)我來(lái)說(shuō)，自由就是認(rèn)真完成作業(yè)，然后拿起書仔細(xì)“品味”！
無(wú)限制閱讀是免費(fèi)的！沒(méi)有時(shí)間限制，沒(méi)有父母限制，沒(méi)有學(xué)業(yè)限制，這樣的閱讀能力是快樂(lè)的，是自由的！晚上想看多久就看多久！看看床上，地上，被子里。躺著看，坐著看，躺著看；大聲、安靜、輕柔地朗讀。這樣的閱讀讓“書蟲”渴望閱讀。
不經(jīng)意間，在閱讀中，他與古今中外的名人和學(xué)者“同行”。遇見了哈利·波特，拜訪了亞歷山大大帝，和詹姆斯一起繞著大桃子走，和蘇軾一起去密歇根打獵...
無(wú)意中，我在讀書的時(shí)候去了明川山。黃山的奇石，桂林的漓江，雄偉的泰山及其山峰，被奇峰所列的華山，美麗的西湖，以及廣闊而多霧的太湖...
閱讀！是你，你陪我走過(guò)一段時(shí)間，一個(gè)春秋！謝謝，非常感謝！當(dāng)我累得不能抱怨學(xué)校的工作時(shí)，我會(huì)拿起書在里面找你！
這本書有自己的黃金屋，這本書有自己的顏如玉，這本書有自己的自由。自由，我將永遠(yuǎn)在閱讀中尋找你！我希望你一直在書里等著我，并且一直在等著我...
自由的作文 篇25
我是一只喜歡落在人們房頂上的鳥，我喜歡展現(xiàn)自己美妙的歌聲。
今天我依然站在房頂上歌唱，卻被一顆飛來(lái)的鋼珠打中了翅膀，我驚叫一聲，重心不穩(wěn)的從房頂上墜了下來(lái)，我立刻閉上了眼，準(zhǔn)備感受墜落的絕望。啪嗒我緊繃的身子落入了一個(gè)軟綿綿的地方，我睜眼一看，是一個(gè)小女孩，我蜷縮在她的手心中，我慌張地展開翅膀想要逃離這里，卻因下一秒來(lái)自翅膀的痛感放棄了自由。
而小女孩好像很高興的樣子，她把我?guī)У搅艘粋�(gè)房子里，隨后就將我放到籠子里，籠子里的空間很小，不像外面的世界那樣廣闊而自由，小女孩笑嘻嘻地注視著我，用手?jǐn)[弄著我露在籠子外的嘴，我往后退了退，凝視著小女孩，她把整個(gè)籠子抱在懷里，用細(xì)小而溫和的聲音對(duì)我說(shuō)：小鳥啊小鳥啊我是前幾天搬家后來(lái)到這里的，在這里陪我的只有爸爸和媽媽，我想找個(gè)伴陪我，所以才用繃弓子打了你。
我訥訥地眨了眨眼睛，轉(zhuǎn)頭，又看向窗外，炊煙裊裊、潮濕的空氣，我望向遠(yuǎn)處的青山，都籠著一層薄煙。這才是我向往的地方。
就這樣，我每天望著窗外的景象發(fā)呆，回想我展翅翱翔的樣子，那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮。
我眼中的希望之光一天又一天的黯淡了下來(lái)，我不吃不喝。小女孩憂慮的看向我凌亂的羽毛和缺神的眼睛，我又渾渾噩噩的度過(guò)了一天。
天亮，小女孩睜開惺忪的睡眼，推開了窗戶，抱著籠子悄悄走到陽(yáng)臺(tái)，微風(fēng)掠過(guò)我的羽毛，我掙扎地站直身子，癡望著眼前的一切，她說(shuō)：這是你向往的世界，我愿意失去你，走吧，這是你想要的世界！
她打開籠門，我張開翅膀，抖了抖，發(fā)現(xiàn)翅膀已養(yǎng)好，霍地飛出籠門，飛向了天空，我向后望，女孩向我擺手，我清楚的看到淚水從她臉上墜落了下來(lái)。
我再次獲得自由，繼續(xù)在天空清亮的鳴叫著。
自由的作文 篇26
從小到大自由都跟隨在我的生活里。 海兒大大，草兒綠綠，天兒藍(lán)藍(lán)，媽兒工作，我兒玩�！�
在美國(guó)我就是這樣，永遠(yuǎn)是自由的，放松身體，輕輕躺在草坪上，感受著陽(yáng)光的擁抱，嗅著風(fēng)兒里草的芳香。小草撫摸著我，讓我緊繃的身子放松下來(lái)。“自由”像一位忠實(shí)的伙伴一般，陪著我，保護(hù)著我……
漸漸地上了小學(xué)，“自由”病了。我經(jīng)常自言自語(yǔ)的說(shuō)：“自由你去哪里了？你還記得我嗎？我會(huì)找到你的！”從上了小學(xué)我就去努力尋找自由。放假了，我去爬香山，自由的病好像好了，也陪著我出來(lái)玩兒�！白杂墒悄銌幔课液芟肽愕哪�！”我躺在石塊上問(wèn)他。他輕而靜的搖搖頭，他的靜，他的輕，讓我本喜悅的心上，扎了一個(gè)洞，一個(gè)很深很深的洞，讓我痛苦，讓我哭泣。
他輕輕的點(diǎn)了一下我的背，指著旁邊。有一群人，像看著怪物一般。因?yàn)槲业亩涮饬税�，我聽到了所有的話。那些話是那么的討厭，那么的難聽。我突然發(fā)現(xiàn)“自由”身邊又多出一個(gè)人。但我卻沒(méi)有理，打個(gè)車回家了，我不想再聽到那樣的話了。
最后我知道了，知道了那并不是自由，而是“生活”與“現(xiàn)實(shí)”�，F(xiàn)實(shí)是可怕的。但現(xiàn)實(shí)與生活一起出來(lái)的時(shí)候，有時(shí)好，有時(shí)壞�？梢亲杂刹『昧�。四人行，那是美好。
上了初中，學(xué)習(xí)壓力放松了很多。自由回到了我的身邊，又開始保護(hù)我…… 自由像風(fēng)，輕輕的跟著我。自由像水，在我干渴的時(shí)候給我一杯水。自由像火，燃燒著我的心中的熱情。自由像樹，在我熱的時(shí)候給我一片樹陰。
自由是美好的，我渴望著自由，愛(ài)上了自由，愛(ài)上自由自在的生活，愿為自由而死！
自由的作文 篇27
厭倦了平淡，在絕望中渴望起飛，追求自由。
走在草原上，呼吸著大自然的清新，傾聽著一切細(xì)微的聲音。用愛(ài)觸摸悄悄綻放的花蕾。仰望天空的白云，低頭看著鮮花，躺在草地上，品味著世外桃源的神奇
當(dāng)我走進(jìn)山林時(shí)，高大的樹木筆直地穿過(guò)天空。在閃光的指引下，我探入樹洞，品味著年輪帶來(lái)的滄桑。在云山海，青山綠水中，我體會(huì)到了人生的真諦：人雖苦來(lái)到人間，卻要天天嘲笑。
我們要嘲笑生活，人要好好過(guò)好每一分鐘。因?yàn)槲覀冎皇菤q月長(zhǎng)河中的一顆星，我們應(yīng)該追求和向往自由。
在深山里，我聽著蟲鳥歌唱，伴隨著泉水和巖石清脆的聲音，走進(jìn)了這片山林的最深處。不知不覺(jué)，已經(jīng)是黃昏了。夕陽(yáng)漸漸褪去，西方最后一縷陽(yáng)光也褪去，只有月牙越來(lái)越醒目。
獨(dú)自走在蜿蜒的山路上，聽著蟬鳴。很快，只聽到我自己的腳步聲。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這里的夜晚是如此的安靜。沉默流露出一絲孤獨(dú)和寂寞。
風(fēng)來(lái)了，樹葉發(fā)出清脆的聲音，隨著節(jié)拍輕輕搖擺，婆娑的影子像波浪。這時(shí)，天空呈淡淡的紫色，紫得像薰衣草。多情的月光不能打擾，停止了傾瀉而下的念頭，只好慢慢覆蓋整個(gè)山頭。
這么美的夜空，早就讓我無(wú)法思考，只能沉浸其中…
現(xiàn)在，躺在床上望著窗外，依然能看到月牙兒�？上в悬c(diǎn)吵。我不能因?yàn)槌鞘械氖⒀缍恢睂ふ壹澎o和自由，這將是我永恒的追求。
我終于明白，我不屬于綠色森林中的一片葉子，也不屬于雄偉的山野中的一塊石頭。
那個(gè)自由的夜晚離我如此之近，螢火蟲甚至在我身邊玩耍。但最終，我還是像路人一樣擦肩而過(guò)。也許那份自由只是我心中的一抹新綠。也許那一聲嘆息只是匆匆一瞥。
自由的作文 篇28
渴望自由，就像小草渴望廣闊無(wú)垠的大草原；渴望自由，就像小鳥渴望無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天；渴望自由，就像魚兒渴望浩瀚的大海。我們?nèi)巳硕枷蛲�、渴望著它，它是我們心中最美好的憧憬�?/p>
但是這美好的憧憬只單單建立在我們?nèi)祟悊幔?/p>
鳥兒歡唱，歌聲隨風(fēng)在水面上震蕩、回響。它們蹬著含苞欲放的桃花，抖著美麗的翅膀，吸引著眾人的眼光。魚兒披著各色美麗的魚鱗，在碧綠的河底，閃爍著彩色的光芒，穿梭般交織往來(lái)。一切都是那么隨心所欲！一切都是那么暢快！一切都是那么自由！但這對(duì)今天來(lái)說(shuō)，似乎已是難得一見了。
許多捕鳥者，每到周六、周末等節(jié)假日就手持、等捕鳥工具殺入?yún)擦郑笥邪养B趕盡殺絕的勢(shì)頭�！吧衔鐜装僦圾B被殺，用了近兩個(gè)小時(shí)�！币粭l新聞報(bào)道。更不可思議的是，釣魚已被人們當(dāng)作一種樂(lè)趣，當(dāng)作一種消磨時(shí)間的方式！就這樣，周而復(fù)始，所有動(dòng)物將毀在我們的手里！他們將在我們手里滅亡！
今天，我們?cè)谑袌?chǎng)里仍然能聽見鳥兒的“歡唱”，看見魚兒的“歡樂(lè)”但這一切都與眾不同了！每當(dāng)經(jīng)過(guò)菜場(chǎng)，高高掛在鐵絲上鳥籠里的鳥，總能引人注目；大盆里的魚總能引來(lái)孩子們的笑聲。其實(shí)，人們毫不知情，鳥兒的聲音是那么悲慘，那么無(wú)助！它們扯破喉嚨的叫，是為了能獲得別人的援助，是為了能早點(diǎn)逃出這該死的“牢房”，為了重新回歸大自然，去尋找屬于自己的自由。
動(dòng)物們也向往著、渴望著自由，可在我們的魔爪里，它們?cè)缫咽チ俗杂�。覺(jué)醒吧人們！隨著時(shí)間的變化，鳥兒、魚兒滅絕后，許多無(wú)辜的生命也將更隨著他們而滅絕，那么，接下來(lái)，滅絕的就將是我們?nèi)祟�！停止你們一切愚昧無(wú)知的行為，讓我們與動(dòng)物共生，也給他們一個(gè)自由的空間！
自由的作文 篇29
自由與生命一樣重要，如果一個(gè)人沒(méi)有了自由，不能享受自由帶給我們的快樂(lè)，那生命就沒(méi)有意義了。我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)故事：
從前，有一只小畫眉，被人們抓住了，關(guān)進(jìn)了籠子里，大畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)在籠子里后，喂給了小畫眉中以致死的毒梅，她堅(jiān)信孩子死了總比活著沒(méi)有自由好。
是呀！沒(méi)有了自由活著有什么用呀！想著想著我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。
我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)變成了一只小松鼠，我在一課高大的松樹上跳上跳下，和伙伴們一起玩耍，一同分享著可口、香脆的松子吃�？墒牵胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，正當(dāng)我和伙伴們一起高興玩耍的時(shí)候，只聽見“彭”的一聲，然后，我全身便沒(méi)有了知覺(jué)。當(dāng)我醒來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)大大的籠子里，這里沒(méi)有挺拔的大樹，沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有香脆的松子。我一個(gè)人孤孤單單地呆在籠子里，用可憐的目光望著那些圍著我的游人，可那些游人絲毫沒(méi)有看出我的心思，仍然有說(shuō)有笑，對(duì)我這指指，那指指，時(shí)不時(shí)還用一個(gè)方方正正的東西對(duì)我閃兩下，我可真難受呀！沒(méi)想到，我和伙伴們愉快玩耍的情景，竟成了永久的回憶！
我試圖通過(guò)籠子中間的縫隙鉆出去，正當(dāng)我滿懷希望時(shí)，有一個(gè)拿著鞭子的人，使勁地抽了我一下，頓時(shí)，我的眼睛失去了光澤，露出了絕望的目光。我的心在流血，我真想要高呼：“我想要自由！”
我被驚醒了，我發(fā)現(xiàn)我不是松鼠，我還是我。這兩個(gè)小小的動(dòng)物給了我觸目驚心的感受。我想，不管是籠中的小鳥還是松鼠，所有的動(dòng)物都渴望自由。我相信，如果它們會(huì)講話，一定會(huì)異口同聲地大喊：“我想要自由！我想要自由！”
自由的作文 篇30
蟋蟀柴斯特從康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，因?yàn)樨澇员粠У搅思~約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站。
站在陌生的景物和陌生的人流面前，幸運(yùn)的柴斯特碰上了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——瑪利歐。從此，柴斯特有了一個(gè)屬于自己的家，并用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，更出人意料的是，他竟成了成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。
合上《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，我的內(nèi)心久久不能平靜：多么耐人尋味的一本書啊！喬治。塞爾登用生動(dòng)的文筆寫下了這一篇感動(dòng)人心的文章，使我百感交集！這就是小蟋蟀柴斯特的傳奇。一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下的土老帽兒，在偶然間用音樂(lè)來(lái)證明自己的才華，是多么令人敬佩��！但是，書中給讀者留下了一個(gè)難以解答的問(wèn)題：好不容易成名了，而柴斯特為什么要隱退呢？有的人會(huì)想：難道出名不快樂(lè)嗎？其實(shí)，在這之間蘊(yùn)含著一個(gè)新名詞：自由。榮耀雖然是件好事，但是會(huì)使人感到非常疲倦，非常勞累，我想：柴斯特很渴望去呼吸呼吸鄉(xiāng)下的新鮮空氣吧？是啊，柴斯特整天被關(guān)在小籠子里，被觀眾們那瞪大了的眼睛和臟呼呼的手指包圍著，逐漸失去了自由，隨之，快樂(lè)也就煙消云散了。
對(duì)于柴斯特來(lái)說(shuō)，出名固然好，但是自由才是他真正的自我選擇。所以我想，任何讀過(guò)這本書的人，都會(huì)因?yàn)檫@只小蟋蟀嘹亮的鳴聲而感動(dòng)......
自由的作文 篇31
泓，你又在看電視，快去做作業(yè)!”“泓，你又在搞什么，快給我練琵琶去!”瞧，媽媽的嘴又炸開了鍋，動(dòng)不動(dòng)就要拿雞毛撣子。整天生活在這樣一個(gè)環(huán)境里，什么是都不能自做主張，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒自由，我恨透了這種生活。
這不，今天早上，我的好朋友清給我打了個(gè)電話，說(shuō)今天是老師的生日，想請(qǐng)大家過(guò)去玩玩，慶賀一下。當(dāng)時(shí)我就想：媽媽肯定不會(huì)同意的。為了給自己留點(diǎn)顏面，我嘴上說(shuō)：“我要問(wèn)一下我媽媽，如果可以的話，我一定去;如果不可以，那我就不去了�！鼻逭f(shuō)：“那你盡力而為吧!”掛了電話，我懷著惶恐不安的心情去向媽媽說(shuō)：“媽媽，清打電話來(lái)，要我去給老師慶賀生日，讓我去玩玩可以嗎?”雖然當(dāng)時(shí)我表面“清冷孤傲”，內(nèi)心卻是“熱血沸騰�！惫徊怀鑫宜�，媽媽聽后火冒三丈，把我訓(xùn)了一頓，并堅(jiān)決不同意讓我去，看著我可憐巴巴的樣子，媽媽的語(yǔ)氣邊軟了，說(shuō)：“泓啊，外面的世界有多復(fù)雜，你知道嗎?世事難料，人心難測(cè)，這句話你該懂吧?你才13歲，到處亂跑怎么行啊?”媽媽。女兒知道您是為了女兒好，可您總得為女兒想想吧!我燦爛的人生才剛拉開簾幕，正是玩的時(shí)候，您總得讓我出去探探吧?
我多么渴望自己可以像三毛那樣，過(guò)著一種超塵脫俗的流浪生活，那樣瀟灑，那樣自如。那種日子，簡(jiǎn)直是賽過(guò)天上人間，我真恨不得馬上飛到三毛那個(gè)無(wú)拘無(wú)速的世界。
媽媽，您聽見了嗎?聽見女兒心靈懂得呼喚了嗎?媽媽。親愛(ài)的母親，為女兒插上一雙渴望飛翔的翅膀吧!女兒不會(huì)讓您失望的!
自由的作文 篇32
“哈哈，來(lái)追我呀！”“哼！不要高興太早，我可來(lái)啦！”……窗外的嬉戲聲像一把小刀，一下一下地割著我的心。如今我又能做什么呢？也只能在題海中掙扎罷了！我苦笑一聲，又開始頭也不抬地做起了題。腦中又浮起那段對(duì)話—“兒子，下周是圍棋升段考試，這是我給你買的題，”“�。窟@一周要做十本題？”“對(duì)呀！這可花了我不少錢呢，必須都做完！”……我做著題，心里卻難以平靜—為什么我要做這么多題而別人不用？難道就是因?yàn)閳?bào)了圍棋學(xué)習(xí)班？
這也許是我在那段日子的一個(gè)縮影—每天都在屋子里茫然地做題。一個(gè)星期過(guò)去了，我只做了三本，也沒(méi)有升上三段，媽媽埋怨我不夠用功：“如果能咬咬牙，多做幾本，也許就不會(huì)失敗了�！蔽业哪X海中一片空白，雖然表面上沒(méi)有哭泣，但我卻聽見了心中的哭聲。不是因?yàn)闆](méi)有升上三段，也不是因?yàn)槭艿搅藡寢尩呐u(píng)，而是因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了一生中最寶貴的東西—自由。
也許媽媽說(shuō)得有些道理，但那對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，有些苛刻了。我并不是一個(gè)只知道學(xué)習(xí)、沒(méi)有感情的機(jī)器人，而是一個(gè)活生生的人，一個(gè)渴望玩耍的孩子。我想出去與伙伴們玩耍，不想每天只能在巴掌大的“牢獄”中做自己不想做的事情。我不想成為鳥籠中的小鳥，而是一只可以翱翔天空的雄鷹。我不想走別人已為我設(shè)計(jì)好的道路，而是經(jīng)過(guò)自己不斷探索的道路，那也許少不了跌跌撞撞，但那是我想要的。也許媽媽您是為了我的未來(lái)著想，但您如果想看到一個(gè)真正快樂(lè)的孩子，請(qǐng)放手吧！
“哈哈，來(lái)追我呀！”“哼！不要高興太早，我可來(lái)啦！”……我多想成為他們中的一個(gè)。我渴望得到一個(gè)多彩的童年！我渴望自由！
自由的作文 篇33
“我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)……”兒時(shí)的我心中總是充滿憧憬。然而如今，當(dāng)我望向天空漂浮的彩云和掠過(guò)的小鳥，在我心里深處，同樣埋藏著一個(gè)美麗的愿望，我在想，如果我有一雙翅膀……
在我的生命中，成功與理想是我心中的幸福，所以，我渴望幸福。可是，我與幸福有段距離，我渴望借助翅膀的力量，幫我不斷超越！
我與成功有距離，那是很寬的海。我曾經(jīng)有過(guò)美好的小學(xué)生活，我曾經(jīng)自信地認(rèn)為我是最強(qiáng)的�？墒�，上了中學(xué)后，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。依稀記得上次的段考，我?guī)缀跻粩⊥康�。我也曾鼓起勇氣，想奮力去比拼，而不近人意的成績(jī)讓我一點(diǎn)點(diǎn)失去了信心。天知道，在我每日歡聲笑語(yǔ)的背后 ，我又度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜呢？站在沙灘上，我無(wú)力地望著大海的那一邊，心想，如果我有一雙翅膀，她會(huì)帶給我不斷超越、奮斗的力量，我就可以飛越這片寬闊的海域，抵達(dá)成功的彼岸！
現(xiàn)實(shí)與理想有距離，那是很陡的梯。記得7歲的時(shí)候，當(dāng)我自豪地戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我的理想是考上大學(xué)。長(zhǎng)大了我就可以幫您買一幢別墅了�！笨忌洗髮W(xué)，我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想么？此時(shí)，我仰望天空，又陡又長(zhǎng)的云梯上端，是我心中的理想。如果我有一雙翅膀，它會(huì)賦予我欲與天公試比高的力量，它會(huì)帶我向上，向上，飛翔，飛翔，直至到達(dá)梯子頂端的理想！ 生活中，我將面對(duì)無(wú)數(shù)難題，距離并不是美麗，而是我需要克服的一個(gè)個(gè)難題。如果我有一雙天使般的翅膀，它會(huì)給我飛翔的力量，幫助我解決所有的難題！
我渴望，渴望有一雙寬大、美麗、有力的翅膀，給我奮斗、拼搏、不斷超越的力量！
我相信，我一定會(huì)有一雙寬大、美麗、有力的翅膀；我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想；我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)美麗的夢(mèng)想！
自由的作文 篇34
看，小鳥在蔚藍(lán)的天空中自由自在的翱翔；看，小魚在浩瀚的大海中悠閑自得地游動(dòng)；看，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，簡(jiǎn)直太幸福了!而我只能羨慕，媽媽，我想要自由!
從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您就要教我唐詩(shī)，那時(shí)幼嫩無(wú)知的我是多不情愿，可您不管，您只想把我培養(yǎng)得聰明，多才多藝，不想讓我比別的孩子差，這我理解，但是，我就像鎖在籠子里的小鳥，沒(méi)有自由。同學(xué)們非常喜歡周末，因?yàn)槟菚r(shí)可以盡情嬉戲玩耍，而我卻討厭，因?yàn)�，我還要上書法班和英語(yǔ)班，時(shí)間非常緊，為了把學(xué)習(xí)搞上去，每天都要做卷子，數(shù)學(xué)題不會(huì)的，講過(guò)之后還要在出五道類型的，做出來(lái)。為此，我特別害怕做卷子。哎，如果媽媽放“小鳥”一天假，讓“小鳥”感受一下陽(yáng)光的溫暖；感受一下空氣的清新；感受一下自由的心情!如今，我以經(jīng)上六年級(jí)快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)更加緊張了，我的眼睛近視了，學(xué)習(xí)這麼緊張，也沒(méi)時(shí)間管了。中午時(shí)好不容易可以休息一會(huì)兒了，但看見桌子上的隨課練，想著畢業(yè)升考，又要“打仗”了，即使這樣?jì)寢屢膊环潘伞y god!“母愛(ài)無(wú)言”!但是，母親是不是應(yīng)該邊讓孩子學(xué)邊讓孩子快樂(lè)的玩呢？這樣您的孩子一定會(huì)學(xué)的開心，玩的開心，成績(jī)?yōu)橹岣?
我雖然在班表現(xiàn)的'很出色，經(jīng)常得到老師地夸獎(jiǎng)，但是媽媽卻說(shuō)，不要驕傲，你其實(shí)做的并不好，就像你的成績(jī)，還得多做題，繼續(xù)奮斗。我哭了，而爸爸安慰我說(shuō)，沒(méi)事，你媽媽只不過(guò)對(duì)你要求的高。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聽，清澈的小溪在歡快地流淌，而我就想當(dāng)那一條小溪；聽，小鳥在歡快地唱著歌，而我就想當(dāng)那只小鳥；聽，樹葉在一起打鬧，而我想當(dāng)那其中的一片樹葉。噢，媽媽我想要自由!
自由的作文 篇35
爸爸、媽媽、爺爺三座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，使我整日沉在題海之中，埋在書山之下。我只得乖乖地坐在書桌旁，面對(duì)一大堆要背的書，對(duì)那條“三八線”只得望而興嘆。但興嘆之余也不禁想入非非……
“對(duì)，來(lái)一次‘閃電行動(dòng)’！”我暗暗地想。于是我慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕地離開了“老虎凳”。我輕輕地抬起腳，又慢慢站起身，好不容易移到了那條“三八線”前。我伸出半個(gè)頭，四處張望了一下，“小冬，是不是又渴了？”爸爸的聲音，我急忙縮回頭，跑到位子上，拿起書一本正經(jīng)地讀起來(lái)。爸爸來(lái)了，端了一杯茶水。到我屋里忙了一陣，末了一句“有什么事叫我”伴著爸爸飄出門外。
過(guò)一會(huì)，我又不安分起來(lái)，“第二次行動(dòng)”計(jì)劃已準(zhǔn)備好。我又慢慢地走“三八線”，像剛才一樣沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外面有什么動(dòng)靜，于是我慢慢抬起腳，終于第一次跨過(guò)了“三八線”，我忍住內(nèi)心的激動(dòng)，勝利在向我招手，我閃電般沖向門外，“站住，你要到哪里去？”爸爸的一聲吼像一把大錘子把我牢牢釘在那里。不知什么時(shí)候，媽媽、爺爺都冒出來(lái)了，“我就知道你不老實(shí)，總想出去玩。你是快班的學(xué)生了，應(yīng)該加緊學(xué)習(xí)，不然會(huì)跟不上的�！苯又冶阍趮寢尩膰Z叨、爸爸的勸告下，回到我那“二六七號(hào)牢房”，重新開始我的打坐，因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，才能滿足爸爸的心愿，才能做媽媽的好兒子、爺爺?shù)墓詫O子。
望著窗外自由自在飛翔的鳥兒，我知道它們不會(huì)有什么煩惱，因?yàn)樗鼈兊慕新暢錆M了歡樂(lè)。望著望著，兩顆“珍珠”禁不住從我眼眶中跺出來(lái)。我多想得到“自由”，哪怕只是學(xué)習(xí)閑暇時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)“自由”。我要大喊一聲：我要自由！
自由的作文 篇36
自由，一個(gè)充滿快樂(lè)、一個(gè)充滿幸福的詞。有多少的人向往著自由。它代表著我們的喜怒哀樂(lè)，代表著人生中的坎坎坷坷。自由是人的靈魂。
從小我就渴望自由，渴望家長(zhǎng)放手�？墒�，從小到大家長(zhǎng)都不會(huì)給我自由的空間，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻盯著我，我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
小時(shí)候，家長(zhǎng)以還小的理由不讓我出去玩，整天待在家里。每當(dāng)我想逃出去時(shí)總有一股巨大的力量阻擋著我，頓時(shí)我渴望自由。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，有了好伙伴，她們經(jīng)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無(wú)法征得媽媽的同意。久而久之，我和她們慢慢地疏遠(yuǎn)了。
我非�？释杂�，我討厭別人管著我，束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人一天比一天管得嚴(yán)。很多時(shí)候我覺(jué)得非常難受，快窒息了。
你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會(huì)收心學(xué)習(xí)嗎？你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由，覺(jué)得在這里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，想逃出去，遠(yuǎn)離這里，就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會(huì)開心嗎？我們總說(shuō)童年是最快樂(lè)的，可是事實(shí)如此嗎？我不這么覺(jué)得，整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)兒窒息。
我渴望自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界最高、最遠(yuǎn)的地方完成我的夢(mèng)。無(wú)論遇到多大的挫折，我都會(huì)做最好的自己。
家長(zhǎng)們放心吧，放開孩子的手，我們長(zhǎng)大了，遇到挫折已不會(huì)再哭泣，跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們面對(duì)生活，自己選擇吧！你們只有真正地放手，我們才能走到最高的地方。
你們放心吧，沒(méi)有你們的攙扶，我也會(huì)磕磕碰碰地向前走。
自由的作文 篇37
“生命誠(chéng)可貴，感情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！�
“自由”，多么誘人的兩個(gè)字，有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對(duì)于監(jiān)獄里的牢犯，自由是重生的期望，但對(duì)于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，可是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。
每當(dāng)夜晚，我總會(huì)凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來(lái)好自由，如果我有一雙翅膀我會(huì)……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測(cè)目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更期望自我能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明日7：30的輔導(dǎo)班，我咽了口苦水，看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽，我有一種想把自我的想法說(shuō)出的感覺(jué)，但我明白，這樣做只會(huì)換來(lái)媽媽的責(zé)備……
我走上了那輛通往老師家的公交車，車?yán)锶松饺撕�，我被擠在人群中期望探出一口氣，這時(shí)我覺(jué)得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無(wú)助，眼巴巴地望著外面的世界，盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
應(yīng)對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上的人才也越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會(huì)，于是人人都得“強(qiáng)化教育”，可是有句俗話說(shuō)“望子成龍子成蟲”，讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由，意味著解脫了束縛；自由，意味著可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！
自由的作文 篇38
自由是什么？自由就是無(wú)拘無(wú)束，自由就是解脫，自由就是為所欲為！人生在世，不能沒(méi)有自由，沒(méi)有了自由之葉的襯托，生命之花會(huì)開得永久、絢麗嗎？不會(huì)！
一匹野馬，它也許沒(méi)有矯健的身軀，也許沒(méi)有驚人的速度，但它對(duì)自由的渴望超越了一切！它習(xí)慣了自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活：憤怒時(shí)奔馳于廣闊無(wú)垠的大草原上，望著藍(lán)天白云，望著綠草鮮花，仰天長(zhǎng)嘯；悲傷時(shí)馳騁于林茂草豐的家園邊，狂吃青草以泄傷感；開心時(shí)止步于綠草如茵的小丘邊，轉(zhuǎn)著圈圈兒，玩著游戲。野馬的性子就是“野”，離開了“野”，它還能快樂(lè)、還能幸福嗎？
蒼鷹終日翱翔于廣闊的藍(lán)天下，自由飛翔，唱著歡歌；魚兒成天漫游在清澈見底的消小溪中，娛樂(lè)著，興奮著，哼著小曲兒；蝴蝶總是翩飛于芬芳美麗的花叢間，炫著舞蹈，秀著身姿······這一切的一切，難道不源于他們的自由？
萬(wàn)物都渴望自由，因?yàn)樵谒麄冃睦�，自由主宰了一切，象征了一切······如果有一天，魚兒被甩進(jìn)了魚簍，鳥兒被捕進(jìn)了鳥籠，蝶兒被抓進(jìn)了紗網(wǎng)，如果這世間的一切一切，全都失去了自由，那么這個(gè)世界還會(huì)美好嗎？還會(huì)和諧嗎？不會(huì)！
曾經(jīng)的我是那么的渴望自由，但是自由似乎離我好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)，遙不可及。想著節(jié)假日，成群結(jié)伴的外出旅游的同學(xué)們臉上那股歡喜，想著我想吃東西，姐姐不允許的眼里的堅(jiān)決······我多想大叫一聲：“給予我自由！”�。∥叶嘞氤蔀橐恢怀龌\的鳥兒、離簍的魚兒啊！我多想回歸大自然，擁抱大自然��！
自由，我認(rèn)識(shí)你，但你卻不認(rèn)識(shí)我；自由，我愛(ài)著你，但你卻不愛(ài)我；自由，我渴望得到你，但你卻不希望被我得到。我們就是陌路人······
自由······自由······自由！我渴望自由！
自由的作文 篇39
在這11年的讀書生涯中，我并未知道自由的涵義。
讀小學(xué)的時(shí)候，由于內(nèi)向的本性，使得沒(méi)有一個(gè)同學(xué)和我玩，每天都在讀書，看書，補(bǔ)課這些活動(dòng)當(dāng)中，而我呢？就像那些讀書機(jī)器，根本不用休息，沒(méi)感情地在做同樣的事，即使是放暑假￣寒假，也都得在補(bǔ)課中度過(guò)。當(dāng)然，我也希望和同學(xué)們一起玩耍，可是我會(huì)的，他們都不會(huì)，他們會(huì)的，我卻不會(huì)。于是，我便再也不能認(rèn)識(shí)玩的意義，只是覺(jué)得玩就是浪費(fèi)時(shí)間，不如多看書。
就這樣過(guò)了幾年光陰，我成績(jī)一般都比較好，可是我卻一個(gè)朋友也沒(méi)有。有一次，同學(xué)問(wèn)我：你這樣苦行僧似的學(xué)習(xí)，到底是為了什么�。俊斑@一問(wèn)，我卻不知怎樣回答，他再也看不下去了，說(shuō)：走，去打籃球�！北憷蚁蚧@球場(chǎng)走去。那天，我學(xué)會(huì)了打籃球，不過(guò)回家后，母親把我罵啦一頓，讓我以后不敢和別人玩，就那次后，我嚇壞了，不敢再做出與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情去�？墒�，一次考試卻把我的時(shí)間收去了，那次考試題很難，大家都只有60至70幾分之間，我考了75分�；丶液�，本以為有獎(jiǎng)勵(lì)卻想不到是一頓毒打，父親說(shuō)：才考這70幾分就要獎(jiǎng)勵(lì)，下次不考一百分別回家。“可是，我卻不敢跟他頂嘴。生怕他吃了我。這次我終于考了一百分，可是父親卻不知我在家里學(xué)了多晚。
成績(jī)的確滿足了，但是在以后的人生中，需要友情，現(xiàn)在呢？我跟本沒(méi)有友情，工作上各方面都需要朋友的幫助，這是必不可少的。
自由，自由，我渴望自由。哪怕是一天，半天，就是一小時(shí)，我也滿足了，請(qǐng)放手吧！父親，母親，只有放手，我才能找到真正的自己，自由才能來(lái)臨。小鷹才能飛翔，并開心地成長(zhǎng)。
自由的作文 篇40
自由比生命更重要 有這么一則故事：有一個(gè)小男孩，他在樹林中捉住一只小鳥，那只小鳥的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，毛色光彩照人，小男孩特別喜歡。他把小鳥關(guān)在籠子里，一刻不離地守著籠里上下跳躍的小鳥。小男孩興奮極了，他希望小鳥每天都能為自己唱歌跳舞。 第二天，有一只大鳥突然飛到籠子旁，在籠子外盤旋，嘴里還含著一顆葡萄。
小男孩看著籠中的小鳥開心地把葡萄吃了，小男孩想，這就是鳥媽媽吧？鳥媽媽也過(guò)來(lái)喂小鳥東西吃，那說(shuō)明鳥媽媽也接受我這個(gè)新主人了！那就讓它們一起為我歌唱。小男孩喜悅?cè)f分，高興得手舞足蹈。 但是鳥媽媽喂完食后，圍著鳥籠叫了幾聲就飛走了。籠里的小鳥沖著媽媽消失的方向嘰嘰喳喳地叫著，似乎想挽留媽媽，但鳥媽媽已經(jīng)消失在空中。 小鳥叫了整整一夜第二天早上，小鳥不叫了，但小男孩發(fā)現(xiàn)，小鳥已經(jīng)死了。小男孩難過(guò)得哭了。
他后來(lái)才知道，鳥媽媽喂的是一顆有毒的葡萄。原來(lái)，鳥媽媽知道自己的孩子被抓走之后，悲痛不已。它不忍心看著自己的孩子被囚禁在籠中，失去自由，但自己又無(wú)力營(yíng)救孩子，只能擔(dān)驚受怕，所以就把有毒的葡萄喂給自己的孩子吃，希望讓孩子解脫。在鳥媽媽看來(lái)，自由比活著更重要！小男孩明白這個(gè)道理后，立即將籠子摔碎，從此再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥。 鳥是這樣，人亦如此。在人生的道路上，有的人是那關(guān)鳥人，有的人則是被關(guān)在籠里的小鳥。關(guān)鳥人使盡各種手段，盡情玩弄籠中的小鳥。而籠中的小鳥或許沒(méi)有選擇死亡，獲得解脫，但它們也絕不愿意成為別人手中的玩物。它們同樣渴望自由，當(dāng)忍耐達(dá)到極限的時(shí)候，他們也會(huì)用生命捍衛(wèi)自由和尊嚴(yán)。 因?yàn)�，�?duì)它們來(lái)說(shuō)，自由比生命更重要。
自由的作文 篇41
剛邁入中學(xué)之路，讓我感覺(jué)到的是無(wú)比的自豪與向往。但是隨著時(shí)間的流逝，我現(xiàn)在所擁有的感覺(jué)也已不在那么美好，可以說(shuō)，我對(duì)初中生活的向往也已隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失……
剛體驗(yàn)初中生活的第一天，我們是一只新生的小鳥，我們對(duì)周圍的一切都感到陌生，對(duì)世事都充滿新鮮感。我們嬉戲著，我們歡笑著……
進(jìn)入初中一個(gè)星期，我們已不再是那只新生的乖乖鳥，取而代之的——是魚，我們已變成一只自由的魚，我們?cè)诤棋拇蠛＠�，快�?lè)的游著，游著……
進(jìn)入初中生活已快三個(gè)月了，我們也由那只自由的魚兒變成了一只雄鷹，但卻是一只被人們束縛的、已經(jīng)奄奄一息的老鷹。我們已不再擁有那“尖銳可殺人”的雙眼，取而代之的是一雙哀求的溫柔雙眼。我們渴望能象其他鷹一樣，在無(wú)邊無(wú)際的天空中，展翅飛翔，在我們生命的最后一息，展示自己那一絲絲的才華……
但事實(shí)上，我們不是那些被人們所束縛的動(dòng)物，我們是人��！我們也有自己的追求，我們也有自己的夢(mèng)��！但我們的夢(mèng)，我們的追求，往往也永遠(yuǎn)是夢(mèng)，是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……或許我們所僅僅能奢望的是自由，是每個(gè)人都能夠擁有的一片小小的自由的天空。但天不隨人愿，我們那一點(diǎn)點(diǎn)的自由也已不再屬于我們。
或許，我們所真正擁有的也就只有做夢(mèng)的自由。也只有在夢(mèng)里，我們可以去追求自己的理想；也只有在夢(mèng)里，我們可以去做自己想做的事；也只有在夢(mèng)里，我們可以去追求自己那遙不可即的夢(mèng)；也只有在夢(mèng)里，我們的命運(yùn)可以由我們自己掌握，可以不再去偽裝那些“任人擺布”的動(dòng)物；也只有在夢(mèng)里，我們可以在我們那花樣的年華里，展示自己的才華；也只有在夢(mèng)里我們可以有自己的一點(diǎn)點(diǎn)的渴望；也只有在夢(mèng)里……
自由的作文 篇42
每個(gè)人都有著自己所求的東西，有的人渴望得到好的工作、成績(jī)。有的人渴望得到金錢、地位。而我與他們不同，我只想得到一份簡(jiǎn)單的自由。
曾有人說(shuō)，人的一生都是被束縛的，想得到一份自由，那是妄想。我微笑搖頭。我追求的，并非那種自由，而是獨(dú)自一人，完成我的夢(mèng)想。
我是一個(gè)愛(ài)寫作的人，曾也在貼吧里發(fā)過(guò)幾篇短篇小說(shuō)，也收獲了不少好評(píng)。但是，每次寫的文章都并不是我想要的。每當(dāng)我想寫作的時(shí)候，父母便會(huì)前來(lái)幫忙，告訴我應(yīng)該怎樣寫，幫我修改了很多地方。我并不想這樣，我想要自由的寫作，暢游在文學(xué)的海洋，用自己的五官來(lái)感受文學(xué)的魅力，然后把它們透過(guò)自己的筆尖，浸入淡黃色的紙張。即使它們不那么完美，但它們是我思想的結(jié)晶。我渴望得到自由——獨(dú)自寫作的自由。
我也是一個(gè)愛(ài)旅行的人，從小到大，父母就帶著我游覽了許多風(fēng)景名勝，領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山。但是，每次旅行都不是我想要的，我?guī)缀醵际歉鷪F(tuán)旅行，因此都限定了游覽的區(qū)域，從而有很多想去的地方都去不了。我想要自由的旅行，只身一人去一次我最喜歡的城市——墨爾本，我想在那里，感受南半球的陽(yáng)光，在沙灘上行走，任憑海潮來(lái)來(lái)往往。在晚上的時(shí)候，我想穿過(guò)大街小巷，看這座城市的燈火通明�；蛟S我還會(huì)用生澀的英語(yǔ)和當(dāng)?shù)厝私徽�，感受�?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。即使旅途中會(huì)有危險(xiǎn)，但我會(huì)獲得豐富的人生閱歷。我渴望自由——獨(dú)自旅行的自由。
在人生的漫長(zhǎng)旅途中，還有很多新鮮的事物我沒(méi)有嘗試過(guò)。因此，我想得到一份自由，讓我獨(dú)自去冒險(xiǎn)，去領(lǐng)略這多姿多彩的人生。
我渴望得到自由！
自由的作文 篇43
教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽課，忽然一聲巨響傳來(lái)，擾亂了同學(xué)們的思緒。大家循聲望去。
門正痛苦的嗚咽著。講臺(tái)上的老班怒發(fā)沖冠，大步流星地走下講臺(tái)，一把揪住來(lái)人，厲聲呵到；“宋子涵,你還像一個(gè)學(xué)生嗎！這都是第幾次了，你要是不來(lái)你就別來(lái)了！”“好，這可是你說(shuō)的！”宋子涵把書包往肩膀上一扔，大喊：“我終于自由嘍！哈哈�！崩习鄽獾媚樁季G了。
“教室就像圍城，我們想沖出去，外面卻有一群傻瓜想沖進(jìn)來(lái)�！弊雍咽掷锏摹秶恰贩畔拢挠牡卣f(shuō)。
我放下手里的試卷，苦笑了一下。的確，教室就先一個(gè)囚籠，我們似乎都覺(jué)得窗外的藍(lán)天格外的清澈。子涵又冷哼一聲：“我要出去，再也不回來(lái)了！”我望著她倔強(qiáng)的背影，眉頭擰成了一塊，小聲嘀咕道；“真的嗎？”
于是，她開始不停的遲到、曠課、頂撞老師....巴不得早點(diǎn)變成老師們眼中的“眼中釘，肉中刺”。自從那次得到“準(zhǔn)許”后，我便再也沒(méi)有見過(guò)她了。如她所愿，她終于自由了吧……
再次相見，意識(shí)一個(gè)月后。子涵打扮得更入時(shí)了，一臉興奮地給我講述她的打工生活。我默默地聽著，無(wú)言以對(duì)�！澳阏娴囊汛蠛玫那啻豪速M(fèi)在那牢籠里？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。“為了生存……”“為了生存？”子涵不客氣的打斷了我�！昂呛�，你們活著可真累。我中學(xué)沒(méi)畢業(yè)，照樣活得好好的�！闭f(shuō)著，她的臉上寫滿了不屑與鄙夷�！巴饷娌攀亲杂傻��！彼齺G下一句話，扭頭走了，我望著子涵的背影，和斷了線的風(fēng)箏一樣迷茫，找不到飛翔的方向。
總有一天，她為成為那個(gè)想沖進(jìn)來(lái)的人。我想。
我們都是風(fēng)箏，也是放風(fēng)箏的人。只有用知識(shí)的線，才能更好地飛翔。希望子涵能丟棄所謂的自由，重新回到課桌上和我們一起更好地飛翔！
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