描寫自由的作文(7篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的描寫自由的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫自由的作文1
自由,是大家小學(xué)生的向往,我當(dāng)然也不例外,沉重的負(fù)擔(dān)使我常常頭疼。
我多么想象天空的小鳥那樣自由自在的翱翔,沒約束呀,可是那如何可能呢?
就拿我來講吧,天天上學(xué)放學(xué),星期六星期天還要上補(bǔ)習(xí)班,放學(xué)做完老師的作業(yè)后還要做家長布置的課外作業(yè),又不可以看課外書,漫畫書,做完了作業(yè)還要看《奧數(shù)1000題解》,《英語訓(xùn)練冊(cè)》等關(guān)于學(xué)習(xí)的書,說個(gè)你們不在意的話,我一般是在上洗手間大便捷時(shí)才能盡興偷窺。“!命真苦。《蠹壹议L還常常說大家生活在好的年代,有時(shí)我想想大家不知曉好在哪兒?假如考試考得不好,家長說,老師訓(xùn);考得還行的話,日子還好過;在家,每天聽到的是家長的車轱轆話:要認(rèn)真學(xué)習(xí),不然將來日子苦,考不好學(xué)校,還浪費(fèi)不少錢。在學(xué)校,每天聽到的是老師的順口溜:不學(xué)好,沒人找,學(xué)不好,是沒動(dòng)腦。哦,mygod!我的耳朵已經(jīng)起繭數(shù)尺也。
每次做作業(yè)時(shí),我常常會(huì)不由自主對(duì)著天空發(fā)呆,自言自語:我的做不完的作業(yè)啊!你何時(shí)你才能讓我休啊?云啊,你多逍遙,可以云游四海,風(fēng)啊,你好自在啊,隨意便可飄洋過海。
俗語說得好,“考考考,學(xué)生的煩惱,分分分,學(xué)生的命根”!哦,本人在此偶爾偷閑小憩了,還有一吐為快了,心中的烏云也散了。這不,還要快點(diǎn)寫作業(yè)去吧,爭(zhēng)取進(jìn)步,做個(gè)好學(xué)生才是硬道理。
朋友們,假如你們也有著同我一樣的向往,那樣也請(qǐng)你和我一樣在我們的筆上或心中吐出來吧,心里會(huì)好受些哦!
描寫自由的作文2
我是一只小小鳥,怎么飛也飛不高,盼望天空的美麗,盼望我的自由在哪里……我是一只沒有自由的小鳥,整天被困在籠子里。我何時(shí)才能與自由結(jié)下緣分。自由是童年的老師,沒有自由自然就不會(huì)快樂。我整天呆在屋子里,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),我的心里感覺不到一點(diǎn)溫暖,一點(diǎn)快樂,到處一片黑暗。此時(shí)我感覺到了孤單沒有親人的陪伴,是多么的冷漠;沒有朋友的笑聲,是多么的冷清;沒有快樂的回憶,是多么的孤單。我害怕的藏在一個(gè)黯淡的角落里,什么也看不到,我到處找著親人的陪伴,可是沒有;我到處找著朋友的笑聲,可是沒有;我到處找著快樂的回憶,可是沒有。
我現(xiàn)在感覺不到一點(diǎn)一絲的溫暖;看不到一朝一夕的陽光;聽不到朋友的一聲一聲的歡笑。我什么也感覺不到。每當(dāng)我聽到一聲聲的笑聲,我的心里就感覺到空落落的,雖然媽媽您把我的人留在了這里,可是我的魂卻已不知道飛到何方,每當(dāng)您把我的魂從遠(yuǎn)方拉了回來,我在此感到了失落,我何時(shí)才能夠有屬于自己的自由;何時(shí)才能逃出黑暗的的角落;何時(shí)才能夠找回快樂的回憶。
我是一只小小鳥,怎樣飛也飛不高,何時(shí)才能沖出困我的“鐵籠”;何時(shí)才能飛向我夢(mèng)想的藍(lán)天;何時(shí)才能見到我夢(mèng)想的“云彩”。
描寫自由的作文3
這個(gè)星期天,正好是國際兒童節(jié),我不想做練習(xí)了,可是媽媽卻叫我把口算、數(shù)學(xué)試卷、語文試卷……每本都做5頁。我一邊做一邊想:不行,今天是我的節(jié)日,我可以不做練習(xí),我可以自由,別人都能出去玩,我為什么就不行,我真羨慕她們。
想著、想著,媽媽就來了,媽媽在外面拍了拍門,我還沒反應(yīng)過來,她走了進(jìn)來大聲喊道:“林奕汝,快給我認(rèn)真寫作業(yè),再不做,等會(huì)我就讓你加倍寫10頁!”我愣了一下,然后馬上拿起筆開始做練習(xí)……
好不容易我做完了,我馬上拿著試卷給媽媽看,“哦,這次做得不錯(cuò),先休息一分鐘,等會(huì)再寫5頁!”“啊!”我叫了起來,這簡(jiǎn)直讓我忍無可忍!忽然我腦子里想出同學(xué)教我的一招:自殘,咬自己的手指頭。我勇敢地將自己的大拇指輕輕地咬破,手指上立刻有了一個(gè)紅紅、圓圓的咬痕!鞍,痛!”我大聲叫道。
媽媽見了嚇得面如土色,連忙改了主意:“奕汝,你先休息吧,等好了再寫吧!”我心想:哈哈,媽媽上當(dāng)了!媽媽每過5分鐘都會(huì)來問我:“奕汝,還痛嗎?”我老是回答:“還痛!”這次把自己手指皮咬破挺值的,也換來了自由。
哈,我真聰明,這么聰明的媽媽也會(huì)被我嚇著啊!這也要怪她,兒童節(jié)也不給我一點(diǎn)自由時(shí)間。
描寫自由的作文4
幸福是什么?幸福是我受傷的腳能快點(diǎn)好,可以到處自由地走動(dòng),不用過著跳來跳去的日子,也不用常常聽見老媽叫我“金雞獨(dú)立”了。
如果腳不扭傷,我就不用經(jīng)受換藥的麻煩,不用累人地跳上跳下;如果腳不扭傷,我可以跑出去和同學(xué)玩,暑假里可以會(huì)很多同學(xué);如果腳不扭傷,我就可以天天去游泳了,去我想去的地方。
坐在自家樓下,看到小朋友們?cè)谂軄砼苋サ?特開心,總會(huì)想為啥我會(huì)那么的倒霉呢?那時(shí)候,妹妹也有踩那個(gè)臺(tái)階,為啥我踩的時(shí)候就會(huì)扭腳呢?如果當(dāng)時(shí)扭的是我妹,我現(xiàn)在還不行走自如。哎,怪我當(dāng)初不小心,小心一點(diǎn)我就不會(huì)這樣了。
每次爸爸媽媽出去吃飯的時(shí)候,就因?yàn)槲业哪_不方便沒有帶上我;每次學(xué)完作文,老哥都會(huì)叫我去他家玩,我是很想去啦,但是老哥家在七樓比我家還高,要我跳上去,還不要了我的命啊。
等腳好了,我要把前個(gè)月沒游的泳補(bǔ)回來,爸爸媽媽和朋友出去玩,我一定跟去,外面的美食我要和同學(xué)吃個(gè)遍,最重要的是我要去好多地方玩?zhèn)痛快。幸福目前對(duì)我來說就是自由行走。
描寫自由的作文5
從前,有一只鳥,它沒爸爸媽媽,受盡了風(fēng)吹雨打。有一次,它看見別的小鳥在鳥籠里,不受風(fēng)吹雨打,也不需要自己找東西吃,又不會(huì)孤獨(dú),感覺非常不錯(cuò),于是,它就飛到一個(gè)有鳥籠沒小鳥的家,死活也不走。
有一天,這座房屋的主人看到了它,就把它抓住,給小主人做玩物了,這下好了剛好符合它的需要,于是它就在鳥籠里開心的生活。過了一個(gè)月,它發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)非常想念在藍(lán)天中飛翔的日子,可是它又不想放棄目前的生活條件,于是它就忍著。又過了一個(gè)月,它加倍的想念高山和天空,與我們的小伙伴。這個(gè)時(shí)候的它,有點(diǎn)兒后悔了。每天都在探尋機(jī)會(huì)逃出去。
一年將來,機(jī)會(huì)終于來了,小主人搬家了。它想:我必須要趁這個(gè)機(jī)會(huì)逃出去。小主人打看鳥籠,鳥籠打開后,這只小鳥趁機(jī)飛出去了鳥籠,在他們頭上盤旋一圈后,機(jī)會(huì)到了我們的家園,它非常高興,由于它重新回到了大自然,又可以和朋友們與自由自在的飛翔。
我想鳥兒們勢(shì)必是是大自然的,清醒吧!人類,不要再殺害無辜了,還它們們自由吧。
描寫自由的作文6
給小孩一點(diǎn)點(diǎn)的自由,讓小孩的童年笑聲連綿不斷;給小孩一點(diǎn)點(diǎn)的自由,讓小孩的世界遼闊寬廣;給小孩一點(diǎn)點(diǎn)的'自由,讓小孩的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航!
有一篇文章叫《五猖會(huì)》,是魯迅先生寫在《朝花夕拾》中的。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),也是鎮(zhèn)上小孩們心中的節(jié)目。魯迅先生沒正面描寫賽會(huì)場(chǎng)景,而是通過兒時(shí)對(duì)賽會(huì)的熱切向往,抨擊了封建家長規(guī)范和封建禮教的丑陋徑,還表達(dá)了一點(diǎn)小孩對(duì)自由的向往。
文章中寫了作者聽到的賽會(huì),心中渴看著想去瞧一瞧。有一天可以去了,但去之前爸爸叫我去背書,結(jié)尾作者寫了到今天還沒有了解爸爸叫我背書的意義。
在日常,可能家長們什么不期望我們的小孩十全十美,全方位進(jìn)步,成為優(yōu)等優(yōu)的好學(xué)生,成為他們的驕傲,所以家長就將小孩的周末安排滿課程,讓小孩一刻也別“放松”學(xué)習(xí),要“抓緊”學(xué)習(xí)。
我覺得,安排滿課程是件好事,可以提升大家課外常識(shí),但我覺得應(yīng)該給小孩一點(diǎn)點(diǎn)的自由,讓小孩勞逸結(jié)合,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,在成長中快樂,如此,可能小孩學(xué)得更好。
在文章中,爸爸讓小孩先學(xué)再玩,學(xué)不完不準(zhǔn)玩,魯迅先生覺得爸爸太封建,太嚴(yán)厲,搶占小孩的自由。但換一個(gè)角度想,爸爸期望我們的小孩璀璨閃耀,期望小孩學(xué)好,覺得小孩玩完了就非常難收回心,便更難學(xué),這不是每個(gè)家長心中的愿望與想法?
總而言之,給小孩一點(diǎn)點(diǎn)自由,讓小孩快樂成長!
描寫自由的作文7
瀑布歌唱著:“我得到自由時(shí),也就有了歌聲!毕蛲、追求、自由的夢(mèng),是唱響生命之歌的樂符。自由的殿下,生命也敗于之下,因?yàn)樽杂墒且环N心聲,一種靈魂,一種超越自我的動(dòng)力。
向往自由的人,他會(huì)追求,因?yàn)樗靼,鳥翼上系上黃金,這鳥便永不能翱翔天際。黃金與自由相比,黃金不過如一個(gè)漂亮的枷鎖,而自由則是擁有永恒色彩的花朵,相比之下,自由珍貴直至。
唱響你的自由,讓自由之花永遠(yuǎn)綻放在你的身旁,如影子伴你,那時(shí),你就是最最快樂的人,你可以放飛在原野,奔馳在草原,聆聽長江的怒吼,泰山的訴說,云兒的樂曲,人生的快樂,舒暢的心情帶動(dòng)著你的心扉。
擺脫你的束縛,在藍(lán)天中遨游,在花的海洋中暢游,掙扎地逃離,快速地逃開,讓束縛找不到你,讓限制永遠(yuǎn)離開你,自由會(huì)給你翅膀,自由會(huì)給你勇氣,自由會(huì)給你動(dòng)力,追著自由奔跑,創(chuàng)造新的奇跡,從沉睡億年的軀體中,覺醒,不要屈服,讓自由給予你靈感,創(chuàng)造人生之精彩,會(huì)讓你受益匪淺,掙脫束縛,追求自由的一片天,立下新的誓言。
自由的大門,會(huì)向向往追求他的人敞開,自由的人永遠(yuǎn)會(huì)有一顆不老的心,在擁有自由的同時(shí),動(dòng)力、夢(mèng)想、追求也會(huì)向你走來。
為自由如大海的洶涌而喝彩,為自由如黃山的氣勢(shì)而贊嘆,為自由如青春的活力而奮斗。
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