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一座使我獲得自信的橋
記得第一次去新華書店參加朗讀者行動(dòng)那天，媽媽特意給我買了一件新衣服，幫我梳了一個(gè)漂亮的發(fā)型，然后囑咐我：“上臺的時(shí)候千萬不要怕！”我邊點(diǎn)頭邊想：怎么能不害怕呢？這可是我第一次參加這樣的活動(dòng)呀！
雖然我已經(jīng)是一個(gè)五年級的學(xué)生了，但是我生怕文靜，不論學(xué)校里舉辦什么活動(dòng)，我都不參加。平常上課老師讓我發(fā)言，我的聲音也是小小的，經(jīng)常被老師批評像蚊子在叫一樣。這一回一聽說老師說有這樣的活動(dòng)，媽媽居然不征求我的意見，直接給我報(bào)了名，這真是趕鴨子上架呀！因此，在上臺前，坐在觀眾席前等待的我，雙腿發(fā)軟，一點(diǎn)兒也不想走到那個(gè)舞臺上�？墒�，報(bào)幕員叫道：“下面請林欣怡同學(xué)上臺朗讀。”我就只好硬著頭皮走上了朗讀者的舞臺，坐在了擴(kuò)音器前面的那把椅子上。我打開書，盡量讓書遮住自己的臉，對自己說下面沒有一個(gè)人，我就是在讀給自己聽的�！霸谀�......一個(gè)......遙遠(yuǎn)的天空......”
可是，我的聲音還是不由自主地抖了起來。即使讀得結(jié)結(jié)巴巴的，但我終于還是讀完了。走下舞臺前，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)�？勺屛乙馔獾氖�，觀眾席那傳來了一陣熱烈的掌聲。我不知怎么地就想到了英子。我心里充滿了感激。那天回去的路上，老師沒有批評我，她還邀請我下個(gè)星期六再跟她來參加這個(gè)活動(dòng)。我猶豫再三，看著老師那熱切的眼神，想起觀眾的掌聲，我還是答應(yīng)了。
第二次站到了新華書店那個(gè)朗讀者舞臺時(shí)，前面已經(jīng)有兩個(gè)比我小得多的小男孩子和小女孩子上臺朗讀了《笠翁對韻》，還有一個(gè)才一年級的小女孩朗讀了唐詩。他們的表現(xiàn)讓我看到了一個(gè)星期前第一次站上這個(gè)舞臺的自己。我不禁面帶微笑上了臺。這一回，我是有準(zhǔn)備的，這一回，我是有經(jīng)驗(yàn)的......
這兩次朗讀，讓我不再是那個(gè)什么活動(dòng)也不參加的女孩了，也不再是課堂上不愛舉手，回答問題小小聲的女孩了。這朗讀者行動(dòng)就像一座橋，讓我找到了自信！
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