自信的作文

自信的作文[集合3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的自信的作文3篇，希望對大家有所幫助。

自信的作文 篇1

　　岳陽樓上，范仲淹正在把酒言歡。他雖然在政治上失意，慘遭貶謫。盡管他遭受了重大挫折，但他卻不像“遷客騷人”一樣，借酒消愁，反而是在岳陽樓上把酒臨風(fēng)，欣賞美景。還揮筆寫下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句千古名句。這正是一種自信的表現(xiàn)。范仲淹自己認(rèn)為自己還有能力回到朝廷，有能力為百姓作主，只是遲早罷了。正因?yàn)橐灿辛诉@種自信，才使他從失敗和灰心中蘇醒過來，內(nèi)心振作。自信的風(fēng)喚醒了他的頹唐，他也在自信的'風(fēng)中吟唱。

　　轉(zhuǎn)眼我又回到了更久之前，來到了烏江邊。楚霸王正站在江邊，仰天長嘆；隨即拔出寶劍，這把曾經(jīng)取下無數(shù)首級的劍，如今架在了項(xiàng)羽的脖子上。一剎那，血染紅了烏江水，威風(fēng)凜凜的楚霸王倒在了嗚嗚的風(fēng)中，正如當(dāng)初他在風(fēng)中起義一切都是那么的寧靜，只有呼呼的風(fēng)聲。楚霸王在烏江自刎，是因?yàn)樗麤]有自信。他沒有自信在失敗后振作起來，沒信心再去領(lǐng)導(dǎo)江東子弟去打天下。他的結(jié)局使可悲的。同樣在風(fēng)中，他在自信的風(fēng)中崛起，在自卑的風(fēng)中逝去，多少令人嘆息。

自信的作文 篇2

　　自信，它被無數(shù)人喊在嘴邊；自信，它造就了無數(shù)歷史名人；自信，它使人們感到快樂，使人們感到幸福。

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”當(dāng)李白因得罪揚(yáng)貴妃而被放逐時，他曾這樣勉勵自己。自信使李白擁有了堅(jiān)韌的毅力，雖然他的抱負(fù)沒有實(shí)現(xiàn)，但他卻成了名垂青史的大詩人。

　　當(dāng)司馬遷受以宮刑之后，是自信使他將《史記》這一鴻圖大作寫了出來。如果沒有自信，就不會有一本完整的《史記》留于人世，司馬遷也不可能成為一個偉人。

　　沒有自信，劉邦也不可能成就大業(yè)，建立漢朝。沒有自信，劉邦可能只是一位小小的亭長，而不會是后來的漢高祖。

　　回望昨天，歷史因自信而創(chuàng)造了偉人�；厥捉袢�，自信依然為我們鑄造著新的偉人。 可是，偉人是偉人，我們是我們。

　　當(dāng)我們遇到一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)困難時，我們可曾想過挑戰(zhàn)自己嗎？當(dāng)我們遇到挫折時，我們可曾想過歷史上的偉人遭受的挫折比我們多？

　　偉人不一定是我們要達(dá)到的目標(biāo)，可是偉人身上的自信卻是我們必須學(xué)習(xí)的。自信是我們成功的基礎(chǔ)。如果失敗是成功之母，那么自信就是成功的基石。

　　我們都擁有美麗的'夢想，然而夢想的實(shí)現(xiàn)是需要自信作為階梯的。自信可以使我們實(shí)現(xiàn)夢想，而挑戰(zhàn)自我更是自信的源泉，如果我們擁有自信，那么成功通過挑戰(zhàn)自我是有望得到的。

　　挑戰(zhàn)自我它可以使我們獲得更多的自信、勇氣和快樂。當(dāng)我們擁有這些東西的時候，我們便會明白困難并非壞事，他也可以使我們堅(jiān)強(qiáng)起來，當(dāng)我們遇到挫折時，自信就可以使我們變得更堅(jiān)韌。

　　自信使人們明白，遇到困難和挫折時，我們不應(yīng)該氣餒、灰心喪氣而是應(yīng)當(dāng)笑對他們，想辦法去解決。

　　自信使我們快樂，自信使我們敢于挑戰(zhàn)自我，自信使我們獲得快樂，自信使我們擁有勇氣。

　　自信是我們必不可少的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！

　　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

　　自信的定義是什么？我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來的呢？是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。

　　以前的我不是一個自信的人，因?yàn)槲覜]有自信的本錢。我不敢自信，并且，我害怕，害怕盲目的自信只會帶來一次又一次的失敗。我想：我要尋找自信，我要擁有自信的本錢！

　　自信在哪里？我想要的自信究竟在哪里？是需要我的努力才能擁有自信嗎？是要等價交換嗎？可是，我該怎么樣才能做到呢？

　　我要自信，自信就像風(fēng)帆一樣，而我就是揚(yáng)帆的人，我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。 我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事，我很自信，所以我成功了。

　　可是，當(dāng)我們失敗的時候，我很自然地就會有一種失落感。我仿佛覺得自信不再呆在我的身邊了，因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了自信了。

　　這是的帆慢慢地向下垂，不再有以前的那種氣勢了。

　　在大波濤洶涌的人生大海中，遇到這么多的風(fēng)浪是難免�？墒牵�有時我也會想：我已經(jīng)很自信很努力地去做一件事了。

　　可是，為什么災(zāi)難都要降臨在我的身上呢？為什么連讓我擁有自信的機(jī)會也不給？ 我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我要帶領(lǐng)身邊的人走出失落。

　　我明白這也許很難做到。但是我自信，我相信自己能出色地完成這件事。所以誰也沒有能力去阻止。

　　有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢想而努力，并且實(shí)現(xiàn)。

　　所以自信還是再次地降臨到我的身上，它給予我力量。同時，我也要用自信去創(chuàng)造成功。

　　我不相信命運(yùn)是注定的，我相信只要有自信的風(fēng)帆，我就能為成功而揚(yáng)帆。

　　我要把自己從命運(yùn)中解放出來，即使遇到無數(shù)的挫折與失敗，但我仍然能站起來，這就是自信。

　　因?yàn)樽孕�，所以我不相信命運(yùn)。

　　因?yàn)樽孕�，所以我相信自己能成功�?/p>

　　因?yàn)樽孕�，所以我要努力奔向成功�?/p>

　　自信是心中的一種理想，一種堅(jiān)定不移的毅力。

　　從現(xiàn)在開始，我就要做一名優(yōu)秀的揚(yáng)帆者，我要為自己揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，奔向成功，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信，我能行。

自信的作文 篇3

　　很多家長可能聽說過CSC赴美夏令營的事，夏令營的隨行記者傅樺先生講了這樣一個小片斷：剛上初一的北京男孩程遠(yuǎn)英語水平低，到了美國用英語上課時，“幾乎一點(diǎn)也聽不懂”。可是，不到一個月，他不但英語口語呱呱叫，還能用英文寫出長長的文章。

　　程遠(yuǎn)的巨變是教育的神力所致，而核心是信心十足。誰能想到，當(dāng)他聽不懂英語時，居然寫出一篇妙趣橫生的文章《聽不懂的快樂》。他說：“聽不懂的最大好處是：聽不懂是聽得懂的動力、開端。什么事都要從頭做起。沒有聽不懂，就沒有聽得懂。從不會到會，不需要付出太多，只要用心即可�！痹囅耄�有了這樣的健康心態(tài)，還有什么困難不能克服？

　　身為家長的我們，請千萬不要吝惜自己的贊揚(yáng)，“捧捧”我們的孩子，給他們一個鼓勵的`微笑，拍拍他們稚嫩的肩膀，張開雙臂用擁抱傳遞你的信任……幫助孩子建立自信，這將成為它們受用終生的寶貴財富。

　　讓孩子喜歡受教育，有興趣，才有情趣

　　現(xiàn)在的家長對子女的教育非常重視，年輕的父母們從剛剛懷孕就已經(jīng)在按照零歲方案進(jìn)行教育了，孩子從一、兩歲就開始上幼兒園，六歲上小學(xué)……彈鋼琴、跳芭蕾已經(jīng)成為孩子們的家常便飯，珠心算、奧數(shù)也越來越早地走入了孩子的生活。孩子們的時間被填得滿滿當(dāng)當(dāng)，而他們的臉上過早地出現(xiàn)了疲倦和擔(dān)心。家長們是否想過，在這眾多的教育內(nèi)容背后，教育孩子最重要的是什么呢？

　　我們?nèi)�家從加拿大回到北京的時候，我的大女兒三歲多，正是嘰里呱啦講英語的時候，作為父母，我們多么希望她在北京也能保持這一口純正的英語呀，于是只要有機(jī)會我就會跟她說英語，可是沒幾個星期，她就向我提出：“媽媽，你別跟我說英語了！”我問：“為什么呀？”“別的小朋友都講中文，我也想和他們一樣……”于是，我們的家庭英語環(huán)節(jié)基本上被取消了，只保留了每天睡前的“StoryTime”。現(xiàn)在，她五歲半了，隨著后來慢慢地在幼兒園和家里的感染，她現(xiàn)在會不厭其煩地抱著她的大英語圖畫字典讀很長時間……

　　我認(rèn)為教育孩子最重要的是讓他們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，而不是痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。孩子是天生的學(xué)習(xí)者，他們有著極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，他們有自己的“學(xué)習(xí)計劃”，當(dāng)他們準(zhǔn)備好了，他們自然就會開始學(xué)習(xí)�？茖W(xué)家的研究告訴我們，當(dāng)孩子在對某件事物產(chǎn)生興趣的時候，他們的專注力是最強(qiáng)的，而這個時候的學(xué)習(xí)效果才是最好的。所以，作為家長或者老師，大人們應(yīng)該努力為孩子提供和創(chuàng)設(shè)豐富而有教育內(nèi)容、適合孩子年齡發(fā)展的和諧環(huán)境，孩子們會主動地開始學(xué)習(xí)，要求接受教育；孩子們會帶著笑容去學(xué)校，又帶著笑容回到家。由于他隨時能把注意力轉(zhuǎn)向自己感興趣的事件，所以他們也不會厭倦。

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