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自信的作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的自信的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
自信的作文600字 篇1
聽！那爽朗的笑聲再一次從那里飄出，這是誰的笑聲？這是我自信的笑聲！
“啊？又是跟周老師下棋！”周老師那鼎鼎大名讓人聞風(fēng)喪膽，在混亂的人群中，只有我端坐在那里，對周老師不屑一顧，哼！曾經(jīng)的.手下敗將！周老師悄悄對姜老師說：“這孩子不簡單！”一邊說一邊笑指著我。雖然周老師曾是我手下敗將，可我對車輪戰(zhàn)多少還是有些膽怯。其他同學(xué)兩三個聚在一起，討論戰(zhàn)術(shù)，只有我孤立為營。同學(xué)們一個接著一個慘敗在周老師手下，空氣里的緊張氣氛凝固到了極點。
終于，只剩下我一人！現(xiàn)在戰(zhàn)況異常激烈，我以馬炮三兵對周老師雙炮一卒，雙方都是仕相全，要想在如此堅固的堡壘中撕開一道口子，視比登天！
我突然靈光一閃，以一炮換去雙象，然后雙兵沖九宮，以一馬雙兵一帥足夠絕殺老師！周老師生怕我走出那步棋讓他難下，在眾目睽睽下輸給我，那就太沒有面子了！我毫不猶豫地重重地敲下這步棋。周老師起初以為我一著不慎，哈哈大笑，以為自己穩(wěn)操勝券。后來，他臉上的笑容漸漸僵硬，思考時間越來越長，最終只好認(rèn)負(fù)。我自信，我有“初生牛犢不怕虎”的精神！
最近，學(xué)校開展了數(shù)學(xué)“每日一題爭霸賽”活動。我積極響應(yīng)，雖然結(jié)果不盡人意，可我那自信、堅持的力量，始終鼓舞我奮勇前進(jìn)！比如昨天晚上的題，身為高中數(shù)學(xué)老師的爸爸看了一眼，擔(dān)心我做不出來，因為這是一元二次方程題。但我并沒有放棄，“解：設(shè)甲班平均分為X，乙班平均分為Y……”我仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，越算越興奮，三分鐘后，我笑著給爸爸看了答案，他看著我清晰的解題過程，不時地點頭，笑了，笑得很燦爛……我自信，因為我有遇到困難不畏懼、迎難而上的勇氣！
這就是我，一個自信的我！一個有著“初生牛犢不怕虎”精神的我！一個遇到困難不畏懼、迎難而上的我……
自信的作文600字 篇2
自信是一片海，海上煙波飄渺中白帆點點，總有一艘船為你漂浮;自信是一片天，天高云淡處雁群陣陣，總有一對翅膀為你展開;自信是浩淼星空，星空璀璨里流光四溢，總有一個星座在將你守候，守候那美好的明天。只有自信，才能讓你成功。在那一次，我丟失了自信，但又找回了自信......
我的成績從小到大都保持著良好的成績，總在年級里排第一第二，而且，從來就沒有滑出前三名。但在五年級下冊期末考試前，我驕傲了起來，直到發(fā)成績單的那一刻，我就像從天堂掉到了地獄。班里就有五六個考得比我好的同學(xué)，那么在年級里呢？我不禁打了個寒顫，肯定排到第十幾名去了。從第一名，到第十幾名。我頓時失去了自信，覺得自己再也沒法考好了。
回去以后，我一直郁悶不已。寒假回到老家，看到預(yù)習(xí)的作業(yè)，更是無精打采。我每天都無所事事，對于作業(yè)都是敷衍對待。這樣過了幾天，我便堅持不住了，不斷地問自己：“你真的.甘心這樣耗過一個暑假，一直考不過別人嗎？”我以前在假期里一直都要做預(yù)習(xí)作業(yè)，現(xiàn)在突然停下，并不因為沒有負(fù)擔(dān)感到高興，而是感到無聊、煩悶與對自己的失望。但是已經(jīng)考得那么差，還能怎么辦呢？
我又看了看成績單，不禁嘆息起來。一陣風(fēng)闖進(jìn)我的房間，我決定去散散心。此時是冬天，雖然沒有雪，但寒風(fēng)也能讓人瑟瑟發(fā)抖。田野里空蕩蕩的，正如我的心。此時，我的注意力轉(zhuǎn)到了幾根竹子上。風(fēng)，雖然吹落了一大半的竹葉，但那枝干，卻仍挺立在那里。不禁心想，要是我能像這竹子一樣該多好，狂風(fēng)掃過卻不倒下，明年再開出新葉。呵，拼搏，還是要的。我這樣想著，回到臥室。
我認(rèn)真地開始預(yù)習(xí)，一個寒假下來，我基本把下學(xué)期知識點掌握完畢。開學(xué)后，我仍在努力著，終于，在期中考試，我以389分拿到年級第一。在六年級剩余的時間里，每一次大考，我都保持著第一名。那一次，我找回了自信！
自信的作文600字 篇3
愛默生有句話：“自信就是成功的第一秘訣�！睕]有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒有自信，布魯斯的第八次站斗怎么能抵抗成功。正因為如此，我們要不斷的'去挑戰(zhàn)自己，找到屬于我們的自信。
你們知道老師那天為什么生氣嗎？就是因為我們班有些同學(xué)對自己缺乏自信，所以上課不敢大膽舉手發(fā)言。
還記得那節(jié)語文課上，老師說：“我們讀第21課的第二自然段，想一想在讀的過程中該用什么樣的語氣來讀�！蔽易x完課文，快速地放下書本，我不知道自己讀的好不好，但我很自信地舉起了手，靜靜地等待著。老師一看下面同學(xué)的表現(xiàn)，就叫我們再讀一遍，而第二次讀完，我又很自信的舉起了手，老師用目光注視同學(xué)們好久，還是沒有幾個人敢舉手發(fā)言，這時，老師有點生氣地說：“從今天開始，我們換一種方式來上課，你們每人準(zhǔn)備一本厚一點的練習(xí)本，我們認(rèn)完生字，我就把該抄的抄在黑板上，你們把抄下來，然后就讀課文，把課文讀熟了，那這篇課文就上完了。因為你們連讀書都不會讀……”
我聽到老師講的這些話，我感到非常驚訝，知道了為什么會這樣，就是我們班有些同學(xué)對自己缺乏自信心，缺少勇氣，所以才不敢舉手發(fā)言，我們不能做一個自私的人，我們要把自己學(xué)到的知識分享給別人，而不是從別人的口中獲取知識。自信，它不但可以讓我們戰(zhàn)勝自己，也會讓我們克服內(nèi)心的恐懼，所以我們對自己要充滿信心，充滿勇氣，我相信成功是屬于那些有準(zhǔn)備的人。
如果我們都能做到這一點，那老師將會看到一個不一樣的305班。
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