自信的作文

【必備】自信的作文五篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的自信的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自信的作文 篇1

　　但當下，韓劇風(fēng)靡中國，歐美風(fēng)尚席卷華夏，國人沉醉于紙醉金迷中。在外來文化的侵入，與中華文化的被漠視的現(xiàn)實慘象下，中國的脊梁骨軟了，中國的自信心弱了。莫不知，何須外國的淺碧深紅，因為中華本來就是第一流。

　　君不見，漢唐邊關(guān)，金戈鐵馬，枕戈待旦，多少壯士為國而戰(zhàn)。千里白骨鋪，萬里熱血灑，九天忠魂佑中華，護我國平安。君不見，歐美風(fēng)潮席卷下，中華文化獨悲哀，環(huán)尋海內(nèi)，卻無幾人傳文明，國亦悲哉。

　　看當年，絲路貫亞歐，引來馬可·波羅筆耕不輟，傳我中華文明。多少外國來朝我中華，多少書畫捧賞于外國帝君手，多少陶瓷陳列于桌餐美宴上——甚是自信。怪不得李清照高吟一調(diào)：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！�

　　但現(xiàn)狀是：提筆確忘頔漢字，張唇諶缺美詩詞，學(xué)堂遑論狀元子，足手不談武術(shù)姿。由此，魯迅先生才在歇斯底里地吶喊：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當�！�

　　還好，中國已在正視。不信?請看新教材上的大比例的古文名篇，請看世界各地孔子學(xué)院的中國聲音，請再看“一帶一路”上的中國自信。

　　風(fēng)還在吹，雨仍在落，但中國自信不能被吹走，不能被遺落。我們都在風(fēng)吹雨打中砥礪前行，堅守著中華文化的最低底線，這就是中國自信所以不被完全磨滅的原因。

　　火還在燃，水依舊流，請點燃中華民族復(fù)興之夢，接引中華文化之滾滾洪流。乘千里長風(fēng)，破萬里駭浪，在世界文化云月鏖戰(zhàn)中出奇制勝，耀我華夏榮光，增我中國自信!

　　當今新時代，我們是勇敢無畏的弄潮兒，勇敢于激流勇進創(chuàng)世紀，無畏于踏浪乘風(fēng)惠萬民。中華文化傳承之責(zé)，毋觀他人如何，但在我雄心勃勃少年頂天立地稚肩擔，做那中國自信人。

　　當世界在問，中國為什么還在自信時，我們何不自信答道：“因為中國有我!”

　　當世界之水汩汩向前涌時，我們在海浪上弄潮，自信地振臂高呼：“數(shù)風(fēng)流國度，還看中國!”

　　——這，便是中國自信!

自信的作文 篇2

　　我們知道，自信是是一種信念，也是一種力量。而我同時認為，自信是建立在自尊之上的。自尊是快樂的，它是一種良好的，健康的心態(tài)。一個沒有自尊的人，也難以讓別人來尊重。正如孟子所說的：”人必自侮，然后人侮之。”當然，在我們自尊的同時，也應(yīng)當學(xué)會尊重別人，使自己成為一個有修養(yǎng)的人。

　　而當我們面對別人的評論時，應(yīng)該做到有則改之，無則加勉。如果面對別人的一點意見或建議，我們就斤斤計較，得理不讓人，反而不會顯出我們的自尊，只會讓人認為我們情緒沖動。這種沖動的情緒是對我們自身有害的。當然，如果是面對別人的侮辱或者誹傍，我們則應(yīng)該適當?shù)挠枰曰負�。捍衛(wèi)我們的自尊。

　　金無赤足，人無完人，另外，我們看到他人的缺點時，應(yīng)該學(xué)會善意的提醒，懂得尊重他人。以免造成不必要的沖突。

　　自尊的人能夠全面地看自己，既看到自己的優(yōu)點，又同時看到自己的缺點，并針對缺點予以改正。所以自尊的人往往會擁有自信。

　　正如李白詩里所說的，天生我材必有用，而自信的人恰恰能知道這點，所以經(jīng)過總結(jié)，我們可以知道：

　　一個自信的人未必一定會成功，但是一個自卑或者自負的人必定會失�。�

　　自信的人往往會發(fā)現(xiàn)自己的長處，從而發(fā)揚自己的長處。而自卑或者自負的人，不是發(fā)現(xiàn)不了自己的長處，就是驕傲自大，看不到自己的短處。所以說，自卑與自信是一對孿生子，這兩者都以自我為中心。就像是課本里的一個比喻：自卑與自負就像是一根潮濕的火柴，他們永遠也無法燃起成功的火焰。常人往往容易陷入自卑或自負這兩個自信的誤區(qū)，所以我們要學(xué)會超越自負，告別自卑。

　　原一平就是一個自信的人，我們知道他個子矮小相貌平平，在他開始賣保險的頭半年里，他沒有賣出一份，可是他并沒有因此失去自信，仍然微笑的面對生活。也正是他這種微笑，帶領(lǐng)他走向了成功。正如他自己所說的：”走向成功的路有千萬條，微笑和自信只是你走向成功的一種方式，但這又是不可或缺的方式。所以說：自信有助于成功。

　　童第周是一個成功的生物學(xué)家，他更是一個自信的中國人。在國外學(xué)習(xí)中。他之所以能取得那么優(yōu)秀的成績。與他的民族自信心是息息相關(guān)的。.所以。一個有強烈民族自信心的人。必定會舉止得體，更不會做有損國格的事情。

　　而作為學(xué)生的.我們，雖然不能像原一平一樣自信的面對社會生活，也不能像童第周一樣維護自己的民族自尊心。但是我們可以用自尊自信的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，與人相處。使自己的校園生活更加和諧，快樂并且取得理想的成績！

自信的作文 篇3

　　風(fēng)，伴隨著用唐絹掩面的女子的低聲訴說，和著古老的千年江南絲竹，一路走來……——題記

　　“小樓昨日又東風(fēng)……”一位身著白衫的中年男子在風(fēng)中低低地吟誦著這首詩。他，就是李后主。樓下的梧桐葉在風(fēng)中飄悠悠、飄悠悠地落下，一如李后主的心，盛著飄悠的愁情。“剪不斷，理還亂，是離愁�！憋L(fēng)，見證著這位亡國君的歷程；見證著這位偉大詞人的一生；見證著他“恰似一江春水向東流”的愁情。李煜，雙手舉杯，把那杯毒酒喝入腹中。風(fēng)兒無語，它似乎吹得更猛烈了，是為李后主的絕命嘆息嗎？

　　“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅……”一個破敗的村落里，一男子臥在榻上，在狂風(fēng)暴雨中詩興大發(fā)。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。”風(fēng)感慨，老人家衣不遮體還心系國家。風(fēng)不知應(yīng)該高興還是應(yīng)該悲痛。喜得是天下不乏憂國憂民之賢士，悲得是大唐盛世還有人如此落魄！杜甫，你那憂民的情結(jié)，那廣闊的胸襟，連風(fēng)兒也為之叫好。天下有幾人能及你的因公忘私？你那氣吞山河的詩句，如利劍，在風(fēng)的見證中，穿越千年，激起了多少人心中的壯志？杜甫在風(fēng)中成就了他偉大的人格，成就了他的風(fēng)中。

　　風(fēng)懷著復(fù)雜的繼續(xù)吹著，來到了杭州……

　　西湖邊風(fēng)景宜人，人頭涌動。風(fēng)兒心情好了，于是他輕輕地撫摸著游人的臉蛋，暖暖的，夾雜著香草的氣息�？墒牵�他聽到了一個聲音：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州�！憋L(fēng)明白了，也憤怒了。百姓的生死，國家的社稷都危在旦夕，而這些官員卻在享樂！風(fēng)怒吼著，吹倒了宮墻柳，打翻了黃藤酒……覆滅了一個朝代。

　　風(fēng)，見證著的興衰。

　　面對風(fēng)，岑參吟出了“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的感慨；面對風(fēng)，李清照誦出了“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘灑”的惋惜；面對風(fēng)，劉邦唱出了“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪言。

　　一句一句的詩，一個一個的內(nèi)心獨白，一位一位人物的沉浮，在風(fēng)的陪伴下，穿過千年，演繹了絕美的歷史。

　　一腔風(fēng)情，吹過千年。

自信的作文 篇4

　　成功總要有個助手，那就是自信。如果自信丟失了怎么辦那就找回自信下面就看我是怎樣找回自信的吧。

　　以前我上課不愛發(fā)言，性格內(nèi)向，生怕說錯了，就是有正確答案也在心理憋著，久而久之我做什么事都沒有信心了。

　　有一次數(shù)學(xué)測驗，我一看試卷就馬上想到自己考不好怎么辦，爸爸媽媽會不會吵我或打我呀？這一害怕，“粗心”就趁我不備來偷襲，之后，爸爸又語重心長地給我談了一會，使我知道了自信心是成功的一半，既然我已有了刻苦的一半，為何就不能有這一半哪？

　　這回又要數(shù)學(xué)測驗了，我反復(fù)想著爸爸的話，腦海里一直浮現(xiàn)著“我一定會考好，不會考差”這幾個大字，仔細認真地做著每一道題目，又檢查了一遍。待卷子發(fā)下來以后，我考了98分！這可是自信心的功勞呀！如果沒有自信心，我不會做到這些；如果沒有自信心，我的成績不會提高的這么快；如果沒有自信心，我的卷子上還是有很多“叉叉”。自信心找回的太及時了！

　　沒有自信就沒有成功，自信是成功的一半。這句話真是一點兒也不錯，朋友，您也試試吧？

自信的作文 篇5

　　成長就如一盤調(diào)味料，酸、甜、苦、辣、咸五味雜陳。雖然有時也會被這些滋味折磨得不可開交，可成長也是因為這些滋味而變得充實。

　　就在上節(jié)作文課，語文老師讓我們分享作文。享受慣了“作文滿分”的頭銜，眼前這個潦草但卻醒目的“47”分著實令我愕然，有種充滿氣體而膨脹的氣球突然炸裂的空虛感與失落感。盯著一片狼籍的作文紙，我不禁極力地探下腰，企圖掩蓋自己從而躲過讀作文的重捶。

　　耳邊是其他同學(xué)朗讀作文的聲音，夾雜著幾分歡悅，幾分驕傲。我把頭埋得更低了，臉頰像被凜冽寒風(fēng)刮過似的疼痛。可一陣陣笑聲、一陣陣掌聲、一陣陣夸獎，卻不停地傳入我的耳中，我不禁幻想著同學(xué)們因我語言不好而大笑，老師沮喪地對我搖頭的恐怖場面，絲絲寒意貫穿了身體。只覺后背發(fā)涼，手心冒著冷汗。后座的男生或許是出于鼓勵突然對我的凳子猛踢一腳，霎那間頭腦漸變迷亂，眼神漸變模糊，一種不被理解的委屈與憤怒忽不可思議地化作淚水奔涌至眼眶。我緊握著拳頭，嘗試用疼痛趨走眼淚，直至手心因淤血發(fā)紫才放開。隨后我的臉頰更加滾燙，仿佛有成千上萬只被高溫炙烤的螞蟻正在臉上爬動，簡直可以用“渾渾噩噩”來形容我的狀態(tài)。

　　前座的男孩不時望向我，眼神明亮而通透，仿佛具有無窮無盡的力量在向我傳遞；后座的男生仍是不停地敲打板凳，但驚奇的是我這次竟絲毫不厭煩，反而胸腔里的一顆心臟愈發(fā)強壯。漸漸的，手指竟不由自主地翻出作文紙眷在眼前。之前心中已被撲滅的自信之火，在一次次眼神的交流與激進的拍打中逐漸燃燒起來，一股無形的力量促使我舉起右手，進而又促使我用較為高昂的聲音朗讀了我的作文。

　　再次坐下，耳邊響起久違的掌聲，一拍一合好似放出了絢麗的煙花，在我的天空綻開。自信帶給我的滋味，如花田里的芬芳香氣，如孩童手里的棒棒糖，甜甜的滋味難以揮之而去。

　　這就是自信的滋味啊，甜甜的為成長抹下一筆亮色！

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