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【實用】自信作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼淖孕抛魑�4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自信作文 篇1
自信便是太陽，路由自己照亮。誰的人生沒有迷茫，但，在迷茫的時候多一點自信會怎么樣呢？
那天正逢期末考試，這考試是多少人的噩夢��！我也如此，考試前，奮筆疾書，誰都想考的好一點，在努力了的一學(xué)期后面畫上一個圓滿的句號！這最后的努力，堅持到了考試的那天，進入考場時，我強迫自己放松下來，開始考試了！
先考語文，這門科目，算得上我最擅長，這個科目，是我每次考試最高分的科目了，不知道這次結(jié)果如何了！可這次語文，考完之后，我想哭耶！雖然知道是統(tǒng)考，雖然知道考試的題目比較難，但還是擊敗了我那滿滿的自信心，空了幾題不說，還有好多題一點把握都沒有！我要怎么辦？保持著這消極的態(tài)度，到了考數(shù)學(xué)，終于找回了那我消失了許久不見的自信！
這次語文都沒把握，到了數(shù)學(xué)，我更加灰心了，看到了考試的題目才好那么一點點，因為，嘿嘿，好幾題是我考試之前，臨時抱佛腳看到的，但后面做題的時候，面如土灰——都忘記了！怎么辦？怎么辦？那一刻，我內(nèi)心是崩潰的！好不容易靜下心來，才認真去做題，本就對數(shù)學(xué)沒什么信心的我，好多題都是靠自己的感覺來寫的，雖然不相信自己，但我暗暗得對自己說，這時候不相信自己還有誰能相信呢？正是這句話，才讓我放手一搏，相信自己一把，最后取得了全班前十的數(shù)學(xué)成績！
相信自己，永不放棄！這是取得成功的秘訣！在你不相信自己的時候，在你想放棄的時候，想想那些比你自信，那些比你努力的人！他們是如何做的！
自信作文 篇2
什么是養(yǎng)料？你可能會說，樹木的養(yǎng)料是泥土；孩山的養(yǎng)料是母親；學(xué)子的養(yǎng)料是恩師。而我卻認為，自信才是我真正的養(yǎng)料。
窗外，昏暗的天空雜帶著幾滴陰雨，偶爾幾陣?yán)溥值暮L(fēng)刮過了幾滴雨水，在窗面發(fā)出了“啪啪”的聲音。以往熱鬧的街道此刻已杳無人煙，只剩幾只低飛的蜻蜓忙碌地互相追逐。
窗內(nèi)本就緊張萬分的考場，因天氣變得更加沉悶。耳中傳來其他考生答題的“唰唰”聲，我卻仿佛呆坐在原地，手中的筆顫抖地停在答題卡上方，卻遲遲不敢放下——考試的前一個小對我已把前面的題做完，此刻卻停在了倒二的第1小題。
眾所周知，數(shù)學(xué)卷子的最后有兩道“壓軸題”。我雖已懷著“能做則做，不會則罷”的想法，卻發(fā)現(xiàn)竟連第1小題都束手無策。
我的內(nèi)心又驚蚜、又憤怒，老師與父母在考前對我所寄予的那巨大的希望仿佛已經(jīng)成了泡影，難道我要失敗了嗎？
窗外，幾滴雨水被一陣風(fēng)帶進來，殘酷地打在我的答題卡上，竟將我剛寫下的一小步驟綻放開來，形成了一滴墨汁。我連忙擦拭，卻將更大的一塊空處污染了。
這就像一根導(dǎo)火線，徹底點燃了我內(nèi)心的怒火。我將筆一把摔在桌上，與此同時，幾道悶雷劈過，外面徹底下起了傾盆大雨。偶然往窗外一瞟，竟出現(xiàn)了一幅令我無比震撼的畫面：
一只麻雀正在辛勤地建造窩舍，突如其來的雨將那已完成一半的鳥巢帶走在地。條條丫枝塊塊小石灑了一地，只剩那只麻徘徊在上空，似乎有點兒不知所措。
到此，我已為它連連嘆氣：同是天涯淪落人啊！同時想起一位名人曾經(jīng)說過：自信即是巔峰！然而此刻內(nèi)心卻滿是疑問：自信真的有用嗎？再強的自信在真正的困難面前還不是不堪一擊？
可接下來的一幅卻徹底改變了我的觀點：小小的麻雀毫不猶豫地俯沖下去，銜起地上的樹枝，又開始在樹上建起了鳥巢，這次的速度卻又比剛才快了一杯有余！它就那么地勞碌著，竟像一名有了翅膀的戰(zhàn)士！
現(xiàn)在，我不禁疑惑：到底是什么給它如此強大的力量，對了，是自信。如果沒有自信，它怎會在雨中建巢；如果沒有自信，它怎會在失敗后再次嘗試；如果沒有自信，它又怎么可能獲取最后的成功！
終于，我悟了。堅毅地重新拿起筆，去完成那我未完成的夢想，就讓自信成為我成長的養(yǎng)料吧！自信，即是巔峰！
自信作文 篇3
今天是我在課堂上最活躍的日子,令我非常高興!以前的我在課堂上羞澀而膽小, 現(xiàn)在我自信了!
在上第一節(jié)語文課,一連幾次回答,老師表揚了我,心里美滋滋.包括數(shù)學(xué)各種課上我都積極回答問題,在讀語文課文時,雖然我剛開始有點緊張,但是我還是有條不紊的讀,老師伸出大拇指說:"真好!這是今天我表揚第一位!"我開心坐下,可有幾個男生不服氣,瞧了我一眼,我并沒有生氣.
下午上課,老師看見我舉手,偏偏不叫我,我知道老師回答太多了把機會留給了別人。我更知道，今后我還會回答更多精彩問題！
同學(xué)們，自信起來，沒什么大不了，自信，一切皆有可能！
我希望我自己腦子動起來，打下基礎(chǔ)，希望我能得到更多來自鼓勵的掌聲，原來自信真的好重要，我想，同學(xué)們多回答問題，老師也會開心！
我要堅持。
自信作文 篇4
自信是直面人生的一種勇氣和信念。存在與內(nèi)心，顯露與業(yè)績；它鼓舞生命，百折不撓，氣宇軒昂，置身與滾滾紅塵。自信人生是幸運兒：能生活在自己的意愿里，且始終為此付出努力；走在自己的光芒里，不會撒下碎片，成為流星。
人有志而無自信不立。明確的人生目標(biāo)和自信，是根與泥土相互依存的關(guān)系。根固守泥土，土壤才將養(yǎng)分輸送給根；根獲得旺盛的生命，必定有力地擁抱大地。如此歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，人生才不會發(fā)生水土流失，成為不毛之地，而始終洋溢蔥綠的生命意趣。
如果，自信促使你按不住內(nèi)心的表達的`欲望，請默頌?zāi)岵傻脑娋洌?/p>
有一天有許多話要說出的人
常默然把許多話藏在內(nèi)心
有一天要點燃閃電火花的人
必須長期做天上的云
當(dāng)這智慧的詩行，銘刻在你的頭腦中時，你會蕭然沉默。有些話說出了，就像壇中的酒倒出來后，看上去仍是高深莫測的一壇。其實壇內(nèi)已變得淺薄。自信人生須表達，只要悄然釀造，隨歲月的流逝，愈發(fā)醇厚。
誠然，自信和自大，不是媽生兄弟。它們看上去背靠背，卻有本質(zhì)上的區(qū)別。真可謂：差之毫厘失之千里。也許不成熟的自信人生，犯有偏執(zhí)狂，但這絕非狂妄，那不過是對自己信心自足：行為之中有對生命的禮贊。
人們崇尚氣質(zhì)，那是人的含金量，是精神煥發(fā)耀眼的光芒。僅從表象上很難判定一個人的氣質(zhì)的來源。但可以肯定缺乏自信和學(xué)識的人，生命必失燦爛，根本無氣質(zhì)可言。氣質(zhì)是生命眩目的花朵，綻開在自信人生的枝頭，隨四季輪回，花開不敗，香襲魂魄。
不向命運低頭，自信人生的陣地上沒有自卑，只有沖鋒陷陣的勇氣。自信人生不會在意他人的目光和舌頭。人活著不是給他人看的，要那樣你永遠活在是是非非里；兩只耳朵干嗎，去收集閑言碎語，像道路旁的果皮箱。
時逢新年或親友的生日，人們在精美的賀卡上，總愛寫下這樣的祝辭：“萬事如意”或“心想事成”。一語道破人的生存總是追求如意人生。而自信人生，正好通過自給自足，創(chuàng)造美好的生活境界和心靈寓所。
自信人生不會沉淪。世態(tài)炎涼，人間多歧路。一個人不論活得多么卑微，自信是一筆財富——人生能笑到最后的資本。
當(dāng)年，我毅然背著行囊來到廣東，我無怨無悔。
今天，我毅然從公立學(xué)校走進民辦學(xué)校，我無怨無悔。
因為，我在其中深深地被感動著。
在來學(xué)校之前就有朋友跟我說過，不是每個人都可以吃民辦學(xué)校這碗飯的，因為那里的學(xué)生可難教了。特別是有經(jīng)驗的民辦老師告訴我：如果能把這里的學(xué)生教好，回家可以進少管所當(dāng)教員了。聽了他們這般說法，我便早早地做好了準(zhǔn)備。那就是“三一點”即：嚴(yán)一點，惡一點，狠一點�？僧�(dāng)我?guī)е@種不可饒恕的心態(tài)走進教室并拼命地使用我那可惡而又可悲的“三一點”的時候，學(xué)生用他們的真誠感動了我。
剛開學(xué)不久，有一段時間天氣變得特別的冷，就在天氣突變的那個下午，我寄予重大期望的班長沒有搞衛(wèi)生，跑了。我心里又氣又急，心想我一定把這臭小子好好地教訓(xùn)一頓�？傻诙飚�(dāng)我見到他的時候，卻因為太過生氣，以至于一句話也說不出來，只好用眼睛狠狠地瞪著他。在我嚴(yán)厲的瞪視下，他慢慢地低下了頭。我便開始了所謂的教訓(xùn)�？蓻]想到的是那學(xué)生抬起頭來淚流滿面地說：“老師，您別用這樣的眼神看著我，也別罵我了好嗎？我知道錯了，我甘愿受罰，怎么罰我，我都接受�！本驮谀且凰查g，我的心軟了、痛了，淚流了出來。原來這些孩子也是懂事的，并不像我原來以為的那樣“爛”，那樣冥頑不化�？粗t紅的眼睛，深深懺悔的表情，我狠狠地責(zé)問自己：你為什么要這樣對待一個如此善良、如此脆弱、如此真誠的孩子？我指指教室示意要他進去，自己稍稍整理了一下情緒后也進了教室。教室里靜靜的，孩子們都帶著一點怯意等著我。望著這幾十個活潑可愛的孩子，我決定要在心態(tài)和行為上糾正自己。我針對此事特意檢討了自己，表揚了班長的真誠和有錯勇于承認，勇于承擔(dān)，勇于改正的精神。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我被這一切的一切感動了，這種感動像一種養(yǎng)分滋生了愛的種子，使我明白了這群孩子是真正的太陽。
下課鈴響了，我坐在教室里準(zhǔn)備下一節(jié)課。學(xué)生們看我坐在他們的教室里都圍了過來跟我講只屬于他們的事情：有的說今天我們班上什么課的時候被老師表揚了；有的說今天的作業(yè)都得了滿分；也有的在嬉戲和追逐；不時地有人向我告狀說：“老師他們打我”……這樣被學(xué)生擁愛著的感覺真好。突然有一小女生拿著作業(yè)本走了過來怯生生地說：“老師，我的周記真的寫得那么好嗎？”我拿過她的本子看了看，接下來用百分百肯定的目光看著她。進一步得到了肯定的她開心地笑了，說：“老師，以前從來沒有老師那么認真、詳細地改過我的作業(yè)，更沒有老師說過我的作文寫得好�！币粫r間我的心被震住了，這是多好多純多真的學(xué)生�。∥胰绻缓煤脤λ�、培育她，我能對得起她嗎？看著她開心地把作業(yè)本小心地收起來，我不禁想起讀大學(xué)時心理學(xué)老師常說的話：孩子就像向日葵，給點陽光就燦爛�；氐睫k公室，小女生的話還在我的腦海里旋蕩。我為剛來時的想法而感到羞愧，也為這樣的學(xué)生而感動。這樣的學(xué)生我們學(xué)校不只有她一個吧，從今以后我要好好地愛他們，關(guān)心他們，栽培他們，讓他們更加燦爛開心地笑。
作為老師的我沒有做出什么讓學(xué)生感動的事，但學(xué)生讓我深深地感動了。我在感動中汲取養(yǎng)分得到了新的力量找到了新的方向。我深信我明天的腳步會邁得更加堅定和自信。
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