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精選自信作文6篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的自信作文6篇，希望能夠幫助到大家。
自信作文 篇1
自卑，就是自己輕視自己，自己看不起自己。自卑，是缺乏魅力的根源，也是衰老的催化劑。許多心理問題來自于自卑情結(jié)�！巴ㄍ晒Φ牡缆飞�，完全不必為“自卑”而彷徨，只要把握好自己，成功的路就在腳下�！薄栋駱拥牧α俊�
讀了《榜樣的力量》后，我受益匪淺。我懂得了如何排除自卑心理，戰(zhàn)勝自我、超越自我。文章中舉了幾個例子：拿破侖、美國總統(tǒng)羅斯福和菲律賓外長的羅慕洛，這些人都是人們耳熟能詳?shù)膫ト�，他們也有著與眾不同的人生歷程。我想他們也是通過不斷排除自卑心理，戰(zhàn)勝自我、超越自我，從而走向成功的。
美國總統(tǒng)羅斯福是一個有缺陷的人，小時候是一個脆弱且膽小的學生。他在學校課堂上動不動就顯露出一種驚懼的表情。他呼吸就好像喘大氣一樣。如果被喊起來背誦，他的嘴唇立即會顫動不已，雙腿發(fā)抖，回答問題含含糊糊，吞吞吐吐，然后會頹然地坐下來。由于牙齒的暴露，難堪的境地使他更沒有一個好的姿態(tài)。
可見，自卑的心理就是促使一個人在人生道路上常走下坡路，加速自身衰老的催化劑。因此，希望健康的人如果想要防止早衰，就應摒棄自卑心理，客觀地分析自我，認識自我，熱愛自我，樹立起生活的勇氣。
雖然羅斯福有這方面的缺陷，但他卻有一種積極奮斗的精神。他沒有因為同伴對他的嘲笑而氣餒。他咬緊自己的牙床，用堅強的意志，使嘴唇不顫動而克服心里的懼怕。他從來不欺騙自己，也從不認為自己是勇敢、強壯的。但是他能用自己的行動來證明自己是可以克服先天的障礙而得到成功的。凡是他能夠克服的缺點他便克服，不能克服的他便加以利用。通過演講，他學會了如何利用一種假聲，掩飾他不被人喜歡的姿態(tài)，以及他那無人不知的暴牙。雖然他的演講中并不具有任何驚人之處，但他不因自己的姿態(tài)和聲音而認為自己是失敗的。他沒有洪亮的聲音或是威嚴的姿態(tài)，他也不像有些人那樣具有驚人的辭令，然而在當時，他卻是最有震撼力的演說家之一。
可見，自卑的心理就是促使一個人在人生道路上常走下坡路，加速自身衰老的催化劑。因此，希望健康的.人如果想要防止早衰，就應象拿破侖那樣，摒棄自卑心理，客觀地分析自我，認識自我，熱愛自我，樹立起生活的勇氣。
猶太人認為，自卑心理嚴重的人，并不一定就是他本人具有某種缺陷或短處，而是常把自己放在一個低人一等的位置，不能容納自己，自慚形穢，不被別人喜歡，進而演繹成被別人看不起的位置，并由此陷人不可自拔的境地。
由于羅斯福沒有在自己的缺陷面前消沉和退縮，而是全面、充分地認識自己。在意識到自我缺陷的同時，能做到不氣餒，能正確地評價自己，在頑強之中抗爭，甚至將它加以利用，將這些缺憾變?yōu)橘Y本，變?yōu)榉鎏荻巧厦u巔峰。
故事中的羅斯�？朔俗陨淼睦щy及自卑心理，最終取得了成功。我們知道，自卑的人做事缺乏信心，沒有自信，優(yōu)柔寡斷，毫無競爭意識，享受不到成功的喜悅和歡樂，因而感到疲勞，心灰意冷。他們終日郁郁寡歡，心情低沉，常常因害怕別人瞧不起自己而不愿與別人來往，只想與人疏遠。他們?nèi)鄙倥笥�，甚至�?nèi)疚、自責和自罪。
這讓我想起一件事。
從現(xiàn)在算起，我學鋼琴已經(jīng)很多年了。記得在我的鋼琴生涯中，有過這么一件事，現(xiàn)在回想來，都是自卑惹的禍。
那是一場習奏會。當我來到會場時，習奏會已經(jīng)開始了。真是高手云集呀。聽著別人奏出優(yōu)美的旋律，我心蹦蹦直跳，他們的琴技都比我好得多�？燧喌轿业臅r候，我越發(fā)緊張。但我走上臺時，面對觀眾，我倍感壓力心想：我彈得沒他們好，萬一被嘲笑，怎么辦？我坐上琴椅，沒彈多久，曲子就斷了，我頓時慌了，不知所措。臺下的聽眾嘩然。我心里不禁更加緊張，始終接不上。主持人讓我先下，我便垂頭喪氣地走下臺。這出的習奏會，讓我出盡了丑�？梢娮员暗奈：θ绱酥�。
羅斯福的這個例子，讓我懂得了一個為人處事的道理。在遇到挫折的時候，不能缺乏信心，沒有自信，優(yōu)柔寡斷。而是應該摒棄自卑心理，客觀地分析自我，認識自我，熱愛自我，充分利用自己的缺點，使其轉(zhuǎn)化為優(yōu)點，樹立起拼搏的勇氣。只有這樣，這些缺陷才促使自己更加奮斗，從而不斷努力，克服種種困難，達到成功的頂峰。
自信作文 篇2
因為媽媽膽小不敢自己開車去，所以我們在醫(yī)院對面的小店里等同學一起去。這時媽媽又對我說：“考的時候不要緊張，對自己要有自信心，媽媽相信你一定能過的！加油！”媽媽的鼓勵又讓我的自信心上升了50，從30一下到了80 。
自信作文 篇3
上天賜予你不好的，就一定會返照你好的，正所謂“禍福相依”。果然，快樂女神還是眷顧我的。
忘卻昨日的煩憂，有些事情改變了，有些卻還沒有，而那些，就一定要去邁出腳步。
就像語文老師所說的意思：“有些人難以成功的原因只是不敢跨出第一步�！倍夷�？是不是也是這樣？
前幾天，班里陸續(xù)選出來英語、地理、歷史等科目的課代表。我是那么的猶豫不決，因為這種“選”不是投票，也不是老師自選，而是誰愿意舉手就讓誰當，然而卻只有三個，我不敢第一格局，自己卻也不知道為什么。當?shù)谝粋�人舉起手，當我正要向我的手下達“舉起”的指令時，卻又有兩個人迅速舉起了手，即便他們?nèi)羰潜任铱炷敲?.0001秒，那也是快了。每次都是這樣。
今天，語文老師讓我們帶這語氣讀課文。班里真的很少很少的人舉手，或許他們是跟我一樣。老師講了她自己的一個小故事。講的是自己在第一次不再自卑舉手回答問題后，徹底發(fā)生改變。講完后，老師便問：“誰再來讀這句話？’空蕩蕩的教室上空霎時間排滿了一隊又一隊的小手。“有誰要放棄嗎？”幾乎沒有人放下自己的手�！胺畔拢 币粋�個大小均勻的手齊刷刷地放下。過了一會兒，老師又問：“誰要讀這句話？”一個，兩個，三個，四個，五個......我也不例外，手再次排滿了教室，但它們開始有精神，直挺挺的，像一個又一個哨兵。這次舉手，我沒有看任何人，沒有再猶豫不決，這不再是池塘里畏頭畏尾的烏龜，這是士兵，一個充滿自信與果斷的士兵！
完美的結(jié)束了這堂課，至少讓我找回自信，哪怕只有一丁點兒也是足夠的。陽光穿過屋檐，給樹木披上一張耀眼的金紗衣，灑在我的雙肩。風輕輕悄悄的，草軟綿綿的，我，收獲了自信，是那么快樂！
自信作文 篇4
二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代，是多機遇的時代，也是多挑戰(zhàn)、多壓力的時代。隨著生活節(jié)奏的加快，很多人失去了快樂，忘記了生活的真正的含義，而《微笑的力量》給予了我新的希望。
從不否認自己曾經(jīng)擁有過美好而又快樂的童年，也不會忘記充滿自信而又有生機的初中生活，更不會忘記那段悲觀而絕望的日子。那段生活使我變成了早生華發(fā)的人。父母為了一個鶴發(fā)童年的人想破了頭、跑斷了腿，最終切沒有改變我，可我卻慢慢地變得無所謂。努力地嘗試著每天給自己一個微笑，微笑把我?guī)С隽私^望，讓我重新找回了自己，讓我知道了有夢就要飛，非多遠都無所謂。
清晨起床給自己一個微笑，告訴自己要笑對人生，將壓力變成生活的動力;吃飯時給父母一個微笑，告訴自己要尊敬師長;到學校后給同學一個微笑，告訴自己要團結(jié)友愛，團結(jié)就是力量;上課是給老師一個微笑，告訴自己要認真聽每一堂課;考試時給自己一個微笑，告訴自己我一定能行!
自信源與微笑，微笑給我快樂，快樂使我幸福。晚上躺在被窩里，總結(jié)自己快樂，幸福而又充滿活力的一天，預測自己的未來會更美好，而又充滿希望和生機。
笑對人生，沒有壓力，快樂、幸福永相隨。感謝命運，使我微笑。我無法大笑，卻可以試著那里地微笑，我無法管治別人的發(fā)應，卻可以控制自己的情緒，所以我微笑。笑對人生，充滿自信。
笑是有傳染性的，我愿意將微笑帶到世界上的每一個角落，感染每一個心靈。笑可以使人解除恐懼、緩解緊張，所以我重新找回了自己。
每天給自己一個微笑，每天都充滿了自信。
自信作文 篇5
我不是特別自信的人，但是總在風雨面前，我抬起了頭。
“曾經(jīng)參加過大大小小的比賽，我也不曾慌張，不曾畏懼，因為只是筆試，并不需要人的臨場發(fā)揮，也不需要人的充分自信。但有一次，而且是第一次英語面試。那天，比賽現(xiàn)場人山人海，隨處就能找到正嘰里呱啦說著“洋文”的選手，而且各個都是高手。這一見識，就讓我慌了神。本來在家中說的悠然自得不緊不慢的臺詞此時要說出口就像是擠牙膏了�！�
恐懼是人在心中最不能有的一塊石頭。如果去澆花，你害怕了，那么你會認為，草叢中處處都有危險，處處都有蛇、蜈蚣，那你還沒有嘗試就已經(jīng)倒下了；如果去旅行，你害怕了，那么你會認為，旅途中安全隱患非常多，可能墜機，可能撞車……這些“恐懼癥”，還不是都由“怕”、“恐懼”兒產(chǎn)生的？
“賽場外，被叫進考場的選手號碼越來越接近我了，看他們滿懷自信地走進去，又興高采烈地歡跳著出來，我心里更是恐懼了，還夾雜著一些臨陣脫逃的想法�？墒牵以绞羌�，臺詞就越是背不出。終于喊到我了。”
如果你敢于與自己心中的惡魔——恐懼抗戰(zhàn)，那么你50%就贏了。因為你內(nèi)心深處的勇氣已經(jīng)被激發(fā)了出來。是啊，最難戰(zhàn)勝的不是他人，不是優(yōu)秀，而是自己。沒有恐懼，自信站在上方，那么你自然而然地就會非常坦然地去面對，非常有信心。
“第一輪比完，我的成績很不理想，也根本失去了那在彩排時的趾高氣昂，像個癟了的氣球似的，我不再自信地裝腔做樣地學高手，而是垂頭喪氣地，默默坐在大考場的一邊。這時，媽媽嬉皮笑臉地讓我陪她去外面玩玩，唉，反正都考成這樣了，也甭管什么了。”
一些恐懼的事，無法不做，無法避免。就如一杯苦咖啡，你沒有糖和奶精去給它調(diào)味，去使它變甜，那么你也只能去克服它的苦，去適應它的苦。也許還能從中體會到一些什么。
“媽媽并沒有帶我去考場旁的游樂區(qū)，而是徑直走向一處小花壇。她拿出一張小紙片，而上面正工工整整地抄著我最喜歡的一句羅斯福的名言——‘恐懼是世上最摧折人心的一種情緒。我與它抗戰(zhàn)，而克服了它。我相信，任何人只要去做他所恐懼的事，并持續(xù)地做下去，直到有獲得成功的紀錄做后盾，他便能克服恐懼�！瘚寢屖裁炊紱]有說，只是把這張帶著希望和自信的紙塞到我手心里，然后把我領(lǐng)回考場，送進了正式考試區(qū)�！�
世界上有一盞點亮的燈，它是專門為了心中充滿恐懼感的人們服務(wù)的，它的名字就叫“自信”。如果你有了這盞燈的幫助，那么一切恐懼和可怕就會頓時煙消云散�！白孕拧辈粌H會給你消除恐懼，更會給你許多戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我的勇氣。
“第二輪的考試成績出來了，因為我的自信在考前得到了提升，所以，當廣播報出我是當輪的最高分時，我簡直不敢相信。此時此刻，我的信心又成倍地增加了，面對下一輪比賽地勇氣也更足了。我?guī)缀跤质切埕耵駳獍喊旱刈哌M考場，這次有了上一次成功的鋪墊，我毫不畏懼，恐懼感一刻散盡�！�
在你沒有完全的克服恐懼，獲得自信時，感覺總是缺少那么一點點的成功的記錄；而當你的一次嘗試真的得到結(jié)果，得到出人意料的好成績時，那些恐懼就立馬被克服了，沒有任何的不如意了。
“最后，我以令人驕傲的成績給了我的自信心和勇氣一個答復，是啊，我雖然在第一輪遭遇失敗，但只要重新調(diào)整，就可以反敗為勝，但是，最最重要的條件就是你的自信。”
就像羅斯福說的那樣，恐懼是世上最摧折人心的一種情緒。但一旦你克服了它，你就會得到“自信”的幫助，而獲得勇氣，出現(xiàn)奇跡。
結(jié)賽的那天，我們一起大喊：“Confident makes me brave！自信讓我勇敢！自信成就勇氣！”
自信作文 篇6
他是一個初三的學生，即將面臨中考。整個初三的人都繃緊了弦，即便是老師也是心急如焚，還有哪里沒有復習好?那個學生考試沒及格?面對這些問題，每個老師都焦頭爛額。
因此，辦公室總會有源源不斷的學生，昂著頭進，低著頭出。這一天，他下課時間幾乎都是在辦公室度過。原因是，他的數(shù)理化總分加起來排列年級前三，是個傲人的成績。但是他的文科科目實在太差，幾乎在全校學生中吊車尾，這讓不少老師都為之頭疼。第一次月考成績下來之后，他開始去老師辦公室。先去歷史老師辦公室然后政治、語文......每進一個辦公室，他的臉色都會難看幾分，頭也越埋越低，眼眶早已盈滿了淚水，但始終都沒有落下。
其實他自己也知道，自己的文科這樣差下去，一定會沒有機會進國中，但每次拿起文科的書，腦海便會不自覺的浮現(xiàn)出自己被請進辦公室挨罵的情景，這些就像幻燈片一樣，在腦海里揮之不去。每每這時，他都會煩躁的拋開書本，不愿再學。尤其是歷史老師對他說的那句“你真是沒救了”那句話，深深地刺痛了他的心，將他所有的自信擊的絲毫不剩。在面對這些滿是文字的課本時，他都會想：“自己真的沒救了嗎?我真的很差嗎?即使努力也沒用?” 這天放學，他拿著一張24分(滿分120分)的英語卷子來到了英語老師的辦公室。這個辦公室是他最不愿意來的，因為在所有文科科目中，他的英語是最差的，就連對文科成績都麻木的他也不敢去看，何況這英語老師還是班主任。 他走到老師身旁，一聲不吭。老師淡淡的看了看他，又看看他手中24分的試卷，并未開口。感受到老師注視的目光，他再次低下了頭。沉默了一會，他開口說道：“老師，對不起，我托班級后腿了，我真很差很笨�！苯又质且欢纬聊�。
他以為，老師對他的又會是一段傷人的謾罵，他已經(jīng)做好了承受的心理準備。但這一次，老師的舉動出乎他的意料。只見老師從他的手中拿出了略皺的試卷，然后鋪平，說道：“孩子，不要說對不起，你沒有錯。其實你并不差，你更不笨。數(shù)理化那么難的科目你都可以學好，為什么這些只要理解和背的東西你就不行呢?我知道歷史老師對你說的那些話傷了你的心，為此，我向你說聲對不起。你知道嗎，你的記憶很好，只是長期受到批評，失去了自信，孩子相信自己，我相信你是個人才，你會考起<國中的�！甭犃死蠋煹脑�，一直忍著沒哭的他，此刻，哭得就像一個孩子。為老師那句孩子，對不起而哭，為老師理解而哭，為老師的鼓勵而哭。他恭敬的對老師說：“老師，謝謝你的鼓勵，我一定在沖刺階段好好學，一定不會讓你失望的，不再拖班級后退�！� 他走之后，坐在一旁的一個老師說：“李老師，何必呢，那學生的事我們也都有耳聞，他不會聽的，就算他聽了，離中考只剩三個月了，也來不及了�！崩罾蠋熜χf道：“有，一定有，他是我見過的最聰明的學生，他所欠缺的僅僅是一些自信和鼓勵而已，我相信，他一定不會辜負我對他的期望。
因為，曾經(jīng)有一個比他還不濟不自信的學生，在重拾自信之后好好學習，長大后成為了一個對社會有用的人，他的職業(yè)是老師�！�
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