【推薦】找到了自信作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的找到了自信作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
找到了自信作文 篇1
那一次，我勇敢地向自信邁出了第一步，也真真正正地找到了一份源于內(nèi)心深處的自信。
二年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)非常靦腆、害羞的小姑娘，不敢與同學(xué)多交流，也不喜歡說(shuō)話，因?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)兒自信。為此，媽媽讓我參加了一次活動(dòng)，那就是賣報(bào)紙。
清晨，媽媽送我到文化中心去領(lǐng)報(bào)紙。我原以為只有幾張，卻看到了厚厚的一大沓。前臺(tái)阿姨親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，10點(diǎn)50分到這里集合，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)賣完的小朋友有豐厚的獎(jiǎng)品喲！”我一聽(tīng)有獎(jiǎng)品，心里開(kāi)心了好一陣，可當(dāng)我來(lái)到大街上時(shí)，卻立刻愣住了：路上這么多人，我該賣給誰(shuí)呢？這時(shí)耳邊響起了熟悉又溫柔的聲音：“孩子，你先看看，周圍哪些人有可能需要報(bào)紙，再按照老師教的方法把報(bào)紙賣出去�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭去一看，原來(lái)是媽媽呀。
媽媽看著我，努努嘴，示意我可以問(wèn)問(wèn)前面戴眼鏡的奶奶。我小聲地嘟囔道：“媽媽，媽媽，我有點(diǎn)兒害怕，我能不能不去呀？”“勇敢一點(diǎn)兒，孩子，想想你一直渴望的獎(jiǎng)品�！眿寢尷^續(xù)鼓勵(lì)我�！翱伞晌疫�是不敢�！闭f(shuō)話間，我的兩行淚像斷了線的珍珠似的“啪啪”直落。“怎么又哭了呢？咱們不是說(shuō)好的嗎？要做一個(gè)自信、勇敢的人。來(lái)，勇敢地面對(duì)困難、戰(zhàn)勝自己，才是我的乖女兒�！眿寢寛�(jiān)定地說(shuō)道，“去吧，媽媽在這里看著你！加油！”
我擦了擦眼淚，慢慢地向前走著，走到了老奶奶的身邊，又回頭看了一眼媽媽，鼓起勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要一份報(bào)紙嗎？今天的報(bào)紙上有很多新聞，還有冬季老年人養(yǎng)生的注意事項(xiàng)�！蔽乙豢跉獍牙蠋熃痰囊还赡X地背了出來(lái)。老奶奶扶了扶眼鏡，笑著說(shuō)道：“好，好，我買一份。”沒(méi)想到第一份報(bào)紙賣得這么順利。我心里開(kāi)始有了點(diǎn)兒自信，壯著膽子向第二個(gè)路過(guò)的人叫賣報(bào)紙，結(jié)果又賣了一份。這第二份賣出去后，我開(kāi)始自信滿滿，半小時(shí)不到，手中的報(bào)紙便賣光了。
自信，我找到了你，是你幫我完成了賣報(bào)紙的任務(wù)。自信，你將永遠(yuǎn)伴隨我！
找到了自信作文 篇2
上四年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)膽小、不自信的女孩，不善于在許多人面前表現(xiàn)自己，就連在課堂上我也不敢跟老師眼神交流，生怕會(huì)喊到我來(lái)回答問(wèn)題。
那幾天，我聽(tīng)說(shuō)：學(xué)校在招小主持人，可以出現(xiàn)在學(xué)校的電視上。每當(dāng)，我看見(jiàn)那些小主持人出現(xiàn)在鏡頭里，心中就有一絲羨慕之情。心想：他們非常得了不起，盡然表現(xiàn)得那么好，都變成名人了，要是我去主持肯定會(huì)很緊張，一緊張，說(shuō)話就會(huì)吞吞吐吐……。
突然，倪老師走到了我的身邊，“張思為！”我嚇了一跳，一愣：“噢，倪老師！”她用手輕輕地推了推眼鏡，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該知道學(xué)校正在招小主持人吧，我想讓你也去試試！”
我撇了撇嘴，半天說(shuō)不出話來(lái)，支支吾吾：“我……我……還是算了吧�！蹦呃蠋熆粗夷悄懬拥臉幼�，用手拍了拍我的肩膀，“有什么好怕的，當(dāng)主持人，不就是背個(gè)稿，在觀眾面前……。”我聽(tīng)了她的一番話，倒也覺(jué)得沒(méi)什么，然后，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我拿到稿了，是關(guān)于趙小婷的感人事跡，趕緊背了起來(lái)，直到背得滾瓜爛熟，一個(gè)字也不錯(cuò)為止……。
第二天，那令人激動(dòng)、忐忑的一刻終于到來(lái)了，我和另外一個(gè)男生來(lái)到了演播室。我心里像揣著兔子，在怦怦直跳，手心里也直冒冷汗。
倪老師叮囑我說(shuō)：“張思為，別害怕，放輕松，要面帶微笑……�！�
“預(yù)備，開(kāi)始！”我深深地吸了口氣，試著調(diào)整心態(tài)，裝出“三分微笑”的樣子，“大家好！我是四（10）班的張思為，今天我要講得主題是趙小婷姐姐……。”輪到那個(gè)男孩了，我心里暗暗自喜，剛才，幸好沒(méi)有錯(cuò)，加油！
男孩讀得也不錯(cuò)，感情十足。我也不甘示弱，他一說(shuō)完，我就接上，心中的那份緊張感，早以消失得九霄云外去了，我更加從容淡定，“趙小婷，這一生……。”忽然，我有一個(gè)詞語(yǔ)忘了，愣了一會(huì)兒，大腦里在快速地搜索著，我又重新說(shuō)了一遍，倪老師在一旁看了，給我做出“真棒”的手勢(shì)，鼓勵(lì)著我。
就在這短短的十幾分鐘里，我的主持工作就這樣結(jié)束了，可我還是難以忘記。
那一次的嘗試，使我受益匪淺，它是我人生道路的啟航，我將會(huì)乘勢(shì)而上，飛得更高更遠(yuǎn)。
找到了自信作文 篇3
我總算找到了自信，縱使這件事過(guò)去了三年，我依然把它銘記于心。
(開(kāi)門見(jiàn)山，設(shè)置懸念，勾起讀者好奇心：哪件事讓作者找到自信?)
學(xué)校過(guò)半個(gè)月要舉辦元旦晚會(huì)，每個(gè)班要出一份手繪背景版。老師選了我和另外一個(gè)女生完成這項(xiàng)工作。
(起因介紹，簡(jiǎn)明扼要。)
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的繪制，我們完成了這項(xiàng)工作，老師在班會(huì)課點(diǎn)評(píng)。
(過(guò)渡部分，簡(jiǎn)潔扼要�？戳撕竺娴膬�(nèi)容，才會(huì)知道這一部分情節(jié)非常重要，不可省去，也無(wú)須詳寫，起到交代情節(jié)的作用。“經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的繪制，我們完成了這項(xiàng)工作”留白很多，為后面情感的發(fā)展埋下伏線。)
老師還沒(méi)有開(kāi)口，就有一個(gè)女生率先開(kāi)口：“這也太花了，要是真用這個(gè)，誰(shuí)還看節(jié)目啊?全都看背景去�！�
一聽(tīng)到這個(gè)言論，臺(tái)下的'同學(xué)都紛紛附和：“對(duì)呀，太花了!”
“對(duì)，這是元旦晚會(huì)的背景板，不是繪畫展覽板。”
(這一部分的對(duì)話描寫非常符合小學(xué)生的性格，“率先開(kāi)口”、“紛紛附和”渲染出當(dāng)時(shí)的氣氛，和下文我的內(nèi)心波動(dòng)埋下伏線。通過(guò)對(duì)話推動(dòng)情節(jié)。這一部分語(yǔ)言描寫凝煉集中，表現(xiàn)出作者非常善于捕捉素材。)
聽(tīng)完了這些話，我用渴望的神情看著我的老師，希望老師能為我們說(shuō)兩句話。
(聯(lián)系前文中同學(xué)們的發(fā)言，這里的“渴望”淋漓盡致地表達(dá)了作者內(nèi)心的渴望。)
老師緩緩地開(kāi)口：“確實(shí)有點(diǎn)花哨，你們兩個(gè)就用剩下來(lái)這一周來(lái)修改吧�！�
(“緩緩地開(kāi)口”表現(xiàn)出老師的為難之情，通過(guò)神態(tài)描寫巧妙再現(xiàn)了老師的心理活動(dòng)。老師的語(yǔ)言描寫也表現(xiàn)出老師的性格特點(diǎn)。)
老師說(shuō)完，很快就放學(xué)了。
(這個(gè)細(xì)節(jié)雖然很小，富有張力。放大了作者內(nèi)心的失落和沒(méi)被認(rèn)同的孤獨(dú)感。)
放學(xué)后，我一直沒(méi)走，趴在桌子上哭了起來(lái)。突然一個(gè)聲音傳來(lái)：“別哭了，你畫得很好了，是要求太高而已�！�
(“一直沒(méi)走”和“哭了起來(lái)”重疊表達(dá)了自己的難受之情。一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)仿佛是畫外音，再次留下聯(lián)想的空間。Ta是誰(shuí)啊?懸念，懸念)
聽(tīng)完了這番話，我心上的烏云仿佛被微風(fēng)吹散了。我想說(shuō)：“謝謝，因?yàn)槟�，我總算找到了自信�！?/p>
(“我心上的烏云仿佛被微風(fēng)吹散了”恰到好處，無(wú)比溫情，詩(shī)意無(wú)限。
“謝謝，因?yàn)槟�，我總算找到了自信�！闭諔?yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，水到渠成，恰到好處。在一個(gè)好故事徐徐講完之后，主題緩緩而出，自帶熠熠光芒。)
友誼的小船在最需要的時(shí)候駛來(lái)了，帶著智慧和前行的動(dòng)力指引作者，走到今天，走向美好的明天……
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