小學(xué)自信作文三篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)自信作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)自信作文 篇1
作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是公正無(wú)私的,如同大海的胸懷,講求“博大”二字,不經(jīng)意的偏愛(ài),不僅僅使被害者無(wú)法健康成長(zhǎng),還會(huì)給被忽略的學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的傷害——失去自信。一件普通的小事,使我明白了這個(gè)看似淺顯的道理。
近幾年,我們蓮花小學(xué)在教學(xué)工作中注意狠抓課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際,每學(xué)期“每人至少講一堂公開(kāi)課”和“校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課”制度,使教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高,走在全鎮(zhèn)的前列。
這不,“每人講一堂公開(kāi)課”的活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。今天下午,五二班的語(yǔ)文老師第一節(jié)講課,下課后我剛要離開(kāi)教室,被幾個(gè)同學(xué)叫住了。學(xué)生問(wèn)我:“老師,什么時(shí)候講數(shù)學(xué)呀?”我說(shuō):“明天上午第三節(jié)課在一班講數(shù)學(xué)!边@時(shí),只聽(tīng)部分同學(xué)“哎呀”一聲,并且臉上露出不高興的表情。很顯然,他們?cè)敢庠谒麄儼嘀v課,于是,我問(wèn)班長(zhǎng):“你為什么愿意在你們班講課?”他很有自信地說(shuō):“聽(tīng)課老師很多,正好展示一下自己。”我又對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)差的同學(xué)說(shuō):“你愿意在你們班講課嗎?”他遲疑了一下,“吱吱唔唔”沒(méi)有說(shuō)。我說(shuō):“不愿意是吧!”他說(shuō):“無(wú)所謂,反正你也不叫我回答問(wèn)題。”同學(xué)們說(shuō)出了自己的真心話,看來(lái),大多數(shù)同學(xué)是挺有自信的。我說(shuō):“我在一班講課,主要是一班有課,不用調(diào)課,下次講課,我一定在你們班!蔽也烹x開(kāi)了教室。
晚上回到家,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,想想同學(xué)們對(duì)我說(shuō)的話,該是我反思自己言行的時(shí)候了。
說(shuō)實(shí)在的,講公開(kāi)課我總是怕當(dāng)堂完不成任務(wù),所以只讓那些中上游的同學(xué)回答問(wèn)題?磥(lái),我這樣做傷害了幾個(gè)差生的心。不管學(xué)生的基礎(chǔ)有多大的不同,老師的“偏心眼”是導(dǎo)致“差生”心理的一個(gè)重要因素,學(xué)生本身的素質(zhì)、心理加上周?chē)沫h(huán)境會(huì)把一個(gè)班的學(xué)生慢慢兩極分化,優(yōu)秀的更優(yōu)秀,落后的更落后。
因此,在今后的教學(xué)中,要注意呵護(hù)那些差生的心理,課堂上,多給他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì),并且鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,不要緊張,也不要害怕,要勇敢地回答,發(fā)表自己的見(jiàn)解。即使回答錯(cuò)了,也沒(méi)有人會(huì)嘲笑你,對(duì)自己有信心,充滿自信,做一個(gè)生活的強(qiáng)者。
我堅(jiān)信:愛(ài)可以溝通一切,可以融化一切,可以喚醒一切,可以改變一切。愿我們老師的愛(ài)像陽(yáng)光雨露一樣灑向每一個(gè)孩子心靈的每一個(gè)角落,給他們帶來(lái)自信,獲得成功。
小學(xué)自信作文 篇2
作文本發(fā)下來(lái)了。我一看,12星。老師自然免不了一念,我心里美滋滋的。然而,回想以前,我的作文不是如此。
記得沒(méi)上作文班以前,我的作文真實(shí)名副其實(shí)的白開(kāi)水。那華麗的詞句在我的作文中卻幫了倒忙。每次,”90”分以上和老師的表?yè)P(yáng)都與我無(wú)緣。每次在學(xué)校寫(xiě)完了的一塌糊涂的作文,總是被媽媽批了又批,改料又改,甚至有時(shí)媽媽念一句,我寫(xiě)一句!然而在暑假里,李老師的一句話讓我改變了對(duì)作文的看法——
那天,老師對(duì)媽媽打電話,建議我去一位名師班上學(xué)寫(xiě)作文。我一聽(tīng),不禁大發(fā)雷霆“不干你這樣!你明知我作文寫(xiě)的不好,還讓我去見(jiàn)名師,你是成心想讓我出丑!”我一扭頭,不屑地朝媽媽瞪了一眼“孩子,媽媽只是想讓你提高寫(xiě)作水平?偸潜粍(dòng),不行呀!不過(guò),既然你不想學(xué),我也不強(qiáng)迫,你可別后悔呀!”有那么一秒鐘,我猶豫了;有那么一秒鐘,我犯難了;有那么一秒鐘,我終于做出了一個(gè)大膽的決定——“媽,我還是去吧!
到了班上的第二節(jié)課,老師就來(lái)了個(gè)下馬威,“同學(xué)們,今天我們要寫(xiě)一篇作文,最少寫(xiě)三面!崩蠋煹脑捜缤缣煲宦暸Z。使我本心中一驚。望著那天文數(shù)字,我驚呆了,仿佛自己被施了全身緊箍咒,心里暗想,慘,干嘛來(lái)學(xué)習(xí)呀!
怎么辦?怎么辦!作文怎么寫(xiě)?我想沒(méi)頭的蒼蠅亂碰,心里頭充滿了緊張。不經(jīng)意的抬頭望了一下張老師的目光。呀,里面不是嚴(yán)厲,而是鼓勵(lì),充滿溫暖的眼神。不知怎么,我心里得到了一絲安慰,膽怯隨風(fēng)飄起,心里有了普,哈,寫(xiě)得不好也不會(huì)被罵,我使出渾身的解數(shù),鑄造了我作文路上的引路之作《難忘的一句話》。
不知不覺(jué)中,又一節(jié)作文課臨近了。我懷著一種恐懼中摻和著激動(dòng)的心情來(lái)到教室。上課了,張老師笑盈盈地發(fā)下了作文本,說(shuō),“這次同學(xué)們寫(xiě)得不錯(cuò),請(qǐng)6星的同學(xué)起立”。老師有了微笑,隨即凄厲的同學(xué)牙齒更白了。最后,老師露出了燦爛的笑容:“請(qǐng)6星加選的同學(xué),請(qǐng)起立!”老師的笑容,使我疑惑地打開(kāi)作文本一看,啊!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛!
我使勁掐了一下自己的大腿,好疼啊,這不是夢(mèng)。作文本上,6字牢固地本子上,星子威武地坐落在6字身旁。而“+選“這兩個(gè)大字,在自豪的昂頭挺胸。我竟得了6星+選!以我那爛水平,能超過(guò)王沛琦?我還在“不相信”這三個(gè)字眼中彷徨,徐藝?guó)Q提醒我,我才意識(shí)到,我該站起來(lái)了。我光榮的起立,臉上寫(xiě)滿了燦爛的微笑和無(wú)比的快樂(lè)。我寫(xiě)出了讓老師表?yè)P(yáng)的作文了!在受慣了“作文寫(xiě)得不生動(dòng)”之后的忽然受到表?yè)P(yáng)的我有些不自在,但我又覺(jué)得渾身輕松,心情十分舒服,心里暗暗有了信心,心里洋溢著從未有過(guò)的快感,那是一種勇氣,一股力量。念完了作文,張老師說(shuō):“陳梓瑋同學(xué)和徐藝?guó)Q同學(xué)的作文有特色,寫(xiě)得特別細(xì)致,大家鼓掌!”齊刷刷的掌聲略過(guò)耳際,像春風(fēng)一樣,撫慰了我不自信的心靈;像火柴一樣,點(diǎn)燃了我埋在心底的信心;如同陽(yáng)光,溫暖著我的'心。我充滿自信地和張老師的目光交織在一起,碰撞出愛(ài)的火花。我清楚地讀出張老師的臉上寫(xiě)滿了對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的信任,對(duì)我的期待,我第一次發(fā)現(xiàn)張老師是如此溫柔,如此和藹,我一定不讓她失望。!
自此以后,作文成了我的衷愛(ài)。每次放學(xué)以后,我總是一個(gè)箭步?jīng)_出教室,飛奔回家沉浸在作文和日記的海洋中,盡情地展示著,如魚(yú)得水一般自如。自此以后,一篇篇佳作騰空出世,迎來(lái)了一次又一次表?yè)P(yáng),一遍又一遍掌聲。每當(dāng)我感到太困難,想灰心喪氣時(shí),這次表?yè)P(yáng)便浮現(xiàn)在眼前,響徹在耳邊。我漸漸的感覺(jué)一種奇異的力量在我身上潛滋暗長(zhǎng),充滿了整個(gè)指尖,充滿了整個(gè)心靈!
小學(xué)自信作文 篇3
我并不美麗,但我非常自信。因?yàn)樽孕,我變得開(kāi)朗!因?yàn)樽孕,我變得?lè)觀!不管在什么時(shí)候,你都要充滿自信,才能做出最好的自己!有一次星期三,老師選我去參加英語(yǔ)書(shū)法大賽。我一接到任務(wù),就激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,在家里練習(xí)的時(shí)候,一個(gè)多小時(shí)在紙上練啊,練啊,越練越興奮,好像自己已經(jīng)拿了獎(jiǎng)似的......
到了星期四早上,我?guī)е蠋煹钠谕ケ荣惲?.....結(jié)果在下午,我接到了一個(gè)通知——我竟拿了一等獎(jiǎng)!我興奮得手舞足蹈,恨不得把這件事告訴我身邊的每一個(gè)人!在我上三年級(jí)的時(shí)候,我盡到了做班長(zhǎng)的責(zé)任。班里的同學(xué)吵架了,而且這件事情越鬧越大,我實(shí)在看不下去了,生怕這件事傳到班主任的耳朵里后,公開(kāi)解決,會(huì)更加對(duì)學(xué)生造成不利的影響。于是我通過(guò)兩小時(shí)自己想方設(shè)法和在網(wǎng)上找答案,終于在自信的時(shí)候把雙方的問(wèn)題都給解決了!我在那時(shí)候看到別人和好是多么開(kāi)心,多么快樂(lè)!我還記得上五年級(jí)時(shí),其中考試的時(shí)候令我最難忘,那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的語(yǔ)文考試。至今回想起來(lái),我還在不斷地冒著冷汗......當(dāng)天下午三點(diǎn)多,我將語(yǔ)文試卷全部做完時(shí),心中浮在半空中的石頭總算是落地了。我愉悅地檢查著試卷,正當(dāng)我檢查到作文的時(shí)候——真是冬天再潑一次冷水。√彀,我的作文竟然離題了,怎么有倒霉的事總是輪得到我。眼看手表只有二十分鐘了,難道我還要擦掉重寫(xiě)嗎?萬(wàn)一寫(xiě)不完呢?萬(wàn)一......
我的腦子里想到了亂七八糟的想法,我好像看到時(shí)間正悄悄地從我的筆尖消失。突然,我的理智告訴我必須堅(jiān)持寫(xiě)下去。要不然我就會(huì)考得不及格的!于是我終于下定決心,馬上把作文擦掉,我拿起作文稿紙,一拿到筆,我就開(kāi)始飛快地寫(xiě)起來(lái),想起了數(shù)學(xué)考試的失敗與成功,我飛快地構(gòu)造了一篇文章。慢點(diǎn),慢點(diǎn),再慢點(diǎn),時(shí)間別過(guò)得這么快......
我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的心在震,我的手腳再抖,我覺(jué)得我全身都在努力。終于,這篇盼望已久的作文'出爐'了!我覺(jué)得自己實(shí)在太偉大了,時(shí)間還沒(méi)到,我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直創(chuàng)造了一個(gè)奇跡!試卷上交了,雖然是短時(shí)間內(nèi)的試卷,但我依然相信自己,這次絕對(duì)不會(huì)考砸。第二個(gè)星期二,試卷發(fā)下來(lái)了,八十九點(diǎn)五分,雖然在作文上也扣了很多分,但我還是為自己創(chuàng)造了奇跡而高興。它證實(shí)了我的自信沒(méi)有錯(cuò),見(jiàn)證了我那次可憐的經(jīng)歷。自信+能力=成功。世上沒(méi)有什么是不可能的,只要你相信自己,去做那些'不敢做,不想做'的事,一定可以成功的!
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