那一刻,我有了自信作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家收集的那一刻,我有了自信作文,希望能夠幫助到大家。
什么是夏天?七月的蟬只懂得在孤寂的樹上唱著不成調(diào)的曲子;雨滴串成串串珠,在觸及土地時(shí)發(fā)出無力地,支離破碎的聲音。夏天的風(fēng)載著我陷到回憶中去。
“現(xiàn)在,請學(xué)號(hào)是12的同學(xué),站起來朗讀這篇課文!崩蠋熎诖哪抗庠诿總(gè)人的臉上回蕩。12號(hào),12號(hào)——正是我的學(xué)號(hào)!“我……我……”我慢慢地站了起來,同學(xué)們的目光火辣辣地?zé)浦,把我的臉龐燒的滾燙。我一聲不吭,直裝啞巴,像只鴕鳥似的,恨不得把自己的頭伸進(jìn)抽屜里躲起來才好。班級(jí)陷入尷尬的沉寂,老師催促我:“快呀!同學(xué)們都在等著你呢,不要浪費(fèi)大家的時(shí)間呀!”聞言,我想張嘴說幾句話,可是那幅畫面又不由地浮現(xiàn)在腦海中——
上幼兒園的時(shí)候,老師總是讓我們輪流講故事。這天,剛好輪到了我。從來沒有過演講經(jīng)驗(yàn)的我,緊張得手麻腳抖!疤柛哒樟,我背著……背著……書包……上學(xué)校。”我竭力使自己麻木的腿腳動(dòng)作地自然些,可是四肢像倔強(qiáng)的孩子,我越是想要他服帖,他越是不聽使喚——我做著背書包上學(xué)的姿勢,可卻像是蝸牛背著個(gè)大貝殼,腰被壓得很低很低……孩子們不懂得別人的感受,看見我這副奇怪的樣子,頓時(shí)哈哈大笑起來。嘲笑聲,取鬧聲,如同洪水般把我淹沒,使我喘不過氣來。大家鬧成了一鍋粥,我的淚水在心中匯成了汪洋,涌上來,再涌上來,終于在同學(xué)們的.嘲笑中爆發(fā),收不住地涌出眼眶。老師急忙喊我下臺(tái),可是小小的心卻從此劃下了深深的傷痕。
之后,朗讀、演講,成了我心中的一塊黑影。也許心存不甘,也許是想著進(jìn)取,我時(shí)時(shí)刻刻留心觀察主持人和播報(bào)員朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情——它們在我的心底留下了一顆種子。
我給自己鼓鼓勁,終于開了口:“這個(gè)小女孩渴望的眼神死死地黏在櫥窗內(nèi)的商品上——她,是多么希望能夠穿上那么漂亮的裙子啊!”我幻想著小女孩的心情,似乎小女孩即是我,我即是那個(gè)小女孩,感受著一樣的委屈、渴望。我竭力把內(nèi)心的感想融入話語,想讓每個(gè)人都聽到我的內(nèi)心獨(dú)白。教室里是那么靜,只能聽見我的聲音。同學(xué)們會(huì)笑我嗎?我的樣子是否奇怪?我的語調(diào)是否不對(duì)勁……終于,最后一個(gè)詞語也從我的心間跳出嘴來。短短的一篇課文,竟讓我讀了有“一個(gè)世紀(jì)”那么久。我怯怯地望向老師的臉,驚奇地發(fā)現(xiàn),她的臉幾乎成了一朵綻開的花,神情很是陶醉:“讀的真是太好了!聲情并茂,讓我們充分感受到了小女孩的心情,激起我們對(duì)女孩的關(guān)懷和同情!同學(xué)們,鼓掌呀!”掌聲在我的心中匯成了海洋,涌上來,再涌上來,終于,爆發(fā)了!
那一刻,我找到了自信,明白了什么是:不懈之后終于會(huì)出現(xiàn)彩虹!
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