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      2. 小學(xué)三年級自我介紹

        時間:2023-02-05 10:25:39 自我介紹 我要投稿

        小學(xué)三年級自我介紹【精】

          當(dāng)?shù)竭_(dá)一個陌生的環(huán)境后,常常要進(jìn)行自我介紹,通過自我介紹可以得到他人的認(rèn)識。那么我們該怎么去寫自我介紹呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級自我介紹,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)三年級自我介紹【精】

        小學(xué)三年級自我介紹1

          很高興我也能成為杭州網(wǎng)里小記者的一員,我真的是萬分激動。我想,在進(jìn)來的第一天里,大家都不認(rèn)識我。我就做一個自我介紹吧!

          大家好!我的名字叫xx,是文龍巷小學(xué)六(1)班的一位小學(xué)生。我有一雙大大的眼睛和嘴巴,還有一個西瓜頭,我是一個小胖墩。我是一個性格開朗的'陽光女孩,對同學(xué)都十分熱情,我希望能和每一個人成為朋友。畫畫是我的最愛,寫作是我的次愛。每個星期天早上我都會去學(xué)畫畫,我從漫畫兒童畫學(xué)到國畫,從國畫又學(xué)到速寫,又從速寫到我現(xiàn)在學(xué)的素描,我的許多作品都在少年宮展出,也有許多的畫上過少年宮發(fā)的日歷。不僅如此,我的作品也在全國獲得了金星獎。而我對寫作也有濃厚的興趣。本來,我的作文簡直是在寫流水賬,每次寫的作文,都被老師一次次地退下來。但自從到了文龍巷,不知道是不是文龍巷的語文曹老師會變魔術(shù),我的作文竟然一點點地進(jìn)步,這使我對作文充滿了自信,對寫作產(chǎn)生從未有過的喜愛,F(xiàn)在,我還開始寫起了小說,雖然可能寫得不會每一篇都好,但是每一篇都來自于生活!

          這就是我,相信大家對我有了更深的了解,但我也好想了解大家哦!

        小學(xué)三年級自我介紹2

          我是一個活潑開朗的男孩,我的名字叫單珂,就叫我小珂吧!

          我今年上的'初一,14歲了!

          我也有一個愛好,愛看書。記得有一天上午,媽媽叫我剝蠶豆,我答應(yīng)了。我一邊剝蠶豆一邊看書,媽媽看見了,哈哈大笑。我疑惑不解地說:“媽媽,你笑什么?”媽媽回答說:“你自已看一看吧!

          ”我連忙低下頭一看,我也忍不住笑了起來,原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當(dāng)然,這是我的一個缺點。以后,無論做什么事情都要認(rèn)真,全神貫注。

          我個子,1.70,再班里排第5個,長臉高鼻子,手大腳也大,一雙眼睛不大也不小,眼珠子特別有神,一張大嘴巴特別能說,只要一說起來,說上一個小時也沒問題,身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。

          我很喜歡打籃球,也很喜歡學(xué)習(xí),現(xiàn)在知道我了不?喜歡和我交朋友的來,我很歡迎你們!

        小學(xué)三年級自我介紹3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過講評,提高學(xué)生的自我認(rèn)識水平,學(xué)習(xí)抓住特點描寫人物的方法。

          2、在多向互動的賞析評改活動中,引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法,養(yǎng)成良好的習(xí)作評改習(xí)慣和態(tài)度,激發(fā)習(xí)作興趣,提高習(xí)作能力。

          教學(xué)過程

          (一)精彩點評。

          1、師:同學(xué)們,老師已經(jīng)認(rèn)真地拜讀了你們的作品,感到十分驚喜,這可是你們自上三年級以來的第一篇杰作,你們的文章給老師留下了極其深刻的印象,現(xiàn)在我點到幾位同學(xué)的作文,請寫這些作文的同學(xué)站起來用自己喜歡的方式給大家打個招呼。

          2、教師概括介紹學(xué)生的習(xí)作主要內(nèi)容,精彩部分則重點描述,學(xué)生一一亮相,教師用幽默、富有激勵的語言加以簡評。

          [評:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段習(xí)作要求中指出:“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”,本次訓(xùn)練是三年級上學(xué)期第一組,能否通過有效手段幫助學(xué)生消除畏文心理,增強(qiáng)習(xí)作信心,激發(fā)習(xí)作熱情,至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)力求通過激勵性點評,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和重視,初嘗成功的喜悅。]

          (二)佳作賞析。

          師:瞧,我們班上有這么多才子,老師的手也癢癢了,昨晚加班寫了篇文章,寫的就是你們中的一位,名字暫時保密哦,想聽聽嗎?現(xiàn)在咱們換一換,我當(dāng)學(xué)生,你們來當(dāng)老師,我把文章念一遍,大家要注意傾聽,猜猜我寫的是誰,并能講出依據(jù),還要想想文章寫得如何?好在哪里?

          (教師選擇班上最具典型的一位學(xué)生寫一篇文章(如下),師讀,讀完讓學(xué)生把猜測到的同學(xué)名字寫在手心里,齊亮手心,互相檢視。)

          教師范文:

          猜猜我是誰

          見過我的人都夸我五官長得端正,虎頭虎腦的,只是眼睛小了點,爸爸媽媽有時干脆呼我“小眼睛”,眼睛雖小,可有神著哩,能望見很遠(yuǎn)的操場上的小麻雀,發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子,喜歡軍事的爸爸說:“這小子將來也許能當(dāng)個海軍航空兵呢!

          我的膽子很大,每次體檢要抽血,總是沖在前面,第一個跑到醫(yī)生跟前,還不停地給后面的同學(xué)打氣,抽完血,晃晃胳膊,顯出若無其事的樣子來。感冒了要打針,我從來不哭也不鬧,即使疼得渾身發(fā)抖,也不吭一聲,醫(yī)生都夸我“好樣的!”,“真勇敢!”。只是在沒有旁人的時候,我會悄悄地跟醫(yī)生商量:“能不能打小小針的?輕輕地打!迸阶o(hù)士阿姨笑得前俯后仰,我至今還沒弄明白她們到底笑什么。

          我的愛好很廣泛,踢球啦,下棋啦,旅游啦,看課外書啦,樣樣喜歡,尤其愛看動畫片,《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒落下,有的都看了兩遍了還不過癮,每天清晨或傍晚,我早早就守在電視旁邊。看的時候,總是不知不覺地被“吸”到電視跟前,時而哈哈大笑,時而手舞足蹈,弄得大人莫名其妙。每次看動畫片,媽媽總忘不了提醒我:“不要靠得太近,傷眼睛呢!

          最近《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤B續(xù)播出“宇宙探險”的精彩節(jié)目,我像著了魔似的,滿腦子都是藍(lán)貓、菲菲、咖喱,看多了,心里裝滿了疑問,向老師請教了很多問題:地球是不是在銀河系里?太陽爆炸以后人類怎么辦?黑洞到底是什么東西?我們能不能回到過去?弄得老師都招架不住啦,許多同學(xué)聽了都大為驚訝。

          這就是我,猜出來了嗎?猜中有獎哦。

          師:我寫的林宇微同學(xué),你們猜到了嗎?請猜到的同學(xué)起立(學(xué)生起立)。這么多同學(xué)都猜到了,真是火眼金睛啊!老師現(xiàn)在評你們?yōu)椤皩O小圣”,高興嗎?大家互相祝賀一下。

          師:老師感到很奇怪,你們是怎么猜到的?有什么“絕招”說出來讓大家開開眼界?

          生1:我主要是從他的外貌描寫中知道的。

          生2:我也是根據(jù)文章中的內(nèi)容,寫他膽子很大,體檢抽血時總是很勇敢,生活中真有這樣的事情──他平時膽子就很大,我就和他一起抓過蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面,也不怕草中有蛇。

          生3:我們都喜歡看動畫片,可他特別愛看,文中寫得很真實。

          師:是啊!只有真實才能體現(xiàn)一個人的特點,F(xiàn)在,請你們想想文中哪些地方寫得特別好,給你的印象最深?

          生1:這段話里您抓住了最有特點的地方寫。

          生2:您寫林宇微的愛好興趣很廣,但重點選擇愛看動畫片這個方面詳細(xì)地寫,而且寫得很精彩。

          生3:我補(bǔ)充:寫他看電視時的表現(xiàn)最生動。“守”字用得特別好,還有,寫他看電視時“時而哈哈大笑,時而手舞足蹈”,十分形象。

          生44:我覺得林宇微感冒藥打針時的表現(xiàn)寫得又生動又具體,說明林宇微的勇敢是硬挺的,其實他也怕痛。

          生5:我最欣賞“望見很遠(yuǎn)的操場上的小麻雀,發(fā)現(xiàn)密密麻麻的樹枝中的金龜子”這句話,說明林宇微的'眼力很好。

          師:你的眼力也不錯。同學(xué)們,經(jīng)過交流,大家對林宇微同學(xué)的認(rèn)識更清楚了,如果再寫他,就會寫得更具體、更逼真了,F(xiàn)在請大家想想,假如讓你去寫他,你會怎么寫?

          生1:我會寫他很樂于幫助別人,老師讓他當(dāng)小老師,他很認(rèn)真負(fù)責(zé),他還經(jīng)常幫同學(xué)掃地。

          生2:我會寫他的愛好是下棋,我覺得他特別喜愛下棋,飛行棋,五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會下,他的書包里經(jīng)常藏著各種棋子,他還說每天都要和爸爸殺幾盤,他還常常找我下,如果沒有人,就干脆左手跟右手來,有時下到天黑了也不知道。

          生3:老師,還可以寫他的體育方面的特長,他轉(zhuǎn)呼拉圈會轉(zhuǎn)兩百多下。

          ……

          師:哈!你們知道的比我還多,的確,林宇微同學(xué)可寫的地方很多,同一個人,我們寫的時候可以根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),自己的興趣,從不同的方面去寫,寫自己也是這樣。

          (師生共同歸納寫好本次習(xí)作的體會:①抓住自己真實的與眾不同的特點來寫;②表達(dá)時盡可能準(zhǔn)確、具體、生動些,使人物的形象更突出,特點更鮮明。)

          [評:教師“下水”,能知道學(xué)生的習(xí)作困難所在,教師的下水文能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過佳作賞析,增強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀習(xí)作的感性認(rèn)識,激起寫好習(xí)作的熱望。以班上同學(xué)為特例進(jìn)行描寫,進(jìn)行師生角色互換,能激起學(xué)生的巨大的賞析、評改熱情,讓學(xué)生從不同角度寫同一個人,可以培養(yǎng)學(xué)生多角度的習(xí)作創(chuàng)新思維。]

          (三)例文引正。

          師:說話要有口才,打仗還需兵器,修改文章要先掌握什么本領(lǐng)呢?現(xiàn)在老師手頭有三個習(xí)作片斷,均來自班上的小秀才們,這幾位同學(xué)的習(xí)作都不錯,但還有一些需要修改的地方,你們有信心幫他們改得更好嗎?

          1、教師提供一個未抓住典型特征的關(guān)于描寫外貌的片斷。師讀,學(xué)生判斷寫的是誰。(學(xué)生講出好幾個答案,均似是而非,無法確定。)

          例文1:

          我是個聰明可愛的小男孩,圓圓的腦袋,一雙大眼睛,黑黑的頭發(fā),一只小鼻子,一雙大耳朵。

          師:為什么不能確定?到底哪里出了問題?

          生:我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少,看不出寫的是哪一個?

          生:五官幾乎都寫了,但沒有寫出明顯跟別人不一樣的地方。

          師:現(xiàn)在告訴你們作者是──王偉康同學(xué),請大家重新觀察,抓住主要特征說一說。王偉康同學(xué)請邊照鏡子邊聽同學(xué)議論,也可提出不同的意見。

          生1:我發(fā)現(xiàn)王偉康同學(xué)是個雙眼皮兒,總喜歡理個平頭,鼻子嘛,沒什么特點,就不寫了,耳朵也不大,他寫錯了。

          師:主要是沒觀察仔細(xì)。大家再觀察他的臉型、膚色說一說。

          生:他的臉黑黝黝的,像包公。

          生:他的腦袋挺大,可是臉卻不大,不是“國”字臉,好像是──

          師:是“甲”字臉。對呀!抓住最有特點的地方寫就可以了。偉康同學(xué),你認(rèn)為大家的評價有道理嗎?經(jīng)過照鏡子,再參考同學(xué)們的提議,現(xiàn)在請你把它整理一下,說一說。

          ……

          2、教師提供一個關(guān)于描寫愛好方面的片斷,但面面俱到,描寫不夠具體,主要性格特點不突出。

          例文2:

          我愛好體育,喜歡跑步、跳高、跳遠(yuǎn),特別愛打乒乓球;我喜歡音樂,會唱很多歌,還會彈電子琴;制作手抄報也是我的強(qiáng)項,在比賽中經(jīng)常獲獎;最近家里添了臺電腦,我又迷上了上網(wǎng),在上網(wǎng)查到了很多資料,對學(xué)習(xí)大有幫助。我的愛好還很多,比如:旅游、野炊、飼養(yǎng)小動物……我是個一天也閑不住的人。

          師:文中描寫的“我”有什么樣的愛好?

          生:體育、音樂、制作小報、上網(wǎng),還有旅游、野炊、侍養(yǎng)小動物等。

          師:你認(rèn)為這樣描寫存在什么問題?應(yīng)如何修改?

          生:介紹的愛好很多,但什么都寫,沒有一件寫得具體。我們讀了,留下的印象不深。

          生:應(yīng)該抓住自己最感興趣的部分詳細(xì)描寫。

          師:你認(rèn)為可以抓住那些方面寫具體?怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動?

          生:我覺得他可以抓住“上網(wǎng)”這個方面去寫,其它方面就簡單一些,因為這個方面表現(xiàn)最突出,他幾乎每天都要上網(wǎng),一放學(xué)就鉆進(jìn)電腦里,他能查到很多我們查不到的資料,在上課交流時,老師經(jīng)常表揚他資料查得好。

          師:“鉆”字說得好,說明他確實是個小網(wǎng)蟲。還有補(bǔ)充的嗎?

          生:聽她媽媽說,他一上網(wǎng)就什么都忘記了,經(jīng)常忘了吃飯。

          師:有不同的想法嗎?

          生:我還是感覺他最興趣的是體育,他是我們班上的體育“明星”,去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學(xué)校第一名,跑步比賽獲得了季軍。

          師:能獲得這么好的成績,說明他對體育特別感興趣,能舉例說明嗎?

          生:他課間活動幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮,做得很認(rèn)真。

          師:(提問作者):你興趣愛好廣泛,這真是一件好事,你主要的愛好興趣是什么?能比較具體的講述有關(guān)這方面的故事嗎?

          (生講述故事,是關(guān)于體育方面的,教師引導(dǎo)發(fā)表議論,幫助學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、具體、生動些,建議把精彩的部分寫入作文之中。)

          3、教師投示一個關(guān)于描寫性格方面的片斷,描寫較為具體但存在一些標(biāo)點、用詞、語句方面的毛病。

          例文3

          我愛笑,整天嬉皮笑臉的,像個笑臉佛。最愛看漫畫,搞笑圖片,喜歡講笑話,同學(xué)們經(jīng)常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時老師講得幽默,我笑得最開心,最快樂,同學(xué)回答錯了,我的笑聲最響亮,弄得我沒少翻白眼,犯了錯被大人批評,我痛苦了一會兒,又忘啦。同學(xué)們都說我是個樂天派。我就是這樣的人,喜歡我嗎!

         、俳處熞龑(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章,指出哪些優(yōu)點是大家必須學(xué)習(xí)的,存在哪些問題需要修改。

         、趯W(xué)生思考后進(jìn)行交流反饋,教師在上面規(guī)范修改。(交流的修改方案──標(biāo)點方面:“翻白眼”后面的“,”該為“!,“喜歡我嗎”后面應(yīng)把“!”改為“?”;字詞方面:“慢畫”的“慢”、“優(yōu)默”的“優(yōu)”都是錯別字,“翻白眼”應(yīng)改為“挨白眼”,“痛苦”應(yīng)改為“掃興”;語句方面:在第二句前應(yīng)加上“我”,語句才完整!拔倚Φ米铋_心,最快樂”語言重復(fù),最好去掉“最快樂”。)

          [評:“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,事實上認(rèn)識自己要比認(rèn)識別人困難得多,學(xué)生在本次習(xí)作中主要存在的問題是:未能抓住自己與眾不同的地方有重點地描述,本片斷的設(shè)計就是要通過三個不同的方面的引導(dǎo):相貌、性格、愛好(特長),使學(xué)生認(rèn)識如何真實、具體地反映自己,表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻的內(nèi)容,讓學(xué)生在扎扎實實的分析、思考、發(fā)現(xiàn)、評價、修正中感悟方法,錘煉習(xí)作修改的本領(lǐng)。]

          (四)互動修改。

          師:剛才已經(jīng)學(xué)到了習(xí)作如何修改的本領(lǐng),現(xiàn)在要把它運用到自己的習(xí)作評改之中。那么,你們的習(xí)作要根據(jù)什么來修改呢?

          1、學(xué)生翻開作文本,把自己的習(xí)作認(rèn)真朗讀一遍,邊讀邊注意老師的評語和批改符號,仔細(xì)領(lǐng)會其中的意思,在有疑問的地方打“?”以便質(zhì)疑。

          2、生質(zhì)疑,師把學(xué)生習(xí)作本通過投影顯示出來,師生共同解疑。

          3、師:好文章是改出來的,俗話說:“文章不厭百回改”,只有認(rèn)真修改,你的習(xí)作才能越寫越好,越寫越有意思。修改時要獨立思考,先自行修改,然后找到合作伙伴,互相幫忙。

          4、學(xué)生自改,互改。教師巡視,重點輔導(dǎo)習(xí)作水平較低的學(xué)生(側(cè)重于字詞、語句修改方面)。

          5、教師把在巡視觀察中發(fā)現(xiàn)的修改較為成功和還存在問題的兩個典型案例組織學(xué)生評析,進(jìn)一步指導(dǎo)修改。(略)

          [評:本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生把賞評過程中感悟到習(xí)作方法遷移到自己的習(xí)作修改之中,并養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣,提高文章修改能力。學(xué)生往往只重視教師的習(xí)作總評,忽視教師的具體評議意見和修改符號,引導(dǎo)學(xué)生讀文章,分析評語,理解修改符號,組織自改互改,不僅可以讓學(xué)生明確修改文章的一般方法和步驟,還可培養(yǎng)學(xué)生審慎獨立又相互協(xié)作的態(tài)度,這些看似細(xì)節(jié)問題,卻是提高習(xí)作能力的必經(jīng)之路,不可等閑視之。]

          (五)課后延伸。

          師:回家繼續(xù)修改自己的習(xí)作。把修改后的文章念給家人聽,讓他們提提意見。第一次評作文,老師是按星級評價的,最好的獲五顆星,最少的也有三顆星,現(xiàn)在大家還有兩次機(jī)會可以提高自己作文的星級水平,修改得好可由三顆星提高到五顆星,凡獲得五顆星的同學(xué)均有機(jī)會在班級習(xí)作園地中展示自己的作品,但暫時名字保密喲。假如這次沒有成功,還有第二次機(jī)會,你可以去觀摩習(xí)作園地中的同學(xué)作品,認(rèn)真看,仔細(xì)判斷是誰的作文,或者說寫的是誰,判斷準(zhǔn)確率最高的可以再次增加一個星。下星期準(zhǔn)備舉行“群星薈萃”評比活動,看哪一組的同學(xué)獲得的星最多,到時還會請大家欣賞《藍(lán)貓快樂作文》的影碟片,大家有興趣嗎?

          [評:擴(kuò)大讀者群,把讀者從單一的對象引向同學(xué),引向家人,這種多維互動的方式,能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待習(xí)作的態(tài)度,增強(qiáng)關(guān)注、欣賞、評價別人習(xí)作的意識,并在互相學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短,相得益彰,不斷提高自己的習(xí)作能力與效果。語文課標(biāo)在“評價建議”中強(qiáng)調(diào)要“重視對作文修改的評價”,對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行動態(tài)的過程性評價,能有力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,培植自我有效感,使學(xué)生的習(xí)作能力在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。]

          附:優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作

          “含羞草”+“故事迷”

          我是六一中心小學(xué)三年一班的同學(xué),大名王希若,今年九歲。白皮膚,披肩發(fā),左臉頰邊有一顆“美人痣”,我愛笑,但總是抿著嘴笑。

          我性格內(nèi)向,總怕羞。家里來客人了,我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;上學(xué)要經(jīng)過別的班級,總是低著頭快步溜過,像貓走路似的;上課時,盡管許多問題我都知道,總不敢大膽舉手。記得有一回,鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會,那場面可熱鬧了,許多小朋友上臺去回答主持人的問題,捧回了不少獎品,我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光啊!可是我不敢,站在離舞臺很遠(yuǎn)的一個角落,心里還咚咚直跳,生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺,那多難為情啊。前學(xué)期末,班主任在我的素質(zhì)報告單里寫道:“你是個聰明可愛的女孩,為人善良,做事認(rèn)真,假如你能改掉膽小怕羞的毛病,就錦上添花啦。老師期待你能自信一點,含羞草要變成紅玫瑰啦!”嘿,這回我鐵了心,多參與鍛煉,改變自己性格的弱點。

          我愛看課外書,特別是童話故事,其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀,我還愛講,碰上好伙伴,我會拉著她,繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事,把自編的故事寫下來,現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的,最精彩。最近,我又獲了個“故事迷”的綽號。

        小學(xué)三年級自我介紹4

          讓我做個自我介紹吧!我叫郭尚文,今年八歲,微高的鼻子,不大不小的眼睛,一對招風(fēng)耳,愛留一個小平頭,看起來特別精神。

          最值得我驕傲的是我的學(xué)習(xí)成績,記得上二年級的時候,我參加學(xué)校教辦室舉行的'競賽,數(shù)學(xué)以99.5分得了第一名,語數(shù)雙科全校第二名,爸爸時常告訴我不能驕傲。

          我的愛好是畫畫,可是爸爸媽媽不支持我,叫我學(xué)唱歌、拉二胡,后來我也漸漸地喜歡上了唱歌。其實我最大的愛好是搞一些小發(fā)明、小創(chuàng)造什么的,我做過了許多藝術(shù)品,因此我的機(jī)器人、小汽車常常被我拆的七零八落。

          我還愛養(yǎng)一些小動物,有一次爸爸出差了,把喂魚的任務(wù)交給了我,爸爸剛走,我就把所有的魚食都給魚吃了,魚吃得脹著肚皮浮在水面,我連忙給爸爸打電話。爸爸告訴我是因為投食太多了,水質(zhì)變壞引起的,我連忙換水才救活了我的小金魚。

          其實我也有許多缺點,如:寫字不太工整、好激動、寫字慢等,我要發(fā)揚優(yōu)點,努力學(xué)習(xí),更上一層樓。

        小學(xué)三年級自我介紹5

          有那么一個人讓我非常了解,了解的幾乎沒有別人比我更了解他。他在一完小上學(xué),今年九歲了,長著烏黑發(fā)亮的`頭發(fā),擁有一又明亮的大眼睛,有一個圓圓的腦袋,虎頭虎腦,還有靈活的耳朵能聽到很遠(yuǎn)的聲音,小巧的嘴巴,善于講各種好聽的故事。

          他一有空閑的時候他就會找鄰居去下圍棋,有時因為太投入會忘掉時間。

          他的理想是當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明各種武器,讓祖國更強(qiáng)大!

          你們知道那個人是誰嗎?哈哈,那個人就是我!

        小學(xué)三年級自我介紹6

          我叫程偉,是一個愛看書的小男孩。本年八歲了,上三年級。要想相識我,請往下看。

          我長著一雙大大的眼睛,高鼻梁,嘴嘛,大人都說是櫻桃小嘴,我想管他巨細(xì)呢,照舊我的眼睛主要,由于我最喜好看書了。我的眼睛水靈靈的很悅目,他是我心靈的窗戶,為了掩護(hù)他,我可沒少下功夫,好比說,在看書時我既留意眼睛離書的間隔又留意實時蘇息。另有我的頭發(fā),黝黑黝黑的,像黑黑的云一樣。媽媽說:咱們一家頭發(fā)真是一樣呀,你是黑頭發(fā),我是黑頭發(fā),你爸爸照舊。真是一家人呀。我的頭發(fā)的確跟眸子一樣,黑沉沉的.。爸爸媽媽都說:你的頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不但黑并且很硬,像我的性情一樣坦直。我很好識別,只要看到大眼睛黑頭發(fā)的便是我。記好了,別找錯啊。

          我是一個愛交朋友的人。記得在一年級,魏同硯失了一塊橡皮,我?guī)退麚炱饋,今后,他就把我?dāng)成了朋友。怎么樣,我是不是愛交朋友呢?

          我的專長是:畫畫和小提琴。我的抱負(fù)是:長大后當(dāng)一名畫家或聞名的小提琴家。喜好我嗎?

        小學(xué)三年級自我介紹7

          我是一個聰明美麗的小姑娘,今年九歲,還有一個很好聽的小名‘‘瑤瑤’’。我長著一張圓圓的臉,上面有新月似的'眉毛,還鑲著一雙明亮的大眼睛,忽閃忽閃的,好似黑寶石,在長睫毛下閃耀著光彩,下面長著高高的鼻子,還有一張能說會道的嘴,那紅潤的嘴唇好似兩片帶露的花瓣,微凹的嘴角邊,隱約掛著一絲絲笑意。

          我是一個愛好廣泛,活潑,誠實的小女孩。我學(xué)了畫畫、書法、唱歌······等。我寫的毛筆字還考過了五級呢!平常,我還會幫媽媽做家務(wù)呢!

          俗話說:‘‘金無足赤,人無完人!乙灿行┤秉c,比如愛哭、做事拖拉,這些缺點給我的生活帶來了許多麻煩。有一次,我早上不抓緊時間做事,結(jié)果,我遲到了,老師批評了我。我一定要改掉這些害人的缺點。

          聽了我的介紹,你了解我了嗎?這就是我——一個美麗、聰明的小女孩。怎么樣?

        小學(xué)三年級自我介紹8

          姓名: XXX

          年齡: XXX

          性別:女

          級別:三年級( 2)班。

          模樣:小小的眼睛,扁扁的鼻子,白白的'臉,一個小小的嘴巴。

          性格:溫柔、體貼

          優(yōu)點:我愛學(xué)語文。語文的拼音、字、成語等各種各樣。特別是課文,我最喜歡了。當(dāng)老師在講課文的時候,我就認(rèn)真地聽。當(dāng)老師叫我們畫課文中的詞語的時候,我也認(rèn)真地畫。

          缺點:我的缺點就是上課的時候精神不夠集中。

          愿望:決心改掉這個缺點。好好學(xué)習(xí),天天向上。

        小學(xué)三年級自我介紹9

          我叫李雨萱,我是一名小女生,我今年八歲了,已經(jīng)上三年級了。我有一頭烏黑的頭發(fā),兩只眉毛濃濃的,眼睛大大的,媽媽說我長的`像爸爸。我的皮膚有點黑,我相信我長大以后就會變白了。

          其實我還有個毛病,那就是挑食。媽媽做的飯菜好吃我就多吃點,媽媽做的飯菜不好吃我就不想吃。媽媽覺得我很挑食,總是想辦法做好吃的給我,我也很想改掉這個毛病。

          這就是我。

        小學(xué)三年級自我介紹10

          大家好,我叫楊擷鼎,我的名字是爸爸起的!皸睢笔菞罴覍⒌摹皸睢薄!皵X”是采擷的“擷”,“擷”,就是摘的意思!岸Α笔且谎跃哦Φ摹岸Α薄B牥职种v,中國以前分為九州,一洲為一鼎,所以“九鼎”就是我們偉大祖國的代名詞。起這個名字,是爸爸希望我長大后能做個對社會有用的人。

          3歲我就會講故事;5歲半我就進(jìn)了一年級;7歲獲得了“四好少年”的`稱號;就在去年滿8歲時,期末考試,語文獲得全班第一的好成績。我熱愛讀書,喜歡寫作,立志成為一名作家。我還喜歡足球、圍棋,凡是男孩子喜歡的活動,我都愛。這就是我,一個自信、陽光、進(jìn)取的男孩。

          我叫魯旭斌,今年9歲,在長南路小學(xué)讀三年級。我是一個高高瘦瘦的帥氣男孩,皮膚白白的,眼睛雖然不大,但很明亮。烏黑的短發(fā),一張小嘴最愛享受美食。開心時我會哈哈大笑,小眼睛瞇成一條縫,傷心時,我會躲起來流眼淚。我也知道男孩子要堅強(qiáng),可是就是忍不住。我還是個體貼媽媽的好孩子呢。我會幫她做家務(wù),還會給她留好吃的食物。我最喜歡的小動物是小狗,因為它最忠心。我有一個最好的朋友,我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)和玩耍。我們在一起最開心的事情是玩電腦游戲,不過,我們知道掌握時間。

          我有很多缺點,比如:不愛看書,喜歡玩玩具,作業(yè)速度慢,不愛動腦筋,不過我會盡量改正。

          我很愛交朋友,你愿意和我做朋友嗎?

        小學(xué)三年級自我介紹11

          大家好!我叫xx,今年十歲了。我在實驗小學(xué)四(6)班讀書。我圓圓頭上鑲著兩顆珍珠般的眼睛,兩道濃濃劍眉顯得有男子的氣概。我高高的個子,瘦瘦的身材,像個竹桿。大家都叫我"西瓜頭兒"。

          我特愛看書。一次,我和爸爸一起去圖書館買書。一進(jìn)圖書館,只見圖書館里的書淋瑯滿目,仿佛走進(jìn)了書的海洋。我左瞧瞧,右看看,突然,我看見了一本夢寐以求的書————《動物世界》。我急忙乞求爸爸說:“能不能買這本書?”爸爸痛快答應(yīng)了。

          走出圖書館,我迫不及待的打開我心愛的書,一邊走路一邊看書。突然,爸爸說:“走,到你媽那去!蔽翌^也沒抬就說:“我們回家吧!我哪兒也不想去!闭f完,我又專心致志地看起了我的書。正當(dāng)我看的身臨其境時,爸爸又說:“那我們到超市去逛逛吧!”我一聽,不耐煩地說:“真煩人,我不是說了嗎?我哪兒也不想去,我們回家!辈恢裁磿r候,突然,爸爸說:“前面有樹!”我沒聽見,只聽''砰''的一聲,我的頭就火辣辣的疼,原來我撞樹了。

          我也有缺點,那就是馬虎。有一次,我做數(shù)學(xué)考試題時把除法看成了乘法,結(jié)果扣了三分,與一百分擦肩而過。

          每個人都有缺點和優(yōu)點,我們要學(xué)習(xí)別人的.長處,改掉自己的短處。

          我還有一個理想呢!那就是長大了想當(dāng)一名著名的作家。哈哈!你們也許在笑我是在做夢吧!別擔(dān)心,我相信,只要努力,我的理想是會實現(xiàn)的。聽了我的介紹,你們想和我這位未來的“大作家”做好朋友嗎?

        小學(xué)三年級自我介紹12

          大家好!

          我是廣昌實驗小學(xué)三年級六班的劉天宇,我有一雙大而明亮的丹鳳眼,一個高高的鼻子,一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙,而且很像兔牙,所以照相時我只能抿著嘴笑。

          我興趣廣泛,喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著,喜歡下象棋,喜歡游泳,特別喜歡畫畫,我畫的畫還上了展板報呢,同學(xué)們都夸我是畫畫小天才。

          我的理想是當(dāng)一名畫家,我要把世界上美好的`東西都畫下來!

          我是一名男生,五官端正,而且長得又英俊。我在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度,愛護(hù)公共財產(chǎn)。我的思想品德很好,有一顆善良的心。特別是我不會亂扔垃圾,會扔到垃圾桶里。很少人有這個習(xí)慣,這個習(xí)慣是了解我的人都知道的。我也會幫助我的家人、老師、同學(xué)和陌生人等等吧!

          我的學(xué)習(xí)同樣也很好,得過很多獎,其中學(xué)科的有:電腦、作文和數(shù)學(xué)。我的各門科目都是學(xué)得很好的。我也非常聰明。

          我體育比較好,每節(jié)課的熱身長跑,我都是第一個跑完。我的體育成績當(dāng)然也不錯。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

          我能積極參加勞動,勞動時從不逃跑,而且認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成勞動任務(wù)。

          我是一個活潑、勇敢的小帥哥。說笑的時候眼睛就成了瞇瞇眼,小時侯大家都叫我瞇瞇眼,我一點也不生氣,因為這是我的標(biāo)志?晌夷兀诤锬,是個小猴子。性格嘛——就帶上了幾分猴氣。

          我性格上的弱點嗎?更有幾分像猴。比如說:坐不住,沒毅力……這些缺點我正在暗暗改正,因為人總是要進(jìn)步的嘛!

          我喜歡下象棋。我從六歲的時候就開始下象棋,一直下到現(xiàn)在,而且還參加過河南省競標(biāo)賽呢。每次我和爸爸下象棋時,簡直都快走火入魔了。只有這時,我的“猴氣”才一掃而進(jìn)。

          我很勇敢。剛剛學(xué)會滑板和溜冰的時候,每次摔跤的時候我都沒有哭。過年放鞭炮時,我把三根炮一起點著,只聽到“砰砰砰”三聲,可我一點也不害怕,有時我還用腳去踢一下呢?

          我應(yīng)該屬于那種伶牙利齒的一類吧!課堂上表現(xiàn)出眾,我常常洋洋灑灑、滔滔不絕、從不忌口,這一條得到大家的公認(rèn)。教過我的老師都說我聰明,可我卻不爭氣,考試成績總是不拔尖,媽媽沒少批評我,甚至大動肝火,我依然我行我素,沒辦法!

          這就是我,你愿意和這樣的我交朋友嗎?

        小學(xué)三年級自我介紹13

          九年前的一天,一個白白胖胖的小男孩哭著來到這個美麗的世界,這個男孩就是我——孫xx。

          我來自滎陽市一小小學(xué)三(2)班。我有一張圓圓的.臉,烏黑的眼睛在長長的睫毛襯托下顯得更加有神,高挺的鼻子下面綴這一張能說會道的小嘴,說說起話來滔滔不絕,小朋友們都很喜歡我。

          我的性各活潑開朗,經(jīng)常和小朋友做游戲。又一次我們玩打水槍,我采用機(jī)智、勇敢的方法打敗了對手,大家都夸我聰明。

          雖然我玩的時候很活潑、淘氣,但是我很專心。又一次,老師出奧數(shù)題,我開動腦筋,做出來了,老師真夸我有創(chuàng)新能力呢!

          在班上,我是個好學(xué)生,每天得作業(yè)都能按時玩完成,做外后也能自己檢查。上課時能積極發(fā)言,愛幫助同學(xué),所以老師也選我當(dāng)他的小助手。在家里,我也是個乖巧懂事的好孩子,經(jīng)常幫媽媽干家務(wù),比如拖地板、擦桌子、幫媽媽買菜

          我我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家,發(fā)明更先進(jìn)的機(jī)器,為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

          你看我是不是很棒?你愿意和我做朋友嗎?希望你們能喜歡我這個陽光男孩——孫xx。

        小學(xué)三年級自我介紹14

          我叫xx,上xx小學(xué),讀三年級。我相貌平平,烏黑長發(fā)總愛扎一個獨辮子。彎彎的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛和一張紅潤潤的小嘴。蘋果似的臉頰常常帶著微笑。熟悉我的人都說我乖巧可愛、聽話。

          我是一個活潑的小女孩,也許是屬兔的.緣故吧!我從小就愛蹦蹦跳跳地,常常在家里的沙發(fā)上跳來跳去。在班上、家里我特別喜歡唱歌、跳舞,讀幼兒園以來,每年六一兒童節(jié),我都會參加跳舞,學(xué)校組織的文藝活動,我都主動報名參加。我也有許多愛好,如玩電腦,因為電腦給我?guī)砹丝鞓罚屛夷芰私飧嗟闹R,豐富了我的課余生活。

          我也有不少的缺點,如:寫字不安筆順、不愛看書、沒有耐心記得又一次,在家里,我正在解繩子,解了好一陣子都沒有解開,我心里很煩躁,于是我用力一拉,結(jié)果繩子被我拉斷了。

          這就是我,一個乖巧、可愛、活潑的我。

        小學(xué)三年級自我介紹15

          大家好,我叫賴博源,是三年級的小學(xué)生,現(xiàn)在快9歲了,我是個快樂的男孩,生活在快樂的大家庭里。家里有勤勞的爸爸,關(guān)心我的.媽媽,勤樸的奶奶,知識淵博的爺爺,還有快樂的我,我的性格十分開朗,尤其愛運動。

          同學(xué)說我是個興趣廣泛的男孩兒,我有很多的愛好,跑步、游泳、羽毛球運動,還有我的最愛——下象棋。每到周六、日我都拉著家人下幾盤,直到我贏為止,漸漸地我的象棋水平提高很快。今年,我參加了西城區(qū)象棋比賽,得到了二級證書,我高興極了。我還愛看很多書籍,有《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》……,很多很多呢,每當(dāng)我看到這些書籍的時候,就像魚兒得水在知識的海洋里遨游。

          這就是我,快樂活潑,興趣廣泛的小男孩,喜歡我就跟我交個朋友吧!

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