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      2. 大自然的啟示400字主題作文

        時間:2022-01-28 09:19:56 自然作文 我要投稿
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        大自然的啟示400字主題作文

          人能在大自然中領悟很多,那么大自然給你的啟示又是什么呢?大自然的啟示400字主題作文是小編為大家整理的,在這里跟大家分享一下。

        大自然的啟示400字主題作文

          第一篇:大自然的啟示400字主題作文

          大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如:梅花在寒風中傲然挺立,那是讓我們要勇敢面對困難;小草在冬天彎下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來……

          一個晴朗的星期天,我偶然間在我家陽臺的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀,正準備把那只小蜘蛛踩死,只見它正在準備織網(wǎng),我于心不忍,決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來,然后從墻角這邊爬到墻角那邊,這樣,第一根線就織好了。接著,它又照著前面織線的方法往下織,過了一會兒,一張完好的.蜘蛛網(wǎng)就快完成了,我真替這只小蜘蛛高興,這時小蜘蛛還在默默地努力著。

          眼看小蜘蛛就要完成了,可淘氣的弟弟卻跑來搗亂,他“呼”的一吹,蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了?蓱z的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng),它又按照剛才織網(wǎng)的方法,一絲不茍地織起網(wǎng)來。但這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半,蜘蛛網(wǎng)又斷了。就這樣,蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次,還是沒有織完。我有些厭煩了,正準備走開,心里一想:人家小蜘蛛都沒有煩,還在堅持不懈的努力,我怎么能煩呢?于是,我又蹲下來,看個究竟。最后,經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力,終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)。

          看到這里,我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動,并從中懂得干什么事情不能半途而廢,一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

          第二篇:大自然的啟示400字主題作文

          一次在晴空萬里的中午,一架宇宙飛船成功的飛了起來,令人討厭的蒼蠅,與宇宙飛船似乎沒有什么關系,但為什么仿生學卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。

          蒼蠅是出了名的“臭味跟蹤家”,凡是臭味道的地方,都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏,遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”,它靠什么來充當嗅覺的呢?

          原來,蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。每個“鼻子”只有一個“鼻孔”與外界相通,內(nèi)含上百個嗅覺神經(jīng)細胞。若有氣味進入“鼻孔”,這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成電脈沖,送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的.電脈沖的不同,就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。所以,蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的分析氣體的機器。

          所以仿生學家得到啟發(fā),根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結構和功能,仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里,用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。這種小型氣體分析儀,也可測量潛水艇和礦井里的有害氣體。用這種原理,還可用來改進計算機的輸入裝置和有關氣體色層分析儀的結構原理中。

          第三篇:大自然的啟示400字主題作文

          今天的語文課上,我知道了自己以前不了解、不懂的課外知識。

          “這節(jié)課我們口語交際的內(nèi)容是:大自然的啟示,我想大家對大自然的了解并不多,這次,我們正好借此機會深入地了解大自然,擴展自己的`知識面!來,誰先來介紹自己對大自然的了解!”

          這時,一只小手舉了起來,原來是馮心怡。只見馮心怡手拿資料,緊張地走上講臺,正要開始“講”,可鄭老師卻“沒收”了她手上的資料,說:“不能讀,看過了,就要用自己的語言表達出來!”我們和馮心怡都愣了一下,說:“啊?”接著,馮心怡便講了起來:“在我們生活中……,都認為蝴蝶是一種十分漂亮的動物……”,雖然馮心怡講得并不是很流暢,但我們還是給了她很熱烈的掌聲給予鼓勵,因為她畢竟是第一位有勇氣上講臺跟大家交流的好同學。

          馮心怡講得不是很流利,而朱世淇就大大不同了,朱世淇講得蠻流利的,只是缺少感情。朱世淇是這樣說的:“科學家發(fā)現(xiàn),在狂風怒吼、海浪咆哮激起的‘大海響樂’以前,先有一種次次聲波傳來,它比風和浪的速度更快,這種次聲波我們感覺不到,而水母卻能感覺到。后來,科學家以做了深入研究,這才發(fā)現(xiàn):原來……”

          后來跟我們討論的每個同學都講得繪聲繪色,有的同學還提出問題,有的同學認為不對的,還反駁……

          這節(jié)課我收獲很大。


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