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（優(yōu)選）為自己豎起大拇指作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的為自己豎起大拇指作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為自己豎起大拇指作文1
今天，我為我自己豎起了大拇指，媽媽把我抱了起來，爸爸直稱贊我，外婆在我在我臉上親了個(gè)不停，大家一定很好奇吧！我啥事都沒做，那為什么還值得大家這樣夸獎(jiǎng)我呢？如果大家想知道的話，就請(qǐng)隨我來吧。
我今天，在早上起來跑步.跳繩時(shí)，經(jīng)過了小區(qū)的大門，出了小區(qū)，往南跑了50米，聽見了一陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，我聞聲跑了過來，原來是一個(gè)小妹妹她找不著媽媽了，我便幫她找，終于找著了，這就是好事情的大概內(nèi)容。
今天凌晨五六點(diǎn)鐘時(shí)，我聽見了鬧鐘聲響，便記起了昨晚和我媽媽的約定，趕忙爬了起來，就關(guān)了鬧鐘，準(zhǔn)備讓上班媽媽遲到，搞搞惡作劇。我迅速洗漱完畢，拿了跳繩就出門了，首先，是練跳繩，我找了一塊很寬敞的土地，“鍛煉開始”我大聲的喊了一下，一開始，我老是被繩子絆倒，覺得大概是我很久沒練了，對(duì)跳繩生疏了，還是耐煩的繼續(xù)練，大約20分鐘后，我還是跟剛剛沒啥兩樣，反而越來越笨，終于，我發(fā)怒了，把繩子摔到一邊，還特地上前去踩了幾腳，當(dāng)我正準(zhǔn)備跑步時(shí)，又回頭看了看那可憐的沾滿塵土的繩子，忽然產(chǎn)生了一種憐憫之心，似乎那條繩子在對(duì)我說“不是我不好，而是你要不就是繩子甩得太慢了腳跳得太快了，要不就是相反的，要不你就應(yīng)該讓身體和繩子配合好!”我聽了，又重新走到了繩子面前，把它拾起來，拍拍他身上的塵土，說“謝謝你！”又開始練了，終于，功夫不負(fù)有心人，我跳得越來越好。
接下來，該跑步了�！邦A(yù)備——！”我為我自己喊道，“一，二，三，go!”我這次的路程是1500米，一開始起跑，我還氣勢洶洶，后來，跑到500米的時(shí)候，就明顯底氣不足了，但我還堅(jiān)持著，當(dāng)我跑到第800米的時(shí)候，我已經(jīng)完全沒力氣了，就坐在路旁的椅子上，“嗚嗚嗚——嗚嗚嗚—！”，這時(shí)，就在這附近，傳來了幾聲響聲，我馬上停了下來，細(xì)細(xì)聆聽，原來，在一個(gè)小果園內(nèi)，一個(gè)差不多五歲的孩子蹲在那嚎淘大哭，我遲疑惑了一下，最后還是跑了過去，一邊安慰一邊問：“小妹妹，你怎么啦？”告訴姐姐好不好？說不定姐姐還能幫上點(diǎn)忙呢，”小妹妹一聽有救星來了，便用最快的速度轉(zhuǎn)悲為喜，悄悄地走到我身旁，又向四周看了看，才慢條斯理的說：“大姐姐，我媽媽不見了�！蔽疫�沒聽完，便抱著肚子哈哈大笑了：“是你迷路了，不見了的吧！可愛的小妹妹！不說了，還是言歸正傳吧！我要送你回家，你認(rèn)識(shí)你家嗎？你知道爹媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？你為什么來到這？你認(rèn)識(shí)這兒的哪個(gè)人？”小妹妹見我問出了一連串的.問題，聽都聽傻了，連連搖頭。我只好帶她來到了警察局，一到警察局，那個(gè)小女孩就立刻撲向了一個(gè)正在很著急地跟警察講話的一個(gè)二十多歲的媽媽。
仔細(xì)尋問，原來她那個(gè)“失蹤”了的媽媽，她的工作地就在我家出了小區(qū)往東拐50米，她正在安撫她的女兒時(shí)，上司來了一個(gè)電話說要她媽媽回去，有一個(gè)很重要的客戶，她只許小女孩子的媽媽服務(wù)，所以，在她媽媽臨走前叫她不要走，還特地叫了一個(gè)阿姨看著，可惜，她趁阿姨走上廁所時(shí)跑了，后來她又不認(rèn)識(shí)回來的路，就在那兒哭。
大家又開始舉杯慶祝，我想了想剛才的事，會(huì)心地笑了。
為自己豎起大拇指作文2
有的人總覺得自慚形穢，連走路也低著頭，不敢昂首挺胸�？晌也皇牵液茏孕�，我干脆這樣對(duì)自己說：“我能，我可厲害著呢！”我常常為我自己豎起大拇指，因?yàn)槲艺娴暮馨�。這并不是無亂夸耀自己；你若不信，就跟我一起來領(lǐng)略一下我的風(fēng)采吧。
首先，我學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。甭說班里，就是在整個(gè)初三段，我也無愧于優(yōu)秀的光榮稱號(hào)。不說別的，就拿數(shù)學(xué)吧。誰都知道初三的數(shù)學(xué)不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功、非有靈性不可。班上和段里的許多同學(xué)在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)常常遇到難題；一有難題，就停下手中的筆，一臉愁苦。而我呢，在解題路上總是面帶笑容一路綠燈，真正是“風(fēng)雨無阻”哩。一道又一道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰?fù)瑢W(xué)十分佩服，常常走到我的跟前，說“你的腦袋怎么長的，為什么特別靈？來，教教我！”；我呢，儼然一笑，于是有求必應(yīng)。而且我越給同學(xué)答題，在數(shù)學(xué)解題上就越熟練。所以，我私底下認(rèn)為幫助別人不全是輸出，也是收獲；況且，我在幫助同學(xué)中還擁有很多自豪呢？為此，我在心底里要為自己豎起大拇指。
其次，我唱的歌也很不賴。記得在學(xué)校舉辦的一次又一次的歌唱比賽中，我是我們班參加比賽的當(dāng)然代表。當(dāng)我在優(yōu)美的伴曲聲中哼起歌時(shí)，“嘻哩嘩啦”的會(huì)場霎時(shí)安靜下來，變得鴉雀無聲！在場的同學(xué)、老師，都入神地聽我抑揚(yáng)頓挫地歌唱、聽我十分投入地歌唱。現(xiàn)場內(nèi)外，飄蕩著我那甜美的動(dòng)聽的`歌聲。當(dāng)我唱完那歌的最后一個(gè)音而悠悠然停歇下來的那一剎那，全場立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我沒有辜負(fù)全班同學(xué)的重托，也沒有辜負(fù)老師的期望，出色地完成了比賽任務(wù)。當(dāng)我捧上閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)杯時(shí)，我感到無比光榮，我又要為自己豎起大拇指了！
還有，我還是一名出色的運(yùn)動(dòng)員。身為班上體育委員的我，常常是班級(jí)的代表去參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽。比賽場上，我竭盡全力展現(xiàn)我那運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采。在起跑線上，槍聲一響，我猶如離弦的箭，“�！钡貨_出，“剎”地飛去，耳邊不是吶喊聲，而是嗚嗚的風(fēng)聲；我猶如烈豹，把同一起跑線上的朋友全都丟在身后，因?yàn)椤暗谝弧痹谙蛭覠崆檎惺郑≡阢U球比賽中，我動(dòng)作得法，姿勢漂亮，“呵哈”一聲大吼，那鉛球飛到了我所追求的目標(biāo)上，穩(wěn)穩(wěn)守住了“第一”的寶座。為此，同學(xué)夸我，老師獎(jiǎng)我。我心里甜得美美的，自豪，榮耀，滿足，我禁不住要為自己豎起大拇指。
說到這兒，我相信你也禁不住要為我豎起大拇指稱贊我確實(shí)很出色了吧？其實(shí)，每個(gè)人都有“很出色”，只是你還沒有發(fā)現(xiàn)。偉人說“不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美”，這話好，它讓我們用心于對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)；你一旦發(fā)現(xiàn)了自己的“很出色”，你就不會(huì)自慚形穢了，你也再不會(huì)老是吃力地低著頭走路了！
朋友，你能不會(huì)剛剛發(fā)現(xiàn)了的“自己”唱贊歌嗎？我能不為自己豎起大拇指嗎？
為自己豎起大拇指作文3
人的一生會(huì)經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，有悲傷、有歡喜……也有成功與失敗，其中更有一件可以讓自己豎起大拇指的事。
——題記
我，雖是一個(gè)平凡的人，但我也有能使我自己豎起大拇指的事，雖然只是那么一件，但能使我每一次想起來，都能使我感到自豪。
那是我讀初一那年的夏天，我在學(xué)校看到許多人在打乒乓球，我非常的羨慕他們會(huì)打乒乓球。大家可能會(huì)覺得很奇怪，會(huì)打乒乓球有什么好羨慕的。那是因?yàn)槲以谵r(nóng)村長大的，學(xué)校只有讀書的一些器具，對(duì)于這些像乒乓球之類的娛樂器具幾乎沒有。所以來到這個(gè)小鎮(zhèn)的學(xué)校，使我想學(xué)習(xí)打乒乓球。
老師說：“心動(dòng)不如行動(dòng)”，于是我向我們班一個(gè)乒乓球技術(shù)很好的同學(xué)學(xué)習(xí)打乒乓球。本想回家叫爸媽給我買副乒乓球拍的，可卻又怕父母說我有決心沒毅力，我只好借同學(xué)的乒乓球拍來練習(xí)。
不行了，這天氣太熱了，休息下，我再繼續(xù)教你吧”，聽完同學(xué)的話，我才發(fā)現(xiàn)太陽由原先的東邊到了我們的頭頂。我真是不好意思的對(duì)同學(xué)說“凱，對(duì)不起��！乒乓球太好玩了，一下子忘了時(shí)間。走，我請(qǐng)你喝飲料去�！蔽液退麃淼搅艘患医小翱岜貛А钡娘嬃系�，選了一個(gè)離窗戶的位置。在等待的過程中，我又跟他說起了乒乓球的事情�！皠P，我今天已經(jīng)學(xué)會(huì)拍球了，明天你準(zhǔn)備教我什么��？“恩，明天教你顛球和托球，后天就教對(duì)著墻磕球，握拍方式等內(nèi)容�！眲P他想了一會(huì)兒才對(duì)我說了這幾天該學(xué)習(xí)乒乓球哪部分的內(nèi)容。
“你不要把球拍抓得太緊了，要適當(dāng)?shù)姆潘�，虎口要�?duì)準(zhǔn)球拍兩邊的斜線，發(fā)球時(shí)球要貼近球拍。在接球時(shí)，你要注意球的位置，位置不同，你的球拍要跟著球，要知道什么時(shí)候用正手，什么時(shí)候用反手。”凱看了一下我打球的方法，針對(duì)我的不足，做出了批評(píng)并解釋了給我聽。然后他要我看他與別人打球的方法，叫我在一邊自己看清楚。我看了他們打球的技術(shù)，我不經(jīng)嘆息我現(xiàn)在打球的水平，跟他們一比真是天差地別啊！“乒乒乓乓，乒乒乓乓……”乒乓球在臺(tái)上來回飛舞，我的'眼睛都緊緊地盯著那只小球，腦袋隨球來回?cái)[動(dòng)著。發(fā)現(xiàn)凱善于采用穩(wěn)健的削球，而對(duì)方善長漂亮的弧圈球。兩個(gè)人的技術(shù)都不相上下…。
中午回家的時(shí)候，我一邊走路一邊想著他們的招式是怎么發(fā)出來的。就這樣每天一有時(shí)間，我就拉著凱陪我打乒乓球，我由開始的一個(gè)球的接不上到慢慢的接上然后到如今的平手，雖然凱現(xiàn)在在夸我學(xué)的很快，但我還是希望自己的球技能更上一層樓，所以我每天還是拼命的練、拼命的練。終于在班上的乒乓球比賽拿到了第二名。超過我的師傅（凱）。我爸媽也獎(jiǎng)勵(lì)了我一副乒乓球拍。
功夫不負(fù)有心人，在我這幾個(gè)星期的不懈努力下，使我由開始的不懂到現(xiàn)在對(duì)乒乓球的熟練，此為不經(jīng)歷磨練，就不會(huì)有成功。因此我為自己的決心和毅力豎起大拇指。
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